Την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτική επίσκεψη στο εργοστάσιο Τιτάν. Τα παιδιά της Ε’ τάξης παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ΝΤΟΚΤΟΡ ΓΟΥΑΪ».

Η ενασχόληση των μαθητών με την κατασκευή της έλικας του DNA, η παρατήρηση μέσα από το μικροσκόπιο και η συναρμολόγηση βραχιολιών με χάντρες που αναπαριστούν την αλληλουχία των γονιδίων αποτέλεσαν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική δραστηριότητα.

Οι «μικροί εξερευνητές» είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον θαυμαστό κόσμο της επιστήμης μέσα από βιωματικές δράσεις, που συνδύασαν τη μάθηση με το παιχνίδι.

Τέλος, η παρουσίαση με θέμα «Ασφάλεια στο σπίτι και αποφυγή ατυχημάτων» πρόσφερε στα παιδιά πολύτιμες γνώσεις και πρακτικές συμβουλές.

Ήταν μια εκπαιδευτική εμπειρία γεμάτη νέες πληροφορίες και ανακαλύψεις που μάγεψε τα παιδιά— μια όμορφη υπενθύμιση πως η μάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα διασκεδαστική και ουσιαστική !

3 7 2 12 13 14

Στο πλαίσιο της Εβδομάδας Ψυχικής Υγείας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ’ Τάξης παρακολούθησαν τη μικρού μήκους ταινία «Wings» και συμμετείχαν σε μια σύντομη δράση με θέμα την αποδοχή, τη δύναμη και τη χαρά που κρύβει ο καθένας μέσα του.Μετά την προβολή, ακολούθησε μια μικρή συζήτηση για τα συναισθήματα, τη φιλία και το τι μας βοηθά να “ξαναβρίσκουμε τα φτερά μας”.
Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους φτερά: έγραψαν πάνω σε κάθε φτερό ό,τι τους δίνει δύναμη, τα όνειρα, τις αξίες και τα θετικά τους στοιχεία.
Όλα μαζί ενώθηκαν σε έναν τοίχο φτερών, γεμάτο χρώμα, ενσυναίσθηση και ελπίδα.Η δράση αυτή μας υπενθύμισε ότι, όταν είμαστε μαζί, πετάμε πιο ψηλά! 💙
Μικρές στιγμές συνεργασίας και αγάπης μπορούν να γίνουν μεγάλα “φτερά” για την ψυχή μας.

 

1 Antigrafh 1 5 1 6 Antigrafh 7 1

Το σχολικό έτος 2025 – 2026 η Β΄ τάξη του σχολείου μας, υπό την ευθύνη και καθοδήγηση της εκπαιδευτικού ΠΕ 70 κ. Κουνάδη Όλγας και σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό ΠΕ 06 κ. Σκαρδανά Παρασκευή συμμετέχει σε δύο έργα eTwinning:
  • Στο Ευρωπαϊκό Έργο : “Active Student = Active Citizen” στο οποίο οι μαθητές-τριες συνεργάζονται εκτός από την Ελλάδα και με μαθητές-τριες από τη Ρουμανία, την Πολωνία, τη Δανία, την Εσθονία και την Ισλανδία. Σκοπός του έργου είναι η ανάπτυξη δεξιοτήτων ενεργού πολιτειότητας και η καλλιέργεια ευρωπαϊκής ταυτότητας. Στόχος, να αναπτύξουν οι μαθητές-τριες δεξιότητες, στάσεις και αξίες που θα τους επιτρέψουν να γίνουν ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες σε μια σύγχρονη ευρωπαϊκή κοινωνία.
  • Στο Εθνικό Έργο : “Μαθητές του σήμερα, πολίτες του αύριο”, στο οποίο οι μαθητές-τριες συνεργάζονται με μαθητές άλλων πόλεων της χώρας μας. Στόχος του έργου είναι η ενίσχυση της κοινωνικής και πολιτειακής αγωγής των μαθητών μέσα από τη συνεργασία, την ανταλλαγή ιδεών και τη συμμετοχή σε βιωματικές δραστηριότητες με μαθητές από ελληνικά σχολεία.
Ευχόμαστε καλή επιτυχία στις δραστηριότητες των μαθητών-τριών μας και στις εκπαιδευτικούς που συντονίζουν το έργο !!!
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Με την παρακάτω φωτογραφία οι μαθητές -τριες της Β΄Τάξης (δημιουργήθηκε με το avatarmaker) συστήθηκαν στα άλλα σχολεία.
565650806 4154823611440458 6419013715050336208 n

         Στα πλαίσια της εβδομάδας ψυχικής υγείας οι μαθητές της Α’ τάξης πραγματοποίησαν δραστηριότητες με θέμα “Μαθαίνω να νιώθω”. Πιο συγκεκριμένα καθισμένοι στο πάτωμα στα μαξιλάρια μας διαβάσαμε το βιβλίο «Το τερατάκι των χρωμάτων» της Anna Llenas. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης σταματούσαμε και αναλύαμε το βιβλίο με σχετικές ερωτήσεις όπως: «Πώς νιώθει τώρα το Τέρας;» «Τι χρώμα έχει ο θυμός;» «Πότε
ένιωσες κι εσύ έτσι;»
Μετά την ανάγνωση, τοποθετείται στη μέση του κύκλου, ένα κουτί όπου μέσα υπάρχουν κάρτες που απεικονίζουν διάφορα συναισθήματα. Ένας μαθητής, τραβάει μία κάρτα, παρουσιάζει το συναίσθημα που δείχνει η κάρτα στην ολομέλεια και μοιράζεται μία στιγμή που βιώσετε αυτό το συναίσθημα.

        Ως επέκταση αυτής της δραστηριότητας παίξαμε το παιχνίδι «Μάντεψε πώς νιώθω…». Στο κέντρο του κύκλου τοποθετούμε κάρτες πουδείχνουν περιστατικά από τη ζωή των παιδιών και αυτά καλούνται να εκφράσουν τι συναισθήματα νιώθουν σε αντίστοιχες περιπτώσεις, π.χ. «Οφίλος μου με έσπρωξε, μάντεψε πώς νιώθω…». Στη μέση του κύκλου υπάρχουν, επίσης, μάσκες από χάρτινα πιάτα, τις οποίες οι μαθητές χρησιμοποιούν για να εκφράσουν κάθε φορά το αντίστοιχο συναίσθημα.
Στη συνέχεια, οι μαθητές επιστρέφουν στα θρανία τους και ακολούθησε η δραστηριότητα «Μαθαίνω τα συναισθήματά μου» στο Wordwall. Σε αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές, σε ζευγάρια των δύο, κάθονται στον υπολογιστή και καλούνται να επιλέξουν μέσα από διάφορες καταστάσεις τον ορθό τρόπο
έκφρασης ενός συναισθήματος.
Η δράση έκλεισε με μία δραστηριότητα δημιουργικής έκφρασης. Οι μαθητές έφτιαξαν το δικό τους «Τέρας των Συναισθημάτων» με πλαστελίνη διαλέγοντας το χρώμα που τα εκφράζει και το παρουσίασαν στην τάξη.

3a341dd8 b4bd 48d4 a51e 0503c62a4ab0 4e6d7564 8720 4a79 85c4 02c401efa4e4 8ab9ee1c f163 41c4 825d cdc916c1c2a9 9d7a2c23 138d 49f3 ba80 31b99d0073b0 5829e482 216d 471c 8156 f234e95e174b 8958fb8a 9079 417e b930 83e9165482c1 88871dcf da43 4c58 a145 ec1cd57dc41f 99543b3f 4326 4f8a 8232 23d19f9d9509 b2a1ff20 569b 451e bb14 0776ab8355a2 b8adb6d5 476d 4be8 b173 cb0a28ead653 cd5ee9ad da75 4c35 a12f 12b45684970f d09d1e5f 26a3 44cc b465 aac3fbeb1823 ecf43c51 ed89 45fa 9eda 8352987e1925 fd1accc5 7404 45cf a68c 6a7bb4636b3e

Στο πλαίσιο του θεματικού κύκλου «Ζω καλύτερα – Ευ ζην» και της ενότητας «Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη» ,των εργαστηρίων δεξιοτήτων, οι μαθητές-τριες της Ε΄ τάξης δημιούργησαν το «Δέντρο των Συναισθημάτων», ανακαλύπτοντας μέσα από τις ιστορίες των παραμυθένιων ηρώων τα συναισθήματα και τις αξίες που εκφράζουν, όπως η ελπίδα, το θάρρος και η επιμονή. Μέσα από τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα, τα παιδιά ανέπτυξαν ενσυναίσθηση και αυτογνωσία, μαθαίνοντας ότι κάθε συναίσθημα είναι σημαντικό και πολύτιμο.

1

Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας. Στο πλαίσιο δράσεων για την προαγωγή της ψυχικής υγείας και την ενίσχυση της συναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών-τριών της Β΄ τάξης, υλοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες με στόχο την καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης, της αναγνώρισης συναισθημάτων και της θετικής επικοινωνίας. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν οι δράσεις: «Όλα τα λουλούδια ανθίζουν» όπου οι μαθητές εξέφρασαν θετικά στοιχεία για τον εαυτό τους και για τους συμμαθητές τους (φύλλο εργασίας 2 Μελέτη Περιβάλλοντος), ενισχύοντας την αλληλοεκτίμηση και τη συνεργασία. Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργία αφίσας «Ο κήπος των ικανοτήτων» ( 2 ώρες).«Μάντεψε το συναίσθημα», με στόχο την αναγνώριση και κατανόηση των συναισθημάτων. Οι μαθητές παρατήρησαν κάρτες με εικόνες παιδιών που βρίσκονταν σε διαφορετικές καταστάσεις (χαρά, λύπη, φόβος, θυμός, κ.ά.) και προσπάθησαν να μαντέψουν πώς νιώθει το κάθε παιδί, αιτιολογώντας την απάντησή τους. Ακολούθησε συζήτηση, όπου τα παιδιά σύνδεσαν τις εικόνες με δικές τους εμπειρίες και μοιράστηκαν στιγμές που ένιωσαν παρόμοια συναισθήματα. Η δράση ολοκληρώθηκε με την προβολή του παραμυθιού « Ο λύκος Ζαχαρίας μαθαίνει για τα συναισθήματα» https://www.youtube.com/watch?v=S0igz46lFco ( 2 ώρες).

1 10

4 1 5


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Η υπεύθυνη της Σχολικής Βιβλιοθήκης

Παρασκευή Σκαρδανά