Κατηγορία: Δράσεις

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Ταξίδι στον κόσμο των βιβλίων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Από το 1967, η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (International Children’s Book Day – ICBD), γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο στις 2 Απριλίου, την ημέρα γενεθλίων του Δανού παραμυθά, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της IBBY ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με στόχο να τονίσουν την αξία της ανάγνωσης και των παιδικών βιβλίων, καθώς και να προωθήσουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους. Το 2026, την ευθύνη της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου έχει αναλάβει ο ΚΣΠΝΒ ως το τμήμα της ΙΒΒΥ στην Κύπρο. (από: https://cybby.org/icbd2026/)

Το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τη συγγραφέα Βούλα Λεοντίδη-Πλατώνα σε μια ξεχωριστή και εμπνευσμένη δράση φιλαναγνωσίας. Η συγγραφέας μάς παρουσίασε το παραμύθι της «Το ριγωτό σακούλι», μέσα από μια ζωντανή και πολυμεσική αφήγηση που καθήλωσε τα παιδιά. Με εικόνες, ήχους και εκφραστικότητα, η ιστορία «ζωντάνεψε» μπροστά τους, δημιουργώντας ένα μαγικό περιβάλλον που ενεργοποίησε τη φαντασία και τη συμμετοχή τους.

Anonymo schedio 2

Τα παιδιά έγιναν και τα ίδια ταξιδευτές της φαντασίας. Με οδηγό ένα δικό μας «μαγικό σακούλι», ταξιδέψαμε όλοι μαζί σε μέρη μακρινά, εκεί όπου η καρδιά και η σκέψη μάς οδηγούσαν. Οι μικροί μαθητές εξέφρασαν ιδέες, συναισθήματα και εικόνες, αποδεικνύοντας πόσο δημιουργικά μπορεί να λειτουργήσει ένα παιδικό βιβλίο ως αφετηρία έκφρασης.

Anonymo schedio 3

Ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ήταν η συζήτηση που ακολούθησε, κατά την οποία τα παιδιά έθεσαν ερωτήσεις στη συγγραφέα σχετικά με την έμπνευση για το παραμύθι, τη διαδικασία συγγραφής, αλλά και τα στάδια έκδοσης ενός βιβλίου. Μέσα από τις απαντήσεις της, γνώρισαν τον «κόσμο» πίσω από ένα βιβλίο και κατανόησαν πως κάθε ιστορία κρύβει σκέψη, φαντασία και πολλή δημιουργική προσπάθεια. Mετά την αφήγηση, τα παιδιά κατασκεύασαν όμορφους σελιδοδείκτες, τους οποίους πήραν μαζί τους ως ενθύμιο της ημέρας και ως αφορμή να συνεχίσουν το «ταξίδι» τους στον κόσμο των βιβλίων. Με πολλή αγάπη και ενθουσιασμό, ετοίμασαν και ένα μικρό χειροποίητο δώρο, το οποίο προσέφεραν στη συγγραφέα ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για την ξεχωριστή εμπειρία που τους χάρισε. Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε και η ευγενική χειρονομία της συγγραφέως να δωρίσει στο νηπιαγωγείο μας το βιβλίο της με τα λαϊκά παραμύθια “…και ζήσανε αυτοί καλά…”, συνοδευόμενο από μια πολύτιμη προσωπική αφιέρωση, η οποία θα μας θυμίζει πάντα αυτή την όμορφη συνάντηση. Η δράση αυτή ανέδειξε τη σημασία του παιδικού βιβλίου στην προσχολική ηλικία, το οποίο συμβάλλει στην ανάπτυξη της φαντασίας, στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου, στην καλλιέργεια της προφορικής έκφρασης, καθώς και στην ενίσχυση της δημιουργικής σκέψης και της συναισθηματικής νοημοσύνης.

Anonymo schedio 4

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στη συγγραφέα Βούλα Λεοντίδη-Πλατώνα για την όμορφη αυτή εμπειρία που πρόσφερε στα παιδιά μας, καθώς και για τη διάθεση και την αγάπη με την οποία μοιράστηκε το έργο της μαζί μας.

Η ημέρα αυτή θα μείνει αξέχαστη, υπενθυμίζοντάς μας πως τα βιβλία δεν είναι απλώς ιστορίες, αλλά «μαγικά σακούλια» που μας ταξιδεύουν όπου η καρδιά επιθυμεί.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Επίσκεψη στο Δημοτικό Μουσείο Ιωαννίνων Τζαμί Ασλάν Πασά

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Στο πλαίσιο των δράσεων για τον εορτασμό της επετείου της 25ης Μαρτίου, το Νηπιαγωγείο μας πραγματοποίησε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημοτικό Μουσείο Ιωαννίνων, το οποίο στεγάζεται στο ιστορικό Τζαμί Ασλάν Πασά, μέσα στο Κάστρο της πόλης.

Anonymo schedio 2 1

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν σημαντικά πολιτισμικά στοιχεία που συνδέονται με τη χριστιανική, την εβραϊκή και τη μουσουλμανική κοινότητα που έζησαν στο Κάστρο. Μέσα από τα εκθέματα του μουσείου, ταξιδέψαμε σε μια άλλη εποχή, ανακαλύπτοντας πτυχές της καθημερινής ζωής κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσαν τα όπλα, τα σπαθιά και οι χαρακτηριστικές ενδυμασίες της εποχής, τα οποία εντυπωσίασαν τα παιδιά και τους έδωσαν αφορμή για συζήτηση και ερωτήσεις. Παράλληλα, παρατηρήσαμε σκεύη με χρηστικό αλλά και διακοσμητικό χαρακτήρα, κατανοώντας καλύτερα τις ανάγκες και τις συνήθειες των ανθρώπων εκείνης της περιόδου.

Anonymo schedio 3

Κατά την περιήγησή μας στον εξωτερικό χώρο, παρατηρήσαμε το τέμενος και εντοπίσαμε χαρακτηριστικά σημεία, όπως ο μιναρές, που τράβηξαν την προσοχή των παιδιών και ενίσχυσαν το ενδιαφέρον τους για την αρχιτεκτονική.

Η βόλτα μας συνεχίστηκε στα στενά σοκάκια του Κάστρου, όπου παρατηρήσαμε τα παλιά σπίτια και την ιδιαίτερη αρχιτεκτονική τους.  Εντοπίσαμε διαφορές σε σχέση με τα σύγχρονα κτίρια και, μέσα από τη συζήτηση, κάναμε ένα όμορφο «ταξίδι στον χρόνο». Μας εντυπωσίασαν ιδιαίτερα τα ψηλά τείχη που περιβάλλουν το κάστρο και συζητήσαμε για τον ρόλο τους στην προστασία των κατοίκων στο παρελθόν.

anos m

Η ημέρα μας ολοκληρώθηκε με τον πιο ευχάριστο τρόπο, καθώς δεν χάσαμε την ευκαιρία να κάνουμε πικνίκ στο πάρκο και να απολαύσουμε το παιχνίδι κάτω από τον ανοιξιάτικο ήλιο.

Anonymo schedio 5 1

Ήταν μια μοναδική εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη χαρά, ενισχύοντας τη βιωματική προσέγγιση της γνώσης και καλλιεργώντας στα παιδιά τον σεβασμό προς την ιστορία και την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Η Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής στο Νηπιαγωγείο μας

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Μουσικής στις 21 Μαρτίου, το νηπιαγωγείο μας γέμισε ήχους, μελωδίες και δημιουργική έκφραση! Οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον μαγικό κόσμο της μουσικής μέσα από βιωματικές δραστηριότητες που τους ενθουσίασαν. Μια δράση που έρχεται να προστεθεί στην προετοιμασία των μικρών μας μαθητών και μαθητριών στη Συμφω-νηπιακή συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί σύντομα.

Ξεκινήσαμε το μουσικό μας ταξίδι γνωρίζοντας δύο ιδιαίτερα έγχορδα όργανα: το βιολί και το τσέλο. Ιδιαίτερη τιμή και χαρά για εμάς αποτέλεσε η παρουσία της κας Αθανασίας Λέκκα, βιολονίστριας και φοιτήτρια του τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων,  η οποία μας μύησε στα «μυστικά» του βιολιού.

Anonymo schedio 6

Μας παρουσίασε τα μέρη του οργάνου, όπως το δοξάρι, τις χορδές, μας έδειξε το ρετσίνι με το οποίο περιποιείται τις χορδές και στη συνέχεια μας μάγεψε με τις υπέροχες μελωδίες της. Τα παιδιά άκουσαν τους ξεχωριστούς ήχους τους και ανακάλυψαν πώς παράγεται η μουσική μέσα από τις χορδές και το δοξάρι.

Anonymo schedio 7

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε αποσπάσματα από συναυλία συμφωνικής ορχήστρας και ταξιδέψαμε στον κόσμο της κλασικής μουσικής.

Μια από τις πιο όμορφες στιγμές της ημέρας ήταν όταν χορέψαμε όλοι μαζί το Δεύτερο Βαλς του Σοστακόβιτς, αφήνοντας τη μουσική να μας καθοδηγήσει σε κίνηση και έκφραση.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αγγίξουν και να δοκιμάσουν το βιολί, βιώνοντας από κοντά τη διαδικασία παραγωγής ήχου. Ο ενθουσιασμός και η χαρά τους ήταν απερίγραπτα!

Anonymo schedio 8

Η μουσική αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από την αξία της στη ζωή μας, για το πως μας εκφράζει, μας ηρεμεί, μας ενώνει και μας ταξιδεύει.

Ολοκληρώνοντας τη δράση μας, τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί τις εμπειρίες και τις εντυπώσεις τους από όσα άκουσαν και έμαθαν για τα μουσικά όργανα, δημιουργώντας μοναδικά έργα.

Anonymo schedio 9

Ήταν μια ημέρα γεμάτη μουσική, χαμόγελα και δημιουργία που σίγουρα θα μας μείνει αξέχαστη!

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

6η Μαρτίου- Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε μια σειρά από δράσεις που στόχο είχαν την ευαισθητοποίηση των παιδιών, την ενίσχυση της ενσυναίσθησης και την καλλιέργεια δεξιοτήτων ειρηνικής συνύπαρξης. Μέσα από λογοτεχνικά βιβλία, βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και εικαστικές δημιουργίες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν, να εκφραστούν και να κατανοήσουν τη σημασία της φιλίας, της αποδοχής και του σεβασμού.

645644414 926515529752779 1834111441948235467 n

Αφετηρία για τις συζητήσεις και τις δραστηριότητές μας αποτέλεσαν αγαπημένα παιδικά βιβλία που πραγματεύονται το θέμα του σχολικού εκφοβισμού.

Το βιβλίο «Μίλα» της Βασιλικής Ρουμελιώτου μας βοήθησε να κατανοήσουμε πόσο σημαντικό είναι να εκφράζουμε όσα μας προβληματίζουν και να μη μένουμε σιωπηλοί όταν κάτι μας στενοχωρεί. Τα παιδιά συζήτησαν για τη δύναμη του λόγου και για το πώς η επικοινωνία μπορεί να βοηθήσει στην επίλυση δύσκολων καταστάσεων. 

Anonymo schedio 17

Στο βιβλίο «Η Περ αποφασίζει» της Μαριέττας Κοντού, γνωρίσαμε μια ηρωίδα που βρίσκει το θάρρος να πάρει θέση απέναντι σε άδικες συμπεριφορές. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι όλοι μπορούμε να επιλέξουμε να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας αλλά και τους άλλους. Mέσα από το βιβλίο «Κόκκινο ή γιατί ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι αστείο» του Jan De Kinder, τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς αισθάνεται κάποιος που γίνεται στόχος πειραγμάτων ή άσχημης συμπεριφοράς. Η ιστορία μας βοήθησε να μιλήσουμε για τη σημασία της ενσυναίσθησης και της υπεράσπισης του συμμαθητή μας.

Με αφορμή τα βιβλία πραγματοποιήσαμε βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδια ρόλων, όπου τα παιδιά μπήκαν στη θέση διαφορετικών χαρακτήρων και προσπάθησαν να βρουν τρόπους διαχείρισης δύσκολων καταστάσεων. Συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε όταν κάποιος μας ενοχλεί και θέλουμε να σταματήσει, πώς μπορούμε να πούμε ξεκάθαρα «σταμάτα», πότε και με ποιον τρόπο ζητάμε βοήθεια από έναν ενήλικα, αλλά και τι μπορούμε να κάνουμε όταν βλέπουμε κάποιον άλλον να δέχεται άσχημη συμπεριφορά. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ψυχική ενδυνάμωση των παιδιών, ώστε να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να υπερασπίζονται τον εαυτό τους και να στέκονται υποστηρικτικά απέναντι στους φίλους τους.

Anonymo schedio 18

Το βιβλίο «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε» της Elizabeth Verdick μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τη δύναμη των λέξεων. Κατανοήσαμε ότι τα λόγια μπορούν να πληγώσουν, αλλά μπορούν και να δώσουν χαρά, δύναμη και υποστήριξη όταν χρησιμοποιούνται με καλοσύνη.

636622752 2175246583213524 1376029938618971519 n

Γνωρίσαμε τον καλλιτέχνη Keith Haring, γνωστό για τα πολύχρωμα έργα του και τα εμβληματικά του μοτίβα. Παρατηρήσαμε ότι του άρεσε να δημιουργεί απλές, μονόχρωμες φιγούρες με παχιά περιγράμματα και χωρίς χαρακτηριστικά, οι οποίες όμως «μιλούν» μέσα από την κίνηση και τη δυναμική τους. Ανακαλύψαμε τα μηνύματα που θέλει να μεταδώσει ο καλλιτέχνης μέσα από τα έργα του και συζητήσαμε για αξίες όπως η φιλία, η αγάπη, η αποδοχή, ο σεβασμός και η συνεργασία, αφού όλοι μαζί μπορούμε να καταφέρουμε περισσότερα. Στη συνέχεια αποδομήσαμε στοιχεία των έργων του και δημιουργήσαμε τις δικές μας εικαστικές συνθέσεις εμπνευσμένες από το ύφος του. Τα παιδιά ζωγράφισαν φιγούρες που συνεργάζονται και αλληλοβοηθούνται και έγραψαν μηνύματα φιλίας και συνεργασίας.

Anonymo schedio 19

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις

Μια ξεχωριστή εμπειρία κουκλοθεάτρου στο νηπιαγωγείο μας

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

«Βγες απ’ το καβούκι!», μία μουσική παράσταση θεάτρου κούκλας με τη συνοδεία ζωντανής μουσικής

Η ιστορία της παράστασης μίλησε με τρυφερότητα και ευαισθησία για ένα θέμα που απασχολεί έντονα τη σχολική κοινότητα, τον εκφοβισμό. Μέσα από την πλοκή της αποκαλύπτεται πώς γεννιέται ο «σπόρος» του εκφοβισμού, ενώ παράλληλα αναδεικνύεται το θάρρος που χρειάζεται να βρει κανείς μέσα του για να ξεπεράσει τον φόβο και να βγει από το «καβούκι» του.

Οι μικροί μαθητές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον την εξέλιξη της ιστορίας και ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο του κουκλοθεάτρου. Με την παραστατικότητα και τη ζωντάνια της, η κυρία Εβίτα κατάφερε να δώσει ζωή στις κούκλες, να μεταδώσει έντονα συναισθήματα και να παρασύρει τα παιδιά στην ιστορία μέσα από την εκφραστικότητα των χαρακτήρων και τη μουσική που συνόδευε την παράσταση.

Anonymo schedio 22

Η παράσταση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο των δράσεων του νηπιαγωγείου μας για την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, συμβάλλοντας με έναν δημιουργικό και παιδαγωγικό τρόπο στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της φιλίας και του σεβασμού.

Στο τέλος της παράστασης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τα μηνύματα της ιστορίας και να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στη Μικρή Σκηνή «Βυσσινόκηπος» και ιδιαίτερα στην κυρία Εβίτα για την υπέροχη παρουσίαση, τη δημιουργικότητα και τη συγκινητική εμπειρία που πρόσφεραν στους μαθητές μας.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο “Κώστας Φρόντζος”

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Η εκπαιδευτική μας επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Κώστα Φρόντζου στα Ιωάννινα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τα νήπια του σχολείου μας και εντάχθηκε στο πλαίσιο των δράσεων του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Ξεναγοί στην πόλη μας», καθώς και στο Δίκτυο Συνεργατικών Σχολείων «Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα. Στο χθες, στο σήμερα, στο αύριο».

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν στοιχεία της τοπικής μας παράδοσης και να έρθουν σε ουσιαστική επαφή με τη λαϊκή τέχνη. Παρατήρησαν προσεκτικά τις παραδοσιακές φορεσιές, εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές με τα σύγχρονα ρούχα και εστίασαν ιδιαίτερα στις παραδοσιακές ποδιές, οι οποίες τους προκάλεσαν έντονο ενδιαφέρον. Η λεπτομέρεια των κεντημάτων, τα χρώματα και τα σχέδια αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης, καθώς στη συνέχεια αποτύπωσαν εικαστικά τις εντυπώσεις τους, δημιουργώντας τις δικές τους ποδιές μέσα από καλλιτεχνικές δραστηριότητες.

Anonymo schedio 15

Το προσωπικό του μουσείου παρουσίασε στα παιδιά αντικείμενα οικιακής χρήσης και εργαλεία παλαιότερων εποχών, εξηγώντας με απλό και κατανοητό τρόπο τη λειτουργία και τη χρησιμότητά τους στην καθημερινή ζωή. Τα νήπια είχαν ακόμη την ευκαιρία να δουν από κοντά κοσμήματα και σπαθιά της εποχής, στοιχεία που ενίσχυσαν το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους. Ο θαυμασμός και η περιέργεια ήταν εμφανή καθ’ όλη τη διάρκεια της ξενάγησης.

Anonymo schedio 16

Η επαφή με τη λαϊκή τέχνη και την πολιτιστική μας κληρονομιά αποτελεί ουσιαστικό στοιχείο διαμόρφωσης της ταυτότητας των παιδιών. Μέσα από τέτοιες εμπειρίες, τα νήπια συνδέουν το παρελθόν με το παρόν, αναπτύσσουν σεβασμό προς την ιστορία και τον πολιτισμό του τόπου τους και οικοδομούν σταδιακά την πολιτισμική τους συνείδηση. Η βιωματική μάθηση σε αυθεντικούς χώρους πολιτισμού ενισχύει την κατανόηση, καλλιεργεί τη δημιουργικότητα και ενδυναμώνει τη σχέση των παιδιών με την τοπική τους κοινότητα.

Ευχαριστούμε θερμά το προσωπικό του Λαογραφικού Μουσείου για την υποδοχή, τη φροντίδα και την εξαιρετική παρουσίαση, που συνέβαλαν καθοριστικά στο να γίνει η επίσκεψή μας μια αξέχαστη και ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία.

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Μια πολύ παιχνιδιάρα Τσικνοπέμπτη!

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Για άλλη μια χρονιά με πολύ χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας σπουδάστριες από το ΣΑΕΚ Ιωαννίνων – Σχολές ΔΥΠΑ. Υπό την καθοδήγηση της κα Ασπιώτη Ελένη,  οι σπουδάστριες χάρισαν στα παιδιά μας μια ξεχωριστή αποκριάτικη εμπειρία γεμάτη δημιουργία και παιχνίδι. Πραγματοποιήσαν face painting, μεταμορφώνοντας τα παιδιά στους/στις αγαπημένους/ες τους ήρωες/ηρωίδες γεμίζοντας την τάξη με χρώματα και ενθουσιασμό. Παράλληλα, δημιούργησαν εντυπωσιακές κατασκευές με μπαλόνια, προκαλώντας θαυμασμό και χαρά στους μικρούς μας μαθητές. Η δράση συνεχίστηκε με διασκεδαστικά παιχνίδια, ενισχύοντας τη συνεργασία, την κίνηση και τη θετική διάθεση όλων των παιδιών.  

Anonymo schedio 9

Θερμές ευχαριστίες επίσης στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, ο οποίος πρόσφερε στα παιδιά νόστιμα σουβλάκια και χυμούς, συμβάλλοντας στην όμορφη αυτή γιορτινή ημέρα.

Anonymo schedio 8

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που γέμισε το σχολείο μας χαμόγελα, χαρά και αποκριάτικο κέφι!

Ευχαριστούμε πολύ!!! 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Αποκριάτικες Επισκέψεις!

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Σε μια ακόμη συνάντηση με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στο 5ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων τα παιδιά του Βρεφικού – Βρεφονηπιακού Σταθμού Ολοκληρωμένης Φροντίδας της ΑΜΚΕ «Η Μέριμνα», στο πλαίσιο της όμορφης και δημιουργικής συνεργασίας των δύο σχολικών μονάδων.

Η συνάντησή μας πραγματοποιήθηκε σε κλίμα γιορτινό και αποκριάτικο, γεμάτο ενθουσιασμό και παιδικά χαμόγελα. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να αλληλεπιδράσουν και να μοιραστούν μοναδικές στιγμές μέσα από κοινές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη συνεργασία και την επικοινωνία. Με φαντασία και δημιουργικότητα, τα παιδιά κατασκεύασαν πολύχρωμες μάσκες, καλλιεργώντας τη λεπτή κινητικότητα αλλά και την αισθητική τους έκφραση. Η μουσική έδωσε το σύνθημα για χορό! Μικροί και μεγάλοι συμμετείχαν σε αποκριάτικα παιχνίδια, διασκέδασαν, γέλασαν και κινήθηκαν ρυθμικά, βιώνοντας τη χαρά της ομαδικότητας.

Anonymo schedio 6

Η δράση κορυφώθηκε με τη δημιουργία μιας μεγάλης, κοινής αφίσας με θέμα το τσίρκο. Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους ως κλόουν, εκφράζοντας τη φαντασία και τη μοναδικότητά τους. Η ομαδική αυτή εργασία αποτέλεσε σύμβολο συνεργασίας και συλλογικής δημιουργίας.

Anonymo schedio 5 2

Η ημέρα μας γέμισε χαρά, γέλιο και θετική ενέργεια. Μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργία και την επικοινωνία, τα παιδιά βίωσαν την αξία της αποδοχής, της συνύπαρξης και της φιλίας.

Ευχαριστούμε θερμά τα παιδιά τη Διευθύντρια κα Βάσω Νέου και το εκπαιδευτικό προσωπικό της ΑΜΚΕ «Η Μέριμνα» για την όμορφη αυτή συνάντηση και ανυπομονούμε για τις επόμενες κοινές μας δράσεις!

Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Παιχνιδιού

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
Δημοσιεύθηκε στην Δράσεις, Νηπίων δράσεις

27η Ιανουαρίου-Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος

Δημοσιεύθηκε την από 5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Σήμερα, στο Νηπιαγωγείο μας, τιμήσαμε τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης Θυμάτων του Ολοκαυτώματος, μια ημέρα αφιερωμένη στη μνήμη εκατομμυρίων ανθρώπων που έχασαν τη ζωή τους εξαιτίας του μίσους, του ρατσισμού και της διαφορετικότητας. Μέσα από τη λογοτεχνία, τη δημιουργία και τον διάλογο, τα παιδιά έκαναν τα πρώτα τους βήματα στην κατανόηση της ιστορικής μνήμης, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την ανθρωπιά, αξίες διαχρονικές.

Επεξεργαστήκαμε στο νηπιαγωγείο το βιβλίο της Κέλλυ Ματάθια Κόβο «Τα κίτρινα καπέλα» για να μιλήσουμε για τη μαύρη αυτή περίοδο της Παγκόσμιας Ιστορίας. Το βιβλίο αξιοποιεί χαρακτήρες από το ζωικό βασίλειο για να μιλήσει για την ιστορία του διωγμού των Εβραίων κατά το Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο. Πραγματεύεται τη σωτηρία μιας οικογένειας από το Ολοκαύτωμα μέσα στη φρίκη του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, χρησιμοποιώντας την αλληγορία των ζώων για να προσεγγίσει το δύσκολο θέμα με ασφάλεια και ευαισθησία. Πρόκειται για ένα έργο βαθιά συμβολικό και συγκινητικό, που κατάφερε να καθηλώσει τους μικρούς μαθητές και μαθήτριες από την πρώτη στιγμή.

Μέσα από την αφήγηση και την εικονογράφηση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με μια δύσκολη αλλά σημαντική ιστορική πραγματικότητα, με τρόπο προσαρμοσμένο στην ηλικία τους. Ισορρόπησαν ανάμεσα ανάμεσα στο φόβο, την αδικία και την απειλή από τη μία μεριά και στη ψυχική δύναμη, τη φιλία και την αλληλεγγύη από την άλλη. Προβληματίστηκαν για τα θηρία της ιστορίας, τα οποία προσέγγισαν συμβολικά, δίνοντάς τους εικόνα και υφολογικά χαρακτηριστικά, εκφράζοντας σκέψεις και συναισθήματα μέσα από τον λόγο και τη ζωγραφική.

Yparchoyn akomh epano sta boyna

Η ομαδική εργασία που δημιούργησαν τα παιδιά αποτελεί μια βαθιά συμβολική σύνθεση, εμπνευσμένη από το βιβλίο «Τα Κίτρινα Καπέλα» και αφιερωμένη στη μνήμη όσων χάθηκαν. Το σκούρο μπλε φόντο παραπέμπει στη νύχτα, στη σιωπή και στη θλίψη, αλλά ταυτόχρονα λειτουργεί ως ουρανός πάνω στον οποίο ξεχωρίζουν τα φωτεινά κίτρινα αστέρια. Τα αστέρια φέρουν μηνύματα όπως αγάπη, ειρήνη, ισότητα, σεβασμός, δικαιοσύνη, αλληλεγγύη. Συμβολίζουν τόσο τις ψυχές όσων χάθηκαν όσο και την ελπίδα με τις φωνές των παιδιών που απευθύνονται στα άγρια θηρία της ιστορίας, εκφράζοντας την ανάγκη για έναν κόσμο χωρίς βία και αποκλεισμούς. Οι φράσεις «Για αυτούς που χάθηκαν» και «Ποτέ ξανά!» ενισχύουν το μήνυμα της μνήμης και της υπόσχεσης να μη λησμονηθεί το παρελθόν. Στο κάτω μέρος της σύνθεσης τα πρόβατα παραπέμπουν στους ήρωες της ιστορίας- αθώους, ευάλωτους, αλλά και μοναδικούς- αναδεικνύοντας τη διαφορετικότητα κάθε ατόμου μέσα σε μια κοινότητα. Τα πλέγματα που τα συγκρατούν σε σειρές θυμίζουν περιορισμό και εγκλωβισμό, δημιουργώντας έντονο προβληματισμό και συνδέοντας το εικαστικό αποτέλεσμα με τα σκοτεινά νοήματα του βιβλίου. Συνολικά, η κατασκευή λειτουργεί ως ένα συλλογικό μνημείο μνήμης και ελπίδας, όπου τα παιδιά, μέσα από τη συνεργασία τους, μετέτρεψαν τη συγκίνηση και τον προβληματισμό τους σε εικόνα. Ο συνδυασμός σκοτεινού φόντου και φωτεινών συμβόλων, τα μηνύματα και οι μορφές των προβάτων αποτυπώνουν την πορεία από τον φόβο προς την επίγνωση και από τη σιωπή προς την ανάγκη για ειρήνη και ανθρωπιά.

IMG 20260205 112445 EDIT 1

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία. Το βιβλίο λειτούργησε ως αφορμή για συζήτηση γύρω από τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, την συμπερίληψη, τη δύναμη της συνεργασίας και τη σημασία του να θυμόμαστε, ώστε τέτοια γεγονότα να μη ξανασυμβούν. Τα άγρια θηρία ενώ δεν απεικονίζονται σε καμία από τις σελίδες του βιβλίου είναι πάντα παρόντα… υπάρχουν ακόμα πάνω στα βουνά… Γι αυτό έχουμε υποχρέωση να μιλάμε στα παιδιά για την ιστορία προκειμένου να αποφύγουμε οδυνηρές επαναλήψεις της. Άλλωστε το οφείλουμε σε αυτούς που χάθηκαν. Αγαπήσαμε το βιβλίο της Κέλλυς Ματαθία Κόβο γιατί τολμά να μιλήσει για σκληρές αλήθειες με μια ήρεμη δύναμη και σεβασμό στα γεγονότα αλλά και τους αναγνώστες.

Επίσης με αφορμή το βιβλίο «Οι δικοί μου άνθρωποι» της Μαρίζα Ντε Κάστρο προσεγγίσαμε την έννοια της οικογένειας, της απώλειας, της προστασίας, αλλά και για το πόσο σημαντικό είναι να νιώθουμε όλοι ασφαλείς, αγαπημένοι και αποδεκτοί. Τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους κατασκευές– σπιτάκια– και ζωγράφισαν τους δικούς τους ανθρώπους: την οικογένειά τους, τους φίλους τους, εκείνους που τα κάνουν να νιώθουν ασφάλεια και αγάπη. Μέσα από τη δημιουργία και τη συζήτηση, καλλιεργήσαμε την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την αξία της μνήμης.
626530585 1459519419100625 6293673558869916507 n
Γιατί η μνήμη δεν είναι μόνο ανάμνηση του παρελθόντος, αλλά και υπόσχεση για το μέλλον: ένα μέλλον χωρίς αποκλεισμούς, χωρίς φόβο, με αγάπη, αποδοχή και ειρήνη.
«Θυμόμαστε για να μην ξανασυμβεί».