Το πρόγραμμα eTwinning «My feelings, my world» βραβεύτηκε με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας
Άρθρα κατηγορίας Προγράμματα
Έναν μύθο θα σας πω για ένα δέντρο ξακουστό…
Μέσα στα δάση, στους λόφους και στις αυλές των σπιτιών, τα δέντρα στέκονται αγέρωχα και σιωπηλά. Μας δίνουν δροσιά, καθαρό αέρα, φρούτα, σκιά και ξύλο. Μα δεν είναι μόνο αυτά! Πίσω από κάθε δέντρο, υπάρχει και μια ιστορία… Ένας μύθος παλιός, που ταξίδεψε από στόμα σε στόμα, από γενιά σε γενιά, και έφτασε μέχρι τις μέρες μας.
Ξεκινήσαμε διαβάζοντας ένα βιβλίο για ένα δέντρο το : «Φιλενάδα φουντουκιά μου» της Αγγελικής Βαρελλά.
Στο πρόγραμμα αυτό, γνωρίσαμε δέντρα ξακουστά: το κυπαρίσσι, τη δάφνη του Απόλλωνα, το μεγάλο μπάνυαν, τη φτελιά που σκίαζε τον Μ. Καραγάτση, και άλλα πολλά. Μάθαμε γιατί τα αγαπούσαν οι αρχαίοι Έλληνες, τι συμβόλιζαν και πώς μπλέχτηκαν στις πιο όμορφες ιστορίες της μυθολογίας μας. Επίσης γνωρίσαμε ζωγράφους που είχαν ως αγαπημένο τους θέμα τα δέντρα όπως ο Πιερ Μόντριαν.
Μέσα από βιβλία, μύθους, ζωγραφιές, τραγούδια, επισκέψεις και παρατηρήσεις στη φύση, ανακαλύψαμε πόσο σημαντικά είναι τα δέντρα – όχι μόνο για τη ζωή μας, αλλά και για τη φαντασία μας.
Γιατί κάθε δέντρο έχει τη δική του ψυχή… κι έναν μύθο να μας πει!
Σας παρουσιάζουμε τις δράσεις μας ! Οι μαθητές/τριες του Γ1
Παρουσίαση του προγράμματος
Τραγούδι με στίχους δικούς μας και ζωγραφιές μας με αφορμή το βιβλίο : «Φιλενάδα, φουντουκιά μου», Αγγελική Βαρελλά
Γράψαμε στίχους και τους μελοποιήσαμε ψηφιακά εμπνεόμενοι από τον μύθο της Δάφνης και του Απόλλωνα. Απολαύστε τις δημιουργίες μας:
Ο μύθος της Δάφνης
Έναν μύθο θα σας πω
για την ομορφιά της Δάφνης
που ο Απόλλωνας την κυνηγούσε
με το τόξο της αγάπης.
Στο δάσος έγινε η μεταμόρφωσή της
και έτσι άλλαξε η ζωή της.
Από τότε ο Απόλλωνας
στεφάνι δάφνινο φορούσε
και θυμόταν πως την αγαπούσε.
Στίχοι: Ιτούδης Άρης
https://suno.com/s/8kwBOIEQiEd5o1Em
Η Δάφνη τρέχει
Μες στο δάσος η Δάφνη τρέχει
ο θεός με το τόξο την έχει
ο Απόλλωνας φλόγα μεγάλη
τη ζητά με καρδιά που προβάλλει
“Πηνειέ δώσε τώρα βοήθεια!”
κι έγινε δέντρο χωρίς αργοπορία.
Το στεφάνι στα μαλλιά του Απόλλωνα μένει
κι ο μύθος στους αιώνες διαβαίνει.
Στίχοι: Γεώργιος Μπλίντζιος
https://suno.com/s/IyXqiZn7gaGwRjxt
Ένας μύθος ξακουστός
Έχω να σας πω έναν μύθο ξακουστό
για έναν έρωτα λαμπρό
μα και λυπητερό
Του Απόλλωνα ο καημός
δεν γιατρεύτηκε ποτέ
αγάπη είχε για την
ομορφότερη νύμφη.
Δάφνη λεγόταν
του Πηνειού η κόρη
σε δέντρο μεταμορφώθηκε
για να ξεφύγει από του θεού τα βέλη.
Μα ο Απόλλωνας στεναχωρήθηκε πολύ
που είδε την καλή του
ριζωμένη στη γη.
Στίχοι: Θεοδώρου Μαρίνα
https://suno.com/s/FpLcj6uCSGV6WMvv
Πατέρα Πηνειέ
Πατέρα Πηνειέ μου, τη βοήθεια σου δώσε μου
να γίνω το πιο ψυχρό
δέντρο στον ποταμό σου.
Στεφάνι μυρωδάτο θα πλέξω στα μαλλιά σου
Από την αγάπη του Απόλλωνα
Να γλιτώσει η καρδιά σου!
Στίχοι: Νικόλαος Μπρίκος
https://suno.com/s/F8ImDJv2GIiTSGmo
Ο Απόλλωνας και η Δάφνη
Στο δάσος μέσα τριγυρνούν ο Απόλλωνας και η Δάφνη.
Εκείνος τρέχει πίσω της γεμάτος από αγάπη
εκείνη όμως τον κοιτά με αδιαφορία γεμάτη.
Ο Απόλλωνας την κυνηγά
για να την κατακτήσει
της Δάφνης όμως η καρδιά
πέτρα που δε ραγίζει.
Βοήθεια τότε ζητά
από τον Πηνειό πατέρα
κι εκείνος την κάνει δέντρο λυγερό
με φύλλα στον αέρα.
Ο Απόλλωνας στενοχωρήθηκε πολύ
που έχασε τη Δάφνη
κι απ΄ τον μεγάλο του έρωτα
την έκανε στεφάνι!
Στίχοι: Ιωάννα Τσαμασλίδου
https://suno.com/s/do5MaQpGbNPcZuso
Η Δάφνη και ο Απόλλωνας
Η νύμφη η Δάφνη έρχεται
ο Απόλλωνας κοντά
“Βοήθα με, πατέρα μου!”
στον Πηνειό ζητά.
Γίνεται δέντρο ξαφνικά,
με φύλλα και κλαδιά,
κι ο θεός φτιάχνει στεφάνι
για πάντα από κλαδιά.
Στίχοι: Χαράλαμπος Νάνος- Βαγενάς
https://suno.com/s/gyEiIsQwle2Mm0wm
Μια όμορφη νύμφη
Μια νύμφη όμορφη αγάπησε
ετούτος ο θεός
και ο πατέρας της ήτανε τρανός,
ο πασίγνωστος ο Πηνειός.
Την κυνηγούσε ο Απόλλωνας
εδώ κι εκεί μα δεν την
έπιασε ποτέ.
Εκείνη είπε : ” Πατέρα, Πηνειέ σώσε με!”
αμέσως μεταμορφώθηκε σε δέντρο ξακουστό
κεφάλι αθλητών να στολίζει,
τη νίκη να θυμίζει.
Στίχοι: Νάκα Άννα
https://suno.com/s/Gg3HBwlFA5tNOMVw
Η νύμφη Δάφνη
Η νύμφη Δάφνη γλυκιά που μέσα της αγάπη είχε
όπως καθόταν στον Πηνειό
ήρθε ο Απόλλωνας κι άρχισε να την κυνηγάει.
Ο θεός Έρωτας είχε φτιάξει δύο βέλη
Το ένα ήταν χρυσό
και το άλλο μολυβένιο.
Το μολυβένιο έστειλε στην καρδιά της
και την πέτρωσε.
Όταν ο Απόλλωνας αγκάλιασε τη Δάφνη
εκείνη γλίτωσε χάρη στον πατέρα της
που τη βοήθησε και την μεταμόρφωσε σε δέντρο.
Στίχοι: Φίλιππος Μαραμής, Νεκτάριος Καραφυλλίδης
https://suno.com/s/xbTTDI5NszjP9LjZ
Στον κάμπο που κυλά ο Πηνειός
Στον κάμπο όπου ο Πηνειός κυλά,
η νύμφη Δάφνη τρέχει να φύγει μακριά.
Ο Απόλλωνας με βέλος πληγώθηκε βαριά
και την αγάπη του φωνάζει δυνατά:
“Δάφνη μου γλυκιά πόσο σε αγαπώ
μου έχεις λείψει και θέλω να σε παντρευτώ!”
Στίχοι: Βάσια Γιαννουλά, Εμμέλεια Γιαννόγλου
https://suno.com/s/hBlOQn6sP3TSPLNP
Ο έρωτας του Απόλλωνα
Ο Απόλλωνας μεγάλωσε κι αγάπησε τη Δάφνη
γιατί το τόξο του Έρωτα έστειλε βέλος χρυσό.
” Δάφνη είμαι τρελός για ΄σενα
και σε θέλω μόνο για μένα
ωραία νύμφη μου σε αγαπώ!”
Η νύμφη όμως δεν είχε μέσα της αγάπη
και για βοήθεια έτρεξε στον ποταμό Πηνειό.
Τότε μεταμορφώθηκε σε δέντρο μυρωδάτο
τα πόδια ρίζωσαν στη γη και φύτρωσαν κλαδιά.
Δάφνινο στεφάνι έφτιαξε ο Απόλλωνας
το φόρεσε στο κεφάλι του
και την κράτησε για πάντα στην καρδιά.
Στίχοι: Ευθυμία Δημητριάδη, Τζένη Παρτάλα
https://suno.com/s/bqQtXVGt37uFWzhw
Η καρδιά του Απόλλωνα
Η Δάφνη το δάσος αγαπάει,
έρχεται ο έρωτας με πέτρινο βέλος την χτυπάει.
Εξαιτίας του έρωτα η καρδιά του Απόλλωνα
έβγαλε φτερά!
Ο Απόλλωνας τη Δάφνη κυνηγάει
τρέχει, τρέχει και δε φτάνει!
Πατέρα, πατέρα ο Απόλλωνας με κυνηγάει
βοήθησε με, αλλιώς η ζωή μου πάει!
Γίνομαι δέντρο τώρα πια
και απ’ τον Απόλλωνα ξέφυγα παντοτινά……
Στίχοι: Μαρία Χαρισούλη
https://suno.com/s/3qdXU3X61lrMBeG2
Στο τέλος παρουσιάσαμε το πρόγραμμα μας στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου σε μαθητές άλλων τάξεων και το χαρήκαμε πολύ! Σας ευχόμαστε καλό καλοκαίρι !
Οι μαθητές/τριες του Γ1 και οι εκπαιδευτικοί του προγράμματος: Χατζηιωάννου Κωνσταντία, Πετρίκης Σωτήριος, Κουντουμάδη Μαριάνθη.
Παρουσίαση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος του ΣΤ4: «Πρόληψη και διαχείριση φαινομένων βίας στο φυσικό & διαδικτυακό περιβάλλον.»
Την Παρασκευή 6 Ιουνίου, οι μαθητές του ΣΤ4 παρουσίασαν το εκπαιδευτικό τους πρόγραμμα με θέμα «Πρόληψη και διαχείριση φαινομένων βίας στο φυσικό και διαδικτυακό περιβάλλον», σε μαθητές των τάξεων Γ1, Δ1, Δ3, Ε’ και ΣΤ’. Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου και αποτέλεσε κορύφωση μιας σειράς δράσεων που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
Στο πλαίσιο της παρουσίασης, οι μαθητές του ΣΤ4 μίλησαν για τις μορφές του σχολικού εκφοβισμού και του cyberbullying, την ψυχολογική επίδραση που έχει στα παιδιά, τον ρόλο του παρατηρητή, αλλά και τρόπους προστασίας και αντίδρασης. Οι μικροί εισηγητές έδωσαν έμφαση στην αποδοχή, την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό ως βασικά όπλα ενάντια σε κάθε μορφή βίας.
Η εκδήλωση παρουσιάστηκε από κοινού με την εξαιρετική δουλειά του Γ1, που ανέλαβε την παρουσίαση του περιβαλλοντικού του προγράμματος, δημιουργώντας έναν όμορφο και πολυδιάστατο εκπαιδευτικό διάλογο ανάμεσα στις τάξεις.
💬 Στόχος μας ήταν το πρόγραμμα να παρακολουθήσουν οι συμμαθητές των παιδιών, ενισχύοντας έτσι το μήνυμα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης μέσα στη σχολική κοινότητα.
🙏 Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές για την υπευθυνότητα, την προσπάθεια και τη δημιουργικότητά τους, καθώς και σε όλους τους εκπαιδευτικούς που στήριξαν την υλοποίηση του προγράμματος!
Μαζί, συνεχίζουμε να χτίζουμε ένα σχολείο ασφαλές, ανοιχτό και γεμάτο αποδοχή.
📸 Μπορείτε να δείτε φωτογραφίες από την παρουσίαση:
eTwinning – “My Feelings, My World”: Δημιουργία Ηλεκτρονικού Περιοδικού με Συμμετοχή του Α3 του 9ου ΔΣ Λάρισας
ΈΡΓΑ E-TWINNING ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Το Α3 του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας στην EUCode Week: Μια Γιορτή Προγραμματισμού και Δημιουργικότητας!
Φέτος, το Α3 του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας είχε την τιμή να συμμετάσχει στην EU Code Week, έναν πανευρωπαϊκό θεσμό αφιερωμένο στην εκμάθηση και την εξοικείωση με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού και της υπολογιστικής σκέψης. Οι μικροί μας μαθητές όχι μόνο ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό, αλλά και βραβεύτηκαν με το EU Code Week Organiser Badge για τη διοργάνωση των δράσεών τους, ενισχύοντας το ενδιαφέρον για την τεχνολογία και τις νέες δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Τι Είναι η EU Code Week;
Η EU Code Week αποτελεί πρωτοβουλία που ξεκίνησε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και στόχο έχει να φέρει παιδιά, νέους και ενήλικες σε επαφή με την τεχνολογία και τον προγραμματισμό. Μέσα από απλές, διαδραστικές δραστηριότητες και παιχνίδια, οι συμμετέχοντες γνωρίζουν την υπολογιστική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και δημιουργούν τα δικά τους ψηφιακά έργα, ανεξαρτήτως εμπειρίας ή ηλικίας.
Η Συμμετοχή της Α3: Δημιουργία και Εκμάθηση Μέσα από το Παιχνίδι
Οι μαθητές της Α3 ανέλαβαν τον ρόλο των δημιουργών και ανακάλυψαν τον κόσμο του προγραμματισμού με απλούς και ευχάριστους τρόπους. Με την υποστήριξη του δασκάλου τους, έκαναν τα πρώτα τους βήματα στον προγραμματισμό, κατανοώντας τις βασικές αρχές που κρύβονται πίσω από τα παιχνίδια, τις εφαρμογές και τα ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιούν καθημερινά.
Η σχολική κοινότητα του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας είναι πολύ περήφανη για την αναγνώριση που δόθηκε στους μαθητές του Α3! Το EU Code Week Organiser Badge αποτελεί διάκριση για τη διοργάνωση δράσεων που ενθαρρύνουν τη μάθηση και την εμπλοκή νέων στον προγραμματισμό και την τεχνολογία. Παράλληλα, ως επιβράβευση για την αφοσίωση και τη συμμετοχή τους, όλοι οι μαθητές της τάξης έλαβαν πιστοποιητικά συμμετοχής, που θα τους υπενθυμίζουν το πρώτο τους βήμα στον κόσμο του προγραμματισμού και της τεχνολογικής δημιουργικότητας.
eTwinning: “My feelings, my world” – Ένα Ταξίδι στον Κόσμο των Συναισθημάτων
Στον σύγχρονο κόσμο, όπου η επικοινωνία και η κατανόηση μεταξύ των ανθρώπων είναι περισσότερο από ποτέ αναγκαίες, τα συναισθήματα παίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο. Το πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “My feelings, my world”, στο οποίο συμμετέχει το τμήμα Α3 του σχολείου μας, προσφέρει στους μαθητές την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο των συναισθημάτων τους και να μάθουν πώς αυτά επηρεάζουν τη ζωή τους και τις σχέσεις τους με τους άλλους.
Τι είναι το eTwinning και πώς λειτουργεί το πρόγραμμα “My feelings, my world”;
Το eTwinning είναι μια εκπαιδευτική κοινότητα που φέρνει κοντά σχολεία από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης με στόχο την ανάπτυξη συνεργατικών έργων. Μέσω της πλατφόρμας αυτής, εκπαιδευτικοί και μαθητές από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα εργάζονται μαζί, ανταλλάσσουν ιδέες και μαθαίνουν ο ένας από τον άλλον.
Το “My feelings, my world” είναι ένα από αυτά τα συνεργατικά προγράμματα, το οποίο επικεντρώνεται στην κατανόηση και έκφραση των συναισθημάτων. Στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος, συνεργαζόμαστε με σχολεία από την Ελλάδα, την Κύπρο, τη Ρουμανία και την Τουρκία. Μέσα από αυτή τη διεθνή συνεργασία, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν συνομήλικους από διαφορετικές κουλτούρες και να ανταλλάξουν απόψεις για τα συναισθήματά τους και την επίδρασή τους στον τρόπο που βλέπουν τον κόσμο.
Στόχοι του Προγράμματος
Ο βασικός στόχος του προγράμματος είναι να βοηθήσει τους μαθητές να αναγνωρίσουν και να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους. Μέσω του “My feelings, my world” επιδιώκεται να:
- Ενισχυθεί η συναισθηματική νοημοσύνη: Οι μαθητές μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, καθώς και να κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων.
- Βελτιωθεί η ενσυναίσθηση: Η αλληλεπίδραση με μαθητές από άλλες χώρες δίνει την ευκαιρία να κατανοήσουν διαφορετικές προοπτικές και να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση.
- Αναπτυχθούν οι διαπολιτισμικές δεξιότητες: Οι μαθητές συνδέονται με συνομήλικους από την Ελλάδα, την Κύπρο, τη Ρουμανία και την Τουρκία, ανταλλάσσοντας απόψεις και εμπειρίες γύρω από τα συναισθήματα, προσφέροντας μια βαθύτερη κατανόηση των κοινών ανθρώπινων εμπειριών.
- Ενδυναμωθεί η συνεργατική μάθηση: Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, οι μαθητές δουλεύουν μαζί, μοιράζονται τις ιδέες τους και στηρίζουν ο ένας τον άλλον.
Δραστηριότητες και Μέθοδοι
Οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στο πρόγραμμα χρησιμοποιούν ποικίλες μεθόδους και υλικά για να βοηθήσουν τους μαθητές να εξερευνήσουν τα συναισθήματά τους. Μερικές από τις δραστηριότητες περιλαμβάνουν:
- Δημιουργική γραφή και ιστορίες: Οι μαθητές γράφουν για τα συναισθήματά τους, αναπτύσσοντας δεξιότητες αυτοέκφρασης και ενδοσκόπησης.
- Εικαστική έκφραση: Ζωγραφίζουν ή φτιάχνουν κολάζ που αντιπροσωπεύουν τα συναισθήματά τους, δίνοντάς τους μια δημιουργική διέξοδο για να εκφράσουν τον εσωτερικό τους κόσμο.
- Δραματοποίηση: Παίζοντας ρόλους, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να βιώσουν διαφορετικά συναισθήματα και να δουν πώς αυτά επηρεάζουν τις πράξεις τους και τους άλλους γύρω τους.
- Διαδικτυακές συναντήσεις: Οι μαθητές επικοινωνούν μέσω διαδικτυακών συναντήσεων με μαθητές από άλλες χώρες, ανταλλάσσοντας εμπειρίες και απόψεις γύρω από τον συναισθηματικό τους κόσμο.
Τα οφέλη για τους μαθητές
Η συμμετοχή στο πρόγραμμα “My feelings, my world” προσφέρει πολλαπλά οφέλη στους μαθητές:
- Αυτογνωσία: Μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, βελτιώνοντας έτσι την αυτογνωσία τους.
- Κοινωνικές δεξιότητες: Ενισχύουν την επικοινωνία και τη συνεργασία με τους συμμαθητές τους, αλλά και με μαθητές από άλλες χώρες.
- Πολιτισμική ευαισθησία: Μέσα από την επαφή με διαφορετικές κουλτούρες, μαθαίνουν να σέβονται και να κατανοούν τον τρόπο με τον οποίο εκφράζονται τα συναισθήματα σε διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια.
Συμπέρασμα
Το eTwinning πρόγραμμα “My feelings, my world” αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και συνεργασία με συνομήλικους από διαφορετικές χώρες όπως η Ελλάδα, η Κύπρος, η Ρουμανία και η Τουρκία, οι μαθητές ανακαλύπτουν τον πλούσιο κόσμο των συναισθημάτων τους και μαθαίνουν πώς να επικοινωνούν πιο αποτελεσματικά και με ενσυναίσθηση. Πρόκειται για ένα εξαιρετικό παράδειγμα του πώς η εκπαίδευση μπορεί να ενισχύσει όχι μόνο τις ακαδημαϊκές δεξιότητες αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των μαθητών.
«Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους»
Τα τμήματα Ε1, ΣΤ1 και ΣΤ3 του σχολείου μας ολοκλήρωσαν το ταξίδι τους στην ιστορία του συμμετέχοντας στο πρόγραμμα: «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους».
Αφορμή στάθηκαν οι ασπρόμαυρες φωτογραφίες που κοσμούν τον διάδρομο του ισογείου του σχολείου μας. Συνταξιδιώτες μας ήταν γονείς, παππούδες/ μαθητές του σχολείου και παλιοί εκπαιδευτικοί.
Οι δράσεις μας, οι επισκέψεις, οι εργασίες, οι συνεντεύξεις και οι εικαστικές δημιουργίες συγκεντρώθηκαν σε ένα padlet …………….
Σας καλούμε να το επισκεφτείτε και να ταξιδέψετε μαζί μας.
Οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Νέλλα Μάρθα ΠΕ 70
Σαμαρά Σπυριδούλα ΠΕ 70
Χατζηιωάννου Κωνσταντία ΠΕ 70
Πετρίκης Σωτήρης ΠΕ 08
Κουντουμάδη Μαριάνθη ΠΕ 86
