Στο άρθρο αυτό θα γίνει μια προσπάθεια για παροχή υλικού ως βοήθημα σε όσους ασχολούνται με δύο από τους σημαντικότερους θεσμούς ένταξης και ενσωμάτωσης των ατόμων με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Η συνεκπαίδευση μέσα από την ένταξη στο κοινό σχολείο διασφαλίζει την ισότητα των ευκαιριών και προσφέρει κατάλληλες ευκαιρίες αγωγής, μάθησης και κοινωνικής ανάπτυξης ατόμων με διαφορετικές ικανότητες και δυνατότητες.
Ως εκ τούτου, γενικός σκοπός του άρθρου είναι η υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου για ΑμΕΑ & ΑμΕΕΑ, το οποίο προσφέρεται σε όλες τις δομές της Γενικής και Ειδικής Εκπαίδευσης. Εξάλλου ο εκσυγχρονισμός εφαρμοσμένων γνώσεων και η επικαιροποίηση πρακτικών δεξιοτήτων στο επαγγελματικό περιβάλλον μας θεωρείτε πλέον απαραίτητη προϋπόθεση για την υποστήριξη των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον.
Η συνεκπαίδευση και παράλληλη στήριξη,η αποκωδικοποίηση της συμπεριφοράς των μαθητών που χρήζουν παράλληλης στήριξης, η ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και αποτελεσματικής συνεργασίας με τους άλλους εμπλεκομένους Φορείς στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και η επίγνωση της κείμενης συναφούς,προϋποθέτει την πρόσβαση σε ανάλογο ελπαιδεθτιό υλικό, ώστε να μπορούμε επιτυχώς να εφαρμόζουμε τη διαδικασία εκτίμησης της λειτουργίας της συμπεριφοράς, να διερευνούμε τη λειτουργία των προβλημάτων συμπεριφοράς παιδιών και να εφαρμόζουμε λειτουργικά εμφανείς και κοινωνικά αποδεκτές παρεμβάσεις, να προλαμβάνουμε και / ή να διαχειριζόμαστε τις κρίσεις άγχους και τις εκρήξεις συμπεριφοράς του μαθητή, αναπτύσσοντας παράλληλα τις κοινωνικές και επικοινωνιακές ικανότητές του.
Οι βασικές αρχές μάθησης
ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ ΜΕ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
© Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση – Παράλληλη στήριξη / εκπαιδευτικό υλικό
© Καθήκοντα , αρμοδιότητες & Επιμορφωτικό υλικό για Σχολικούς Νοσηλευτές
Αυτή η εργασία έχει άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά δημιουργού4.0.
