Αρχική » Υλικό για ΠΕ86 » Γυμνάσιο
Αρχείο κατηγορίας Γυμνάσιο
Διαδραστικός Πίνακας – Οθόνη Αφής
Τ
εχνικά Χαρακτηριστικά
1) Διαδραστική οθόνη αφής με 2 στυλό αφής και τηλεχειριστήριο
2) OPS Mini PC Guangdong Hushiba Electronic Tecnology Co LTD
M10U-OPS το οποίο είναι ενσωματομένο στη διαδραστική οθόνη αφής (OPS Slot)
1. Επεξεργαστής Intel Core i5-102210U
2. Μνήμη 8GB, – Σκληρός Δίσκος 256 GB SSD
3. Λειτουργικό σύστημα: Microsoft Windows 10 GR
4. Λογισμικό εφαρμογών: LibreOffice
5. Διαδραστικό λογισμικό Mozaik Mazabook 4.5
Περιλαμβάνει:
1. Ασύρματο πληκτρολόγιο με ενσωματωμένο touchpad
2. Λογισμικό προστασίας: Checkpoint Harmony Endpoint Advanced Antivirus
Ταυτόχρονη εγγραφή
Δυνατότητα σε εώς και 20 άτομα για να γράφουν, να σβήνουν με το χέρι ή τα πενάκια και να σχεδιάζουν ταυτόχρονα στην οθόνη UHD 85 ιντσών. Παρέχει μια παλέτα χρωμάτων και μεγάλο εύρος πάχους γραφής. Οι χρήστες μπορούν εύκολα να σχεδιάζουν οποιοδήποτε κείμενο ή σχήματα με το ειδικό στυλό. Οποιοδήποτε σχέδιο μπορεί εύκολα να διαγραφεί με το δάχτυλο ή με την παλάμη όταν χρειαστεί.
Επιτρέπει στους χρήστες να περιηγηθούν στο Διαδίκτυο μέσω της οθόνης, να κατεβάσουν και να επεξεργαστούν περιεχόμενο – εικόνες, να γράψουν σχόλια επιτόπου γύρω από το παράθυρο περιήγησης, και να κρατήσουν σημειώσεις χωρίς να επηρεαστεί η αρχική εργασία.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να αποστείλουν περιεχόμενο και σημειώσεις από τον διαδραστικό μέσω email, cloud storage και σε άλλα ψηφιακά κανάλια ή να το αποθηκεύσουν σε μνήμη στη θύρα USB.
Δίνει τη δυνατότητα να ανοίγεις αρχεία Μicrosoft Word, Powerpoint, Excel και Adobe PDF απευθείας με ένα ενσωματωμένο πρόγραμμα προβολής εγγράφων, διασφαλίζωνας εύκολη πρόσβαση ανεξάρτητα από την πηγή περιεχομένου.
Βασικές Λειτουργίες
Παιδαγωγική Αξιοποίηση
https://www.geogebra.org/?lang=el
https://lamscommunity.org/lamscentral/?language=el
https://www.greek-language.gr/greekLang/index.html
- ΦΥΣΙΚΗ Ευθύγραμμη Ομαλή Κίνηση https://www.seilias.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=547&Itemid=63
- ΧΗΜΕΙΑ Κατασκέυασε ένα άτομο https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_all.html?locale=el
- ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Έγχρωμη όραση https://phet.colorado.edu/sims/html/color-vision/latest/color-vision_all.html?locale=el
Πρόσκληση σε Δειγματικές Διδασκαλίες στο Πειραματικό Γυμνάσιο & Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών 2/2/23
Την Πέμπτη 02/02/2022 θα πραγματοποιηθούν δύο ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ
Α. τη 2η διδακτική ώρα 09:05-09:45 π.μ. στο Τμήμα Γ1 στο Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών ( Σολωμού & Μαγούλας, Πανεπιστημιούπολη, Κάτω Καστρίτσι https://gym-aei-patras.ach.sch.gr/) , θα πραγματοποιηθεί υπό την – συνεργασία – συντονισμό μας, δειγματική διδασκαλία από τον συνάδελφο, εκπαιδευτικό ΠΕ86
- κ. Πέτρο Σταυρόπουλο με θέμα “Κλήση Διαδικασιών” για τη διδασκαλία της θεματική ενότητας: 1.2 Προγραμματισμός- 1.2.5 Σχεδιασμός και ανάπτυξη προγραμμάτων – Δημιουργία υποπρογραμμάτων που καλούνται από προγράμματα, στο πλαίσιο της πιλοτικής εφαρμογής του νέου προγράμματος σπουδών του μαθήματος της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο.
Θα ακολουθήσει (την 3η και 4η ώρα, 09:55-11:35) συζήτηση – αναστοχασμός επί της Δειγματικής Διδασκαλίας και συζήτηση για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο και το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών.
Β. την 5η διδακτική ώρα 11:50 – 12:35
Β. στο Τμήμα ΓΟΙΚΠΛ στο Πειραματικό Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών, Σολωμού & Μαγούλας, Πανεπιστημιούπολη, Κάτω Καστρίτσι http://lyk-aei-patras.ach.sch.gr/ θα πραγματοποιηθεί υπό την συνεργασία – συντονισμό μας, δειγματική διδασκαλία από τον συνάδελφο, εκπαιδευτικό ΠΕ86
- κ. Νικόλαο Καρά με θέμα “Υποπρογράμματα (Διαδικασίες και συναρτήσεις) “στο πλαίσιο της διδασκαλία της θεματικής ενότητας: “10 Τμηματικός Προγραμματισμός” του μαθήματος της Πληροφορικής Γ’ Τάξης στο Γενικό Λύκειο.
Θα ακολουθήσει (την 6η & 7η ώρα, 12:40 -14:10 μ.μ.) συζήτηση – αναστοχασμός επί της Δειγματικής Διδασκαλίας και συζήτηση για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στη Γ’ ΓΕΛ και τον αναστοχασμό επί της εκπαιδευτικής διεργασίας.
Αυτές τις δειγματικές διδασκαλία υπάρχει η δυνατότητα και προσκαλούνται να παρακολουθήσουν από οκτώ (8) έως δέκα (10) εκπαιδευτικοί Πληροφορικής από Γυμνάσια και ΓΕΛ της ΠΔΕ Δυτικής Ελλάδας που το επιθυμούν.
Θα προτιμηθούν – επιλεγούν κατά προτεραιότητα Νεοδιόριστοι, Αναπληρωτές και Μόνιμοι Εκπαιδευτικοί Πληροφορικής (ΠΕ86) που το επιθυμούν από τα πιο κοντινά (προς το Πειραματικό Γυμνάσιο & Λύκειο Πανεπιστημίου Πατρών), οι οποίοι θα εκδηλώσουν το ενδιαφέρον τους με Email (Προς: papspyr@gmail.com Κοιν. pekesde@sch.gr) στον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής (ΠΕ86) Δυτικής Ελλάδας το αργότερο έως την Τρίτη 24/01/2023 12:30 μ.μ. Στο email παρακαλούμε να αναγράφονται εκτός από το Επώνυμο Όνομα, το σχολείο υπηρέτησης το τρέχον σχολικό έτος, τα χρόνια υπηρεσίας, Νεοδιόριστος, Αναπληρωτής ή Μόνιμος Εκπαιδευτικός και ένα τηλέφωνο επικοινωνίας.
Η πρόσκληση προς τα σχολεία – επιλεγέντες εκπαιδευτικούς θα γίνει έγγραφο μας έως την Παρασκευή 27/01/2023.
Δειγματική Διδασκαλία στο Πρότυπο Γυμνάσιο Πατρών Τρίτη 15-11-2022 09:00
Σας γνωρίζουμε ότι την
Τρίτη 15/11/2022, 2η ώρα 09:00-09:45 π.μ.
στο Τμήμα Γ3 του Πρότυπου Γυμνασίου Πατρών (Λάγγουρα),
Αρακύνθου 7, Πάτρα 262 26 http://gym-peir-patras.ach.sch.gr,
θα πραγματοποιηθεί υπό την επίβλεψη – συντονισμό μας, δειγματική διδασκαλία από τον συνάδελφο, εκπαιδευτικό κ. Νικόλαο Μπακόπουλο με θέμα “Υποπρογραμμάτα με υποστήριξη ρομποτικής” για τη διδασκαλία της θεματική ενότητας: 1.2 Προγραμματισμός- 1.2.5 Σχεδιασμός και ανάπτυξη προγραμμάτων – Δημιουργία υποπρογραμμάτων που καλούνται από προγράμματα, στο πλαίσιο της πιλοτικής εφαρμογής του νέου προγράμματος σπουδων του μαθήματος της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο.
Θα ακολουθήσει (την 3η & 4η ώρα, 09:55-11:35) συζήτηση – αναστοχασμός επί της Δειγματικής Διδασκαλίας και συζήτηση για τη διδασκαλία της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο και το Νέο Πρόγραμμα Σπουδών.
Αυτή τη δειγματική διδασκαλία υπάρχει η δυνατότητα και προσκαλούνται να παρακολουθήσουν από οκτώ (8) έως δέκα (10) εκπαιδευτικοί Πληροφορικής από Γυμνάσια της Περιφερειακής Ενότητας Αχαΐας που το επιθυμούν. Θα προτιμηθούν – επιλεγούν Εκπαιδευτικοί Πληροφορικής (ΠΕ86) από τα πιο κοντινά (προς το Πρότυπο Γυμνάσιο Πατρών) Γυμνάσια, οι οποίοι θα εκδηλώσουν το ενδιαφέρον με Ε-mail (papspyr@gmail.com) στον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής (ΠΕ86) Δυτικής Ελλάδας έως την Πέμπτη 10/11/2022.
Η πρόσκληση προς τα σχολεία – επιλεγέντες θα γίνει έγγραφο μας την Παρασκευή 11/11/2022.
Το Ενημερωτικό Δελτίο Ψηφίο αποτελεί μία προσπάθεια ενημέρωσης των συναδέλφων εκπαιδευτικών σε θέματα εισαγωγής της επιστήμης της Πληροφορικής και των νέων Τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Παρότι το δελτίο απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς Πληροφορικής, τα θέματα του καλύπτουν ευρύτερα την εισαγωγή των Τ.Π.Ε στην εκπαίδευση, ώστε να διευρυνθεί το αναγνωστικό κοινό με εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται για την εισαγωγή των Τ.Π.Ε στη διδακτική πρακτική.
Το Ψηφίο κυκλοφόρησε αρχικά σε ηλεκτρονική μορφή (pdf) την Περίοδο Μάιος 2007 – Δεκέμβριος 2009, ενώ τον Ιανουάριο 2017 δημοσιεύτηκε ένα Eπετειακό Tεύχος αξιοποιώντας την ηλεκτρονική υπηρεσία SchoolPress του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.
Στην προσπάθεια θα διαβάσετε:
- Καινοτόμα θέματα της εφαρμογής των Τ.Π.Ε στην εκπαίδευση,
- Νέες εξελίξεις στις Τ.Π.Ε
- Προτάσεις για εφαρμογή των Τ.Π.Ε στη διδακτική πρακτική
- Τεχνικές συμβουλές που διευκολύνουν το έργο του εκπαιδευτικού στη διαχείριση του σχολικού εργαστηρίου Πληροφορικής.
Ένα δείγμα από την εξαιρετική δουλειά των συναδέλφων στο ΚΕΠΛΗΝΕΤ Χαλκίδας και του αείμνηστου Άρη Αράπογλου, με αφορμή δύο (2) χρόνων από την απώλειά του.
Ευρετήριο με Σενάρια σε LAMS για τη Διδασκαλία της Πληροφορικής
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε σενάρια για τη διδασκαλία μαθημάτων της Πληροφορικής στο Σύστημα Διαχείρισης Μαθησιακών Δραστηριοτήτων (LAMS), ανά τύπο σχολείου, τάξη, μάθημα και ενότητα.
#@# ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ ΣΕΝΑΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΣΕ LAMS ΜΕ ΒΑΣΗ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΤΑΞΗ – ΜΑΘΗΜΑ – ΕΝΟΤΗΤΑ
Όποιος συνάδελφος επιθυμεί μπορεί να μας προτείνει (papadakis@sch.gr) τα σενάρια του είτε και άλλα συναδέλφων του για να συμπληρώσουμε στο ευρετήριο – αλλά και να συμμετέχει ενεργά στην ομάδα εργασίας εκπαιδευτικών Πληροφορικής για τη συντήρηση – επέκταση του ευρετηρίου.
Σύνδεσμος για επεξεργασία Ευρετηρίου: «https://bit.ly/3Ma4S1G»
Πληροφορική Γυμνασίου 2022-2023 Ύλη και οδηγίες
Οδηγίες Διδασκαλίας Πληροφορικής Γυμνασίου 2022-2023
Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθήματο Πληροφορική στο Γυμνάσιο
ΦΕΚ 2450, τεύχος Β’, 19.6.2020
Οδηγίες ΙΕΠ Ημερήσια Γυμνάσια και Εκκλησιαστικά Γυμνάσια 2022-2023
Επίσης οι παραπάνω οδηγίες για τα Ημερήσια Γυμνάσια αφορούν και:
- i) τα Γυμνάσια Ε.Α.Ε.
- ii) τα Γυμνάσια των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων – Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.).
Γυμνάσια-Αξιολόγηση μαθητών
ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 409/1994: Αξιολόγηση μαθητών του Γυμνασίου
Άρθρο 1
Έννοια και σκοπός της αξιολόγησης
- Αξιολόγηση είναι η διαδικασία που αποσκοπεί στο να προσδιορίσει, κατά τρόπο συστηματικό και αντικειμενικό, το αποτέλεσμα ορισμένης δραστηριότητας σε σχέση με τους στόχους τους οποίους αυτή επιδιώκει και την καταλληλότητα των μέσων και μεθόδων που χρησιμοποιούνται
για την επίτευξή τους. Στο χώρο της εκπαίδευσης αξιολόγηση είναι η συστηματική διαδικασία ελέγχου του βαθμού επίτευξης των επιδιωκομένων από το εκπαιδευτικό σύστημα σκοπών και ειδικών στόχων.
- Αξιολόγηση του μαθητή είναι η συνεχής παιδαγωγική διαδικασία, με βάση την οποία παρακολουθείται η πορεία μάθησης αυτού, προσδιορίζονται τα τελικά αποτελέσματα της και εκτιμώνται, παράλληλα, διάφορα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του μαθητή που σχετίζονται
με το έργο του σχολείου. Η αξιολόγηση αποτελεί οργανικό στοιχείο της διδακτικής – μαθησιακής διαδικασίας, η οποία αρχίζει με τον καθορισμό των στόχων και ολοκληρώνεται με τον έλεγχο της επίτευξής τους. Πρώτιστος στόχος της είναι η συνεχής βελτίωση της διδασκαλίας και της γενικότερης λειτουργίας του σχολείου, καθώς και η συνεχής ενημέρωση εκπαιδευτικών και εκπαιδευομένων για τα αποτελέσματα των προσπαθειών τους, έτσι ώστε να επιτυγχάνονται τα καλύτερα δυνατά μαθησιακά αποτελέσματα.
- Η αξιολόγηση, ως εξατομικευμένη εκτίμηση της επίδοσης του μαθητή, δεν είναι αυτοσκοπός και σε καμιά περίπτωση δεν προσλαμβάνει χαρακτήρα ανταγωνιστικό ή επιλεκτικό για το μαθητή του Γυμνασίου. Δεν αναφέρεται μόνο στην επίδοσή του στα διάφορα μαθήματα, αλλά και σε άλλα χαρακτηριστικά του, όπως είναι η προσπάθεια που καταβάλλει, το ενδιαφέρον του, οι πρωτοβουλίες που αναπτύσσει, η δημιουργικότητά του, η συνεργασία του με άλλα άτομα και ο σεβασμός των κανόνων λειτουργίας του σχολείου.
Για την αξιολόγηση των μαθητών του Γυμνασίου είναι πολύ σημαντικά τα παρακάτω έγγραφα
- Νόμος 4823/2021 άρθρο 86 παρ. 1
- Αριθμός ΦΕΚ 111 τ.Α 12 Ιουνίου 2020, άρθρο 4 (Νόμος 4692/2020)
- Αριθμός ΦΕΚ 211 τ.Α 11 Νοεμβρίου 2016 (ΠΔ 126).
Οδηγίες ΙΕΠ Εσπερινά Γυμνάσια, Μουσικά Γυμνάσια και Καλλιτεχνικά Γυμνάσια
Αλλαγές στις οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής του Εσπερινού Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2021-2022»
Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 50/29-09-2021 του Δ.Σ) στις οδηγίες διδασκαλίας στο με αρ. πρωτ. 108954/Δ2/07-09-2021 έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12- 06-2020)]».
Αλλαγές στις οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής του Ημερησίου Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2021-2022
ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ
Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 50/29-09-2021 του Δ.Σ) στις σ οδηγίες διδασκαλίας στο με αρ. πρωτ. 109294/Δ2/07-09-2021 έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».
Αλλαγές στις οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής των Μουσικών και Καλλιτεχνικών Γυμνασίων για το σχολικό έτος 2021-2022
ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ, ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ
Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 50/29-09-2021 του Δ.Σ) στις οδηγίες διδασκαλίας στο με αρ. πρωτ. 109927/Δ2/08-09-2021 έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».
Δείτε την ύλη και τις οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής του Ημερησίου Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2021-2022.
Οι αναλυτικές Οδηγίες για το 2021-2022
18/10/2021 – Τροποποίηση της προηγούμενης απόφασης (συγκεκριμένα, στο αρχικό έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».)
Για τα Εσπερινά Γυμνάσια: Δείτε το έγγραφο
18/10/2021 – Τροποποίηση της προηγούμενης απόφασης (συγκεκριμένα, στο αρχικό έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».)
Για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Γυμνάσια: Δείτε το έγγραφο
18/10/2021 – Τροποποίηση της προηγούμενης απόφασης (συγκεκριμένα, στο αρχικό έγγραφο θα πρέπει να αφαιρεθεί στη σελ. 3 η παράγραφος: «Τέλος, σημειώνεται ότι για το μάθημα της Πληροφορικής, κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου διενεργείται μία (1) ωριαία γραπτή δοκιμασία και κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου δε διενεργείται ωριαία γραπτή δοκιμασία, αλλά ανατίθεται σε κάθε μαθητή/μαθήτρια η εκπόνηση συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης [Ν.4692 (ΦΕΚ 111/12-06-2020)]».)
Λογισμικό – Χρήσιμοι Οδηγοί
MENTIMETER – PADLET
Πρόσφατα σχόλια