ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

Ψηφιακές  δεξιότητες

«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:

«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού

και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν

απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν

είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η

Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες,

περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω

από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια

σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή

ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις

αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα

πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

1ο εργαστήριο 

Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις

Παιχνίδι γνωριμίας με μουσική. Τοποθετούμε σε διαφορετικά

σημεία της τάξης κάρτες με εικόνες από πλανήτες του ηλιακού

συστήματος.Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια , διαλέγουν έναν πλανήτη και τον φέρνουν στην παρεούλα. Κάθε ζευγάρι παρουσιάζει τον πλανήτη του. Στη συνέχεια, γίνεται διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των παιδιών.

συζητάμε τι

γνωρίζουν οι μαθητές για το διάστημα και τι θα ήθελαν να

μάθουν και γράφουμε σε χαρτόνι όλες τις ιδέες που έχουν οι

μαθητές.

2ο εργαστήριο 

Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά . Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

Γνωρίζουμε τους πλανήτες από κοντά, με βίντεο, με το παραμύθι « Μια γιορτή στη γειτονιά του ήλιου», με σχετικά και στοχευμένα τραγούδια, με εικόνες, τρισδιάστατα ομοιώματα, κατασκευές.

Αντιστοιχούμε τα αρχικά από τα ονόματα των πλανητών με τις εικόνες τους

Μαθαίνουμε για την κυκλική τροχιά των πλανητών με βιωματικό τρόπο, χρησιμοποιώντας μπαλόνια

διαφορετικών χρωμάτων (ένα για κάθε πλανήτη).

Παρακολουθούμε μια εκτόξευση πυραύλου από βίντεο της nasa.

Κάνουμε πειράματα εκτόξευσης .

Φωτογραφιζόμαστε μπροστά στον πύραυλο που έχουμε κατασκευάσει στην τάξη μας και επεξεργαζόμαστε την φωτογραφία με την χρήση εφαρμογής τεχνητής νοημοσύνης .

Εκτυπώνουμε πύραυλο στον 3d εκτυπωτή του σχολείου.

Δραματοποίηση:  Αντίστροφη μέτρηση και «εκτόξευση» με έναν μεγάλο πύραυλο που κατασκευάσαμε . Χρησιμοποιούμε  μουσικά όργανα για ηχητικά εφέ.

Αναρωτιόμαστε αν υπάρχει ζωή σε άλλο πλανήτη. Φανταζόμαστε και ζωγραφίζουμε τον δικό μας εξωγήινο.

Τα παιδιά απαντώντας στην ερώτηση : «Τι θα γινόταν αν κάποια μέρα προσγειωνόταν ένα διαστημόπλοιο στην αυλή του σχολείου μας» , φτιάχνουν μια ιστορία. Την εικονογραφούν με τις ζωγραφιές τους. Παράλληλα, ζητάμε από μια εφαρμογή τεχνητής νοημοσύνης να κάνει την δική της εικονογράφηση!

3ο εργαστήριο 

Ο Ήλιος  μας- η πηγή της ζωής μας 

Διαβασαμε τον μύθο του Φαέθων, τον δραματοποιήσαμε, τον ζωγραφίσαμε .

Συζητάμε για τον ήλιο και με την βοήθεια του Bee-Bot ξεχωρίζουμε τα αντικείμενα που κάνουν τον ήλιο « χαρούμενο» και αυτά που τον κάνουν «λυπημένο».

4ο εργαστήριο 

Ήλιε, γη , σελήνη,     μέρα ή νύχτα;

Μέρα νύχτα. Κάνουμε πειράματα με τον φακό και την υδρόγειο σφαίρα για να κατανοήσουνε την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας σε σχέση με την περιστροφή της γης

Περιστροφή της γης γύρω από τον εαυτό της . Βιωματικά παιχνίδια και δραματοποίησεις.

Ζωγραφίζουμε δραστηριότητες της ημέρας και της νύχτας.

Φως και σκιά. Τα παιδιά πειραματίζονται και μαθαίνουν ότι όταν το φως συναντάει εμπόδιο δημιουργεί σκιά. Παίζουν με τη σκιά τους μπροστά στο φως του προτζέκτορα. Ζωγραφίζουν τη σκιά πλαστικών ζώων – παιχνιδιών.

   

5ο εργαστηριο

Όμορφες κόρες του χρόνου…

Μιλάμε για τις εποχές.τις βάζουμε στη σειρά, δημιουργούμε το μοτίβο των εποχών.

Διαλέγουμε ένα καρτελάκι. Ανάλογα με το γράμμα που έχει από την άλλη πλευρά χωριζόμαστε στις ομάδες των εποχών. Χορεύουμε ή κάθε ομάδα το τραγούδι της εποχής της.

Ζωγραφίζουμε το δεντράκι των τεσσάρων εποχών

6ο εργαστήριο

Ταξιδι στη σελήνη 

Κάνουμε πειράματα

για τα μεγέθη και την απόσταση γης – σεληνης. Αν η γη ήταν μια μπάλα του μπάσκετ , η σελήνη θα ήταν μια μπαλίτσα του πινκ πονκ. Η απόσταση τους είναι ίσαμε 30 φορές το μέγεθος της γης. Μετράμε λοιπόν 30 φορές την μπάλα του μπάσκετ και την βάζουμε σε αυτήν την απόσταση από μια μπάλα του πινκ πονκ. Με την βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης επεξεργάζομαι την φωτογραφία.

Συζητάμε για την περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο και της σελήνης  γύρω από την γη. Το δραματοποιούμε και κάνουμε μια σχετική εργασία- κατασκευή

Βλέπουμε τους κρατήρες  του φεγγαριού σε εικόνες και βίντεο στο διαδίκτυο .φτιαχνουμε στον κύκλο μια ομαδική εργασία. Ένα φεγγάρι με αλεύρι ανακατεμένο με άσπρη τέμπερα.με το στόμιο από ένα πλαστικό μπουκάλι δημιουργούμε κρατήρες.

Βλέπουμε εικόνες και βίντεο στο διαδίκτυο από τους πρώτους αστροναύτες που πάτησαν στο φεγγάρι το 1969. Με σφουγγάρια δεμένα στα παπούτσια μας περπατάμε. Τα σφουγγάρια μας δίνουν την αίσθηση που έχει ο αστροναύτης όταν περπατάει στη σελήνη

Διαβάζουμε τον φεγγαροσκεπαστή. Μιλάμε για την συνεργασία. Μια παρέα φίλων βοηθάει τον φεγγαροσκεπαστή να ανέβει στο φεγγάρι φτιάχνοντας μια ανθρώπινη σκάλα. Με σύρμα πίπας  φτιάχνει ο καθένας ένα ανθρωπάκι και τα ενώνουμε κατασκευάζοντας μια ανθρώπινη σκάλα

Μεταμορφώσαμε τις τελείες μας σε σελήνη .Βαψαμε  με ασημί τέμπερα χρησιμοποιώντας αλουμινόχαρτο τυλιγμένο σε μπαλίτσα για να κάνουμε τυπώματα.Με την εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας  quiver είδαμε το φεγγάρι μας να αιωρείται πάνω  από το φύλλο εργασίας.

Τέλος μιλάμε για τις φάσεις σεληνης. Βλέπουμε σχετικό βίντεο, βάζουμε στην σειρά σε κύκλο τις φάσεις που έχω φτιάξει με μαύρο και άσπρο χαρτί. Φτιάχνουμε τις φάσεις του φεγγαριού με μπισκότα oreon.

7ο εργαστήριο 

Τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε

Κάνουμε αξιολόγηση των γνώσεων που αποκτήσαμε με ένα κουίζ δημιουργημένο με την βοήθεια του Kahoot .

https://create.kahoot.it/details/e2a03dc3-3079-4c6b-81cb-37fe7a150a83