Στα πλαίσια του προγράμματος που υλοποιούμε στο νηπιαγωγείο μας σχετικά με το περιβάλλον, σε συνεργασία με την Παιδική Helmepa, στην ενότητα αυτή επικεντρωθήκαμε στην ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι «Η Μίλι, η Μόλι και το τρένο», όπου η Μίλι και η Μόλι βρήκαν σε ένα υπαίθριο μέρος πολλά σκουπίδια που είχαν πετάξει οι επιβάτες ενός διερχόμενου τρένου. Συζητήσαμε ότι δεν είναι σωστό για το περιβάλλον να πετάμε σκουπίδια και παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι με τον Πέρι το Περιβάλλον να μας εξηγεί τι μπορούμε να κάνουμε με κάποια σκουπίδια: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.

Παρακολουθήσαμε άλλο ένα βίντεο με τον ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ να μας πληροφορεί ποιες συσκευασίες πρέπει να ρίχνουμε σε αυτόν και πώς γίνεται η διαδικασία της ανακύκλωσης.

Φτιάξαμε κι εμείς έναν μπλε κάδο για να κάνουμε ανακύκλωση στην τάξη μας. Πήραμε μια κούτα, την βάψαμε μπλε και βάλαμε το σήμα της ανακύκλωσης για τα σκουπίδια που πετάμε στην τάξη μας και τα οποία μπορούν να ανακυκλωθούν.

Μήπως όμως κάνουμε λάθη όταν ανακυκλώνουμε; Μπορούν όλα τα σκουπίδια να ανακυκλωθούν; Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με τα βασικά λάθη που κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε. 

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τις συσκευασίες και τα σκουπίδια που δεν ανακυκλώνονται και μπαίνουν μόνο στον πράσινο κάδο.

Ποια υλικά δεν ανακυκλώνονται

Παίξαμε κουκλοθέατρο, όπου κάποιες συσκευασίες μας μίλησαν και μας είπαν για την ανακύκλωση. Τα παιδιά συμμετείχαν συμβουλεύοντας τις συσκευασίες που δεν γνώριζαν καλά κάποια πράγματα σχετικά με την σωστή ανακύκλωση.

Διαβάσαμε το οικολογικό παραμύθι από το ΚΠΕ Καλαμάτας «Τα όνειρα των σκουπιδιών», τα οποία όταν βρέθηκαν στον μπλε κάδο έκαναν όνειρα για την καινούρια μορφή που θα έπαιρναν μετά τη διαδικασία της ανακύκλωσής τους. Η χάρτινη σακούλα ονειρευόταν αν γίνει χαρτί για να ζωγραφίζουν τα παιδιά, το γυάλινο μπουκάλι παράθυρο σε πλοίο κ.α. Τα παιδιά ζωγράφισαν τι ονειρεύεται να γίνει μια χαρτοσακούλα. Οι ιδέες ήταν πολλές: χάρτινο σημαιάκι για παιδικό πάρτι με σχέδιο μονόκερος και λιοντάρι, δέμα, γράμμα, χαρτί για να ζωγραφίζουν τα παιδιά, χαρτόνι για κατασκευές, χάρτινο φορτηγό της φύσης, σημαιάκια στολισμού, χαρτί περιτυλίγματος για σοκολάτα!!!

Παίξαμε ένα παιχνίδι, όπου τα παιδιά έπρεπε να ομαδοποιήσουν τα σκουπίδια ανάλογα με το τι έφερνε το ζάρι που έριχναν. Ποια μπαίνουν στον μπλε κάδο και ποια στον πράσινο;

Τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να παίξουν αντίστοιχο παιχνίδι και σε ψηφιακή μορφή.

 https://wordwall.net/resource/56532269

Παρακολουθήσαμε ενημερωτικό βίντεο σχετικά με την ανακύκλωση συσκευών και λαμπτήρων.

Τέλος, φτιάξαμε μολυβοθήκες από άχρηστο υλικό. Τα παιδιά σκέφτηκαν σε τι θα ήθελαν να μεταμορφώσουν ένα ρολό υγείας, το έβαψαν, κόλλησαν ανάλογα με το τι ήθελαν να φτιάξουν και δημιουργήσαμε μια μολυβοθήκη, όπου μέσα βάλαμε το μολυβάκι που μας χάρισαν από την Παιδική Helmepa!!

Και το τραγούδι της ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ έγινε ένα από τα αγαπημένα μας.

«Το παπάκι πάει…» είναι ένα πρόγραμμα αγωγής υγείας, που αξιοποιεί την τέχνη, την αφήγηση και το κουκλοθέατρο στα πλαίσια της πολύπλευρης προσπάθειας του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού» για την πρόληψη και την ενημέρωση αναφορικά με τις εξαφανίσεις των παιδιών. Στόχο έχει την ενίσχυση των γνώσεων και δεξιοτήτων των παιδιών σε περίπτωση που βρεθούν σε συνθήκες που χάνουν τον προσανατολισμό τους ή για κάποιον λόγο δεν βρίσκονται κοντά στο άτομο που νομίμως ασκεί την επιμέλεια τους. Αυξάνει την επίγνωση των κινδύνων και αυξάνει την ετοιμότητά τους- ενδεδειγμένους τρόπους αντίδρασης.

Στο νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να υλοποιήσουμε το συγκεκριμένο πρόγραμμα καθώς το θεωρούμε πολύ σημαντικό για τα παιδιά!

1^η Συνάντηση

• Τα παιδιά δημιουργούν με κουταλάκια ξύλινα μια κούκλα-βοηθό. Η χρήση της κούκλας μέσα στην τάξη μπορεί να είναι πολύ σημαντική για την μάθηση των παιδιών προσχολικής ηλικίας καθώς μέσω του φανταστικού κόσμου και του μύθου αλλάζουν την νοοτροπία και την ενέργεια μέσα στον χώρο εκπαίδευσης (Peyton, 1996). Η κούκλα αποτελεί ένα εκπαιδευτικό εργαλείο που επιτρέπει την ταυτόχρονη εκπαίδευση και ψυχαγωγία στα παιδιά προσχολικής ηλικίας (Κιτσαράς, 1991). Έτσι λοιπόν, η κούκλα βοηθός που θα φτιάξουν τα παιδιά θα τα συντροφεύσει σε όλες τις δραστηριότητες. Αυτή η κούκλα στην ουσία θα λειτουργήσει ως άλλος εαυτός που θα παρακολουθεί, θα προβληματίζεται και θα παρεμβαίνει. Μέσω αυτής τα παιδιά θα μάθουν, θα εκφράσουν φόβους, προβληματισμούς και επιθυμίες για το θέμα της εξαφάνισης.

• Αφόρμηση για το θέμα μας αποτέλεσε ένα παπάκι κι ένα λαγουδάκι που βρήκαμε (κάποιοι μέσα στην τάξη, κάποιοι έξω στην αυλή) και τα οποία είχαν χάσει τη μαμά τους. Τι τα συμβουλεύσαν τα παιδιά; «Να μας πει που χάθηκε για να το πάμε πίσω», «Να το κρατήσουμε μήπως το ψάχνει ο μπαμπάς του ή η μαμά του», «Να φωνάξουμε έναν κύριο που παίρνει κουνελάκια να το πάει πίσω στο χωράφι».

• Τα παιδιά ζωγράφισαν το παπάκι που βρήκαν έξω από την τάξη τους.

Συνάντηση 2^η

• Διαβάσαμε στα παιδιά ένα παραμύθι όπου ένα παιδάκι πήγε μια μέρα στη λαϊκή με τη μαμά του αλλά καθώς κοιτούσε κάποια παιχνίδια, ξεχάστηκε, άφησε το χέρι της μαμάς του και όταν γύρισε να την ξαναδεί η μαμά δεν ήταν εκεί. Η ανάγνωση του παραμυθιού γίνεται με διαδραστικό τρόπο. Τα παιδιά συμμετέχουν και δίνουν και αυτά απαντήσεις.

Βασικά μηνύματα του παραμυθιού και μηνυμάτων στα παιδιά:

1. Μένουμε σταθεροί στη θέση μας (καθώς οι γονείς / κηδεμόνες μετακινούνται συνεχώς για να βρουν το παιδί, διευκολύνεται η διαδικασία εύρεσης τους όταν μένουν σταθερά σε ένα σημείο)
2. Φωνάζουμε… και ζητάμε βοήθεια από πολλούς / πολλές και όχι ένα άτομο (σημείωση για εκπαιδευτικό: το παιδί είναι μόνο του, δεν ξέρει κανένα. Η συμβουλή δεν μιλάμε σε ξένο μπορεί να μην είναι αποτελεσματική γιατί στο χώρο μπορεί να είναι μόνο ξένοι. Έτσι για να μειωθεί ο κίνδυνος βλάβης του παιδιού από κάποιον ξένο θα πρέπει να ζητήσει βοήθεια από πολλούς ταυτόχρονα. Για να το πετύχει φωνάζει και μαζεύεται πολύς κόσμος)
3. Έχουν κάθε δικαίωμα να λένε ΟΧΙ αν κάτι τα ενοχλεί και τα τρομάζει
4. Οι αστυνόμοι βοηθάνε τα παιδιά, δεν τα πάνε φυλακή. (καθώς στο πλαίσιο της διαπαιδαγώγησης τα παιδιά ακούνε συχνά την φράση «κάτσε καλά γιατί ο αστυνόμος θα σε πάει φυλακή» στόχος είναι να απενοχοποιεί η έννοια του αστυνόμου, καθώς σε περίπτωση εξαφάνισης μπορεί να χρειαστεί να συνεργαστεί μαζί του).

• Τα παιδιά εικονογραφούν το παραμύθι με μοναδικές ζωγραφιές και δημιουργούμε ένα βίντεο με το παραμύθι.

• Παίζουμε τον κύβο με τα παραμύθια. Φτιάχνουμε με χαρτί κανσόν 3 θεματικούς κύβους . Σε κάθε πλευρά του κύβου κολλάμε εικόνες ανάλογα με το θέμα.

• Ο κύβος με τους ήρωες: η κάθε πλευρά αυτού του κύβου απεικονίζει μια φιγούρα (Παιδί, Αστυνόμος, Μαμά, Ξένη Γυναίκα,)
• Ο κύβος με τις αντιδράσεις: αντίστοιχα ή κάθε πλευρά απεικονίζει αντιδράσεις (φωνάζω, μένω σταθερός, μιλάω σε κάποιον, παίρνω τηλέφωνο)
• Ο κύβος των συναισθημάτων: φόβος, χαρά, λύπη.                                                                                              Τα παιδιά ρίχνουν τον κάθε κύβο μια φορά και φτιάχνουν την δική τους ιστορία έχοντας ως βάση τα τρία στοιχεία που θα τους φανερώσουν οι κύβοι.

Συνάντηση 3^η

Στην δραστηριότητα αυτή τα παιδιά με τις κούκλες τους θα βοηθήσουν τον Πάκο να βρει την μαμά του. Στην πραγματικότητα αυτά που έμαθαν στην προηγούμενη συνάντηση θα τα χρησιμοποιήσουν για να βοηθήσουν τον Πάκο να βρει την μαμά του. Έτσι, μαζευόμαστε όλα τα τμήματα μαζί, οι εκπαιδευτικοί παίζουν κουκλοθέατρο και τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά!

Συνάντηση 4η

Τα παιδιά με τις κούκλες που έχουν φτιάξει απαντούν σε υποθετικά σενάρια φτιάχνοντας αυτοσχέδιους μικρούς διαλόγους.  Για παράδειγμα:

1. «Τι θα έκανες εάν στο λούνα-παρκ κατέβαινες από το παιχνίδι και δεν έβλεπες τη μαμά σου;»
2. «Τι θα έκανες εάν τότε ερχόταν μια κυρία και σου έλεγε ότι ξέρει την μαμά σου και να πας μαζί της;»
3. «Τι θα έκανες εάν η μαμά δεν σε έβρισκε, τι θα έκανες μετά; Σε ποιόν θα ζητούσες βοήθεια; Τι θα έκανες;»
4. «Τί θα έκανες εάν περνούσε ένας αστυνόμος;»

• Τέλος, φτιάξαμε ένα μικρό βιντεάκι όπου τα παιδιά συμβουλεύουν και οι γονείς μαθaίνουν…

https://youtu.be/6vynT1BUBUE

«Δώσε αίμα – Μοιράσου τη ζωή»

Την αφόρμηση για να προσεγγίσουμε το θέμα της εθελοντικής αιμοδοσίας αποτέλεσε το παραμύθι του Κώστα Μάγου «Τι ζητούσε μια φορά η αλεπού στη ρεματιά». Η αλεπού πείνασε και βγήκε το βράδυ να κυνηγήσει. Εκεί που πήγε όμως μια δαγκάνα της έπιασε την ουρά και άρχισε να χάνει πολύ αίμα. Τα ζώα μαζεύτηκαν για να την βοηθήσουν και να την πάνε στο νοσοκομείο. Εκεί ο μπούφος ο γιατρός διαπίστωσε ότι έχει χάσει πολύ αίμα και ότι πρέπει να της κάνουν μετάγγιση. Τα ζώα θέλησαν να την βοηθήσουν και έδωσαν όλα αίμα για να σωθεί η φίλη τους η αλεπού. Η αλεπού έγινε καλά και τα ζώα ίδρυσαν ένα Σύλλογο εθελοντών αιμοδοτών για να δίνουν αίμα και να το χαρίζουν ως δώρο σε όποιον το χρειάζεται.

Στη συνέχεια παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες από το παραμύθι και τις βάλαμε σε σωστή χρονική σειρά

Έπειτα τα νήπια σε φύλλο εργασίας βοήθησαν την αλεπού να φτάσει στο νοσοκομείο επιλέγοντας τον σωστό δρόμο και τα προνήπια χρωμάτισαν την αλεπού

Παίξαμε με αινίγματα της ιστορίας και τα παιδιά μάντεψαν την σωστή απάντηση τους

Τα παιδιά επέλεξαν τον αγαπημένο ήρωα της ιστορίας και εκτυπώσαμε την αντίστοιχη μάσκα του και έτσι μεταμορφώθηκαν σε αλεπού, λαγό, κουκουβάγια , βάτραχο

Πως όμως θα διαδώσουμε το μήνυμα “Δώσε αίμα μοιράσου τη ζωή”;

Πρέπει όλοι να κατανοήσουν την ανάγκη να δίνουν  αίμα για ανθρώπους που θα το χρειαστούν

Φτιάχνοντας μια αφίσα

“Δώσε αίμα – Μοιράσου τη ζωή”

Την αφόρμηση για να προσεγγίσουμε το θέμα της εθελοντικής αιμοδοσίας αποτέλεσε το παραμύθι του Κώστα Μάγου «Τι ζητούσε μια φορά η αλεπού στη ρεματιά». Η αλεπού πείνασε και βγήκε το βράδυ να κυνηγήσει. Εκεί που πήγε όμως μια δαγκάνα της έπιασε την ουρά και άρχισε να χάνει πολύ αίμα. Τα ζώα μαζεύτηκαν για να την βοηθήσουν και να την πάνε στο νοσοκομείο. Εκεί ο μπούφος ο γιατρός διαπίστωσε ότι έχει χάσει πολύ αίμα και ότι πρέπει να της κάνουν μετάγγιση. Τα ζώα θέλησαν να την βοηθήσουν και έδωσαν όλα αίμα για να σωθεί η φίλη τους η αλεπού. Η αλεπού έγινε καλά και τα ζώα ίδρυσαν ένα Σύλλογο εθελοντών αιμοδοτών για να δίνουν αίμα και να το χαρίζουν ως δώρο σε όποιον το χρειάζεται.

Τους δείξαμε εικόνες με σκηνές από την ιστορία, τις έβαλαν στη σωστή σειρά και τα παιδιά ξαναδιηγήθηκαν την ιστορία…

Έπαιξαν με το επιτραπέζιο παιχνίδι

Τα παιδιά φόρεσαν μάσκες με τα ζώα της ιστορίας και άλλα ζωάκια και δραματοποιήσαμε το παραμύθι.

και…

Φτιάξαμε αινίγματα βασισμένα στο βιβλίο

Βοηθήσαμε τη μελισσούλα μας τη Beebot να ακολουθήσει την ιστορία της αλεπούς

Παρακολουθήσαμε παιδικά βίντεο σχετικά με το αίμα και τη χρησιμότητά του για τον άνθρωπο και για την  εθελοντική αιμοδοσία.

Φτιάξαμε μια σταγόνα αίμα με το ποιηματάκι: «Μια σταγονίτσα αίμα είμαι εγώ, που στον οργανισμό σου κάνω πολύ καλό. Μεταφέρω στα όργανά σου οξυγόνο και θρεπτικά συστατικά και το διοξείδιο του άνθρακα διώχνω μακριά. Μη φοβάσαι αν καμιά φορά χτυπήσεις, λίγο αιματάκι θα τρέξει μοναχά, που θα σταματήσει ως το δέκα να μετρήσεις».

Δημιουργήσαμε παλαμίτσες με σταγόνες “το ταξίδι της σταγονούλας”

Φτιάξαμε σταγονίτσες -προσωπάκια

Αναφερθήκαμε στις έννοιες εθελοντισμός και αλληλεγγύη και συζητήσαμε σε ποιες περιπτώσεις μπορούμε να προσφέρουμε βοήθεια σε κάποιον και τα παιδιά ανέφεραν παραδείγματα, όπου πρόσφεραν βοήθεια σε κάποιον και φτιάξαμε σε ομαδική εργασία με τον «Κύκλο της Αλληλεγγύης».

Παρατηρήσαμε έναν πίνακα του Κιθ Χέρινγκ, συζητήσαμε τι μπορεί να συμβολίζει. Τα παιδιά μίλησαν για αγάπη, φιλία, αλληλεγγύη. Σε ατομική εργασία ζωγραφίσαμε τον πίνακα και γράψαμε το σύνθημα «Δώσε αίμα-Μοιράσου τη ζωή».

Δημιουργήσαμε δυο καρδιές με παλαμίτσες και δακτυλάκια και γράψαμε τα μηνύματα μας

Συζητήσαμε τις παροιμίες:

• Πάγωσε το αίμα μου.
• Μου ανέβηκε το αίμα στο κεφάλι.
• Με το χέρι στην καρδιά.
• Κλαίει η καρδιά μου.
• Έχει καρδιά από πέτρα.

Τα παιδιά συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας.

Φτιάξαμε ένα μικρό βιβλιαράκι για να ενημερώσουμε τους γονείς.

ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ- “Δώσε αίμα-μοιράσου τη ζωή”

Το Εθνικό Κέντρο Αιμοδοσίας (Ε.ΚΕ.Α), από τον ιδρυτικό του νόμο έχει ως στόχο  την εκπόνηση προγραμμάτων ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης της κοινής γνώμης, με στόχο την προσέλκυση και διατήρηση εθελοντών αιμοδοτών.

https://ekea.gr/

Στα πλαίσια αυτού του σκοπού ο Κωστας Μάγος έγραψε μια ιστορία με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών. “Τί ζητούσε μια φορά η αλεπού στη ρεματιά;” Ένα παραμύθι και μια σειρά παιχνίδια-δραστηριότητες για μια από τις ευγενέστερες πράξεις του ανθρώπου : την εθελοντική αιμοδοσία που χωρίς κόπο, χαρίζει τη ζωή.

Στο νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια της θεματικής ενότητας “Το σώμα μου” θα γίνει ανάγνωση της ιστορίας και θα οργανωθούν  ποικίλες δραστηριότητες ώστε να ευαισθητοποιηθούν και να ενημερωθούν οι μικροί μαθητές για την αξία της εθελοντικής αιμοδοσίας.