ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΦΙΛΑΘΛΟΥ

Γράφει η Ελένη Τσαπατόρη εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής

                                                            του 9ου δημοτικού σχολείου Λάρισας    25/02/2026

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Ημέρας Φιλάθλου για το 2026, ο μήνας Φεβρουάριος ορίζεται ως μήνας σχολικών αθλητικών δράσεων υπέρ του φίλαθλου πνεύματος. Με κεντρικό σύνθημα «Η καρδιά του αθλητισμού είσαι ΕΣΥ, καμία φανέλα πάνω από τη ΖΩΗ», η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής, σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού (Γ.Γ.Α.) και την Εθνική Οργανωτική Επιτροπή Αθλητικής, Ολυμπιακής, Παραολυμπιακής Παιδείας, Ιστορίας και Αξιών “ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΚΕΛΑΣ” του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., υλοποιήθηκαν στις σχολικές μονάδες αθλητικές και ενημερωτικές δράσεις με στόχο την ενίσχυση του φίλαθλου πνεύματος.

Στο σχολείο μας οι μαθητές και οι μαθήτριες μαζί με τους εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής συμμετείχαν ενεργά, διεξάγοντας στοχευμένες και ουσιαστικές δράσεις σε όλες τις τάξεις,  με απώτερο στόχο την κατανόηση των μηνυμάτων της ημέρας, προσβλέποντας στην υιοθέτηση μιας ηθικής, συμπεριληπτικής και πολιτισμένης κουλτούρας στο αθλητικό γίγνεσθαι γενικότερα.

12 33 34 3

Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών/τριών Α’ δημοτικού 2026-2027

Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών/τριών Α’ δημοτικού

  1. Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) KYA) στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών. Μετά την είσοδο του γονέα στην εφαρμογή αντλείται από το Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) μέσω διαλειτουργικότητας το κινητό τηλέφωνο και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Σε περίπτωση απουσίας των ως άνω στοιχείων, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει και επιβεβαιώνει υποχρεωτικά τον δικό του αριθμό κινητού τηλεφώνου και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του, μέσω των οποίων θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:

 

α) Από τις 2 έως τις 23 Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας

πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

β) Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.

γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην παράγραφο β δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.

  1. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.

Σε κάθε περίπτωση μπορείτε να επικοινωνείτε με τη Διεύθυνση του σχολείου στο τηλέφωνο 2410613061 και ώρες 8:00 έως 14:00.

 

 

Εκ της Διευθύνσεως

Δράση eTwinning – πρόγραμμα eTwinNature στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας

Μικρές πράξεις φροντίδας για τη φύση και τα ζώα – μεγάλα μηνύματα για όλους μας!

Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning etwinNature, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, μαζί με το τμήμα Δ1, υλοποιήσαμε δημιουργικές δράσεις με επίκεντρο τον σεβασμό στο περιβάλλον και τη φροντίδα των ζώων. Οι μαθητές μας συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό και απέδειξαν έμπρακτα πως η οικολογική συνείδηση καλλιεργείται μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές εμπειρίες.

1) Η αυλή μας γίνεται «τραπέζι» για τα πουλιά τον χειμώνα

Τον χειμώνα, όταν η τροφή για τα πουλιά γίνεται πιο δύσκολο να βρεθεί, αποφασίσαμε να κάνουμε την αυλή του σχολείου μας λίγο πιο φιλόξενη. Δημιουργήσαμε λιχουδιές (“tree treats”) για τα πουλιά και τις κρεμάσαμε στα δέντρα του σχολείου μας, μετατρέποντας το προαύλιο σε έναν μικρό χώρο φροντίδας για τους φτερωτούς φίλους μας.

Σε αυτή τη δράση συμμετείχαν με χαρά και δημιουργικότητα οι μαθητές/τριες του Δ’1 και με την πολύτιμη βοήθεια τους δόθηκε επιπλέον ώθηση στην προσπάθεια, ενισχύοντας το μήνυμα ότι η συνεργασία και η φροντίδα για τη φύση είναι υπόθεση όλων μας. Ήταν πραγματικά υπέροχο να βλέπουμε τα παιδιά να δημιουργούν, να νοιάζονται και να παρατηρούν τη φύση με προσοχή και ενσυναίσθηση.

📌 Βίντεο δράσης (YouTube) 

Stigmiotypo othonhs 2026 02 19 211743

 

 

 

 

 

📌 Παρουσίαση δράσης (Canva) 

Stigmiotypo othonhs 2026 02 19 212015

 

 

 

 

 

 

 

2) Recycle • Create • Care for Stray Animals – Δημιουργούμε με ανακύκλωση, φροντίζουμε τα αδέσποτα

Οι μαθητές μας επαναχρησιμοποίησαν ανακυκλώσιμα και επαναχρησιμοποιούμενα υλικά για να κατασκευάσουν και να βάψουν μικρά καταφύγια για αδέσποτες γάτες, καθώς και σταθμούς τροφής και νερού, αξιοποιώντας συνδεδεμένους σωλήνες νερού.
Με δημιουργικότητα και συνεργασία, έστειλαν ένα ξεκάθαρο μήνυμα:
Σεβόμαστε το περιβάλλον και νοιαζόμαστε για κάθε ζωή.

📌 Βίντεο δράσης (YouTube) 

Stigmiotypo othonhs 2026 02 19 212239

 

 

 

 

 

 

 

Τι κρατάμε από τις δράσεις μας

Μέσα από τις δραστηριότητες του etwinNature οι μαθητές/τριες:

  • καλλιέργησαν ενσυναίσθηση και υπευθυνότητα απέναντι στα ζώα,
  • έμαθαν στην πράξη την αξία της ανακύκλωσης και της επαναχρησιμοποίησης,
  • συνεργάστηκαν δημιουργικά και ένιωσαν πως μπορούν να συμβάλουν σε έναν καλύτερο κόσμο.

Συνεχίζουμε με την ίδια διάθεση: παρατηρούμε – δημιουργούμε – φροντίζουμε – δρούμε!

 

Το 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας έγινε «Αστερούλης»!

Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση, το 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας συμμετείχε και φέτος στο πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής» για το σχολικό έτος 2025–2026, στηρίζοντας το έργο του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος).

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά όλους όσοι συνέβαλαν:
τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, καθώς και τους γονείς και κηδεμόνες. Με τη δωρεά μας, γινόμαστε μέρος μιας μεγάλης προσπάθειας που σκοπό έχει να πραγματοποιεί ευχές παιδιών που αντιμετωπίζουν σοβαρές ασθένειες και έχουν στερηθεί την παιδική ανεμελιά.

Το πρόγραμμα «Αστέρι της Ευχής», εδώ και 27 χρόνια, αποτελεί ένα από τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού, ώστε να μπορούν να υλοποιούνται ευχές που χαρίζουν στα παιδιά δύναμη, ελπίδα και χαμόγελο.

Σύμφωνα με το Πιστοποιητικό Υιοθεσίας Ευχής, χάρη στη συμβολή μας θα εκπληρωθεί η ευχή ενός παιδιού 16 ετών:
«Εύχομαι να πάω στη Disneyland Paris».

Η σχολική μας κοινότητα αποδεικνύει έμπρακτα ότι η αλληλεγγύη, η προσφορά και η ενσυναίσθηση είναι αξίες που καλλιεργούνται καθημερινά στο σχολείο — όχι μόνο μέσα στην τάξη, αλλά και μέσα από δράσεις που ενώνουν όλους μας για έναν καλό σκοπό.

Ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη σε όλους και δεσμευόμαστε να συνεχίσουμε να στηρίζουμε πρωτοβουλίες που κάνουν τον κόσμο μας λίγο πιο φωτεινό!


Λήψη αρχείου

Οι περιπέτειες μιας μικρής μελισσούλας

Στο πλαίσιο του μαθήματος του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές των Β’, Γ’ και Δ’ τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι περιπέτειες μιας μικρής μελισσούλας». Μέσα από τη συνεργασία σε ομάδες και την ανάγνωση του παραμυθιού για τη μέλισσα Μελίτα, τα παιδιά ανακάλυψαν τον θαυμαστό κόσμο των μελισσών, την ανατομία τους και τη σημασία τους για τη βιοποικιλότητα του πλανήτη. Με παιγνιώδεις δραστηριότητες, θεατρικό παιχνίδι και καλλιτεχνικές κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, οι μαθητές καλλιέργησαν την οικολογική τους συνείδηση και ανέπτυξαν σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες, όπως η ενσυναίσθηση και η ομαδικότητα.

1000010798

Εκπαιδευτική επίσκεψη των ΣΤ3 & ΣΤ4 στο ΚΕΠΕΑ Ελασσόνας – «Υδάτινη Ενέργεια & Νεροτριβές»

Τον Φεβρουάριο 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων ΣΤ3 και ΣΤ4 πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Ελασσόνας Κισσάβου–Μαυροβουνίου, συμμετέχοντας στο πρόγραμμα–δράση «Υδάτινη Ενέργεια – Νεροτριβές».

Η ημέρα ξεκίνησε με μια ενδιαφέρουσα εισαγωγή από τους/τις εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες του Κέντρου, όπου συζητήσαμε για τον κύκλο του νερού, τη σημασία των υδάτινων πόρων και τον ρόλο τους στη ζωή μας. Στη συνέχεια, εστιάσαμε στο πώς το νερό μπορεί να μετατραπεί σε ενέργεια: από τις παραδοσιακές χρήσεις του στο παρελθόν μέχρι τις σύγχρονες εφαρμογές.

Ξεχωριστό ενδιαφέρον είχε η γνωριμία μας με τις νεροτριβές — μια ευρηματική, παραδοσιακή κατασκευή που αξιοποιεί τη ροή του νερού για να δημιουργήσει στροβιλισμό, δείχνοντας με εντυπωσιακό τρόπο πώς η κίνηση του νερού μπορεί να «δουλέψει» για τον άνθρωπο. Μέσα από παρατήρηση και συζήτηση, οι μαθητές/μαθήτριες κατανόησαν έννοιες όπως η ροή, η πίεση, η βαρύτητα και η μετατροπή ενέργειας στην πράξη.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με πλούσιο προβληματισμό:

  • Πώς αξιοποιούμε σωστά τους φυσικούς πόρους;

  • Ποια είναι η θέση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας στη ζωή μας;

  • Τι σημαίνει σεβασμός και υπευθυνότητα απέναντι στο περιβάλλον;

Ευχαριστούμε θερμά το ΚΕΠΕΑ Ελασσόνας Κισσάβου–Μαυροβουνίου για τη φιλοξενία, την άψογη οργάνωση και τη βιωματική προσέγγιση. Οι μαθητές και οι μαθήτριες επέστρεψαν στο σχολείο με νέες γνώσεις, εικόνες και εμπειρίες, αλλά και με μια πιο δυνατή συνειδητοποίηση ότι το νερό δεν είναι μόνο πολύτιμο αγαθό — είναι και δύναμη, αρκεί να το διαχειριζόμαστε με σύνεση.

Photo Collage Maker 2026 02 19 07 42 55

Τσικνοπέμπτη: το νόημα μιας γιορτής που μας φέρνει κοντά

Η Τσικνοπέμπτη είναι από τις πιο χαρακτηριστικές μέρες της Αποκριάς στην Ελλάδα. Είναι η Πέμπτη της «Κρεατινής» εβδομάδας (λίγο πριν μπούμε στη πιο περιοριστική περίοδο που οδηγεί στη Σαρακοστή) και έχει συνδεθεί με το ψήσιμο, τις μυρωδιές, την παρέα και το κλίμα χαράς των Αποκριών.

Γιατί λέγεται «Τσικνοπέμπτη»;

Η λέξη προέρχεται από την «τσίκνα», δηλαδή τη χαρακτηριστική μυρωδιά του ψημένου κρέατος, και φυσικά από την Πέμπτη, την ημέρα που καθιερώθηκε ως το «γλέντι στη μέση της εβδομάδας». Παραδοσιακά, η Πέμπτη επιλέχθηκε γιατί η Τετάρτη και η Παρασκευή θεωρούνταν ημέρες νηστείας, οπότε η Πέμπτη ήταν πιο «ελεύθερη» για τραπέζι και γιορτή.

Είναι μόνο… φαγητό;

Παρότι πολλοί τη συνδέουμε με το ψήσιμο, το βαθύτερο νόημα της Τσικνοπέμπτης είναι η συντροφικότητα και η κοινότητα. Είναι μια αφορμή να βρεθούμε, να γελάσουμε, να μοιραστούμε χρόνο και στιγμές, να «ξεφύγουμε» λίγο από την καθημερινότητα. Οι γιορτές του λαϊκού μας πολιτισμού λειτουργούν συχνά σαν γέφυρες: μας θυμίζουν την παράδοση, αλλά ταυτόχρονα μας δίνουν χώρο να τη ζήσουμε με σύγχρονο τρόπο.

Τι μπορεί να μας διδάξει στο σχολείο;

Στο σχολικό περιβάλλον, η Τσικνοπέμπτη μπορεί να γίνει μια όμορφη ευκαιρία:

  • να μιλήσουμε για έθιμα και πολιτιστική κληρονομιά,

  • να αναδείξουμε τη σημασία του μοιράσματος και της παρέας,

  • να καλλιεργήσουμε τον σεβασμό στη διαφορετικότητα (π.χ. επιλογές διατροφής, παραδόσεις οικογενειών),

  • να θυμηθούμε την αξία του μέτρου και της υπευθυνότητας (να χαρούμε χωρίς υπερβολές και σπατάλες).

Ακόμη κι αν δεν συμμετέχουμε όλοι με τον ίδιο τρόπο, μπορούμε να κρατήσουμε αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία: το κλίμα χαράς, συνεργασίας και θετικής διάθεσης που κάνει την σχολική κοινότητα πιο δεμένη.

Μικρή υπενθύμιση

Η γιορτή γίνεται πιο όμορφη όταν τη συνοδεύουν:

  • καλή διάθεση και σεβασμός στους γύρω μας,

  • φροντίδα για το περιβάλλον (λιγότερα απορρίμματα, σωστή ανακύκλωση),

  • χώρος για όλους (ώστε κανείς να μη νιώθει “εκτός”).


Τα παζλ μας για την Τσικνοπέμπτη!

Παζλ 1: 4 https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=24f65e3caf01
Παζλ 2: 2 https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=048acd63bbd7

 

Παζλ 3: 3 https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=33a1697be399

 

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου: Webinar στο πλαίσιο του eTwinning eTwinNature

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day) στις 10 Φεβρουαρίου 2026, πραγματοποιήσαμε ένα ενημερωτικό και διαδραστικό webinar στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning, στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, το 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, μαζί με τους μαθητές/τις μαθήτριες του Δ1 και το έργο eTwinNature.

Στόχος της δράσης ήταν να ενισχύσουμε τις γνώσεις και τις δεξιότητες των παιδιών γύρω από την ασφαλή, υπεύθυνη και “έξυπνη” χρήση του διαδικτύου, ώστε να απολαμβάνουν τα οφέλη του online κόσμου (μάθηση, επικοινωνία, ψυχαγωγία) χωρίς κινδύνους και με σεβασμό προς τους άλλους.

Τα βασικά μηνύματα της παρουσίασης – 6 απλοί κανόνες

Κατά τη διάρκεια του webinar παρουσιάστηκαν με απλό και κατανοητό τρόπο οι παρακάτω κανόνες:

  1. Κρατάμε τα προσωπικά μας στοιχεία ιδιωτικά
    Προσωπικές πληροφορίες όπως ονοματεπώνυμο, διεύθυνση, τηλέφωνο, κωδικοί πρόσβασης δεν τα μοιραζόμαστε ποτέ.
  2. Χρησιμοποιούμε ισχυρούς κωδικούς
    Ένας δυνατός κωδικός είναι μεγάλος και συνδυάζει γράμματα, αριθμούς και σύμβολα. Και φυσικά: δεν τον μοιραζόμαστε.
  3. Σταματάμε και σκεφτόμαστε πριν κάνουμε “κλικ”
    Δεν είναι όλα στο διαδίκτυο αληθινά ή ασφαλή. Αν κάτι μας φαίνεται ύποπτο ή “πολύ καλό για να είναι αληθινό”, δεν πατάμε και ζητάμε βοήθεια από ενήλικα.
  4. Είμαστε ευγενικοί online
    Χρησιμοποιούμε λόγια που δεν πληγώνουν, δείχνουμε σεβασμό και βοηθάμε να είναι το διαδίκτυο ένας χώρος όπου όλοι νιώθουν ασφάλεια και αποδοχή.
  5. Ρωτάμε πριν δημοσιεύσουμε φωτογραφίες
    Πριν ανεβάσουμε μια φωτογραφία (ιδίως άλλου ατόμου), ζητάμε άδεια και σκεφτόμαστε ότι ό,τι ανεβαίνει online μπορεί να μείνει εκεί για πολύ καιρό.
  6. Αν κάτι μας ανησυχήσει: STOP – SAVE – TELL (Σταμάτα – Αποθήκευσε – Μίλα)
    Αν κάτι στο διαδίκτυο μας κάνει να νιώσουμε άβολα/φοβισμένα:
    Σταματάμε την επικοινωνία, αποθηκεύουμε στοιχεία (π.χ. screenshot) και μιλάμε σε γονέα/εκπαιδευτικό.

Διαδραστικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια του webinar

Για να εμπεδωθούν όσα συζητήσαμε, οι συμμετέχοντες πήραν μέρος ζωντανά σε ένα Kahoot quiz (με ερωτήσεις όπως τι θεωρείται προσωπική πληροφορία, τι κάνουμε πριν ανεβάσουμε φωτογραφία φίλου, πώς αναγνωρίζουμε ασφαλείς επιλογές online κ.ά.) καθώς και σε ένα ψηφιακό puzzle, ώστε η μάθηση να γίνει πιο ευχάριστη και βιωματική.

😊😊Έχετε και εσείς την ευκαιρία να συμμετέχετε στις δράσεις μας☺️☺️

📌 Σύνδεσμος Kahoot:
https://kahoot.it/challenge/01620405?challenge-id=593bd8a9-dcff-40d8-b1b0-da1d6747cc6a_1770825272239

🧩 Σύνδεσμος Puzzle:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0bfaec771ec5

Κλείνοντας

Η ασφάλεια στο διαδίκτυο είναι μια δεξιότητα ζωής. Μέσα από τη δράση αυτή, στο πλαίσιο του etwinNature, θέλουμε οι μαθητές/μαθήτριες του Δ1 να αισθάνονται ενημερωμένοι, δυνατοί και υπεύθυνοι στον ψηφιακό κόσμο.

Φωτογραφικό υλικό

etwinNature webinar collage 1080 FB2 blur etwinNature webinar collage FB blur