ΟΤΑΝ ΧΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΝΤΟΛΥ

Γράφει ο δάσκαλος Νιδέλκος Λεωνίδας

IMG

 

Ένα ακόμη μυθιστόρημα της αγαπημένης μας Γιώτας Φώτου είναι στα χέρια μας.

Ένα μυθιστόρημα τόσο επίκαιρο μιας και και έχει θέμα  την οικονομική κρίση και τις σημερινές δυσκολίες  που βιώνει ο λαός μας, δυσκολίες οι οποίες απηχούν ευθέως στον ψυχισμό των παιδιών μας επηρεάζοντάς τα βαθύτατα.

IMG_0001

 

Ένα θέμα που πάνω στο οποίο θα δουλέψουμε στο μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής με τους μαθητές του Ε΄4 και ΣΤ΄1 μέχρι το  τέλος της σχολικής χρονιάς διαβάζοντας το μυθιστόρημα της Γιώτας.

Για το πως επηρεάζει η σημερινή οικονομική κρίση τους δεσμούς της οικογένειας διαβάστε εδώ.

Η παρακάτω κριτική για το μυθιστόρημα είναι της Ελένης Σαραντίτη στο diastixo.gr

¨Ειλικρίνεια και εντιμότητα περιτρέχουν τις σελίδες του καινούργιου βιβλίου της Γιώτας Φώτου. Μυθιστόρημα νεανικό, το οποίο άπτεται των σημερινών δυσκολιών που βιώνει ο λαός μας, δυσκολίες οι οποίες απηχούν ευθέως στον ψυχισμό των παιδιών μας επηρεάζοντάς τα βαθύτατα – και ας μην, λόγω υπερηφάνειας, κάποτε και συστολής, εκφράζονται.

Ένα βιβλίο της καθημερινότητάς μας είναι, με ήρωες παιδιά, ωραίους νέους, αναθρεμμένους με αγάπη, συνοχή και καλοσύνη. Αξιαγάπητα τα δυο πρώτα εξαδέλφια πρωταγωνιστές, η Ελίζα και ο Σπύρος, και αξιοσέβαστοι οι νέοι γονείς της εντεκάχρονης Ελίζας. Ζουν την ήσυχη, αξιοπρεπή ζωή τους και παρά τα χαμηλά εισοδήματά τους είναι αυτό που λέμε άνθρωποι «νοικοκυραίοι». Το σπίτι δικό τους, διαμέρισμα τριάρι κάπου σε συνοικία εκτός Αθηνών. Το αυτοκίνητό τους, παλιό αλλά ανθεκτικό, δεν το πολυχρησιμοποιούν εφόσον έχουν την Ντόλυ. Αχ, η Ντόλυ! Το καμάρι τους. Η Ελίζα τής χάρισε τ’ όνομα από το πολυαγαπημένο της άλογο του επίσης πολυαγαπημένου της Λούκι Λουκ. Μικρούλα ονειρευόταν ένα γενναίο, γοργοπόδαρο άτι. Ολόιδιο με αυτό του ωραίου μοναχικού καουμπόι. Αντ’ αυτού η οικογένεια απέκτησε μια υπέροχη μοτοσικλέτα 1.100 κυβικών. Την Ντόλυ. Τη χαρά και το καμάρι τους. Ανέβαινε επάνω φορώντας το κράνος της, έδενε τα χεράκια της στη μέση του πατέρα κι ο κόσμος όλος τούς χαριζόταν. Α, ναι, σίγουρα, μεγαλώνοντας θα αποκτούσε κι εκείνη μια δικιά της. Είχε μάλιστα αποφασίσει και ποιο μοντέλο. Προς το παρόν, απολάμβανε τις διαδρομές με τη μηχανή κι εκείνη τη μοναδική αίσθηση ελευθερίας που νιώθει κανείς όταν όλα παραμερίζουν εμπρός του και δέντρα και δρόμοι οπισθοχωρούν ενώ αυτός προελαύνει.

Την πρόσεχαν πολύ την Ντόλυ, μην κακοπάθει, μην την κλέψουν, τη φύλαγαν στον ακάλυπτο της πολυκατοικίας δεμένη με αλυσίδα, σιγουρεμένη, την κοιτούσε απ’ το μπαλκόνι η Ελίζα, την καμάρωνε όμορφη και μεγαλόσωμη, εντυπωσιακή, κι εκείνο το πρωινό του καλοκαιριού, ελεύθερη από σχολικές υποχρεώσεις, ξένοιαστη ήταν, λαχτάρησε μια πρωινή βόλτα, άλλωστε ο πατέρας της ήταν στο σπίτι αδειούχος, δεν θα αρνιόταν, κι έτσι βγήκε λίγο να τη δει.

Βγήκε να τη δει, αλλά δεν την είδε! Τρόμαξε. «Τι συμβαίνει, κορίτσι μου;» ανήσυχη η φωνή του πατέρα. «Μπαμπά, η Ντόλυ δεν είναι στη θέση της!» Πήρε το χέρι του, τον έσυρε μέχρι το μπαλκόνι όπου η αίσθηση της απουσίας της Ντόλυ μεγεθυνόταν με την αλυσίδα που την συγκρατούσε να κρέμεται άχρηστη. «Η Ντόλυ δεν είναι εδώ!» μίλησε σπαρακτικά η κοπελίτσα. Και ο πατέρας της, στενάζοντας: «Το ξέρω, παιδί μου». Φαρμακωμένος ακούστηκε. Και αμέσως μετά: «Ελίζα, την Ντόλυ δε θα την ξαναδείς. Δυστυχώς… δυστυχώς τη χάσαμε!» Αχ, η μαμά, να την, αχ, η μαμά απλώνει την αγκαλιά της. Αχ! «Μαμά, μας έκλεψαν τη μηχανή! Μας έκλεψαν την Ντόλυ!»

Εντούτοις. Η μηχανή δεν είχε κλαπεί. Είχε πωληθεί. Σε στιγμές κρίσης και απόγνωσης καθώς ο κύριος Λευτέρης, ο πατέρας, είχε απολυθεί από τη δουλειά του και η οικογένεια αντιμετώπιζε προβλήματα επιβίωσης, δίχως να το γνωρίζει το παιδί τους. Μάλιστα, για να μη γίνει αυτό αντιληπτό είχε δηλώσει στην κορούλα του πως είχε άδεια από την επιχείρηση στην οποία εργαζόταν ως λογιστής. Και αν του δόθηκε νωρίς, αρχή του καλοκαιριού, ε, «Την άδεια δεν μπορεί να την πάρει ο καθένας όποτε τον βολεύει. Τώρα μου την έδωσαν, τώρα την πήρα…» είχε διευκρινίσει.

Και μέρες μετά, όταν η Ελίζα και ο Σπύρος, και μαζί μερικοί ανήσυχοι, συμμέτοχοι και εκλεκτοί φίλοι έχουν αποδυθεί σε έναν στείρο αγώνα ώστε να συλληφθεί ο κλέφτης της Ντόλυ, και έπειτα από περιπέτειες και αγωνίες, η κατάσταση παρέμενε στάσιμη, και εφόσον τα παιδιά αγωνιούσαν, ο πατέρας της Ελίζας σε ιερές στιγμές ειλικρίνειας: «…Δεν έχω άδεια όπως σου είχα πει, άνεργος είμαι, γι’ αυτό βρίσκομαι στο σπίτι…» είχε εξομολογηθεί ενόσω αργότερα, εμπρός στην καταποντισμένη κόρη του και τον κατάπληκτο ανιψιό του, ομολογεί: «Την Ντόλυ, Ελίζα, την πούλησα εγώ ο ίδιος… Την πούλησα επειδή χρειαζόμαστε χρήματα». Και όταν η κοπελίτσα απόρησε, και με το δίκιο της, «Γιατί δεν μας είπατε την αλήθεια από την πρώτη στιγμή;» ο πατέρας της, γεμάτος ντροπή και θλίψη, απάντησε: «Γιατί δεν θέλαμε να σας φορτώσουμε τα προβλήματά μας… Γιατί είμαστε σε πανικό…»

Μια σύγχρονη ιστορία οικογενειακού προβληματισμού, αλλά και μια ιστορία αγάπης που δύσκολα ξεπερνιέται. Η Γιώτα Φώτου, από το Δροσάτο Καρδίτσας, με αρκετά ήδη έργα στο ενεργητικό της, καταπιάνεται με το καυτό σήμερα θέμα της ανεργίας, αποσκοπώντας στο να ενημερώσει νέους, και λιγότερο νέους αναγνώστες, ότι σε κρίσεις πάσης φύσεως που προκύπτουν στις ανθρώπινες σχέσεις ή στις κοινωνικές, ακόμη και στις εθνικές ατυχίες, η ειλικρίνεια και η ενότητα είναι το γιατρικό –ή, εν πάση περιπτώσει– η ανακούφιση. Ο λόγος της συγγραφέως είναι φυσικός και καθημερινός, στις οικογένειες του παρόντος έργου της διακρίνεται ευκρινώς ο αλληλοσεβασμός, οι διάλογοι είναι φυσικότατοι, η πλοκή διαθέτει ένταση και ταχύτητα, το τέλος της ιστορίας χωρίς να είναι παρηγορητικό εμπεριέχει πολύχρωμα, μολονότι τρεμάμενα, ψήγματα ελπίδας.

Οι εντυπώσεις; Σε αυτό το καλογραμμένο, πολύ ζωηρό και εξίσου ρεαλιστικό βιβλίο, η αγάπη και η ελπίδα εμφανίζονται σε κάθε σελίδα. Βιβλίο ενδιαφέρον και, προπαντός, με ήθος.¨

¨ΖΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΠΙΟ ΟΜΟΡΦΗ ΧΩΡΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ.ΠΛΟΥΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΗΛΙΟΣ, ΤΑ ΟΜΟΡΦΑ ΑΚΡΟΓΙΑΛΙΑ, ΤΑ ΚΑΤΑΠΡΑΣΙΝΑ ΒΟΥΝΑ ΚΑΙ ΟΙ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ¨

IMG_0002

 

 

 

Γιώτα σε ευχαριστούμε!

 

20 ΜΑΡΤΙΟΥ :ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑΣ

Γράφει η Χαρούλα Αναστασιάδου, Γαλλικής Γλώσσας ΠΕ05

LE  20  MARS  LA FETE  DE  LA  FRANCOPHONIE   – 20  ΜΑΡΤΙΟΥ :ΓΙΟΡΤΗ  ΤΗΣ  ΓΑΛΛΟΦΩΝΙΑΣ

Η ευρparis_ballons_eiffelύτητα και ο πλούτος της γαλλικής γλώσσας αλλά και η αλληλεγγύη μεταξύ των λαών καθώς και ο σεβασμός των ιδιαιτεροτήτων, είναι οι βασικές αρχές της Γαλλοφωνίας.

Η Ελλάδα είναι ένα από τα 56 μέλη της Παγκόσμιας Γαλλοφωνίας   και ως επίσημο μέλος συμμετέχει στον εορτασμό. Στην Διεθνή Κοινότητα δεν νοείται να μην γνωρίζει κανείς Γαλλικά, αφού είναι η επίσημη γλώσσα εργασίας Διεθνών Οργανισμών.

Είναι γλώσσα-εργαλείο, αφού ομιλείται από την Γαλλία   έως την Αυστραλία από την Αφρική μέχρι την Ελβετία, από το Βέλγιο έως την Ταϊτή, από τις Σεϋχέλλες μέχρι τον Καναδά, αλλά και από το Βιετνάμ έως τις ΗΠΑ.parlez-vous-francais-630x433

Κι ας μην ξεχνάμε πως η γαλλική έχει ελληνικές ρίζες, αφού το 60% του λεξιλογίου της είναι συνδεδεμένο με τον Ελληνικό Πολιτισμό!

 

 

Παρακολουθήστε το βίντεο με τίτλο “Τα γαλλικά,γέφυρα πολιτισμού για όλο τον κόσμο!”

ΤΟ Ε΄1 ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

Το Ε΄1 του σχολείου μας συμμετέχει στο   εκπαιδευτικό πρόγραμμα δημιουργικής ανάγνωσης “Από τον Δον Κιχώτη ως τον Τομ Γκέιτς” που διοργανώνουν οι εκδόσεις Παπαδόπουλος με δύο ομαδικές εργασίες.

Οι μαθητές αφού διάβασαν το βιβλίο ¨Δον Κιχώτης¨συμμετέχουν στο πρόγραμμα με τη δημιουργία κόμικ…

και μιας παρουσίασης με την περίληψη του βιβλίου…

Τους ευχόμαστε καλή επιτυχία!

Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Νιδέλκος Λεωνίδας

 

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ – ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ – ΤΑΞΗ Ε2

Γράφει ο Σωτήρης Πετρίκης, εικαστικών ΠΕ08

“Οι πιο θεμελιώδεις σκέψεις και συναισθήματα του ανθρώπου που προέρχονται από το ασυνείδητο, βρίσκουν την έκφρασή τους περισσότερο στις εικόνες παρά στις λέξεις. “
Σ. Φρόυντ

Αυτή η θέση, ήταν η αφορμή που μας ώθησε να διακοσμήσουμε τους χώρους του σχολείου με έργα που τα ίδια τα παιδιά δημιούργησαν! Επιλέξαμε να αντλήσουμε έμπνευση και ερεθίσματα από τη φύση, την παράδοση, την τοπική ιστορία χρησιμοποιώντας πολλά και διάφορα υλικά στους πειραματισμούς μας. Γνωρίσαμε νέες τεχνικές ζωγραφικής  και αποδώσαμε χρωματικές ποιότητες με ποικίλα υλικά. Μάθαμε και διασκεδάσαμε μέσω της τέχνης δημιουργώντας ενδιαφέροντες χώρους που θα προκαλούν ερεθίσματα στη φαντασία τόσο των μεγάλων αλλά κυρίως των παιδιών που μεγάλο μέρος της ημέρας τους το περνούν στο σχολείο.

Τί δεν έχει ακουστεί κατά καιρούς για να γίνει το σχολείο πιο ελκυστικό και να το αγαπήσουν οι μαθητές. Ο τρόπος που εμείς βρήκαμε για να το κάνουμε αυτό, ήταν μια “επίθεση“ με όπλο την τέχνη.

Η προσπάθειά μας για ένα σχολείο γεμάτο χρώμα, Συνεχίζεται…
Η παρούσα εργασία των μαθητών υποβλήθηκε στον 1ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ για την Ε2 τάξη (http://creativity.edu.gr/index.php/el/ )

Αναρτήθηκε στο authorSTREAM από τον/την sotirispet1978

ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ – ΤΑΞΗ Β4

Οι μαθητές της Β4 τάξης σας παρουσιάζουν τα γραμματάκια και τους αριθμούς! Πρόκειται για εργασίες στην πληροφορική με το πρόγραμμα ζωγραφικής Tux Paint.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γεωργία Καρακούλα, πληροφορικής ΠΕ19

Αναρτήθηκε στο authorSTREAM από τον/την gkarakoula

ΕΡΕΥΝΑ “ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ ΜΑΣ!” – ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ – ΤΑΞΗ ΣΤ’

 Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γεωργία Καρακούλα , πληροφορικής

Η Στ’ τάξη του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας πραγματοποίησε μια έρευνα με θέμα “Το σχολείο των ονείρων μας” . Οι μαθητές της στ΄ τάξης “μπήκαν” στην θέση των ερωτώμενων και με καταιγισμό ιδεών βρήκαν πιθανές απαντήσεις.

Στη συνέχεια κατηγοριοποίησαν τις ιδέες τους (π.χ βιβλία, συμμαθητές, εξοπλισμός κλπ) και δημιούργησαν ένα ερωτηματολόγιο. Επέλεξαν το δείγμα της έρευνας τους και αποτύπωσαν τις απαντήσεις των ερωτώμενων μαθητών του σχολείου στο χαρτί.

Στη συνέχεια επεξεργάστηκαν τα αποτελέσματα και τα παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης τους σε μορφή παρουσίασης. Τέλος πήραν συνέντευξη από τον δάσκαλο της τάξης τους, αξιολόγησαν τα αποτελέσματα της έρευνας και σας τα παρουσιάζουν.

Η συγκεκριμένη εργασία των μαθητών υποβλήθηκε στον 1ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ (http://creativity.edu.gr/index.php/el/ ) για την Στ΄τάξη.

Αναρτήθηκε στο authorSTREAM από τον/την gkarakoula

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

Γράφει ο δάσκαλος  Νιδέλκος   Λεωνίδας

Πατώντας στην παρακάτω εικόνα μπορείτε να δείτε ένα μικρό δείγμα της δουλειάς των μαθητών του Δ΄2 στο πρόγραμμα etwinning ¨Ψηφιακά παραμύθια του τόπου μας¨

gl