Διαβάσαμε το βιβλίο του Κωνσταντίνου Τούφα “Ο Σαματάς”. Κατοικεί μέσα στο κεφάλι μας, βιάζεται, είναι απρόσεκτος και σκανταλιάρης. Όμως ο Σαματάς στο κεφάλι της Καλλίτσας, ανάμεσα στα άλλα της έλεγε να μην σταματήσει να κάνει αυτό που αγαπά: να χορεύει. Στο τέλος…η Καλλίτσα κατάφερε να γίνει “χορευτική “, όπως είπαν τα παιδιά ή και χορεύτρια μεγάλη και τρανή!!

Τα παιδιά εξέφρασαν τις δικές τους εμπειρίες από το σαματά στο κεφάλι τους. Τι μας λέει να κάνουμε, να πούμε…Τι μας αρέσει, τι μας κουράζει. Στο τέλος της δραστηριότητας ζωγράφισαν το δικό τους Σαματά.

και στην συνέχεια κατασκευάσαμε μάσκες “σαματά” επηρεασμένοι από το βιβλίο  “Ο Σαματάς” ανοίγοντας με αυτό τον τρόπο την γιορτή της αποκριάς.

Ρουτίνες σκέψης

Πώς πέρασα στο σχολείο σήμερα? Τι ένιωσα ? Τι ήταν αυτό που με οδήγησε σε αυτό το συναίσθημα? Αν το συναίσθημα είναι “αρνητικό “: τι με οδήγησε σε αυτό, τι μπορώ να κάνω για να το μεταβάλλω, να το αλλάξω? Με ποιο τρόπο θα μπορούσες να αντιμετωπίσεις τη συγκεκριμένη κατάσταση για να το αποφύγεις? Αυτά και πολλά ακόμη ερωτήματα βοηθούν στην αναγνώριση και διαχείριση των συναισθημάτων.

Μανταλάκια με το όνομα του παιδιού . Επιλέγουν το συναίσθημα που τα εκφράζει και αγκιστρώνουν επάνω στη φατσούλα.

3 κύκλοι, 5 συναισθήματα,  ζωγραφισμένα από τα χεράκια των μαθητών μας.  Κόβω 3 κύκλους,  κολλάω τον ένα πάνω στον άλλο διπλωμένο και ζωγραφίζω συναισθήματα.  Κατόπιν στην ολομέλεια περιγράφουμε καταστάσεις και βάζουμε στην κούκλα την ανάλογη έκφραση.

Τι νιώθω?

Στο παιχνίδι αυτό συνδυάζουμε τα μάτια και το στόμα, δημιουργώντας κάποιο συναίσθημα.  Κατόπιν αντιστοιχώ τη λέξη που εκφράζει το συναίσθημα.

Στο κεφάλι το “χω!

Το γνωστό παιχνίδι όπου τα παιδιά περιγράφουν την εικόνα που βλέπουν για να βοηθήσουν το παιδί να βρει το συναίσθημα

Τροχός συναισθημάτων

Ένα παιδί τυχαία βρίσκει μέσω του τροχού ένα συναίσθημα το οποίο είτε με περιγραφή μίας κατάστασης είτε με παντομίμα πρέπει να ανακαλύψουν οι υπόλοιποι

Επεξεργαστήκαμε μία σειρά εικόνων που παρουσιάζουν άτομα μόνα. Σκεφτήκαμε και εκφράσαμε πιθανές καταστάσεις που οδήγησαν σε αυτό καθώς και τα συναισθήματα που νιώθουν οι εμφανιζόμενοι. Λύπη, στεναχώρια, απόρριψη, μοναξιά, ήταν κάποια από αυτά.

Υπάρχουν στιγμές που νιώθω απόρριψη και μοναξιά. Ποια είναι η στάση του σώματός μου, πως είναι το πρόσωπό μου, πως χτυπάει η καρδιά μου? Πότε νιώθω έτσι? Τι μπορώ να κάνω για να αλλάξω το συναίσθημα? Μια σειρά ερωτημάτων που απαντήθηκαν από τα παιδιά μέσα από τα βιώματά τους. Προτάθηκαν λύσεις πολλές: να πάω βόλτα, να ακούσω μουσική, να διαβάσω ένα βιβλίο, να παίξω…

Και όταν παρατηρώ ότι κάποιος παρουσιάζει την ίδια εικόνα και νιώθει το ίδιο συναίσθημα πως μπορώ να βοηθήσω? Ζωγραφίσαμε τις προτάσεις μας δημιουργώντας με αυτές έναν πίνακα που διώχνει τη μοναξιά:

Κολάζ συναισθημάτων

Κόβω από περιοδικά πρόσωπα με διάφορες εκφράσεις και φτιάχνω κολάζ