ΣΥΜΠΑΝ
Το σύμπαν το απέραντο….
Ο κάθε μαθητής ζωγράφισε το δικό του γαλαξία……
και οι γαλαξίες ενώθηκαν δημιουργώντας το σύμπαν!
Άρθρα ανά μήνα: Ιανουάριος 2024
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Δ. ΕΟΡΔΑΙΑΣ
ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ
Με αφορμή περιστατικών διάπραξης απατών κυρίως σε βάρος ηλικιωμένων ατόμων,
η Διεύθυνση Αστυνομίας Κοζάνης στο πλαίσιο της πρόληψης, πραγματοποιεί δράσεις
ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης των πολιτών με σκοπό την αποτροπή τους
Σας επισυνάπτω σχετικές συμβουλές:
Ανδρόνικος
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης είχαμε τη τιμή και τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας την ομάδα εθελοντισμού “Ανδρόνικος” που μας ενημέρωσε για τη δωρεά του μυελού των οστών και πόσο μπορεί να βοηθήσει για να σωθεί μια ζωή. Και συγκεκριμένα ευχαριστούμε την Κ. Πόπη Παρασκευά για την άμεση ανταπόκριση της στο κάλεσμα μας και για σπουδαία πράγματα που μας είπε.
Φιδάκι συναισθημάτων
Ένα μεγάλο ζωγραφισμένο φιδάκι, 1 ζάρι, κάρτες ερωτήσεων, πιόνια.
Ένα παιδί χρησιμοποιεί για πιόνι ένα άλλο παιδί. Ρίχνει το ζάρι. Το πιόνι μετακινείται τόσα κουτάκια όσα δείχνει ο αριθμός. Αν πέσει σε καρδιά προχωράει 2 τετράγωνα, αν πέσει στο θυμό πηγαίνει 2 πισω. Αν βρεθεί σε ερωτηματικό απαντά σε μια ερώτηση συναισθηματικού περιεχομένου. Αν η απάντηση είναι θετικη προχωράει 1 τετράγωνο αν όχι πηγαίνει 1 πίσω. Κερδίζει ο παίχτης που θα τελειώσει πρώτος τη διαδρομή.
Διασκεδάσαμε αρκετά και με τους 2 ρόλους.
Το παιχνίδι αφορά στη συναισθηματική αγωγή και χρησιμοποιήθηκε για την αξιολόγηση του εργαστηρίου δεξιοτήτων.
Εθελοντική ομάδα Ανδρόνικος
Ανακοίνωση
Αύριο το πρωί και συγκεκριμένα την Πέμπτη 18 Ιανουαρίου 2024 και ώρα 11:30 στο χώρο του 6ου Νηπιαγωγείου Πτολεμαΐδας θα έχουμε την τιμή να υποδεχθούμε την Κ. Πόπη Παρασκευά ιδρύτρια της εθελοντικής ομάδας Ανδρόνικος. Στα πλαίσια αυτής της δράσης τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με την έννοια του εθελοντή δότη μυελού των οστών. Θα μάθουν για την αξία της προσφοράς και της αλληλεγγύης δίνοντας ελπίδα και σώζοντας μια ζωή .
Πως αισθάνθηκα σήμερα
Ρουτίνες σκέψης
Πώς πέρασα στο σχολείο σήμερα? Τι ένιωσα ? Τι ήταν αυτό που με οδήγησε σε αυτό το συναίσθημα? Αν το συναίσθημα είναι “αρνητικό “: τι με οδήγησε σε αυτό, τι μπορώ να κάνω για να το μεταβάλλω, να το αλλάξω? Με ποιο τρόπο θα μπορούσες να αντιμετωπίσεις τη συγκεκριμένη κατάσταση για να το αποφύγεις? Αυτά και πολλά ακόμη ερωτήματα βοηθούν στην αναγνώριση και διαχείριση των συναισθημάτων.
Μανταλάκια με το όνομα του παιδιού . Επιλέγουν το συναίσθημα που τα εκφράζει και αγκιστρώνουν επάνω στη φατσούλα.
Κούκλες συναισθημάτων
3 κύκλοι, 5 συναισθήματα, ζωγραφισμένα από τα χεράκια των μαθητών μας. Κόβω 3 κύκλους, κολλάω τον ένα πάνω στον άλλο διπλωμένο και ζωγραφίζω συναισθήματα. Κατόπιν στην ολομέλεια περιγράφουμε καταστάσεις και βάζουμε στην κούκλα την ανάλογη έκφραση.
Σχήματα
Παιχνίδια με τα σχήματα
Ομαδοποιήσεις 4 ομάδες του τριγώνου, του τετραγώνου, του κύκλου, του ορθογωνίου. Με καλαμάκι στο στόμα προσπαθούν να συλλέξουν τα σχήματα της ομάδας τους.
Σκυταλοδρομία 4 ομάδες. Φυσώντας με το καλαμάκι ενα σχήμα προσπαθούν να το οδηγήσουν στην άκρη του τραπεζιού. Ακολουθεί ο επόμενος παίκτης. Κερδίζει η ομάδα που θα μεταφέρει ολα τα σχήματα πρώτη
Πίνακες συναισθημάτων
Artful thinking: step inside
Παρατηρήσαμε διάφορους πίνακες ζωγράφων κυρίως προσωπογραφίες. Συζητήσαμε τα συναισθήματα που εκφράζονται βάσει των χαρακτηριστικών του προσώπου και της στάσης του σώματος .
Κατόπιν τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες, επέλεξαν έναν πίνακα και κλήθηκαν να φτιάξουν ένα σχετικό σενάριο.
Ζωγράφισαν το πριν και το μετά και τα ένωσαν ολοκληρώνοντας το σενάριο και παρουσιάζοντάς το στην ολομέλεια.
