Δράση Συμβούλου Σχολικής Ζωής: «Σου μιλάω … Μ΄ ακούς;»

Διαδικτυακή βιωματική συνάντηση, οργάνωσε και συντόνισε η Σύμβουλος Σχολικής Ζωής του σχολείου μας, Παναγιώτα Τσιάτσικα την Τετάρτη, 21 Απριλίου 2021 και ώρα 18:30με τίτλο:  «Σου μιλάω …Μ΄ ακούς;»

Περιγραφή συνάντησης – στόχοι:

Οι δυσκολίες και οι προκλήσεις που καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε ως γονείς και εκπαιδευτικοί εφήβων είναι αναρίθμητες και ακόμη δυσκολότερες λόγω της πανδημίας. Συγκρούσεις που αφορούν στο διάβασμα, τις σχολικές επιδόσεις, τις παρέες και τις εξόδους, τη χρήση του διαδικτύου, μοιάζουν να καταλήγουν πολλές φορές σε επικοινωνιακό αδιέξοδο.

Συζητήσαμε λοιπόν για τις δυσκολίες στην επικοινωνία με τα παιδιά μας, τη γλώσσα της αποδοχής και τη δεξιότητα της ενεργητικής ακρόασης. Αναλάβαμε ρόλους γονέων και εφήβων και  διερευνήσαμε την αξία των συγκρούσεων στη σχέση γονέα- παιδιού.

Ειδικότερα:

  • Τι συμβαίνει στο μυαλό των παιδιών μας στην εφηβεία;
  • Ποια εμπόδια συναντάμε στην επικοινωνία με τα παιδιά μας;
  • Τι είναι η ενεργητική ακρόαση;
  • Πως μπορώ να επιλύσω ένα πρόβλημα όταν προκύπτει χωρίς να επιβληθώ ή να υποταχθώ;
  • Γιατί χρειάζεται να ικανοποιούνται οι ανάγκες, τόσο των παιδιών όσο και των γονιών;

Τη διαδικτυακή συνάντηση συντόνισε  η κα. Παπαλαμπροπούλου Μαρία, κοινωνική λειτουργός, Υπ. Διδάκτορας Πανεπιστήμιου Δ. Μακεδονίας, την οποία ευχαριστούμε θερμά για την ανταπόκρισή της στο κάλεσμα του σχολείου μας. Συναντήσεις με βιωματικό χαρακτήρα και παιχνίδια ρόλων έχουν να προσφέρουν πολλά σε όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας για την προαγωγή  υγιούς επικοινωνίας μεταξύ τους.

6η Μαρτίου: «Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού»

Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) όπως και ο όρος «θυματοποίηση» (victimization) χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν την εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική, επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, που έχει σκοπό:

Την επιβολή, καταδυνάστευση, πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από τους συμμαθητές τους μέσα και έξω από το σχολείο.

Συχνά το «ισχυρότερο παιδί» αντλεί από αυτή την πράξη: ευχαρίστηση , κύρος , υλικά αποκτήματα, ενώ το «αδύναμο παιδί» δεν μπορεί να υπερασπιστεί και να προστατέψει τον εαυτό του.

Εκδηλώνεται με διάφορες μορφές, όπως: Σωματικός εκφοβισμός, Λεκτικός, Έμμεσος ή Κοινωνικός, Ηλεκτρονικός (cyberbullying), Ρατσιστικός, Σεξουαλικός.

Στο πλαίσιο του μαθήματος Θέατρο, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης Γυμνασίου συζήτησαν για το θέμα αυτό, για τις αιτίες και τις συνέπειες του φαινομένου, αντάλλαξαν απόψεις  και κατέληξαν στο ότι:

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ομαδικό φαινόμενο γιατί δεν αφορά μόνο το μαθητή, που εκφοβίζει ή το μαθητή, που εκφοβίζεται αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν ότι γίνεται.

Ο σχολικός εκφοβισμός προέρχεται συνήθως από άλλα παιδιά ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς με σοβαρές επιπτώσεις:

  • Στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και στην αυτοεκτίμησή του και
  • Στη διαδικασία μάθησης και ακαδημαϊκής εξέλιξης

Τέλος, προχώρησαν στη δημιουργία Padlet, όπου ανάρτησαν σκέψεις και συνθήματα κατά του σχολικού εκφοβισμού.