Λέξεις κλειδιά: δημιουργική διαδικασία, δημιουργική σκέψη, οργανωτική ικανότητα και προγραμματισμός, εικονική επιχείρηση, νεανική επιχειρηματικότητα, επαγγέλματα του μέλλοντος, οικονομικός γραμματισμός, οικονομία και ηθική, φορολογική συνείδηση, κοινωνική ευθύνη, ψηφιακά περιβάλλοντα/ανοιχτά ψηφιακά περιβάλλοντα, ψηφιακές δεξιότητες, καινοτομία, νέες επαγγελματικές δεξιότητες, προσωπικότητα και επαγγελματική ταυτότητα.
Προγράμματα & Εφαρμογές από τα Εργαστήρια δεξιοτήτωνΓ
ΓΙΑ ΤΟΝ ΘΕΜΑΤΙΚΟ ΑΞΟΝΑ «Δημιουργώ και καινοτομώ -Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία»
ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Χωρισμένα σε βαθμίδες
Πατήστε την παρακάτω εικόνα
Το υλικό από τις Βιβλιοθήκες Προγραμμάτων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων του ΙΕΠ
-
Νηπιαγωγείο
-
Δημοτικό
-
Γυμνάσιο
-
Η δημιουργικότητα είναι μια έννοια για την οποία υπάρχουν άπειροι
ορισμοί. Την παραδοσιακή άποψη η οποία υποστηρίζει ότι η
δημιουργικότητα προϋπάρχει ως χάρισμα σε κάποια άτομα, καταρρίπτει η
σύγχρονη άποψη, υποστηρίζοντας πως η δημιουργικότητα μπορεί να
δομηθεί σε προϋπάρχουσες γνώσεις κι εμπειρίες και να εξελιχθεί με
συστηματική δουλειά. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού κρίνεται καταλυτικός,
καθώς οφείλει να αναζητά συνεχώς δημιουργικές ιδέες και να εφαρμόζει τις
δικές του δημιουργικές προσεγγίσεις της διδακτέας ύλης, ανανεώνοντας
διαρκώς το διδακτικό υλικό του με καινοτόμες δράσεις που
ανταποκρίνονται στη δημιουργική διάσταση της ανθρώπινης ευφυΐας.
Ασφαλώς, η προσδοκία όλων μ ας είναι ν α εκπαιδευτούν και να
μορφωθούν τα παιδιά μας μέσα από το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το
Λύκειο. Όμως, η Εκπαίδευση και η Μόρφωση, αποτελούν δύο έννοιες, που
δεν ταυτίζονται. Με την Εκπαίδευση ο άνθρωπος αποκτά πληροφορίες,
γνώσεις και μέθοδο. Η Παιδεία στηρίζεται στα παραπάνω, αλλά δεν
εξαντλείται σε αυτά. Μέσα από συγκεκριμένες δράσεις αποσκοπεί στη
δημιουργία ολοκληρωμένων ανθρώπων, ελεύθερων, υπεύθυνων και ικανών
να αποφασίζουν, να κρίνουν και να αυτοπροσδιορίζονται. Χρειάζονται
όμως κ αι τ α δύο κ αι η όσμωσή τους στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού μας
συστήματος είναι αναγκαία. Δυστυχώς, τα τελευταία χρόνια στη χώρα μας
βιώνουμε μόνον τις διαφορές μεταξύ Εκπαίδευσης και Παιδείας…
Αναμφισβήτητα, για την σωστή εκπαίδευση και μόρφωση των
πολιτών απαιτούνται ανάλογοι πόροι, που εν μέσω μιας αδυσώπητης κρίσης
είναι δύσκολο να εξευρεθούν. Είναι όμως πιο σημαντικό να
συνειδητοποιήσουμε ότι απαιτείται, καταρχήν, ομοψυχία στην κοινή
προσπάθεια να πετύχουμε όλοι μαζί. Οι υποχρεώσεις μας αυξάνονται
διαρκώς και οι δυσκολίες γίνονται περισσότερες και κάποιες φορές
ανυπέρβλητες, ωστόσο με ορθή στοχοθέτηση, θάρρος, πίστη, συνεννόηση
και γρήγορες και αποτελεσματικές κινήσεις μπορούμε να πετύχουμε τον
αναγκαίο εκσυγχρονισμό στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Χωρίς ανέξοδες
όσο και ανεδαφικές υποσχέσεις με πλήρη πλέον επίγνωση των δυσκολιών
και των προκλήσεων, αλλά και με ακλόνητη αποφασιστικότητα για
αξιοποίηση των ευκαιριών που ποτέ δεν έπαψαν να υπάρχουν, δίνουμε τη
μάχη μας με πίστη και περιμένουμε τη δημιουργική συμβολή όλων, στο
εθνικής σημασίας κοινό μας καθήκον.
Η Εταιρεία Επιστημών Αγωγής Δράμας έχει να επιδείξει πλούσιες
δραστηριότητες, με επίκεντρο τις επιστήμες της Αγωγής και την
Εκπαίδευση, με σπουδαιότερες τα πέντε πανελλήνια συνέδρια και το ένα
βαλκανικό.
Το παρακάτω βιβλίο , περιλαμβάνει τις εκτεταμένες περιλήψεις των
άρθρων σε ψηφιακή μορφή.
Τέλος, διαβάστε το παραπάνω βιβλίο, με τίτλο :
” Η Δημιουργικότητα στην Εκπαίδευση ”
Επιμελήτρια της έκδοσης: Κατερίνα Σαραφίδου
Παιδικές ταινίες για την θεματική ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Πατήστε στον τίτλο ή στην παρακάτω εικόνα:
Αυτή η εργασία έχει άδεια χρήσης Creative Commons Αναφορά δημιουργού4.0.
