Δημοσιεύθηκε στην Εκδηλώσεις

Ένα ταξίδι μαγικό στον κόσμο του Μάνου Χατζιδάκι!

Απόψε ταξιδέψαμε με τις νότες και τα όνειρα του μεγάλου μας Μάνου Χατζιδάκι.

Κάτω από τα φώτα της σκηνής, εκεί όπου η παιδική αθωότητα συναντά τη μουσική και το όνειρο, τα παιδιά μας χάρισαν ένα μοναδικό αφιέρωμα στον μεγάλο συνθέτη. Μπιζέλια που χορεύουν, χρυσαλιφούρφουρα που τραγουδούν, γατάκια σκανταλιάρικα και ναυτάκια που αρμενίζουν στις θάλασσες της φαντασίας μάς ταξίδεψαν σε έναν κόσμο μαγικό.

Πλάι μας βρέθηκαν συνοδοιπόροι οι φίλοι μας από τη ΜΕΡΙΜΝΑ. Μαζί μοιραστήκαμε δράσεις, μαζί ενώσαμε τις φωνές μας και μαζί ανακαλύψαμε πως η αγάπη και η τέχνη δεν έχουν σύνορα.

Το ταξίδι ολοκληρώθηκε και αποχαιρετήσαμε τα νηπιάκια μας με ένα όμορφο video στιγμών και όμορφων αναμνήσεων που περάσαμε μαζί!!

Μια βραδιά μεγαλοπρεπής, τρυφερή και βαθιά συγκινητική, που θα μείνει χαραγμένη στις καρδιές μας.

Anonymo schedio 7

Anonymo schedio 11

Anonymo schedio 8

CHartino to feggaraki

Anonymo schedio 10

Συγχαρητήρια στα παιδιά και στις εκπαιδευτικούς μας για αυτή την υπέροχη γιορτή λήξης.  Ευχαριστούμε όλους/όλες ήταν εκεί μαζί μας  και μοιραστήκαμε όμορφες στιγμές.

Απόψε το χειροκρότημα έκρυβε πολλή περηφάνια, πολλή αγάπη και λίγη γλυκιά συγκίνηση για όσα όμορφα ζήσαμε μαζί…

Καλή πρόοδο στα παιδιά μας και όμορφο καλοκαίρι σε όλους!

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων 2026. Ένα δημιουργικό ταξίδι τέχνης, φαντασίας και έκφρασης

DIADIKTYAKH SYNANTHSH NHPIAGOGEION KANTZOY

Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Μουσείων, στις 18 Μαΐου 2026, το 5ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων διοργάνωσε μια ξεχωριστή διαδικτυακή συνάντηση νηπιαγωγείων με καλεσμένη τη νηπιαγωγό, συγγραφέα και μουσειοπαιδαγωγό Νίκη Κάντζου.

Anonymo schedio 4 3

Η δράση μας αποτέλεσε συνέχεια των εκπαιδευτικών επισκέψεων που πραγματοποιήσαμε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς σε μουσεία και χώρους πολιτισμικού ενδιαφέροντος της περιοχής μας. Μέσα από τις εμπειρίες αυτές, τα παιδιά γνώρισαν τον κόσμο της τέχνης, της πολιτιστικής κληρονομιάς και της δημιουργικής έκφρασης, ανακαλύπτοντας πως τα μουσεία δεν είναι απλώς χώροι έκθεσης, αλλά ζωντανοί τόποι μάθησης, εξερεύνησης και έμπνευσης.

Στη διαδικτυακή μας συνάντηση συμμετείχαν παιδιά και εκπαιδευτικοί από νηπιαγωγεία των Ιωαννίνων και της Αθήνας, οι οποίοι συναντήθηκαν σε ένα κοινό δημιουργικό ταξίδι φαντασίας και τέχνης. Μέσα από τη διαδραστική αφήγηση του βιβλίου «Ζωγραφική… όλα ξεκινούν με μια τελεία!», η κ. Κάντζου ταξίδεψε τα παιδιά στον μαγικό κόσμο της ζωγραφικής και της δημιουργίας. Με αφετηρία μια απλή τελεία, τα παιδιά ανακάλυψαν πως η τέχνη ξεκινά από τη φαντασία, την τόλμη και την προσωπική έκφραση.

Stigmiotypo othonhs 2026 05 18 125924

Εμπνευσμένα από τον Hervé Tullet και υπό την καθοδήγηση της κ. Κάντζου, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά έργα τέχνης, πειραματίστηκαν με χρώματα, σχήματα και γραμμές και ένιωσαν τη χαρά της ελεύθερης δημιουργίας. Η δράση ενίσχυσε τη συνεργασία, την αλληλεπίδραση και τη δημιουργική έκφραση των παιδιών, αποδεικνύοντας πως η τέχνη μπορεί να ενώνει σχολεία, πόλεις και ανθρώπους. Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που γέμισε μικρούς και μεγάλους με εικόνες, συναισθήματα και έμπνευση, επιβεβαιώνοντας για ακόμη μία φορά τη σημαντική θέση των μουσείων και της τέχνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Anonymo schedio 5 4

Ευχαριστούμε θερμά τη Νίκη Κάντζου για την υπέροχη συνεργασία και όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στη δράση μας!

Δημοσιεύθηκε στην Διακρίσεις, Νηπίων δράσεις

Διάκριση για το Νηπιαγωγείο μας στον 2ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Σκακιστικές δημιουργίες με στίχους, χρώματα και αριθμούς»

Με ιδιαίτερη χαρά και περηφάνια συμμετείχαμε στον 2ο Μαθητικό Διαγωνισμό «Σκακιστικές δημιουργίες με στίχους, χρώματα και αριθμούς» και το σχολείο μας απέσπασε το Συμμετοχικό Βραβείο για τη δημιουργική του παρουσία με το έργο “Η Νηπιακή μας Σκακιέρα”.

Stigmiotypo othonhs 2026 05 13 184656

Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από το έργο του Keith Haring και δημιούργησαν μια πρωτότυπη εικαστική σύνθεση, όπου το σκάκι συνδυάστηκε με τα χρώματα, τα σχήματα, τους αριθμούς και τη φαντασία των παιδιών. Μέσα από τη διαδικασία της δημιουργίας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν στοιχεία της τέχνης, να πειραματιστούν με γεωμετρικά μοτίβα και να εκφραστούν ελεύθερα συνεργαζόμενα ως ομάδα. Η δράση αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία, που ανέδειξε τη σημασία της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της καλλιτεχνικής έκφρασης στην προσχολική εκπαίδευση.

IMG 20260513 102525 1

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τον ενθουσιασμό, τη φαντασία και την προσπάθειά τους! Η συμμετοχή και η διάκριση αυτή μας γεμίζουν χαρά και μας δίνουν έμπνευση να συνεχίσουμε να δημιουργούμε, να μαθαίνουμε και να ονειρευόμαστε μέσα από την τέχνη και το παιχνίδι.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Μια διαδρομή τέχνης και ανακάλυψης στο Παραλίμνιο Ιωαννίνων

Με σύμμαχο τον λαμπερό ήλιο και την πανέμορφη ανοιξιάτικη φύση, πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Παραλίμνιο των Ιωαννίνων, με σκοπό να παρατηρήσουμε τα γλυπτά που είναι τοποθετημένα κατά μήκος της διαδρομής, στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Ξεναγοί στην Πόλη μας”, στην θεματική ενότητα Δημιουργώ και καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία, STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική.

Κατά τη βόλτα μας συναντήσαμε εντυπωσιακά γλυπτά, όμως εστιάσαμε κυρίως στις γυναικείες μορφές, όπως η «Γυναικεία φιγούρα» του Γιώργου Χουλιαρά, η «Μάνα»  και το έργο «Μνήμη και Φως» του Θεόδωρου Παπαγιάννη. Σταθήκαμε μπροστά σε κάθε έργο, παρατηρήσαμε τις μορφές, τις γραμμές, τα σχήματα και τον τρόπο που οι γλύπτες μετουσίωσαν τη γυναικεία μορφή, ως μάνα, ως σύζυγος και σύντροφος μέσα από την τέχνη τους. Τα παιδιά σχολίασαν όσα έβλεπαν, εξέφρασαν τα συναισθήματα που τους δημιούργησαν και έδωσαν τους δικούς τους τίτλους στα γλυπτά. Τέλος, ζωγράφισαν το γλυπτό που τους εντυπωσίασε περισσότερο εκφράζοντας έτσι με μοναδικό τρόπο τις σκέψεις και τις ιδέες τους.

Anonymo schedio 3

Anonymo schedio 5 1

Anonymo schedio 6 1

Η εξερεύνησή μας δεν περιορίστηκε μόνο στα έργα τέχνης. Παρατηρήσαμε τον περιβάλλοντα χώρο, τη λίμνη, τα δέντρα και τα χρώματα της φύσης. Είδαμε όμως και ψόφια ψάρια στη λίμνη, γεγονός που μας προβλημάτισε και έγινε αφορμή για συζήτηση σχετικά με το περιβάλλον, τη μόλυνση και την ανάγκη να προστατεύουμε τη φύση και τους ζωντανούς οργανισμούς. Παρατηρήσαμε ακόμη πως ένα από τα γλυπτά είχε υποστεί βανδαλισμό. Το γεγονός αυτό προκάλεσε πολλές απορίες και σκέψεις στα παιδιά και συζητήσαμε για το φαινόμενο του βανδαλισμού, για το γιατί πρέπει να σεβόμαστε τα έργα τέχνης και τους δημόσιους χώρους, αλλά και για τη σημασία της προστασίας της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Κατά τη διάρκεια της διαδρομής παρατηρήσαμε και τα τείχη του Κάστρου των Ιωαννίνων, αυτή τη φορά από την εξωτερική τους πλευρά, και μιλήσαμε για την ιστορία τους και τη σημασία τους για την πόλη μας. Φυσικά, δεν έλειψε το παιχνίδι, το γέλιο και η χαρά της παρέας, αφού τα παιδιά απόλαυσαν κάθε στιγμή της εκδρομής!

Anonymo schedio 7 1

Τις επόμενες ημέρες στο σχολείο συνεχίσαμε να επεξεργαζόμαστε όσα είδαμε. Εμπνευσμένοι από τα γλυπτά που παρατηρήσαμε, φτιάξαμε και το δικό μας γλυπτό. Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, το αφιερώσαμε στις αγαπημένες μας μανούλες, θέλοντας να εκφράσουμε την αγάπη, τη φροντίδα και την τρυφερότητα που μας προσφέρουν καθημερινά.

Anonymo schedio 9 1

Ήταν μια μοναδική εμπειρία γεμάτη τέχνη, παρατήρηση, γνώση, συναισθήματα, παιχνίδι και δημιουργία, μια εμπειρία που θα μας μείνει αξέχαστη!

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Μικροί Μουσικοί, Μεγάλο Ταξίδι!

i symfonipiaki mas orchistra

Το 5ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων είχε τη χαρά και την τιμή να συμμετάσχει στο καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «η ΣΥΜΦΩνηπιαΚΗ μας ορχήστρα+», μια ξεχωριστή δράση που φέρνει τα παιδιά σε άμεση και ουσιαστική επαφή με τον μαγικό κόσμο της μουσικής. Το πρόγραμμα υλοποιείται για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά από το Εργαστήριο Τεχνών & Διδακτικών Εφαρμογών του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, σε συνεργασία με σημαντικούς φορείς της πόλης, όπως η Συμφωνική Ορχήστρα του Δήμου Ιωαννιτών, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων, το Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων και το ISM Ιωαννίνων.

Στις 30 Απριλίου, τα νήπια βρέθηκαν στην αίθουσα «Ιωάννης Συμεωνίδης» στο Πνευματικό Κέντρο Ανατολής και έζησαν μια μοναδική μουσική εμπειρία. Η εκδήλωση αποτέλεσε την κορύφωση μιας προετοιμασίας που είχε ξεκινήσει εβδομάδες νωρίτερα μέσα στις σχολικές αίθουσες.

Anonymo schedio 12

Anonymo schedio 13

Anonymo schedio 15

 Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τη μουσική με έναν τρόπο βιωματικό και διαδραστικό. Σε αντίθεση με τις παραδοσιακές μορφές ακρόασης, τα παιδιά δεν ήταν απλοί θεατές, αλλά ενεργοί συμμετέχοντες. Είχαν την ευκαιρία να βρεθούν μέσα στη συμφωνική ορχήστρα, να γνωρίσουν από κοντά τα μουσικά όργανα και να αλληλεπιδράσουν με τους μουσικούς. Τα παιδιά άκουσαν ζωντανά μουσικά αποσπάσματα, συνομίλησαν με τους μουσικούς και ανακάλυψαν τα μυστικά των οργάνων, διηύθυναν τη δική τους «ορχήστρα», νιώθοντας τη χαρά της δημιουργίας και εκφράστηκαν μέσα από την κίνηση, τον χορό και το παιχνίδι με τη μουσική. Η «ΣΥΜΦΩνηπιαΚΗ μας ορχήστρα+» δεν είναι απλώς ένα πρόγραμμα μουσικής αγωγής· είναι μια εμπειρία που καλλιεργεί τη φαντασία, τη συνεργασία και την αγάπη για τις τέχνες από πολύ μικρή ηλικία. 

Anonymo schedio 14

Anonymo schedio 16

Οι μικροί μας μαθητές επέστρεψαν γεμάτοι ενθουσιασμό, εικόνες και ήχους που θα τους συντροφεύουν για καιρό. Μια δράση ζωντανή, δημιουργική και βαθιά εμπνευσμένη.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες σε όλους όσοι συνέβαλαν στην υλοποίηση αυτής της ξεχωριστής εμπειρίας. Ιδιαίτερα ευχαριστούμε το Εργαστήριο Τεχνών & Διδακτικών Εφαρμογών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων για τον σχεδιασμό και τον συντονισμό του προγράμματος, καθώς και τη Συμφωνική Ορχήστρα του Δήμου Ιωαννιτών για την πολύτιμη συμμετοχή της.

Επίσης, ευχαριστούμε θερμά τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων, το Μουσικό Σχολείο Ιωαννίνων και το ISM Ιωαννίνων για τη συνεργασία και τη στήριξή τους. Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε στους μουσικούς και σε όλους τους συντελεστές της εκδήλωσης, που με την αφοσίωση και τον ενθουσιασμό τους χάρισαν στα παιδιά μια εμπειρία που θα θυμούνται για πάντα.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Η Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής στο Νηπιαγωγείο μας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής στις 21 Μαρτίου, το νηπιαγωγείο μας γέμισε ήχους, μελωδίες και δημιουργική έκφραση! Οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον μαγικό κόσμο της μουσικής μέσα από βιωματικές δραστηριότητες που τους ενθουσίασαν. Μια δράση που έρχεται να προστεθεί στην προετοιμασία των μικρών μας μαθητών και μαθητριών στη Συμφω-νηπιακή συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί σύντομα.

Ξεκινήσαμε το μουσικό μας ταξίδι γνωρίζοντας δύο ιδιαίτερα έγχορδα όργανα: το βιολί και το τσέλο. Ιδιαίτερη τιμή και χαρά για εμάς αποτέλεσε η παρουσία της κας Αθανασίας Λέκκα, βιολονίστριας και φοιτήτρια του τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων,  η οποία μας μύησε στα «μυστικά» του βιολιού.

Anonymo schedio 6

Μας παρουσίασε τα μέρη του οργάνου, όπως το δοξάρι, τις χορδές, μας έδειξε το ρετσίνι με το οποίο περιποιείται τις χορδές και στη συνέχεια μας μάγεψε με τις υπέροχες μελωδίες της. Τα παιδιά άκουσαν τους ξεχωριστούς ήχους τους και ανακάλυψαν πώς παράγεται η μουσική μέσα από τις χορδές και το δοξάρι.

Anonymo schedio 7

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε αποσπάσματα από συναυλία συμφωνικής ορχήστρας και ταξιδέψαμε στον κόσμο της κλασικής μουσικής.

Μια από τις πιο όμορφες στιγμές της ημέρας ήταν όταν χορέψαμε όλοι μαζί το Δεύτερο Βαλς του Σοστακόβιτς, αφήνοντας τη μουσική να μας καθοδηγήσει σε κίνηση και έκφραση.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αγγίξουν και να δοκιμάσουν το βιολί, βιώνοντας από κοντά τη διαδικασία παραγωγής ήχου. Ο ενθουσιασμός και η χαρά τους ήταν απερίγραπτα!

Anonymo schedio 8

Η μουσική αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από την αξία της στη ζωή μας, για το πως μας εκφράζει, μας ηρεμεί, μας ενώνει και μας ταξιδεύει.

Ολοκληρώνοντας τη δράση μας, τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τις εμπειρίες και τις εντυπώσεις τους από όσα άκουσαν και έμαθαν για τα μουσικά όργανα, δημιουργώντας μοναδικά έργα.

Anonymo schedio 9

Ήταν μια ημέρα γεμάτη μουσική, χαμόγελα και δημιουργία που σίγουρα θα μας μείνει αξέχαστη!

Δημοσιεύθηκε στην Νηπίων δράσεις

Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης. Ταξίδι στην Ελευθερία μέσα από τους στίχους

Η Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης εορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου. Η αρχική έμπνευσή της ανήκει στον Έλληνα ποιητή Μιχαήλ Μήτρα, ο οποίος το φθινόπωρο του 1997 πρότεινε στην Εταιρεία Συγγραφέων να υιοθετηθεί ο εορτασμός της ποίησης στην Ελλάδα, όπως και σε άλλες χώρες, και να οριστεί συγκεκριμένη μέρα γι’ αυτό.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης και την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821, ταξιδέψαμε μαζί με τα παιδιά στον κόσμο της ποίησης, γνωρίζοντας σπουδαία έργα που μιλούν για την Ελλάδα και την ελευθερία.

Δουλέψαμε αποσπάσματα από τον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν» του Διονυσίου Σολωμού, ο οποίος μελοποιήθηκε και οι πρώτες του στροφές αποτελούν σήμερα τον Εθνικό μας Ύμνο, τον «Θούριο» του Ρήγα Φεραίου, καθώς και λόγια γεμάτα αγάπη για την πατρίδα από τον Οδυσσέα Ελύτη. Μέσα από τους στίχους τους, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έννοιες όπως η ελευθερία, η πατρίδα και η δύναμη των λέξεων να εμπνέουν, να ενώνουν και να δίνουν κουράγιο στους Έλληνες στον αγώνα τους για την ελευθερία.

Γνωρίσαμε τους ποιητές και μιλήσαμε για τη σπουδαιότητα του έργου τους, ιδιαίτερα σε σχέση με την εποχή που έζησαν και τις ιστορικές στιγμές που ενέπνευσαν τη δημιουργία τους. Τα παιδιά κατάλαβαν πως η ποίηση δεν είναι μόνο λόγια, αλλά τρόπος να εκφράζουμε συναισθήματα, σκέψεις, θαυμασμό και όνειρα.

Anonymo schedio 5

Μέσα από απαγγελίες, δραστηριότητες και δημιουργικές εκφράσεις, η ποίηση έγινε ένα όμορφο μέσο για να συνδέσουμε την ιστορία με την τέχνη και τη φαντασία των παιδιών.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις

Μια ξεχωριστή εμπειρία κουκλοθεάτρου στο νηπιαγωγείο μας

«Βγες απ’ το καβούκι!», μία μουσική παράσταση θεάτρου κούκλας με τη συνοδεία ζωντανής μουσικής

Η ιστορία της παράστασης μίλησε με τρυφερότητα και ευαισθησία για ένα θέμα που απασχολεί έντονα τη σχολική κοινότητα, τον εκφοβισμό. Μέσα από την πλοκή της αποκαλύπτεται πώς γεννιέται ο «σπόρος» του εκφοβισμού, ενώ παράλληλα αναδεικνύεται το θάρρος που χρειάζεται να βρει κανείς μέσα του για να ξεπεράσει τον φόβο και να βγει από το «καβούκι» του.

Οι μικροί μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την εξέλιξη της ιστορίας και ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο του κουκλοθεάτρου. Με την παραστατικότητα και τη ζωντάνια της, η κυρία Εβίτα κατάφερε να δώσει ζωή στις κούκλες, να μεταδώσει έντονα συναισθήματα και να παρασύρει τα παιδιά στην ιστορία μέσα από την εκφραστικότητα των χαρακτήρων και τη μουσική που συνόδευε την παράσταση.

Anonymo schedio 22

Η παράσταση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων του νηπιαγωγείου μας για την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, συμβάλλοντας με έναν δημιουργικό και παιδαγωγικό τρόπο στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της φιλίας και του σεβασμού.

Στο τέλος της παράστασης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τα μηνύματα της ιστορίας και να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στη Μικρή Σκηνή «Βυσσινόκηπος» και ιδιαίτερα στην κυρία Εβίτα για την υπέροχη παρουσίαση, τη δημιουργικότητα και τη συγκινητική εμπειρία που πρόσφεραν στους μαθητές μας.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο “Κώστας Φρόντζος”

Η εκπαιδευτική μας επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Κώστα Φρόντζου στα Ιωάννινα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τα νήπια του σχολείου μας και εντάχθηκε στο πλαίσιο των δράσεων του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Ξεναγοί στην πόλη μας», καθώς και στο Δίκτυο Συνεργατικών Σχολείων «Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα. Στο χθες, στο σήμερα, στο αύριο».

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν στοιχεία της τοπικής μας παράδοσης και να έρθουν σε ουσιαστική επαφή με τη λαϊκή τέχνη. Παρατήρησαν προσεκτικά τις παραδοσιακές φορεσιές, εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές με τα σύγχρονα ρούχα και εστίασαν ιδιαίτερα στις παραδοσιακές ποδιές, οι οποίες τους προκάλεσαν έντονο ενδιαφέρον. Η λεπτομέρεια των κεντημάτων, τα χρώματα και τα σχέδια αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης, καθώς στη συνέχεια αποτύπωσαν εικαστικά τις εντυπώσεις τους, δημιουργώντας τις δικές τους ποδιές μέσα από καλλιτεχνικές δραστηριότητες.

Anonymo schedio 15

Το προσωπικό του μουσείου παρουσίασε στα παιδιά αντικείμενα οικιακής χρήσης και εργαλεία παλαιότερων εποχών, εξηγώντας με απλό και κατανοητό τρόπο τη λειτουργία και τη χρησιμότητά τους στην καθημερινή ζωή. Τα νήπια είχαν ακόμη την ευκαιρία να δουν από κοντά κοσμήματα και σπαθιά της εποχής, στοιχεία που ενίσχυσαν το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους. Ο θαυμασμός και η περιέργεια ήταν εμφανή καθ’ όλη τη διάρκεια της ξενάγησης.

Anonymo schedio 16

Η επαφή με τη λαϊκή τέχνη και την πολιτιστική μας κληρονομιά αποτελεί ουσιαστικό στοιχείο διαμόρφωσης της ταυτότητας των παιδιών. Μέσα από τέτοιες εμπειρίες, τα νήπια συνδέουν το παρελθόν με το παρόν, αναπτύσσουν σεβασμό προς την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου τους και οικοδομούν σταδιακά την πολιτισμική τους συνείδηση. Η βιωματική μάθηση σε αυθεντικούς χώρους πολιτισμού ενισχύει την κατανόηση, καλλιεργεί τη δημιουργικότητα και ενδυναμώνει τη σχέση των παιδιών με την τοπική τους κοινότητα.

Ευχαριστούμε θερμά το προσωπικό του Λαογραφικού Μουσείου για την υποδοχή, τη φροντίδα και την εξαιρετική παρουσίαση, που συνέβαλαν καθοριστικά στο να γίνει η επίσκεψή μας μια αξέχαστη και ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία.

Δημοσιεύθηκε στην Νηπίων δράσεις

Καθαρά Δευτέρα στο Νηπιαγωγείο μας. Έθιμα, Τέχνη και Λαϊκή Παράδοση

Η Καθαρά Δευτέρα σηματοδοτεί την έναρξη της Σαρακοστής, μιας περιόδου περισυλλογής, νηστείας και πνευματικής προετοιμασίας μέχρι το Πάσχα. Στο νηπιαγωγείο μας προσεγγίσαμε τη μέρα αυτή όχι μόνο ως ένα χαρούμενο έθιμο, αλλά ως ένα ζωντανό κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης, γεμάτο σύμβολα, εικόνες και βιώματα.

Χαρταετοί

Σύμβολα ελπίδας και ψυχικής ανάτασης

Συζητήσαμε για την Καθαρά Δευτέρα και το βαθύτερο νόημά της, την αρχή ενός «πνευματικού ταξιδιού» προς το φως της Ανάστασης. Κεντρικό σύμβολο της ημέρας είναι ο χαρταετός. Από παλιά, οι άνθρωποι συνήθιζαν να γράφουν τις ευχές τους πάνω στους χαρταετούς τους, πιστεύοντας πως, όταν εκείνοι υψώνονταν στον ουρανό, μετέφεραν μαζί τους τις ελπίδες, τα όνειρα και τις προσευχές τους προς το θείο.

Anonymo schedio 10

Ο χαρταετός συμβολίζει την προσπάθεια του ανθρώπου να ανυψωθεί πνευματικά, να ξεπεράσει τα εμπόδια και να πλησιάσει το φως. Η άνοδός του στον ουρανό παραλληλίζεται με την ψυχική ανάταση, την ελευθερία και τη νέα αρχή.

Παρατηρήσαμε τους πολύχρωμους και γεμάτους κίνηση χαρταετούς του Αλέξη Ακριθάκη. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τις έντονες γραμμές, τα ζωηρά χρώματα και τη φαντασία των έργων του. Εμπνευστήκαμε από το ιδιαίτερο ύφος του και δημιουργήσαμε τους δικούς μας χαρταετούς, δίνοντας έμφαση στο χρώμα, στο μοτίβο και στην προσωπική έκφραση.

Anonymo schedio 12

Κατασκευάσαμε τους χαρταετούς μας, γράψαμε επάνω τις ευχές μας και τις «στείλαμε» ψηλά στον ουρανό, γεμάτοι αισιοδοξία. Ο χαρταετός που ανεβαίνει έγινε για εμάς σύμβολο ελπίδας, ελευθερίας και δύναμης ψυχής.

Anonymo schedio 9 1

Η Κυρά Σαρακοστή

Ένα λαϊκό ημερολόγιο

Η Κυρά Σαρακοστή είναι ένα παλιό ελληνικό έθιμο που μας βοηθά να μετρήσουμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Είναι μια γυναικεία μορφή με σταυρό στο κεφάλι και επτά πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της Σαρακοστής. Δεν έχει στόμα, γιατί συμβολίζει τη νηστεία και την εγκράτεια, ενώ τα χέρια της είναι σταυρωμένα σε στάση προσευχής. Κάθε εβδομάδα κόβουμε ένα από τα πόδια της και έτσι πλησιάζουμε σιγά-σιγά στη μεγάλη γιορτή της Ανάστασης. Το έθιμο αυτό έχει βαθιές ρίζες στην ορθόδοξη παράδοση και συχνά η Κυρά Σαρακοστή φτιάχνεται από ζυμάρι, χαρτί ή ύφασμα και στολίζει τα σπίτια και τις σχολικές τάξεις. Στην Καταλονία της Ισπανίας συναντάμε ένα παρόμοιο έθιμο που ονομάζεται La Vella Quaresma, δηλαδή η Γριά της Σαρακοστής. Πρόκειται επίσης για μια γυναικεία φιγούρα με επτά πόδια, από τα οποία αφαιρείται ένα κάθε εβδομάδα μέχρι το Πάσχα. Συχνά κρατά τρόφιμα που σχετίζονται με τη νηστεία, όπως μπακαλιάρο, και εμφανίζεται κυρίως σε σχολεία και δημόσιους χώρους ως ζωγραφιά ή κατασκευή. Το έθιμο αυτό συνδέεται με την καθολική παράδοση και λειτουργεί ως ένας συμβολικός τρόπος μέτρησης του χρόνου της Σαρακοστής. Παρότι οι δύο μορφές προέρχονται από διαφορετικές χώρες και διαφορετικά θρησκευτικά πλαίσια, παρουσιάζουν εντυπωσιακές ομοιότητες στον τρόπο που συμβολίζουν την περίοδο της Σαρακοστής και τη σταδιακή πορεία προς το Πάσχα.

634289398 890031057194024 4933555707983802101 n

Και στις δύο περιπτώσεις, η γυναικεία μορφή με τα επτά πόδια γίνεται ένα ζωντανό ημερολόγιο που βοηθά μικρούς και μεγάλους να αντιληφθούν τον χρόνο μέσα από ένα έθιμο γεμάτο συμβολισμούς. Τα στοιχεία που τις διαφοροποιούν αντανακλούν την πολιτισμική ταυτότητα κάθε τόπου, ενώ τα κοινά τους χαρακτηριστικά φανερώνουν πως οι λαοί, ακόμη και όταν ζουν σε διαφορετικές γωνιές της Ευρώπης, δημιουργούν παρόμοιους τρόπους έκφρασης, πίστης και προσμονής.

Anonymo schedio 13

Με χιούμορ και δημιουργικότητα «της δανείσαμε» τα παπούτσια μας για τα επτά της πόδια και συμφωνήσαμε να κόβουμε κάθε εβδομάδα από ένα, μετρώντας αντίστροφα μέχρι τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα. Έτσι, τα παιδιά κατανόησαν βιωματικά την έννοια του χρόνου και της αναμονής.

Anonymo schedio 14

Το σαρακοστιανό τραπέζι

Από την τέχνη στην πράξη

Η γνωριμία μας με την παράδοση εμπλουτίστηκε μέσα από την τέχνη. Παρατηρήσαμε τον πίνακα «Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας» του Σπύρου Βασιλείου. Τα παιδιά εντόπισαν τα νηστίσιμα εδέσματα, τα χρώματα, τις μορφές και την ατμόσφαιρα του έργου. Συζητήσαμε για τη σημασία της οικογένειας και της κοινής συνεύρεσης γύρω από το τραπέζι.

images 1

639469462 893468910327397 5196028233109871079 n

Εμπνευστήκαμε από τον πίνακα και δημιουργήσαμε το δικό μας σαρακοστιανό τραπέζι στην τάξη. Το «στρώσαμε» με λαγάνα, χαλβά, ελιές, ταραμοσαλάτα και άλλα νηστίσιμα φαγητά, αναγνωρίζοντας τη διατροφική και πολιτισμική τους αξία.

Τα Κούλουμα

Γιορτή στη φύση

Μιλήσαμε για τα Κούλουμα, το υπαίθριο γλέντι της Καθαράς Δευτέρας. Πρόκειται για ένα έθιμο βαθιά ριζωμένο στη λαϊκή μας παράδοση, που συνδέεται με τη χαρά της εξόδου στη φύση, το κοινό τραπέζι και τη συλλογική διασκέδαση. Συζητήσαμε για το πώς οι οικογένειες συγκεντρώνονται σε λόφους, πάρκα και εξοχές, πετούν χαρταετό, τραγουδούν, χορεύουν και μοιράζονται νηστίσιμα εδέσματα. Η ημέρα αυτή συνδυάζει τη νηστεία με τη χαρά, τη λιτότητα με τη γιορτή, την πνευματικότητα με την κοινωνικότητα.

639418051 650788438126931 9015137229566930554 n 1

639908787 1600412394414425 5681507792450360479 n

Η ενασχόλησή μας με τα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας αποτέλεσε μια πολύπλευρη μαθησιακή εμπειρία. Τα παιδιά γνώρισαν τη λαϊκή μας παράδοση μέσα από τη συζήτηση, τη δημιουργία, την τέχνη και το βίωμα. Έτσι, τα έθιμα δεν έμειναν απλώς ως πληροφορίες, αλλά μετατράπηκαν σε ζωντανές εμπειρίες γεμάτες νόημα, συνεργασία και χαρά.