Το κάθε παιδί μου λέει για δύο αγαπημένα του αντικείμενα. Βρίσκουμε στο τάμπλετ ασπρόμαυρα clip art για αυτά. τα εκτυπώνουμε. Το κάθε παιδί συνθέτει με τις δύο εικόνες μια τρίτη. της βάζει χαρακτηριστικά όπως μάτια , στόμα, χέρια, πόδια και ο φανταστικός ήρωας είναι έτοιμος.
Κατά την διάρκεια της έκθεσης βιβλίου που πραγματοποιήθηκε στον χώρο της Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης, είχαμε την τιμή και την ευκαιρία να γνωρίσουμε από κοντά τον ένα από τους δύο συγγραφείς του αγαπημένου μας βιβλίου, τον κύριο Χατζηπλή. Αφού συστηθήκαμε του δώσαμε το δώρο που είχαμε ετοιμάσει για αυτόν.
Οι διαφάνειες της παραπάνω παρουσίασης εκτυπώθηκαν και δέθηκαν για να χαριστούν με τη μορφή ενός βιβλίου. Περιέχουν ένα δείγμα της δουλειάς που έγινε από όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα.
Στη συνέχεια παίξαμε με τον συγγραφέα και τους ήρωες του βιβλίου!
Συνεχίζοντας το πρόγραμμα του e twinning ανακαλύπτουμε τον τελευταίο ήρωα που συναντάει ο Σοφοκλής καθώς διαβάζει το βιβλίο που δανείστηκε από την βιβλιοθήκη. Ένας γενναίος ιππότης . Ο τρόπος αυτή τη φορά που τα παιδιά τον ανακαλύπτουν είναι ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού. Σε 4 σημεία της τάξης έχουμε κρύψει κρυφά από 4 μαθητές τα 4 κομμάτια της εικόνας του ιππότη του παραμυθιού. Η υπόλοιπη τάξη τους καθοδηγεί με την τεχνική του ζεστό κρύο. Στην δική μας περίπτωση χρησιμοποιώντας τα κρουστά μουσικά όργανα και παίζοντας δυνατά και σιγά αντίστοιχα. Όταν βρεθούν τα κομμάτια συναρμολογούμε την εικόνα και συζητάμε ποιος μπορεί να είναι ο ήρωας της ιστορίας. Το βρίσκουμε. Ένας ιππότης!
Ζωγραφίζουμε ιππότες με οδηγίες
Συζητάμε για τον κώδικα τιμής των ιπποτών και τα χαρακτηριστικά του γενναίου και καλού ιππότη. Συμφωνούμε ότι ο ιππότης σέβεται και φροντίζει τις γυναίκες. Το πειραματικό Δημοτικό σχολείο Σερρών ζωγράφισε αυτό το χαρακτηριστικό και μας έστειλε την ζωγραφιά να την χρωματίσουμε.
Είπαμε ένα ισπανικό παραμύθι για έναν ιππότη που δεν είχε άλογο και προσπαθούσε να βρει ένα για να σώσει τη βασιλοπούλα από τον κακό δράκο που την είχε φυλακίσει. Φτιάξαμε χάρτινα αλογάκια που σύμφωνα με νόμους της φυσικής μπορούν και περπατάνε! Τα παιδιά πήραν το σχέδιο κατασκευής τους και στο σπίτι και πειραματίστηκαν με τους γονείς τους.
Παρακολουθήστε το βίντεο στο you tube
Όμως ο ιππότης πρέπει να έχει και ένα καλό σπαθί. Παρακολουθώντας στο you tube τον ίδιο τον συγγραφέα του βιβλίου μας Αντώνη Παπαθεοδούλου μάθαμε πώς να φτιάξουμε το δικό μας σπαθί. Το φτιάξαμε και ξιφομαχήσαμε με τους φίλους μας!
https://youtube.com/shorts/-1-kAeqMPlo
Τέλος ανεβήκαμε στα άλογα και τρέξαμε να σώσουμε την πριγκίπισσα. Ανταγωνιστήκαμε με τα παιδιά του άλλου ολοήμερου. Ο πρώτος που θα φτάσει στην πριγκίπισσα γίνεται ιππότης. Μπορείτε να το δείτε εδώ.
Φτιάξαμε σελιδοδείκτες σπαθιά. Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα του βιβλίου ετοιμάσαμε τους σελιδοδείκτες για να τους χαρίσουμε στα παιδιά του 2ου νηπιαγωγείου Θέρμης με τα οποία συνεργαζόμαστε στο πρόγραμμά μας.
Τα παιδία του 2ου νηπιαγωγείου Θέρμης μας έστειλαν σελιδοδείκτες -τερατάκια. Χαρήκαμε πολύ όταν τους πήραμε.
Όμως ήρθε η ώρα να κάνουμε μαθηματικά. Ζωγράφισε ο καθένας ένα σπαθί, το έκοψε και ύστερα τα συγκρίναμε σε σχέση με το μήκος τους. Κάναμε τις συγκρίσεις, τις μετρήσεις και τα βάλαμε στη σειρά από το μικρότερο στο μεγαλύτερο.
Και κάπου εδώ τελειώσαμε και με τον ιππότη, καθώς και με όλους τους ήρωες που ο Σοφοκλής συνάντησε καθώς διάβαζε το βιβλίο που δανείστηκε από την βιβλιοθήκη. Τώρα μένει να διαβάσουμε την συνέχεια και το τέλος της ιστορίας μας από αυτό το υπέροχο βιβλίο ,την «χαριστική βιβλιοθήκη», με το οποίο ασχολούμαστε στο πλαίσιο του προγράμματος e twinning. Και ποιος ξέρει σε τι περιπέτειες καινούριες θα βρεθούμε…
Ο επόμενος ήρωας που συναντάει ο Σοφοκλής στο βιβλίο που διαβάζουμε στα πλαίσια του προγράμματος είναι το μπλε τέρας που ήταν καλό αλλά κανένας δεν το ήξερε. Θέλει να το βοηθήσουμε να βρει φίλους!
Το τέρας μας εμφανίζεται μέσα από την εφαρμογή voki και ζητάει τη βοήθειά μας.
Την επόμενη μέρα κάτι παράξενο συνέβη στο σχολείο μας:
Το τέρας ήρθε στο σχολείο μας. Μας έδωσε υλικά και ζήτησε να του φτιάξουμε έναν φίλο που να φουσκώνει και να ξεφουσκώνει. Τα παιδιά πειραματίζονται με τα υλικά και με τη συνεργασία μεταξύ τους βρίσκουν τη λύση!
Ζωγραφίζουμε ένα τέρας ρίχνοντας το ζάρι:
Φτιάχνουμε τέρατα με νερομπογιές και κολλάζ
Συνεργαζόμαστε με το 2ο νηπιαγωγείο Θέρμης για να γράψουμε μια συνεργατική ιστορία. Το θέμα της ιστορίας είναι: Το μπλε τέρας έχει γενέθλια. Αυτοί σκέφτονται την ιστορία κι εμείς αναλαμβάνουμε την εικονογράφησή της. Κάνουμε μια διαδικτυακή συνάντηση κατά την οποία μας λένε την ιστορία που σκεφτήκανε.
Σε συνεργασία με το άλλο τμήμα φτιάξαμε τον πλανήτη Κρόνο με ατλακόλ, εφημερίδες και χαρτί κουζίνας.
Μαγνητοφωνήσαμε κάποιες από τις γνώσεις που αποκτήσαμε σχετικά με τον πλανήτη Κρόνο και φτιάξαμε το παρακάτω βίντεο:
https://youtube.com/shorts/Z99XRVlyW9s?feature=share
Προσπαθήσαμε πολύ να βρούμε έναν τρόπο να στείλουμε τον εξωγήινό μας στο σπίτι του. Ό,τι όμως και να δοκιμάζαμε το αποτέλεσμα ήταν το ίδιο. Ο εξωγήινος έπεφτε πάλι στην γη. Με την αφορμή αυτήν μιλήσαμε για την βαρύτητα της γης και των άλλων πλανητών και ουράνιων σωμάτων. Τελικά βρήκα με τη λύση. Δέσαμε τον εξωγήινό μας σε ένα μπαλόνι με ήλιον και το αφήσαμε να φύγει ψηλά στον ουρανό!
Ένα μήνυμα ήχου ήρθε στο κινητό μου με μια φωνή περίεργη σαν από άλλο πλανήτη…
Αυτό το πλάσμα που μιλάει στο μήνυμα μας λέει ότι κρυώνει και ζητάει βοήθεια. Πού μπορεί να βρίσκεται και κρυώνει; Στο ψυγείο, στην κατάψυξη. Πάμε να δούμε.
Τι να είναι; Πώς θα τον ελευθερώσουμε; Πρέπει να λιώσουμε τον πάγο. Τα παιδιά λένε ιδέες. Με σφυρί , με τον ήλιο, με αλάτι , με ζεστό αέρα, με νερό. Δοκιμάζουμε κάποιους από αυτούς τους τρόπους.
Τα καταφέραμε. Μα τι είναι ; Ένας εξωγήινος. Ο επόμενος ήρωας που συνάντησε ο Σοφοκλής.
Πρέπει να βρούμε από ποιόν πλανήτη είναι. Πώς ; Ακούμε ακόμη ένα ηχογραφημένο μήνυμα.
“Γυρίστε τον τροχό για να βρείτε το σπίτι μου”.
Το σπίτι του είναι ο Κρόνος. Ας βρούμε πληροφορίες για αυτόν τον πλανήτη. Τα παιδιά ψάχνουν πληροφορίες με τους γονείς τους.
Βρίσκω κι εγώ , τις ενώνω σε μια παρουσίαση και τη δείχνω στα παιδιά, καθώς συζητάμε γεια τα χαρακτηριστικά του πλανήτη και για τους δορυφόρους του. Με ένα βιωματικό παιχνίδι μαθαίνουμε τι είναι ο δορυφόρος.
Σε συνεργασία με ένα άλλο σχολείο του προγράμματος φτιάξαμε με τη μεικτή τεχνική της ζωγραφικής και του κολλάζ , ένα έργο εμπνευσμένοι από τον πίνακα του Πάμπλο Πικάσο “ο ακροβάτης”. Εμείς βάψαμε το φόντο και κολλήσαμε σκισμένα κομματάκια από εφημερίδα στο ένα του πόδι. Καθώς το ετοιμάζαμε κάναμε βιντεοκλήση με το άλλο σχολείο. Επειδή το σχολείο συνεργασίας ήταν κοντινό βρέθηκα με την νηπιαγωγό και της παρέδωσα το ημιτελές έργο. Αυτοί το τελείωσαν και μας έστειλαν τη φωτογραφία του.
Ο επόμενος ήρωας που συναντάει ο Σοφοκλής είναι ο ακροβάτης.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Giraffes can’t dance” .
Kαι αφού χορέψαμε τους χορούς που χορεύουν τα ζωάκια στη ζούγκλα ζωγραφίσαμε τη δική μας καμηλοπάρδαλη. Με τη βοήθεια της τεχνολογίας καταφέραμε να κάνουμε τις ζωγραφιές μας να χορέψουν!
Κάντε το παρακάτω παζλ και θα ανακαλύψετε μωρά καμηλοπαρδαλάκια. Μήπως αναγνωρίζετε κάποιο από αυτά; Το παζλ φτιάχτηκε από το 2ο νηπιαγωγείο της Θέρμης