Με την τεχνική της ιστοριογραμμής φτιάξαμε εφέτος το γαϊτανάκι μας.

Αφού εξηγώ τους κανόνες της τεχνικής που θα παίξουμε ,δίνω την λέξη Γαϊτανάκι .Με καταιγισμό ιδεών γράφω όσες ιδέες λένε τα παιδιά κι όπως τους κατεβαίνουν.Σχηματίζεται ο κατάλογος που φαίνεται.Ομαδοποιώ όσες έχουν σχέση με την λέξη ,ενώ αφήνω μια αφίσα μπροστά τους με λίγο ουρανό ,λίγες πλάκες,ένα κοντάρι και τους λέω αν μπορούν να το συνεχίσουν και να το ολοκληρώσουν,με όποιον τρόπο θέλουν,ζωγραφική,κόψιμο,κολλάζ κ.λ.π.Δουλεύουν ομαδικά και δημιουργούν τον πίνακα,Γαϊτανάκι.!

Τραγουδούν το τραγούδι ,διαβάζω ποίημα ….,

ετοιμάζουν βιογραφικό των προσώπων που κόλλησαν,χιονάτης ,καουμπόυ,αστυνόμος,σταργουόρς,νίντζα και παρουσιάζουν.Τότε ένα απρόσμενο γεγονός,πετροπόλεμος π.χ.,χαλάει τον χορό,την διασκέδαση και καλούνται να βρούν λύση ώστε να επανέλθει η ηρεμία κι η χαρά.Αναλαμβάνουν δράση ο αστυνόμος να πιάσει τον δράστη,ο νίντζα να επιτεθεί,ηχιονάτη να καθαρίσει την πλατεία,κι ο καουμπόυ να δείξει μια ταυρομαχία για να χαρούν όλοι τους.

Τελειώνουμε με την αξιολόγηση

– Πώς σας φάνηκε η τεχνική της ιστοριογραμμής;

– Πώς σας φάνηκε το μάθημα με αυτήν την τεχνική;

– Τι μάθατε;

Κι οι απαντήσεις των παιδιών

– Μας άρεσε

– Ηταν πολύ ωραίο

– Να ζωγραφίζω ,να κολλάω καλά,να κόβω,το γαϊτανάκι είναι ένα ξύλο με πολλές κορδέλες που κρατούν οι μασκαράδες να χορεύουν την αποκριά.!

Με την ιστορία της γέννησης του θείου βρέφους ,τους καλικάντζαρους και την Αννα

Παίξαμε παιχνίδια ρόλων,

μάθαμε έθιμα , χριστουγεννιάτικα τραγούδια ,στολίσαμε την τάξη

, 

Υλοποιήσαμε ιδέες γονιών που μας βοήθησαν στο στήσιμο των σκηνικών

δημιουργήσαμε βιβλίο με τίτλο ΤΑ ΔΩΡΑ ΤΟΥ ΑΙ-ΒΑΣΙΛΗ ,για να φέρει τα σωστά δώρα

Ο ρούντολφ κι οι Αι-Βασίληδες .!!!

Επαιξαν σενάρια χο χο ,ποιός είναι ο αληθινός Αι-Βασίλης;

Επειδή τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ ότι έμαθαν ,αποφασίσαμε να τα παρουσιάσουμε στους καλεσμένους τους ,την τελευταία ημέρα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων.Το τραπέζι πλούσιο απο τις προσφορές των αγαπημένων γονιών και όχι μόνο,ενώ ολοκληρώσαμε με το καθιερωμένο εργαστήρι για γονείς όπου επιδόθηκαν στην κατασκευή ημερολογίου. Ελπίζουμε να τους ικανοποιήσαμε .

Τα παιδιά κι εμείς το καταευχαριστηθήκαμε.Σας ευχαριστούμε μικρούς και μεγάλους και σας ευχόμαστε

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ  ΚΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ.!!!

Μια απο τις ερωτήσεις των παιδιών είναι πώς γεννιούνται τα παιδιά…κι εμείς τους διαβάζουμε το βιβλίο ,Η μαμά γέννησε ένα αυγό.Παίζουν τα μωρά με το σώμα τους,κινούνται όπως τα μωρά ,γίνονται για μια μέρα μωρά.Μέσα απο την τέχνη εκφράζονται δημιουργικά κατασκευάζουν κούνιες και αυτά που άκουσα στο παιχνίδι ρόλων θα σας εκπλήξουν….

Μόλις τα παιδιά πήραν στα χέρια τους την κούνια ακούστηκαν:

νανουρίσματα

νάνι του ,νάνι του

ώσπου να ρθει η μάνα του

Αινίγματα

Μια βαρκούλα φορτωμένη στο λιμάνι πάει και μπαίνει.

Παροιμίες

Κούνια που σε κούναγε

Παραμυθάκια

Κοκκινοσκουφίτσα,Η κούκλα που ήθελε να αποκτήσει μωρό

Τραγούδι

Φεγγαράκι μου λαμπρό

και πολλά ακόμα άν το επέτρεπε ο χρόνος.!

Με την εξέγερση του Πολυτεχνείου του Φ.Μανδηλαρά ,ξεκίνησαν οι προετοιμασίες για την 43η Επέτειο του Πολυτεχνείου και της Δημοκρατίας. Οι πληροφορίες που άντλησαν τα παιδιά αρκετά πλούσιες ώστε να εκφραστούν στην συνέχεια μέσα από το παιχνίδι στις γωνιές μάθησης,στην τέχνη,στα παιχνίδια ρόλων ,όπως φαίνεται στις φωτογραφίες που ακολουθούν

Ακολούθησε αναπαράσταση της κατάληψης από τους φοιτητές .!

Με την Ντενεκεδούπολη βοηθήσαμε στην κατανόηση των όρων δικτάκτορας,χούντα ,φτιάξαμε κούκλες και παίξαμε κουκλοθέατρο που ήθελαν τα παιδιά ννα παρουσιάσουν στην γιορτή του Πολυτεχνείου.Ετσι ξεκίνησαν οι πρόβες που θα δείτε

Αυθόρμητα ξεκίνησαν να γράφουν τα δικά τους συνθήματα για να στολίσουμε την τάξη.!!!

<<Ζήτω η Δημοκρατία.>>

Η Κούκλα που ήθελε να αποκτήσει ένα μωρό.

Αυτό το υπέροχο ρώσικο παραμύθι τράβηξε το ενδιαφέρον των παιδιών.Το διαβάσαμε παρατηρώντας την εξέλιξη με την βοήθεια της Μάνουσκα ,που μας χάρισε η μητέρα του Γρηγόρη ,από την Ρωσία.

Τα παιδιά ήθελαν να παίξουν. Έτσι μαθαίνουν να σειροθετούν ,να μετρούν επειδή η μία μπαίνει μέσα στην άλλη. Έφτιαξαν  και τις δικές τους κούκλες, τις μέτρησαν,τις έβαλαν στην σειρά από την μεγαλύερη  ή την μικρότερη ,τέλος τις στόλισαν όπως ήθελαν.

       Γεώργιος Ιακωβίδης, η αγαπημένη της γιαγιάς

Ειδαμε εικόνες , συζητήσαμε τι  βλέπουν, ποιά πρόσωπα απεικονίζονται, τι τίτλο εχουν, στη συνέχεια μίλησαν τα παιδιά για την δική τους οικογένεια  που ζωγράφισαν σε αγαπημένη στιγμή.!!

Με το Word Art-Edit ,καταγράγηκαν οι ιδέες των παιδιών για την οικογένεια,όπως τους κατέβαιναν , οπότε προέκυψε το εξής συννεφάκι;  https://wordart.com/edit/41qi8pasjuk5

Τραγουδήσαμε γι αυτήν ,  Οικογένεια αγαπημένη: https://youtu.be/iJUuiZdQd8Q

Γυμναστήκαμε με κινήσεις απο την βρεφική ηλικία ως την ενηλικίωση με τα όργανα του βαγονέτου.

Παντρεύουνε τον κάβουρα: https://youtu.be/tudri2ILGEA

Γυμναστική με το βαγονέτο, τουβλίνες μπουσουλάει το μωρό, εμπόδια πηδάει το παιδί, σανίδα ισορροπίας στις μύτες περπατάει η μαμά, στεφάνια η γιαγιά περπατά αργά.

Παρουσιάσαμε τον πίνακα ,Οικογένεια, Του Σικελιώτη.

Μίλησαν για ότι τους έκανε εντύπωση και ότι άλλο νομίζουν ότι δείχνει ο πίνακας αυτός.Βρήκανε το θέμα του έργου ,ποια είναι τα πρόσωπα, πώς κρατιούνται, τι ρούχα φοράνε ,τι χρώματα χρησιμοποίησε ο ζωγράφος, γιατί ήταν ξυπόλητοι, γιατί γέρνει το κεφάλι της μητέρας, πως ήταν το δωμάτιο, πώς τελικά η οικογένεια νοιώθει ασφάλεια, κι ας είναι φτωχή .

Ζωντάνεψαν τον πίνακα παίρνοντας το ρόλο των προσώπων του έργου

Έγιναν ζωγράφοι και προσπάθησαν να κάνουν τον δικό τους πίνακα

Θαυμάστε το αποτέλεσμα

.

Φθινόπωρο,λίγα φύλλα και κλαδιά που μαζεύουν τα παιδιά στην αυλή…καινούριοι φίλοι κι ένα βιβλίο….Το δέντρο που το λέγαν φίλιο ,νόμιζε ότι δεν έχει φίλους …..

 μας βοήθησε να δημιουργήσουμε την ομαδική αφίσα το δέντρο

 και την άλλη μέρα να φτιάξουμε κούκλες που παίξαμε κουκλοθέατρο.!

 Ετσι όλοι βρήκαν φίλο και τα παιδιά χάρηκαν πολύ..!

Η μέρα μας ξεκίνησε με υλικά που εφεραν απο το σπίτι σχετικάμε την ερευνα για τους πειρατές και την κατασκευή πλοίων απο κουτί γάλατος

Στην συνέχεια βρήκαμε ενα κουτί…που όταν το ανοίξαμε αποκαλύφθηκε το μήνυμα του

Ο πειρατής Μαυρογένης με τους γρίφους του,έψαχνε 5 στοιχεία για να βρεί.Κηνύγι του θησαυρού το είπαν τα παιδιά.!

Σημασία έχει ότι όσο κι αν τους παίδεψε…..ήθελαν να το διαβάσουν, να λύσουν τους γρίφους, να ψάξουν κι αλλο ,κι αλλο επειδή δενβρήκαν τον θησαυρό (αύριο συνεχίζουμε τοψάξιμο).Βγήκε χαρτογράφηση της τάξης μας ,πειρατικό μουσείο απο το υλικό που συγκεντώσαμε κ.ά στην συνέχεια

Οταν υπάρχει ενδιαφέρον για μάθηση,η αίθουσα μεταβάλλεται κάπως έτσι…

Μάθαμε πως μιλάνε οι κακοί και οικαλοί πειρατες όταν τα πλοία τους συναντηθούν ,κολλήσαμε σε ανάλογο χαρτόνι τις λέξεις που εγραψαν όλα τα παιδιά

Εφτιαξαν πειρατικά καράβια που δώσαμε για προσκλησεις

Ψαρεμα σε βαθιά νερά υπο το βλέμμα του καρχαρία στα σκηνικά,που μας βγήκε πρόσθεση ,επειδή ψαρεψαν με καλάμι και με  πόδια.Κατέγραψαν δηλ.ποσα ψαρια ψαρεψαν με καθε ένα τρόπο και  για να βρούν ποιοί ψαράδες θα βγαλουν περισσότερα χρήματα (;) τα πρόσθεσαν.!

Μια άλλη δραστηριότητα : Η μπουκάλα

Τα παιδιά γράφουν σε χαρτάκι ,ότι μηνυμα θέλουν ,το κλείνουν στην μπουκάλα και γυρίζουν.Οποιον  δείξει το πώμα παίρνει το μηνυμα ,το διαβάζει και στέλνει το δικό του.’Ηταν διασκεδαστικό ,ενδιαφέρον τόσο για τα μηνύματα που επαιρναν όσο και για την αγωνία να στείλουν το δικό τους .Να και οι σχετικές φωτογραφίες

Τα γνωστά σ’αγαπώ,εισαι καλός ποδοσφαιριστής Σπύρο,εισαι καλός πειρατής,το πλίο μου εχει βουλιάξει,βρήκα τον θησαυρό,σε αγαπώ όποιος και νάσαι,ελα να πιούμε

ενα ρουμι…

‘Ολα μπήκαν στηνπειρατική εγκυκλοπαίδεια

Κι ολοκληρώνω με τα σκηνικά που θα εχουμε στην καλοκαιρινή μας γιορτή.Ετοιμοι να σαλπάρουμε….για νέες θάλασσες.

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ !

Μέσα απο εικόνες τα παιδιά γνώρισαν την ανθρώπινη πλευρά του Χριστού,απο την Γέννηση έως την Ανάσταση.Χωρίστηκαν σε ομάδες , να τις δραματοποιήσουν όπως ήθελαν,τις ζωγράφισαν γράφοντας τον τίτλο, η Γέννηση,η Βάπτιση,η Βαϊοφόρος

ο Μυστικός Δείπνος,η Σταύρωση και η Ανάσταση του Χριστού

     
στη συνέχεια επικολήσαμε τις ζωγραφιές σε χαρτόνι με τίτλο ,Η εκκλησίατου Χριστού.!

Πασχαλινά καλάθια-λαγοί….Παιχνίδι: Το κυνήγι των αβγών και μαθηματικά διαίρεση….

Εργαστήρι με γονείς στο νηπιαγωγείο μας,με αφήγηση παραμυθιού,κατασκευή λαμπάδας

.

και συσκευασία δώρου

Ιδού λαμπάδες νέος και δεσποινίς

Η χαρά και η αγάπη μοιράστηκε απλόχερα.

Στο τέλος της ημέρας ,την ώρα του αναστοχασμού,ο Κωνσταντίνος είπε;Περασα ωραία στην γιορτή.Κι εγώ τον ρώτησα.Σε ποιά γιορτή; Αυτή της λαμπάδας.!

Οι πασχαλινές κάρτες μας ,με ευχές των παιδιών

ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ.!!!

Τα ελεύθερα παιχνίδια των παιδιών,στις γωνιές,στο διάλειμμα είναι η Ελσα ,ο ανθρωπος αράχνη, οι χελωνίντζα κλπ .Τα φετινά μας παιδιά ,έφερναν απο το σπίτι ζωγραφιές ,βιβλία με σουπερήρωες ,επιτραπέζια παιχνίδια με ανάλογο θέμα ….ετσι μιλήσαμε για σουπερήρωες,ποιοί είναι ,γιατί τους αρέσουν,ποιά χρώματα έχουν ,τι κοινό έχουν

Διάλεξαν το χρώμα του ήρωα τους ,χωρίστηκαν σε 3άδες κι  έφτιαξαν ήρωες

Στην συνέχεια παρουσίασαν την σούπερδύναμη τους και μετατρέψαμε την αίθουσα σε σούπερ αίθουσα για να εκτελέσουν τα παιδιά την αποστολή ,να περάσουν απο πάγους που ρίχνει η Ελσα κι Ολαφ,να αναριχηθουν σε τοίχους (τραπεζάκια) ,να πετάξουν (πάνω απο τα τραπέζια) και να σωσουν τον μπομπ που έπεσε στους πάγους.

Απαρίθμηση ηρώων που έφτιαξαν σε ομάδες και γραφή ονομάτων για να καταλαβαίνουν οι μεγάλοι κ.α επισκέπτες που δεν γνωρίζουν

   .