Παγκόσμια Ημέρα Ανεξιθρησκίας / world religion day
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανεξιθρησκίας (24η Ιανουαρίου) το 3ο Γυμνάσιο Νάουσας γιόρτασε αυτή τη μέρα με δραστηριότητες των μαθητών της Γ΄ τάξης στα πλαίσια του μαθήματος Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής.
Συμμετείχαν όχι μόνο τα παιδιά του προγράμματος Erasmus+ αλλά όλα τα παιδιά της τάξης, με πολύ ωραίες ιδέες και μεγάλη χαρά.
Σκοπός μας ήταν να εντοπίσουν τα παιδιά ότι υπάρχουν πολλά κοινά σημεία στις θρησκείες, τα οποία ενώνουν παρά χωρίζουν τους ανθρώπους. Επίσης μαθαίνουν να σέβονται όλοι οι άνθρωποι τις επιλογές των άλλων σε κάθε τομέα της ζωής τους και φυσικά και στο θέμα της θρησκείας, που είναι στοιχείο της προσωπικής ταυτότητας του καθένα.
Οι δραστηριότητες ξεκίνησαν στην τάξη με ιδεοθύελλα πάνω στην ιδέα της ανεξιθρησκίας. Τα παιδιά είχαν πολλές ιδέες και απόψεις μέσα από τις οποίες φάνηκε η αμέριστη υποστήριξη στο θεσμό της ανεξιθρησκίας.
Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και έφτιαξαν σκίτσα και ζωγραφιές με το ίδιο θέμα. Εκεί φάνηκε ακόμα περισσότερο η φαντασία τους καθώς και η καλοπροαίρετη διάθεσή τους για θρησκευτική ελευθερία και ισότητα.
On the occasion of the Freedom of Religion Day (24th January), the 3rd Gymnasio of Naoussa celebrated this day with activities carried out by 3rd grade pupils in the context of the Social and Political Education subject.
Not only did the Erasmus+ programme children participate in the activities, but also all classroom’s kids with very nice ideas and joyful attitude.
Our aim was for the children to spot the similarities between the different religions of the world, similarities which unite rather than divide people. Moreover, they are taught to respect each other’s choices on every aspect of their lives and naturally on the subject of religion, which constitutes part of everybody’s personal identity.
Activities started in the classroom by brainstorming on the topic of Freedom of Religion. Children presented a lot of ideas and opinions through which the clear support on the institution of Freedom of Religions became obvious.
Next, they were divided into groups and they made sketches and drawings on the same topic. Their imagination and positive disposition towards the idea of freedom and equality in religion was further evident during that procedure.
