Η Αλκυόνη είναι ένα μικρό πουλάκι της θάλασσας. Σύμφωνα με τον μύθο, οι θεοί τη μεταμόρφωσαν σε πουλάκι και της χάρισαν λίγες ζεστές, ηλιόλουστες μέρες μέσα στον χειμώνα, τις «αλκυονίδες μέρες», για να μπορεί να φτιάχνει τη φωλιά της και να γεννά τα αυγουλάκια της με ασφάλεια.
Στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε για την Αλκυόνη και φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή με πουλάκια και ήλιο, για να θυμόμαστε τις ζεστές μέρες του χειμώνα.
Καθώς μιλήσαμε για τον χειμώνα σε προηγούμενη ενότητα, διαβάσαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι», όπου ένας ποντικός που τριγυρνούσε στο χιονισμένο τοπίο βρήκε ένα γάντι πεσμένο στο έδαφος. Αποφάσισε να μπει μέσα και να περάσει εκεί τον χειμώνα για να είναι πιο ζεστά. Σιγά-σιγά τον επισκέφθηκαν κι άλλα ζωάκια, τα οποία θέλησαν να περάσουν κι αυτά τον χειμώνα στο γάντι για ζεστασιά.
Με αφορμή το παραμύθι υλοποιήσαμε διάφορες δραστηριότητες. Αρχικά, καθώς διαβάζαμε το παραμύθι τα παιδιά μιμούνταν τα ζωάκια που πλησίαζαν το γάντι.
Στη συνέχεια, έπρεπε να θυμηθούμε: ποια ζωάκια μπήκαν στο γάντι με τη σειρά που διαβάζαμε το παραμύθι;
Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου τα παιδιά έπρεπε να σκεφτούν ποιο ζωάκι λείπει από το γάντι.
Επίσης, παίξαμε το παιχνίδι «κρύο-ζέστη». Τα παιδιά στέκονταν γύρω από το γάντι. Όταν άκουγαν τη λέξη ζεστό έπρεπε να μπουν στο γάντι ενώ όταν άκουγαν τη λέξη κρύο έπρεπε να βγουν από το γάντι. Όποιος μπερδευόταν έβγαινε από το παιχνίδι.
Τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν όποια ζωάκια ήθελαν από το παραμύθι μέσα σε ένα γάντι.
Όμως όλα τα ζωάκια έχουν τη δυνατότητα να τριγυρνούν στο δάσος την περίοδο του χειμώνα; Όχι, καθώς κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη την περίοδο του χειμώνα. Ποια ζωάκια είναι αυτά; Για ποιο λόγο πέφτουν σε χειμερία νάρκη; Πώς προετοιμάζονται πριν πέσουν στη χειμερία νάρκη; Τα παιδιά παρακολούθησαν μια παρουσίαση που περιείχε πλούσιο εποπτικό υλικό και πληροφορίες. Επίσης, παρακολούθησαν βίντεο με τον φίλο τους τον Egg.
Παίξαμε παιχνίδι σωματικής έκφρασης. Τα παιδιά σκέφτηκαν ποιο ζωάκι από αυτά που πέφτουν σε χειμερία νάρκη θα ήθελαν να είναι. Όταν άκουγαν τον χειμώνα του Βιβάλντι τα ζωάκια έπεφταν σε χειμερία νάρκη ενώ όταν άκουγαν την άνοιξη ξυπνούσαν και έψαχναν για τροφή.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Η κοιμισμένη αρκούδα», όπου μια αρκούδα πέφτει σε χειμερία νάρκη στη φωλιά της. Όμως σε αυτήν την φωλιά μαζεύονται κι άλλα ζωάκια, όπου βρίσκουν ζεστασιά και κάνουν πάρτι. Άξαφνα, η αρκούδα ξυπνάει!! Τι συμβαίνει μετά;
Με αφορμή το παραμύθι παίζουμε ένα παιχνίδι. Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες. Σε κάθε ομάδα ένα παιδί κάνει την αρκούδα που κοιμάται και τα υπόλοιπα παιδιά κάνουν τα ζωάκια που έχουν μπει στην σπηλιά της και χορεύουν στο άκουσμα μουσικής. Όταν σταματάει η μουσική τα παιδιά της πρώτης ομάδας πρέπει να μείνουν ακίνητα γιατί αν η αρκούδα δει κάποιο να κινείται, βγαίνει από την σπηλιά έξω στο κρύο. Τα παιδιά της δεύτερης ομάδας όταν ξυπνήσει η αρκούδα πρέπει να βρουν φωλιά να κρυφτούν για να μην τους κυνηγήσει η αρκούδα, ενώ τα παιδιά της τρίτης ομάδας δεν φοβούνται όταν βλέπουν την αρκούδα, αλλά πηγαίνουν κοντά της και της λένε όμορφα λόγια για να την κάνουν να νιώσει όμορφα.
Φτιάχνουμε μια αρκούδα στην σπηλιά της να κοιμάται με την επιγραφή «ΜΗΝ ΕΝΟΧΛΕΙΤΕ!»
Για μια ακόμη φορά μας επισκέπτεται στην τάξη μας ο φίλος μας ο Λίνος ο Λαγουδίνος, ο οποίος είναι προβληματισμένος και ζητάει τη βοήθειά μας. Ο φίλος του ο σκαντζόχοιρος πέφτει κάθε χειμώνα σε χειμερία νάρκη και κάθε φορά του ζητάει ένα πράγμα: να του κρατήσει λιγουλάκι χειμώνα. Διαβάζουμε το παραμύθι «Λιγουλάκι Χειμώνας» του Stewart Paul για να μπορέσουν τα παιδιά να μπουν στο κλίμα και να καταλάβουν το λαγό μας. Είναι φθινόπωρο και ο Σκαντζόχοιρος ετοιμάζεται να κοιμηθεί για το χειμώνα. Παρακαλεί το φίλο του το Λαγό να του φυλάξει λιγουλάκι χειμώνα. Θέλει να δει με τι μοιάζει όταν ξυπνήσει. Στη συνέχεια, ο Λίνος δίνει τα παιδιά 4 παγάκια, ένα για κάθε ομάδα και ζητάει από κάθε ομάδα να σκεφτεί που θα μπορούσε να κρύψει το παγάκι, ώστε να μην λιώσει για να τον βοηθήσουμε να κρατήσει κι αυτός λιγουλάκι χειμώνα για τον φίλο του τον σκαντζόχοιρο. Τα παιδιά κάθε ομάδας σκέφτονται διάφορες λύσεις: να κρύψουν το παγάκι στο χώμα, να το τυλίξουν σε ένα χαρτί και να το κρύψουν στο χώμα, να το βάλουν πάνω στον κορμό ενός δέντρου, να το βάλουν σε ένα ποτήρι και να το αφήσουν στη σκιά. Τελικά, όμως διαπιστώνουμε ότι σε όλες τις περιπτώσεις το παγάκι έλιωσε και άρα είναι δύσκολο να φυλάξουμε τον χειμώνα.
Σε φύλλο εργασίας βάζουν σε σειρά τα στάδια που ο σκαντζόχοιρος πέφτει σε χειμερία νάρκη έως και την άνοιξη που ξυπνάει.
Παίζουμε μουσικοκινητικό παιχνίδι με αφορμή το παραμύθι. Σε κάθε ομάδα που παίζει, ένα παιδί είναι ο σκαντζόχοιρος που κοιμάται, ένα άλλο ο λαγός που τριγυρνάει στο δάσος και τα υπόλοιπα παιδιά είναι οι χιονονιφάδες που πέφτουν υπό τον ήχο μουσικής. Όταν σταματάει η μουσική, έρχεται η άνοιξη και οι φίλοι αγκαλιάζονται.
Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια.
Δημιουργήσαμε ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
Τα παιδιά μαντεύουν αινίγματα σχετικά με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και στη συνέχεια τα ζωγραφίζουν.
Στη σπηλιά της ξαπλωμένη
τον χειμώνα περιμένει.
Μα σαν η άνοιξη θα ‘ρθει
για μελάκι έξω θα βγει.
Τι είναι;
Με το σπίτι της στην πλάτη
περπατά πολύ αργά.
Ψάχνει για ζεστή γωνίτσα
πριν να έρθει η παγωνιά.
Τι είναι;
Κάθεται κουλουριασμένο
γιατί είναι κοιμισμένο.
Μη φοβάσαι, ροχαλίζει
πια κανέναν δεν φοβίζει.
Τι είναι;
Μια μπάλα αγκαθάκια
τον χειμώνα θα γενεί
χασμουριέται, χασμουριέται
τώρα πια θα κοιμηθεί.
Τι είναι;
Αααα…αρχίζει η παγωνιά
Επιστροφή από τις διακοπές των Χριστουγέννων και οι απουσίες λόγω covid πολλές!!!!Ας ασχοληθούμε με τον “Χειμώνα” Συζητήσαμε τί γνωρίζουν για τον χειμώνα
Ποιοι είναι οι μήνες που τον αποτελούν ….πως είναι ο καιρός…τί ρούχα φοράμε….ποια ζωάκια πέφτουν σε χειμερία νάρκη
Αρχίσαμε αφού έμαθαν το τραγούδι του χειμώνα με τα φωνήεντα
https://www.youtube.com/watch?v=juetSmx608E
τί ρούχα φοράμε όταν κάνει κρύο…γάντια, σκουφιά, κασκόλ, μπότες, παλτό
έμαθαν και το τραγούδι “τα ρούχα του χειμώνα”
βγήκαμε έξω να παρατηρήσουν τα σύννεφα
Πως δημιουργούνται όμως τα σύννεφα;;; παρακολουθήσαν βιντεάκια για τον κύκλο του νερού
https://www.youtube.com/watch?v=V2cY_I1JAYg&t=54s
και έπειτα δραματοποίησαν τον κύκλο του νερού
“ο ήλιος ζεσταίνει με τις ακτίνες του τη γη”
“πολλές σταγόνες βρίσκονται στη θάλασσα, και καθώς ο ήλιος τις ζεσταίνει….ανεβαίνουν στον ουρανό”
“στον ουρανό μαζεύονται όλες μαζί σε ένα σύννεφο”
“όταν κρυώσουν ή όταν παγώσουν πεφτουν στη γη είτε ως βροχή είτε ως χιόνι αντίστοιχα”
“και πέφτουν στα ποτάμια, τις λίμνες, στη γη και καταλήγουν στη θάλασσα από όπου θα ξεκινήσουν πάλι το ταξίδι τους”
Έβαλαν σε σειρά εικόνες με τον κύκλο του νερού
πως το παγώνει;;;αν το βάλουμε στην κατάψυξη …αποφασίσαμε να πειραματιστούμε , να βάλουμε νερό που θα το χρωματίσουν πριν σε διάφορα μπωλάκια και σε παγοθήκες. Χρωματιστά για να ζωγραφίσουμε και λευκά για να φτιάξουμε χιονάνθρωπο
μετά από λίγες μέρες τα βγάλαμε από την κατάψυξη
και τα παρατηρήσαν και στη συνέχεια έβαψαν με τα παγοχρωματάκια μας
φτιάξαμε και τον χιονάνθρωπο μας
χιονάνθρωποι στην τάξη με διάφορα υλικά
και έπαιξαν μποούλινγκ με χιονοανθρωπάκια-κυπελλάκια
έβαλαν χιόνι σε χειμερινά τοπία
Κάνει κρύο, πέφτει χιόνι και ο χειμώνας μας παγώνει…
Το πρώτο θέμα μας για το 2022 είναι ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ!!! Η συζήτηση ξεκίνησε με το τι γνωρίζουν τα παιδιά για το χειμώνα. Τα παιδιά έδωσαν διάφορες απαντήσεις:
Με οδηγό τις σκέψεις των παιδιών για το χειμώνα ξεκινήσαμε…
Ξεκινήσαμε πρώτα από το χιόνι που πέφτει σε κάποια μέρη το χειμώνα και πειραματιστήκαμε… Κι επειδή στην δική μας πόλη σπάνια πέφτει χιόνι, είπαμε να φέρουμε εμείς το χιόνι στην τάξη μας… Πήραμε αφρό ξυρίσματος και σόδα μαγειρικής, τα ανακατέψαμε και φτιάξαμε αφράτο, αφράτο χιόνι!!!!
Κι έναν μικρό κι εύθραυστο χιονάνθρωπο…
Συνεχίσαμε τα πειράματά μας με τον πάγο… Πότε λιώνει πιο εύκολα ο πάγος;; Βάλαμε σε 6 μπολάκια από ένα παγάκι. Στο πρώτο ρίξαμε λίγο νερό βρύσης, στο δεύτερο λίγο βραστό νερό, στο τρίτο λίγο χοντρό αλάτι, στο τέταρτο λίγη ζάχαρη, στο πέμπτο τίποτα. Το έκτο το βάλαμε πάνω στο καλοριφέρ. Κάναμε υποθέσεις… σε ποια περίπτωση ο πάγος θα λιώσει πιο γρήγορα;; Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε!!! Ο πάγος έλιωσε πολύ γρήγορα με το ζεστό νερό… σχεδόν αμέσως… Επίσης, το αλάτι τον έλιωσε γρήγορα και φυσικά αυτός πάνω στο καλοριφέρ. Τελευταίος έμεινε ο πάγος στη ζάχαρη και αυτός που έλιωσε μόνος του.
Τέλος, είπαμε να παίξουμε λίγο… βάλαμε σε διαφορετικά κεσεδάκια χρώματα τέμπερας αραιωμένα με νερό και τα βάλαμε σε παγοθήκες στην κατάψυξη. Την άλλη μέρα τα βρήκαμε παγωμένα και επιχειρήσαμε να ζωγραφίσουμε με τον πάγο.
Και μερικά από τα έργα μας…
Διαβάσαμε το παραμύθι «Λιγουλάκι Χειμώνας», όπου ο σκαντζόχοιρος, επειδή πέφτει σε χειμερία νάρκη, δεν γνωρίζει πώς είναι ο χειμώνας. Ζήτησε, λοιπόν, από τον φίλο του τον λαγό, ο οποίος δεν πέφτει σε χειμερία νάρκη να του φυλάξει λιγουλάκι χειμώνα!!! Κι εκείνος του φύλαξε μια τεράστια χιονόμπαλα. Στη συνέχεια, τα παιδιά έγιναν χιονονιφάδες που στο άκουσμα της μουσικής στροφιλίζονταν στον ουρανό, άλλοτε πιο γρήγορα, όταν είχε δυνατό αέρα και άλλοτε πιο αργά, όταν είχε απαλό αεράκι. Στο σταμάτημα της μουσικής έπεφταν κάτω στο έδαφος.
Διαβάσαμε το παραμύθι του Μαξ Βέλθουις «Ο Βάτραχος τον χειμώνα» και συζητήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα και του καλοκαιριού. Τα παιδιά συμπλήρωσαν ανάλογο φύλλο εργασίας, όπου έκαναν ομαδοποιήσεις.
Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής σχετικά με το χειμώνα. Τι απεικονίζουν; Ποια είναι τα χρώματα που κυριαρχούν; Τι όνομα μπορεί να έχει δώσει ο κάθε ζωγράφος στο έργο του;
Στη συνέχεια τα παιδιά έφτιαξαν τον δικό τους πίνακα ζωγραφικής με θέμα το χειμώνα και του έδωσαν και ένα όνομα.
Διαβάσαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι «Το Γάντι», όπου κάποια ζωάκια τρύπωσαν σε αυτό το γάντι για να ζεσταθούν έναν πολύ κρύο χειμώνα!!
Στη συνέχεια παίξαμε… Ποια ζωάκια εμφανίστηκαν στο παραμύθι και με ποια σειρά; Τα παιδιά έβαλαν με τη σειρά τα ζωάκια, όπως εμφανίστηκαν στο παραμύθι.
Επίσης παίξαμε παιχνίδι μνήμης. Από τα 7 ζωάκια του παραμυθιού τα παιδιά έπρεπε να βρουν ποιο λείπει κάθε φορά.
Τέλος, παίξαμε το παραμύθι.
Ακούσαμε το τραγούδι “Αααα, αρχίζει η παγωνιά!!”
Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Χιονάνθρωπος» του Ρέιμοντ Μπριγκς, όπου ένα παιδί, ο Τζέημς έφτιαξε έναν χιονάνθρωπο, ο οποίος… ζωντάνεψε και μαζί με το παιδί αυτό έκαναν βόλτα στο νυχτερινό ουρανό.
Ταξιδέψαμε κι εμείς στο «νυχτερινό ουρανό» με τη συνοδεία μουσικής. Εγώ έγινα ο χιονάνθρωπος, με καπέλο και κασκόλ, κράτησα ένα-ένα παιδί από το χέρι και ταξιδέψαμε μαζί στον ουρανό, όπως έκανε και ο χιονάνθρωπος του παραμυθιού με τον Τζέημς. Τι είδαν τα παιδιά κάτω στη γη; Τα παιδιά ταξίδεψαν με την φαντασία τους και άλλος είδε μια πόλη, άλλος παιδιά που παίζουν στο χιόνι, άλλος ταράνδους κλπ.
Φτιάξαμε κι εμείς τους δικούς μας χιονάνθρωπους.
Βρήκαμε σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό το χιόνι.
Λύσαμε αινίγματα σχετικά με το χειμώνα.
Τι είναι;
Τι είναι;
Τον ακούς μα δεν τον βλέπεις.
Τι είναι;
Παίξαμε!!! Τα παιδιά κάθονταν στα παγκάκια κι έβλεπαν στον υπολογιστή διάφορες εικόνες. Όταν η εικόνα που έβλεπαν ήταν σχετική με τον χειμώνα, σηκώνονταν όρθιοι. Όταν δεν ήταν σχετική, γονάτιζαν στο πάτωμα!!!
Και τέλος… μια αναμνηστική κατασκευή με την φωτογραφία μας…
Ο ΠΑΓΟΣ -ΤΟ ΧΙΟΝΙ
πως το νερό μετατρέπεται σε πάγο. Βάλαμε σε ποτήρια νερό από τη βρύση, από το ψυγείο και με παγάκια και μετρήσαμε τη θερμοκρασία του
Στη συνέχεια το ποθετήσαμε 1 ποτήρι με νερό βρύσης στο ψυγείο και 1 ποτήρι με νερό βρύσης στηn κατάψυξη , τα αφήσαμε για 1 ώρα και ύστερα είδαμε τη διαφορά στη θερμοκρασία
κάναμε πείραμα….πως μπορούμε να βγάλουμε ένα παγάκι από ένα ποτήρι με νερό;;
με ένα κουτάλι
με ένα μανταλάκι
πως μπορούμε να το βγάλουμε χρησιμοποιώντας αλάτι και σχοινάκι
βάζουμε αλάτι πάνω στο παγάκι …ακουμπάμε το σχοινάκι και περιμένουμε
και μετά από λίγο σηκώνουμε το παγάκι
Τα παιδιά ζωγράφισαν το πείραμα
Έπειτα πήραμε κομμάτια από πάγο στα οποία ρίξαμε αλάτι και τέμπερες
και παρατηρήσαμε μετά από ώρα τί συνέβη
Αν ανακατέψουμε χρώματα τέμπερας με νερό και τα βάλουμε σε παγοθήκες τί μπορούμε να κάνουμε;;;;
μπορούμε να ζωγραφίσουμε με τα χρωματοπαγάκια μας!!!!
Τα παιδιά έφτιαξαν μοναδικά έργα
και στη συνέχεια έδωσαν “χρώμα” σε ασπρόμαυρα χιονισμένα τοπία
Η ΒΡΟΧΗ
πως δημιουργείται η βροχή;
παρακολουθήσαμε βιντεάκια στο youtube με την ιστορία της σταγόνας
και αρχίσαμε να πειραματιζόμαστε
βλέπουμε πως εξατμίζεται το νερό όταν βράζει και πως γίνεται σταγόνες όταν αρχίζουν να κρυώνουν
στη συνέχεια σε ενα βαζάκι που έχουμε βάλει ζεστό νερό και πάνω στο καπάκι του έχουμε τοποθετήσει παγάκια…ψεκάζουμε λακ μέσα και δημιουργείται ένα σύννεφο
έπειτα χρωματίζουμε τη βροχή
τα παιδιά ζωγραφίζουν τα πειράματα της βροχής
και όταν ο ήλιος συναντά τις σταγόνες της βροχής δημιουργείται το ουράνιο τόξο ,
με ένα φακό, ένα χαρτί και ένα cd ανακαλύπτουμε το ουράνιο τόξο
τα παιδιά αποτύπωσαν το πείραμα σε εργασία
και τους υποσχέθηκα θα δημιουργήσω ένα ουράνιο τόξο στο πιάτο
τα παιδιά δραματοποίησαν την ιστορία της σταγόνας
τα παιδιά μεταμόρφωσαν τα σύννεφα με τη φαντασία τους
Η beebot -σταγόνα ακολούθησε το ταξίδι της
και τα παιδιά αποτύπωσαν τη διαδρομή σε φύλλο εργασίας
και για να παίξουυμε φτιάξαμε μάσκες -ουράνιο τόξο
