Πάσχα

Για το Πάσχα ξεκινήσαμε να μιλάμε , όπως κάθε χρόνο ,για την κυρά Σαρακοστή, ένα ιδιαίτερο ημερολόγιο που μετράει 7 εβδομάδες μέχρι την Ανάσταση. Τα παιδιά έπαιξαν με σαρακοστές , έφτιαξαν τις δικές τους για το σπίτι μα και την κυρά Σαρακοστή της τάξης μας. Αργότερα μιλήσαμε για το τι σημαίνει η γιορτή αυτή για τους Χριστιανούς, αφού πρώτα μας είπε το κάθε παιδί τι σημαίνει Πάσχα για αυτό. Διευκρινίσαμε ότι δε γιορτάζουν όλοι οι άνθρωποι το Πάσχα, αφού είναι θρησκευτική εορτή, είδαμε πίνακες, βίντεο , μιλήσαμε για τα έθιμα, για τις τελετουργίες στην εκκλησία, φτιάξαμε το δικό μας μαθηματικό παιχνίδι “αυγοσαλάτας”. Παίξαμε αυγοδρομίες με διακοσμητικά αυγά, ζωγραφίσαμε με σφουγγάρια , φτιάξαμε ομαδικές πασχαλινές ιστορίες, τις οποίες διηγηθήκαμε στις άλλες ομάδες. Βάψαμε αυγά με τον παραδοσιακό τρόπο, αλλά και με τέμπερες δημιουργώντας ταυτόχρονα τον αυγοπίνακα μας. Κάναμε πολλά που δε χωράνε όλα εδώ και για την κούραση μας αποζημιωθήκαμε με λιχουδιές που μπήκαν στα κοκοράκια μας, μία από τις πασχαλινές χειροταχνίες μας. Καλή Ανάσταση σε όλους.

20230301 101850 20230301 123231 20230303 10350620230329 12283520230330 120134IMG 7ccdb4558be1b425a6985c07a2427887 V2IMG 78d7b7a39eee228b607947ba62fe9fd2 VIMG abbb35c9bdd352c3a2f901d8c589cb02 VIMG b871de2cb7afdfbe98d2429e6fa35178 VIMG 20230406 101322IMG 20230406 114445IMG ac0c84ba32912ab535f2b5f97d9ae7c1 VIMG 8ba3837d520ef2f5d520e10ec0da5b75 VIMG f92df2afad1580ca0a49c4598f42275c V

Εργαστήριο δεξιοτήτων: Νεροεξερευνητές

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων φροντίζω το περιβάλλον, με αφορμή τις ξεχασμένες ανοιχτές βρύσες που άφηναν συχνά τα παιδιά στο σχολείο  συζητήσαμε για την υπερκατανάλωση του νερού, τις συνέπειες και τη σημασία του για τη ζωή στον πλανήτη.

Διαβάσαμε σχετικά βιβλία, είδαμε βίντεο και powerpoints για τον κύκλο του νερού, για τις βροχοπτώσεις, τις πλημμύρες, τις ξηρασίες και κάναμε δραματοποίηση. Εικονογραφήσαμε το γνωστό ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου.

Φυσικά σε αυτή την ενότητα δεν έλειψαν τα πειράματα, τα οποία ενθουσίασαν τα παιδιά! Πειράματα υγροποίησης, τήξης-πήξης αλλά και διαλυτότητας (σε μια προσπάθεια να κατανοήσουμε τον όγκο των σκουπιδιών στις θάλασσες). Κάναμε αρχικά υποθέσεις και στη συνέχεια καταγραφή των συμπερασμάτων με βάση το τι είδαμε πως συμβαίνει.

Τέλος, οι μικροί μας καλλιτέχνες έκαναν δημιουργίες «παγοζωγραφικής» με χρωματιστά παγάκια που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά.

Ένα από τα βίντεο που είδαμε μπορείτε να δείτε εδώ

.jpgcomica1679510558612IMG 20230310 124857IMG 20230322 203930

20230328 132110 2 336913631 1264531874483414 4105506671404559652 n350149696 280919337660211 8200387633893313062 n