Ανακυκλώνω, επαναχρησιμοποιώ, μειώνω

Δεκ 20255

recycle Ο σταθμός ανακύκλωσης στο σχολείο μας δεν είναι απλώς μια γωνιά, αλλά ένα κέντρο μάθησης που δημιουργήθηκε από την ανάγκη μας να κατηγοριοποιήσουμε τα απορρίμματα, να συγκεντρώσουμε τους θησαυρούς της επανάχρησης και να μειώσουμε το οικολογικό μας αποτύπωμα. Με συνεργατική προσέγγιση μετουσιώσαμε τους κάδους σε ανακύκλωση κατά είδος και το μπαούλο μας σε έναν θησαυρό έτοιμο να υποδεχτεί όλα εκείνα τα υλικά που θα γίνουν κάτι άλλο χρήσιμο και λειτουργικό. Σε περίοπτη θέση στο κέντρο μάθησης της ανακύκλωσης η Γη μας, να μας υπενθυμίζει ότι η διαδικασία του σταθμού στοχεύει στην ευημερία των ανθρώπων. Διαβάστε όλο το άρθρο »

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Ανακύκλωση - Επαναχρησιμοποίηση | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ανακυκλώνω, επαναχρησιμοποιώ, μειώνω    

Τα δικαιώματά μας στο προσκήνιο

Δεκ 20253

dikaiomata2Η 20η Νοεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού αποτέλεσε την έναρξη μιας σπουδαίας συνεργασίας τεσσάρων σχολείων. Τα νηπιαγωγεία 8ο Αειφόρο Ελευσίνας, 7ο Πειραματικό Χανίων, 30ο Χανίων και το δικό μας των Αγίων Σαράντα έδωσαν τα χέρια σε μια σύμπραξη για τα δικαιώματα των παιδιών. Μια σύμπραξη που θα έχει διάρκεια έως το τέλος του σχολικού έτους. Αρχικά τα σχολεία επεξεργάστηκαν το έργο τέχνης του Γιώργου Ζογγολόπουλου που κοσμεί την πόλη της Θεσσαλονίκης, τις διάσημες ομπρέλες. Οι μαθητές μέσω της ρουτίνας σκέψης ΒΛΕΠΩ-ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ-ΑΝΑΡΩΤΙΕΜΑΙ ερμήνευσαν το έργο καταλήγοντας σε λέξεις και έννοιες που συνάδουν με τα δικαιώματά τους. Όλα τα δικαιώματα που πλαισιώνουν τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων των Παιδιών (συμβολική αποτύπωση από Unicef) αναλύθηκαν διεξοδικά με συζήτηση, ερμηνεία συμβόλων και δραματοποίηση, καταλήγοντας σε 4 βασικές κατευθύνσεις δικαιωμάτων. Μετά από αυτή την τόσο εποικοδομητική προσέγγιση ακολούθησε η επεξεργασία του παραμυθιού της Μαρίζα Ντεκάστρο “Πού κρύβονται τα δικαιώματα” ενόψει και της Παγκόσμιας Ημέρας Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στις 10 Δεκεμβρίου. Μέσα από αυτό το ευφάνταστο βιβλίο οι μαθητές αντιλήφθηκαν τη νομική ισχύ των νόμων καθώς και την συμβολή τους στην ομαλή λειτουργία της κοινωνίας σε κάθε πλαίσιο.

dikaiomata1Στη συνέχεια κάθε σχολείο ανέλαβε την ομπρέλα μιας κατεύθυνσης και σε ηλεκτρονική μορφή εντόπισε στις σταγόνες της βροχής λέξεις και εικόνες που απειλούν τα δικαιώματα, όπως ανελευθερία, απομόνωση, διακρίσεις και πολλές ακόμα. Οι μαθητές κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το αντίθετο της απειλής, δηλαδή την εφαρμογή των δικαιωμάτων της ομπρέλας τους ώστε να συνθέσουμε από κοινού μια αφίσα σε  έντυπη  αλλά  και  ηλεκτρονική  μορφή  (εδώ).

dikaiomata4Η δημιουργία έλαβε μέρος στην έκθεση που στήθηκε στο εσωτερικό του Δήμου Χανίων με τίτλο “Μια αφίσα μια φωνή” (3-9 Δεκεμβρίου 2025) με σκοπό την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών, αλλά και των ανθρώπων με αναπηρία, για μια πόλη πιο συμπεριληπτική.

dikaiomata3Τέλος, οι μαθητές του σχολείου μας δημιούργησαν με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης ένα υπέροχο τραγούδι το οποίο και εικονογράφησαν. Το αποτέλεσμα μπορείτε να το απολαύσετε εδώ.

 

 

 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ενεργός Πολίτης, Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τα δικαιώματά μας στο προσκήνιο    

Οι διαφορές μας, ο πλούτος μας!

Δεκ 20253

amea

Εν όψει της σημερινής Παγκόσμιας Ημέρας ΑμεΑ, δεχτήκαμε στο σχολείο μας το 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Χανίων. Οι επισκέπτες μας γεμάτοι αγάπη και χαμόγελα μας χάρισαν στιγμές συνεργασίας, παιχνιδιού και μιας αλληλεπίδρασης που ζέστανε τις καρδιές μας. Οι οικοδεσπότες υποδέχτηκαν τους μαθητές με αναπηρία με απόλυτη ενσυναίσθηση και σεβασμό. Άλλωστε είχαν προηγηθεί πολλές συζητήσεις σχετικά με την ισότητα των ανθρώπων και την αξία που ενέχει η διαφορετικότητα, σε όποιο επίπεδο κι αν εντοπίζεται. Γνωριστήκαμε, παίξαμε πολύ, ανταλλάξαμε δώρα, μα κυρίως ανταλλάξαμε χαμόγελα και στιγμές ανεκτίμητες!

Ευχαριστούμε φίλοι μας!!!

 

 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Παγκόσμια Ημέρα ΑΜΕΑ, Ψυχική Υγεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι διαφορές μας, ο πλούτος μας!    

Η δημοκρατία “χτίστηκε” από παιδιά!

Νοέ 202517

2 1Δυο 6 1μέθοδοι προσέγγισης των γεγονότων του Πολυτεχνείου μας εισήγαγαν στις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας. Η δραματοποίηση ενός βιβλίου που με τρόπο μεστό, απλό και ευφυή αναλύει τις δύο έννοιες και τα επακόλουθά τους, “Το Τείχος” των Καρολίνα Τζανότι και Τζανκάρλο Μακρί και η διαχρονική “Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου που προσφέρεται για κουκλοθέατρο με τους χαρακτήρες που παλεύουν να επαναφέρουν την δημοκρατία στη χώρα τους.

5 13 1Ακολούθησε η ανάλυση του χρονικού των γεγονότων του Πολυτεχνείου με πλούσιο εποπτικό υλικό και αναφορά σε κομβικά σημεία, όπως ο ρόλος του ραδιοφωνικού σταθμού, οι απαγορεύσεις της δικτατορίας, η δημοκρατική διαδικασία του ψηφίσματος και η καταστρατήγηση των δικαιωμάτων.

 

1 1Ο δ4 1ρόμος της Δημοκρατίας είναι ο μόνος δρόμος που αρμόζει στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια και αυτόν επιχειρήσαμε να δημιουργήσουμε με ζωγραφιές, έννοιες και πολλές και βαθιές συζητήσεις με αναφορά στην καθημερινότητά μας. Λίγα γαρύφαλλα φτιαγμένα από τα χεράκια μας, ένα στεφάνι εις μνήμην των νεκρών και δυνατές παιδικές φωνές να τραγουδούν πως “Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία”.

Ζήτω η Δημοκρατία!

 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Γλώσσα, Μαθηματικά, Νέες Τεχνολoγίες, Πολυτεχνείο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η δημοκρατία “χτίστηκε” από παιδιά!    

Αφίσα επιχειρηματικής δράσης

Νοέ 20256

 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ανακύκλωση - Επαναχρησιμοποίηση, Υπαίθρια Εκπαίδευση | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Αφίσα επιχειρηματικής δράσης    

Σχέδιο δράσης- Υπαίθρια τάξη

Νοέ 20255

Μετάβαση στο padlet.com

 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ανακύκλωση - Επαναχρησιμοποίηση, Υπαίθρια Εκπαίδευση | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Σχέδιο δράσης- Υπαίθρια τάξη    

Έπος του 1940- Το “ΟΧΙ” των Ελλήνων

Οκτ 202528

1

Η ιστορική γνώση ξεκινάει πάντα από την τοποθέτηση των γεγονότων στην παγκόσμια ιστοριογραμμή, καθώς όλα τα εθνικά και τοπικά ιστορικά γεγονότα έχουν ρίζες στην παγκόσμια ιστορία. Έτσι κι εμείς ξεκινήσαμε το ταξίδι στην ιστορία από τον Β’ Παγκόσμια πόλεμο, την πυρπόληση της Έλλης, το “ΟΧΙ” των Ελλήνων στις κατακτητικές διαθέσεις των Ιταλών, τον Ελληνοϊταλικό πόλεμο, την εισβολή των Γερμανών, τη Μάχη της Κρήτης, την σκοτεινή Κατοχή και τέλος την απελευθέρωση της Ελλάδας και την σημερινή ειρηνική πορεία της.

5

Πολλά εικαστικά έργα μας ενέπνευσαν ώστε να σκεφτούμε πώς αισθάνονται οι ήρωες που απεικονίζονται και σε κάποια από αυτά εντοπίσαμε και τη λέξη σήμα κατατεθέν των Ελλήνων “Αέρα” την οποία αναπροσαρμόσαμε εικαστικά στο σήμερα.

2

Στη συνέχεια μεταβήκαμε στα μουσικά ακούσματα των Ελλήνων της Κατοχής και ειδικότερα σε αυτά που αποτυπώνουν την “συννεφιά” του πολέμου. Η “Συννεφιασμένη Κυριακή” του Τσιτσάνη μας έδωσε το έναυσμα να μιλήσουμε και για διαφορετικά είδη πολέμου, όπως είναι ο λόγος, η φωνή, το τραγούδι. Με κλειστά μάτια προσπαθήσαμε να μπούμε στην ψυχολογία του καλλιτέχνη και να νιώσουμε την θλίψη σε κάθε νότα του τραγουδιού. Το βίντεο της εποχής ήταν μια σπουδαία ευκαιρία για ανάλυση ιστορικής πηγής σχετικά με τα κτίρια και τους ανθρώπους. Το τραγούδι καταγράφηκε, εικονογραφήθηκε και έγινε εικονόλεξο με λέξεις κλειδιά.

40

Το βιβλίο “Κανονικά” μας εισήγαγε στις έννοιες του πολέμου και της ειρήνης και με το έργο του Πικάσο “Γκουέρνικα” αναλύσαμε την φρίκη του πολέμου όπου κι αν συμβαίνει. Φτιάξαμε τις δικές μας αποτυπώσεις πολέμου και Ειρήνης και αναρωτηθήκαμε τί θα κάναμε κανονικά σήμερα και τί αν συνέβαινε πόλεμος.

3

Αναμφισβήτητα αυτό που μας στερεί ο πόλεμος είναι η Ελευθερία μας. Τί είναι λοιπόν η ελευθερία; Πώς εντοπίζεται στην καθημερινότητά μας. Η βόλτα, το σχολείο, το παιχνίδι, το φαγητό, οι παρέες, η οικογένεια, η ψυχαγωγία… όλα τα δικαιώματά μας δηλαδή. Αφού τα καταγράψαμε και τα ζωγραφίσαμε, ένα παιχνίδι με γρίφους μας περίμενε για να αποκαλύψουμε την πιο σημαντική μας κατάκτηση, την ελευθερία μας!

6

Την ημέρα της γιορτής μας δημιουργήσαμε την ιστοριογραμμή μας, επεξηγήσαμε τις έννοιες του πολέμου, της ειρήνης και της ελευθερίας, χορέψαμε την Συννεφιασμένη Κυριακή και ευχηθήκαμε να μην δούμε ποτέ τέτοιες συννεφιές. Τέλος αναλύσαμε την στάση των ευζώνων στο Σύνταγμα ανά μία ώρα που συμβολίζει το ΟΧΙ. Ολοκληρώσαμε τον εορτασμό με τον Εθνικό μας Ύμνο και την ελπίδα να είμαστε πάντα ελεύθεροι!

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

 

 

από κάτω από: 28η Οκτωβρίου 1940, Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Αισθητική Αγωγή, Ιστορία, Παιδική Λογοτεχνία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έπος του 1940- Το “ΟΧΙ” των Ελλήνων    

Ο εαυτός μου

Οκτ 202516

o eaytos moy 1

Από τις  πρώτες, μακροσκελείς σε περιεχόμενο, θεματικές που επεξεργαζόμαστε κάθε νέα σχολική χρονιά είναι “Ο εαυτός μου” και όλα όσα σχετίζονται με αυτόν, όπως το σώμα και οι λειτουργίες του, τα εξωτερικά χαρακτηριστικά, η μορφολογία μας, η οικογένειά μας, οι προτιμήσεις μας και η μοναδικότητά μας. Αυτήν την πορεία ακολούθησαν και οι δραστηριότητές μας. Ξεκινήσαμε με τα μορφολογικά μας χαρακτηριστικά, συνεχίσαμε με τις εσωτερικές λειτουργίες του σώματός μας, εντοπίσαμε τις ιδιαιτερότητες της ύπαρξής μας (τις προτιμήσεις μας, το όνομά μας, όσα αγαπάμε) και τις καταγράψαμε σε ένα αυτοσχέδιο βιβλίο, κάναμε μια στάση στην οικογένειά μας θέτοντας τον εαυτό μας ως μέρος αυτής και τέλος διαβάζοντας τον αγαπημένο μας Π. Ρέινολντς και το βιβλίο του “Να είσαι ο εαυτός σου”, αναδείξαμε την μοναδικότητά μας που συνθέτει την ομορφιά της κοινωνίας. Έτσι διερευνήσαμε την δική μας ύπαρξη σε σχέση με τα κοινωνικοπολιτισμικά στοιχεία που μας περιβάλλουν. Τώρα είμαστε έτοιμοι να γνωρίσουμε τον κόσμο όλο!

“Όπου κι αν σε οδηγήσει το ταξίδι σου, να είσαι πάντα ο εαυτός σου”.

Οι κόκκινοι θησαυροί του σχολικού μας κήπου

Οκτ 202514

KOPSAME TA RODIA MAS

Η ροδιά στον κήπο του νηπιαγωγείου μας κάθε φθινόπωρο μας χαρίζει τους κατακόκκινους καρπούς της! Την παρακολουθούσαμε όλο το διάστημα να ανθίζει, να μεγαλώνει και να γεμίζει ρόδια, και περιμέναμε με ανυπομονησία τη στιγμή της συγκομιδής. Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό, βγήκαμε όλοι μαζί στον κήπο και κόψαμε εκείνα που είχαν ωριμάσει. Μιλήσαμε για τον κύκλο της ζωής των φυτών, για τη σημασία της φροντίδας της φύσης και για το πώς οι καρποί της γης μας ανταμείβουν όταν την προσέχουμε. Στη συνέχεια τα ρόδια, σύμβολο καλής τύχης, αφθονίας και ευημερίας, μοιράστηκαν στα παιδιά, παίρνοντας από ένα στο σπίτι.

Μέσα από αυτή τη μικρή δράση ζήσαμε τη χαρά της συμμετοχής, νιώσαμε τη σύνδεση με τη φύση και μάθαμε πως οι καρποί της γης είναι αποτέλεσμα υπομονής, αγάπης και φροντίδας. Η ροδιά μας θα μας περιμένει και του χρόνου, για να ξαναμοιραστούμε τους καρπούς της!

 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Σχολικός Κήπος, φθινόπωρο | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι κόκκινοι θησαυροί του σχολικού μας κήπου    

Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών

Οκτ 202513

fysika fainomena

Η Διεθνής Ημέρα Μείωσης Φυσικών Καταστροφών ήταν η καλύτερη αφορμή για την ενασχόλησή μας με τα φυσικά καταστροφικά φαινόμενα και την αντιμετώπισή τους. Ασχοληθήκαμε κυρίως με την πυρκαγιά, την πλημμύρα και το σεισμό, που είναι τα πιο συνηθισμένα, εντοπίζοντας τις αιτίες τους, τις συνέπειές τους και επικεντρώνοντας την προσοχή μας στα βήματα αντιμετώπισής τους. Προσομοίωση τεκτονικών πλακών και έντασης σεισμών, δραματοποίηση του μύθου του Εγκέλαδου, άσκηση σεισμού και ζωγραφική απεικόνιση των βασικών πρωτοκόλλων. «Το προλαμβάνειν εστί φιλοσοφείν». 

από κάτω από: Αειφόρο Ελληνικό Σχολείο, Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων των Φυσικών Καταστροφών, Ψυχική Υγεία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών    
« Παλιότερα άρθραΠιο πρόσφατα άρθρα »

Ιστορικό



Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων