3ο Γυμνάσιο Νάουσας – "Φιλώτας Κόκκινος"

Στα πλαίσια του μαθήματος της Πληροφορικής και της Θεματικής Εβδομάδας οι μαθητές του σχολείου μας συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο σχετικό με τον εθισμό στο Διαδίκτυο.

Το ερωτηματολόγιο  συμπληρώθηκε ηλεκτρονικά στο εργαστήριο Πληροφορικής, με την καθοδήγηση του καθηγητή Πληροφορικής.

Οι ερωτήσεις και το πώς απάντησαν οι μαθητές μας φαίνονται κάνοντας “κλικ” στην παρακάτω εικόνα:

ή ανοίγοντας το παρακάτω pdf αρχείο:

ΕΘΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ.pdf

Το τριήμερο 15 – 17 Μαρτίου 2018, 48 μαθητές της ομάδας Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης του 3^ου Γυμνασίου Νάουσας μαζί με τον διευθυντή και δύο καθηγητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτική επίσκεψη σε περιοχές της Ανατολική Μακεδονίας και Θράκης με ιδιαίτερο περιβαλλοντικό ενδιαφέρον. Συγκεκριμένα επισκέφθηκαν και ξεναγήθηκαν στον υγρότοπο της λίμνης Κερκίνης, όπου γνώρισαν από κοντά πολλά σπάνια υδρόβια μεταναστευτικά πουλιά, το σπήλαιο Αλιστράτης Σερρών, το δέλτα του ποταμού Νέστου, όπου περπάτησαν στις όχθες του, την λιμνοθάλασσα Βιστωνίδα, το Δέλτα του ποταμού Έβρου, όπου ξεναγήθηκαν και παρακολούθησαν ενημερωτικό πρόγραμμα, το Δάσος της Δαδιάς, όπου ενημερώθηκαν για τα σπάνια αρπακτικά που διαβιούν σ’ αυτό και τα παρατήρησαν με ειδικά τηλεσκόπια. Επίσης ξεναγήθηκαν στην παλιά πόλη της Ξάνθης, στο Μουσείο Μετάξης Σουφλίου και περπάτησαν στις πρωτεύουσες των νομών της Θράκης, Αλεξανδρούπολη, Κομοτηνή και Ξάνθη.

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

ΠΡΕΣΒΕΥΤΕΣ / ΠΡΕΣΒΕΙΡΕΣ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ 20& 21 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2017

Το σχολείο μας συμμετείχε με 10 μαθητές  και  συνοδό την εκπκαιδευτικό  κ. Σαββατοπούλου Άννα στο επιμορφωτικό σεμινάριο και στις ξεναγήσεις που διοργάνωσαν από κοινού η Δ\νση

Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας και η Εφορεία Αρχαιοτήτων Ημαθίας. Οι μαθητές παρακολούθησαν την πρώτη μέρα με πολύ ενδιαφέρον την παρουσίαση του σχεδίου των εκπαιδευτικών προγραμμάτων από την Προϊσταμένη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Α.Μαυρίδου καθώς και τις διαλέξεις με θέμα τις αρχαίες Αιγές της αρχαιολόγου και προϊσταμένης της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ημαθίας κ.Κοτταρίδη Αγγελικής και του αρχαιολόγου κ. Μάλλιου Γιώργου με θέμα τους μύθους της αρχαίας Μακεδονίας. Τη δεύτερη μέρα ξεναγηθήκαμε στο αρχαίο θέατρο και στους μακεδονικούς τάφους της Μίεζας από τον αρχαιολόγο κ.Α.Χατζηιωαννίδη καθώς και στους βασιλικούς τάφους των Αιγών από τον αρχαιολόγο κ.Παπαζαφειρίου. Το σεμινάριο είχε ως στόχο την εκπαίδευση των μαθητών ώστε να μπορούν και οι ίδιοι στο μέλλον να ξεναγήσουν τους συμμαθητές τους και να διαχύσουν τις πληροφορίες για τις αρχαιότητες της περιοχής τους στο κοινωνικό τους περιβάλλον. Η ομάδα του σχολείου μας θα συνεχίσει τη δράση της με παρουσίαση του υλικού της σε εκδήλωση του σχολείου μας.

Την Τρίτη 12/12/2017 πραγματοποιήθηκαν στο δημοτικό πάρκο της Νάουσας οι αγώνες Αθλοπαιδιάς δρόμου σε ανώμαλο έδαφος, Γυμνασίων-Λυκείων περιοχής Νάουσας, σχολικού έτους 2017-18.

Το 3^ο Γυμνάσιο Νάουσας κατέλαβε την 1^η θέση στο αγώνισμα σκυταλοδρομίας 4χ500 μ. αγοριών και την 3^η θέση στο αγώνισμα σκυταλοδρομίας 4χ500 μ. κοριτσιών.

Η ομάδα αγοριών που κατέλαβε την 1^η θέση αποτελείται από τους μαθητές Πουτακίδη Οδυσσέα, Δημητρίου Δημήτριο, Καλαϊτσεβ Γεώργιο και Κασαπίδη Αθανάσιο.

Η ομάδα των κοριτσιών που κατέλαβε την 3^η θέση αποτελείται από τις μαθήτριες Χαριάδου Θεοδώρα, Τσιγαρίδα Αθανασία, Νέγρου Κυριακή και Κουϊτίλα Πάουλα.

Υπεύθυνος για τις σχολικές ομάδες αγοριών και κοριτσιών ήταν ο καθηγητής φυσικής αγωγής κ. Χρήστος Ζάλιος

Αγαπητέ μαθητή, αγαπητή μαθήτρια του 3^ου Γυμνασίου Νάουσας,

έχεις δημιουργική φαντασία, καλλιτεχνικές ανησυχίες και όρεξη να κάνεις κάτι για το σχολείο σου;

Θέλεις το σχέδιό σου να εμφανίζεται σε όλα τα έντυπα και τις ηλεκτρονικές σελίδες του προγράμματος που σχεδιάζει το σχολείο μας σε συνεργασία με άλλα σχολεία της Ευρώπης ως το λογότυπό του;

ΜΗΝ ΑΡΓΕΙΣ! Δήλωσε συμμετοχή στον διευθυντή του σχολείου μέχρι την Πέμπτη 7-12-17.

Διάβασε περισσότερα…

Ο διαγωνισμός αφορά στη δημιουργία λογότυπου του προγράμματος Εράσμους+ που σχεδιάζει το σχολείο μας μαζί με άλλα σχολεία από την Ισπανία, Ιταλία, Μεγάλη Βρετανία και Γερμανία. Έχει θέμα το σεβασμό σε κάθε μορφή διαφορετικότητας. Ο τίτλος του είναι «Είμαστε Ευρωπαίοι, Είμαστε Ίσοι». Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα θα βρεις αν περιηγηθείς στην ιστοσελίδα του http://iesguadalquivir.org/we_are_european/.

Την Παρασκευή 8-12-17 θα γίνει ενημερωτική συνάντηση για να λυθούν οποιεσδήποτε απορίες σου και την Τετάρτη 13-12-17 πρέπει να παραδόσεις το σχέδιο του λογότυπου. Προσοχή!!! Το σχέδιο πρέπει να είναι δική σου δημιουργία και όχι αντιγραφή.

Λογότυπο;;;

Μην ξεχνάς πως ένα λογότυπο πρέπει να είναι απλό, ελκυστικό και να δηλώνει τις αξίες και τους στόχους μας. Διάβασε στον παρακάτω σύνδεσμο πώς δημιουργήθηκαν διάσημα λογότυπα για να πάρεις ιδέες http://www.tilestwra.com/logo-krifa-minimata/.

Καλή επιτυχία στους καλλιτέχνες!!!

Και φέτος όπως και άλλες χρονιές πραγματοποιήσαμε την καθιερωμένη επίσκεψη στον Ιερό Ναό του Αγίου Μηνά στην πόλη μας, με στόχο να γνωρίσουν τα παιδιά από κοντά τα μέρη του Ναού, την αρχιτεκτονική αλλά κυρίως να προσεγγίσουν τα χαρακτηριστικά της εικονογραφίας.

Σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών στα Θρησκευτικά,  οι εικονογραφικοί κύκλοι εντάχθηκαν στο βιβλίο της Β΄ Γυμνασίου, οπότε τα τμήματα αυτής της τάξης πραγματοποίησαν την επίσκεψη. Με την συνοδεία τριων συναδέλφων και αφού εφοδιάστηκαν με τα απαραίτητα φύλλα εργασίας, οι μαθητές σκορπίστηκαν μέσα στο Ναό και εξερεύνησαν τι εικονίζεται σε κάθε μέρος του. Καταγράψανε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις που τους δόθηκαν και την επόμενη διδακτική ώρα παρουσίασαν τις εργασίες τους σε μορφή Power Point ή με μορφή συνέντευξης.

Η συνεργασία των μαθητών υπήρξε άριστη καθώς έγινε σωστή διανομή εργασίας, άλλος παρατηρούσε, άλλος κατέγραφε και άλλος φωτογράφιζε.

Όταν ολοκληρώθηκε η έρευνα, η θεολόγος ζήτησε από τους μαθητές να καθίσουν και περιέγραψε με σύντομο τρόπο τα χαρακτηριστικά της εικονογραφίας ως τέχνης λειτουργικής, λιτής, με σκοπό καθαρά όχι διακοσμητικό αλλά πνευματικό. Με ερωτήσεις που υπέβαλλε στα παιδιά και όχι με μετωπική διδασκαλία αλλά με διάλογο, τα βοήθησε να αντιληφθούν μόνα τους και να καταλήξουν σε συμπεράσματα περί του κάλλους και της κατανυκτικότητας αυτής της τέχνης, όπως και να εννοήσουν πως αυτή η τέχνη υπηρετεί τα τελούμενα εντός της Εκκλησίας και φανερώνει βαθιά δόγματα της πίστης μας.

Τέλος κάθε ομάδα κλήθηκε να επιλέξει και μια εικόνα από τη ζωή του Χριστού και να την επεξεργαστεί. Έτσι με το Artful thinking ήρθαν πιο κοντά στα πρόσωπα, στα σχήματα και στα χρώματα της ορθόδοξης αγιογραφίας.

Όπως ομολόγησαν οι μαθητές που βγήκαν από την τάξη και έκαναν κάτι διαφορετικό, τους εντυπωσίασε η επίσκεψη και έμαθαν πολλά πράγματα που αγνοούσαν. Ειδικά η ομάδα που μπήκε μέσα στο Ιερό.

Ο Ιησούς υποδέχτηκε τους μαθητές στο δικό του κόσμο.

Διδακτική επίσκεψη στο μάθημα της τεχνολογίας

Τετάρτη 22-11-2017

Τάξη: Β’ Γυμνασίου

Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Καρβουνίδου Μάρθα, Νούση Ευδοξία, Σαββατοπούλου Άννα.

Οι επισκέψεις οργανώθηκαν με βάση το διδακτικό σενάριο που αναρτήθηκε στην πλατφόρμα «Αίσωπος»

http://aesop.iep.edu.gr/node/24578

Στο σενάριο χρησιμοποιείται η ενεργή μάθηση και η συνεργατική.

Οι μαθητές επισκέπτονται βιομηχανία της περιοχής και τραβούν βίντεο και φωτογραφίες για να δημιουργήσουν το δικό τους έργο (βίντεο ή παρουσίαση) στο οποίο θα περιγράφουν την παραγωγική διαδικασία, τις πρώτες ύλες, τα προϊόντα και τους χώρους, δίνοντας βαρύτητα και στο αισθητικό αποτέλεσμα.

Νηματουργείο «Βαρβαρέσος»

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και ξεναγήθηκαν σε όλους τους χώρους παραγωγής του εργοστασίου. Ομάδα μαθητών είχαν την ευθύνη να τραβήξουν βίντεο και φωτογραφίες για να δημιουργήσουν το δικό τους έργο «από την πρώτη ύλη…στο προϊόν» και έκαναν ερωτήσεις στους υπεύθυνους της ξενάγησης.

Καθηγήτρια τεχνολογίας

Μάρθα Καρβουνίδου

Τη Δευτέρα 4 Δεκεμβρίου 2017 και στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, το 15μελές μαθητικό Συμβούλιο του 3ου Γυμνασίου Νάουσας μαζί με τον Διευθυντή Νίκο Κύρου και την υποδιευθύντρια Σαλώμη Μπουνόβα επισκέφθηκε το ΕΕΕΕΚ Νάουσας. Κατά τη διάρκεια της εν λόγω επίσκεψης, έλαβε χώρα βιωματική παρέμβαση με τίτλο «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι». Εν συντομία, οι συστάσεις έγιναν με λεκτικό και μη τρόπο, ώστε να ενεργοποιηθούν οι μαθητές.

Στη συνέχεια και έπειτα από το διαχωρισμό τους σε υποομάδες, παράχθηκαν 4 αυτοσχέδιες ιστορίες, που στηρίχθηκαν σε τυχαίες λέξεις των μαθητών (2 λέξεις ανά μαθητή).
Από τις ιστορίες αυτές προέκυψαν σημαντικά διδάγματα, τα οποία συνοψίζονται ως εξής:
1. Όλα τα πράγματα πρέπει να γίνονται με τη σειρά και
2. να εμπλουτίζονται από διαφορετικές σκέψεις.
3. Έτσι, ακόμη και η πιο συνηθισμένη μέρα μπορεί με τη δύναμη της φαντασίας να καταστεί εντελώς ξεχωριστή.
4. Συμπληρώνοντας το 1ο δίδαγμα, είναι ωφέλιμο να απολαμβάνουμε το παρόν, χωρίς βιασύνη και φόβο για το μέλλον.
Όλα τα παραπάνω προέκυψαν από την αυθόρμητη ανταλλαγή ιδεών και τη συνεργασία όλων των μαθητών, με παράλληλη αποφυγή οποιασδήποτε εκπαιδευτικής καθοδήγησης. Μάλιστα, εξαιτίας της θετικής εντύπωσης που αποκόμισαν οι μαθητές προέκυψε η επιθυμία επανάληψης τέτοιου είδους συναντήσεων στο μέλλον και η περαιτέρω συνεργασία των δύο σχολείων.