ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΩΡΑΣ ΚΥΘΝΟΥ

Αναλύοντας τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας μιλήσαμε για τους κανόνες του αυτοκινήτου,

της μηχανής

και του ποδηλάτου,

μιλήσαμε για κάποια σήματα και πινακίδες και για τη σημασία τους,

είδαμε το σχετικό βίντεο για το “τι είναι η κυκλοφοριακή αγωγή” και πως πρέπει να κυκλοφορούμε σωστά στο δρόμο

αναγνωρίσαμε τις θέσεις Ατόμων με Αναπηρία,

τα οχήματα στα οποία δίνουμε προτεραιότητα και

τι κάνουμε όταν κυκλοφορούμε πεζοί.

Μάθαμε τις 4 βασικές οδηγίες που πρέπει να ακολουθούμε κάθε φορά που θέλουμε να διασχίσουμε τον δρόμο,

και τις απεικονίσαμε σε μία ομαδική κατασκευή.

Ταξινομήσαμε τις πινακίδες σε απαγορευτικές, υποχρεωτικές, πληροφοριακές και κινδύνου και εξηγήσαμε τα χαρακτηριστικά της κάθε κατηγορίας για να τις ξεχωρίζουμε (πχ. οι μπλε κυκλικές υποδεικνύουν υποχρέωση, οι τρίγωνες με κόκκινο περίγραμμα και εσωτερικό κίτρινο χρωματισμό κίνδυνο κοκ.) και προσπαθούσαμε να ερμηνεύσουμε το μήνυμα που μας δίνουν (πχ. η ορθογώνια μπλε πινακίδα με τα μαχαιροπήρουνα μας πληροφορεί ότι πλησιάζουμε σε εστιατόριο)

και σε ένα άλλο μαθηματικό παιχνίδι σχεδιάσαμε το σωστό σχήμα στη σωστή στήλη (πχ. όταν ήταν τρίγωνη πινακίδα σχεδιάζαμε ένα τρίγωνο στη στήλη με τα τρίγωνα).

Φτιάξαμε τα δικά μας φανάρια,

μιλήσαμε για τους φωτεινούς σηματοδότες και γράψαμε τα ονόματά τους,

αντιστοιχήσαμε τα σήματα με τα σχήματά τους,

και τέλος μιλήσαμε για τη χρησιμότητα της ζώνης στο αυτοκίνητο, γράφοντας το σύνθημα “η ζώνη σώζει ζωές”.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων μιλήσαμε για τα Μέσα Μεταφοράς

της ξηράς,

της θάλασσας

και του αέρα,

αναγνωρίσαμε τους ήχους κάποιων μέσων μεταφοράς

και μάθαμε τα οχήματα έκτακτης ανάγκης

και τα Μέσα Συγκοινωνίας.

Μάθαμε το Ο, ο του οδηγού,

παίξαμε με τα γράμματα και ταξινομήσαμε τις εικόνες που ξεκινούν από το Α του αεροπλάνου, το Κ του καραβιού και το Π του ποδηλάτου,

χωρίσαμε τα μέσα σε αυτά που μεταφέρουν ανθρώπους και προϊόντα,

λύσαμε αινίγματα,

ταξινομήσαμε τα οχήματα ανάλογα με το αν κινούνται στη στεριά, στο νερό ή τον αέρα

και βοηθήσαμε τους οδηγούς να βρουν τα οχήματά τους!

Στη συνέχεια, από όλα τα μέσα μεταφοράς που γνωρίσαμε, αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα αεροπλάνο,

ένα καράβι, γράφοντας και τη λεξούλα για να τη μάθουμε,

και ένα τρένο, γράφοντας και πάλι τη λεξούλα.

Έπειτα, συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας για το αεροπλάνο,

κυκλώσαμε και συζητήσαμε τα μέσα μεταφοράς που έχουμε χρησιμοποιήσει

και εξασκηθήκαμε με τους αριθμούς μετρώντας τα οχήματα.

Καλωσορίσαμε τον Απρίλη

και τον Μάιο,

διαβάσαμε εικονοϊστορίες για την Άνοιξη

και ανανεώσαμε τη γωνιά της γραφής

και των μαθηματικών.

Μιλήσαμε για την Άνοιξη,

τις γιορτές της,

τα φρούτα και τα λαχανικά της,

τι κάνουν τα ζώα αυτή την εποχή,

επί τη ευκαιρία θυμηθήκαμε τα έντομα

για τον κύκλο ζωής των φυτών,

τα λουλούδια,

μάθαμε το Β, β του βλαστού,

λύσαμε αινίγματα,

και παίξαμε ένα μαθηματικό παιχνίδι πρόσθεσης και αφαίρεσης.

Σε φύλλα εργασίας μετρήσαμε τα έντομα

και τα λουλούδια.

Έπειτα, κατασκευάσαμε τη πεταλούδα μας,

τα ποτιστήρια μας,

και τέλος, κάναμε την απεικόνιση της άνοιξης ομαδικά

.

Και χωρίς να το καταλάβουμε, φτάσαμε στο Πάσχα!

Ανανεώσαμε τη γωνιά της γραφής

και των μαθηματικών

και μάθαμε το Τ, τ του τσουρεκιού και το Ω, ω του Ωσαννά.

Φτιάξαμε ευχετήρια κάρτα,

λαγουδάκι,

το βιβλίο του Πάσχα,

κόψαμε και φτιάξαμε πασχαλινά καλαθάκια με λαγουδάκια,

κάναμε τα δικά μας στεφανάκια με τούλι και λαγουδάκια.

ζητήσαμε από τις μανούλες μεγάλα κουτιά από γάλα, για να φτιάξουμε τα δικά μας φαναράκια,

βάψαμε τα αβγουλάκια μας με χρυσόσκονη και με το αποτύπωμά μας πασχαλίτσες,

και βάλαμε ρύζι και γκοφρέ χαρτί στο νερό για να το χρωματίσουμε και να φτιάξουμε τις λαμπάδες μας! Οι λαμπάδες είναι δωρεά του Super Market Τζάμαρος, και τον ευχαριστούμε πολύ!

Είδαμε το παρακάτω βίντεο

και μιλήσαμε στη τάξη μας για τα έθιμα που έχουμε το Πάσχα,

λύσαμε πασχαλινά αινίγματα,

παίξαμε με τη πρόσθεση και την αφαίρεση

και  ενώσαμε λέξεις και εικόνες βρίσκοντας το αρχικό γράμμα της εικόνας.

Αφού μάθαμε τόσα πολλά πράγματα για το Πάσχα, κάναμε και δυο φύλλα εργασίας, πάνω στα μαθηματικά και τη γλώσσα.

Πήγαμε στην εκκλησία για να μεταλάβουμε

και την τελευταία μέρα, πριν αποχαιρετιστούμε για τις διακοπές του Πάσχα, φτιάξαμε λαζαράκια, φυσικά με τη βοήθεια των μαμάδων που τις ευχαριστούμε και για τα υλικά

Στα πλαίσια εορτασμού της 25ης Μαρτίου μάθαμε τι γιορτάζουμε,

εμπλουτίσαμε τις γωνιές της γραφής

και των μαθηματικών με σχετικά παιχνίδια,

μάθαμε το Ρ, ρ του ραγιά (αφού μάθαμε τι σημαίνει) και το Υ, υ του ύμνου,

παίξαμε με τις καταλήξεις,

ντόμινο,

και το επιδαπέδιο παιχνίδι της 25ης, στο οποίο ήμασταν πιόνια εμείς οι ίδιοι.

Κατασκευάσαμε τσολιά,

τσαρούχι,

το ελεύθερο ελληνόπουλο

και τον Ευαγγελισμό.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Η Ελληνική επανάσταση του 1821”

και είδαμε το σχετικό βίντεο για την επανάσταση, αναλύοντάς το στη τάξη μας.

Φτιάξαμε την καρτούλα με το ποίημά μας,

το σκηνικό της γιορτής μας

γράψαμε την πρόσκληση

και είπαμε με περηφάνεια το ποίημα και τα τραγούδια μας!

Μετά το πέρα της γιορτούλας μας, κόψαμε τα πρόσωπά μας από το σκηνικό μας και τα κολλήσαμε με γλωσσοπίεστρο.

Ανήμερα της 25ης Μαρτίου, παρευρεθήκαμε στη δοξολογία στον Ιερό Ναό Αγίων Αποστόλων Δρυοπίδας,

κάναμε κατάθεση στεφάνου

και παρελάσαμε με τα υπόλοιπα σχολεία της Κύθνου.

Καλωσορίσαμε τον Μάρτη

μιλώντας για τις γιορτές του

και φτιάξαμε Μαρτάκια για τα χεράκια μας.

Σε συνέχεια της ενότητας “Μέρα – νύχτα”, μιλήσαμε για το διάστημα. Περιηγηθήκαμε στο ηλιακό μας σύστημα,

μάθαμε πληροφορίες για το ηλιακό σύστημα,

εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας και μάθαμε πληροφορίες για τους αστροναύτες,

τους ταξινομήσαμε από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο και αντίστροφα,

μάθαμε το Γ, γ της Γης,

εστιάσαμε από τον πλανήτη Γη στο σχολείο μας,

μάθαμε πληροφορίες για τον Ήλιο και τον κάθε πλανήτη,

τους ξεχωρίσαμε από τα αστέρια και άλλα στοιχεία του γαλαξία,

τους βάλαμε στη σειρά, ανάλογα την τροχιά στην οποία περιστρέφονται και κάναμε αντιστοιχία πεζών/ κεφαλαίων

και καταγράψαμε τους πλανήτες σε έναν πίνακα αναφοράς για την τάξη

και σε έναν δεύτερο για να τον τοιχοκολλήσουμε στο δωμάτιό μας.

Ανανεώσαμε τη γωνιά τη γραφής

και των μαθηματικών,

παίξαμε με τις καταλήξεις (χτυπώντας παλαμάκια στην κάθε φωνούλα, για βοήθεια),

ψάξαμε να βρούμε τον σωστό αριθμό,

κάναμε καταμετρήσεις,

προσθέσεις και αφαιρέσεις

και κατασκευάσαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα, βάφοντας τον ήλιο και κολλήσαμε τους πλανήτες με τη σειρά γύρω από αυτόν.

Τέλος, αποτυπώσαμε σε μαύρο χαρτόνι τον πλανήτη ‘Αφροδίτη’ και προσπαθήσαμε να γράψουμε και το όνομά του.

Ο Σεβασμιώτατος Μητροπολίτης Σύρου κ. Δωρόθεος Β’, πραγματοποίησε την Παρασκευή 10 Μαρτίου 2023 επίσκεψη στο σχολείο μας. Συζήτησε με τα παιδιά,

δέχτηκε το δώρο μας

και μοίρασε δώρα για το σχολείο μας

και βιβλία για τον  κάθε μαθητή.

Στις 6 Μαρτίου, Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, μιλήσαμε για τα είδη εκφοβισμού που υπάρχει πιθανότητα να βιώσουμε ή να γίνουμε θεατές

Μετάβαση στο sway.office.com.

Συζητήσαμε για τα γεγονότα τα οποία πρέπει οπωσδήποτε να αναφέρω σε κάποιον ενήλικα, αφού με αυτόν τον τρόπο βοηθώ κάποιον που έχω ανάγκη, και τα διαχωρίσαμε από αυτά που μπορώ να λύσω μόνος μου ή είναι ασήμαντα, με τα οποία καταδίδω τον συμμαθητή μου για να “μπει σε μπελάδες”,

 κατηγοριοποιήσαμε κάποιες ενδεικτικές εικόνες

και συμπληρώσαμε το σχετικό φύλλο καταγραφής.

Αναλύσαμε τα βήματα συμφιλίωσης, προτείναμε τρόπους διαχείρισης του θυμού

και σκεφτήκαμε πράγματα ευχάριστα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας, αντί να επιτιθέμεθα.

Σημειώσαμε τις καλές συμπεριφορές με Ν (ΝΑΙ) και τις άσχημες με Χ (ΟΧΙ)

και τέλος, φτιάξαμε τις δικές μας πινακίδες με σύνθημα “Όχι στη βία Ναι στη φιλία”.

Τα παιδάκια του σχολείου μας, ευαισθητοποιημένα από τη σεισμική καταστροφή των γειτονικών χωρών έφερε από το σπίτι τους τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης

και τα πήγαμε στο Τοπικό Διαμέρισμα Χώρας Κύθνου για να τα στείλουν στους σεισμόπληκτους.