1η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας
Η σχέση των παππούδων με τα εγγόνια τους είναι ομολογουμένως μοναδική και σήμερα η μέρα είναι αφιερωμένη σε αυτούς. Στο σχολείο μας έγινε ένα μικρό αφιέρωμα στην Ημέρα και τα παιδιά ετοίμασαν με πολύ αγάπη ένα μικρό δωράκι για τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.
Το εκπαιδευτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου μας εύχεται υγεία, αγάπη, χαρά και να προσφέρετε πάντα απλόχερα την αγάπη σας στα εγγόνια σας!
Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη (28/9/2023) στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας ενημερωτική παρουσίαση για την πρόληψη των παιδικών τραυμάτων από τον Μη Κερδοσκοπικό Οργανισμό «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος», που έχει ως στόχο την μείωση των παιδικών ατυχημάτων, την άμεση και σωστή αντιμετώπιση των παιδικών τραυματισμών και την αναβάθμιση της νοσηλείας των παιδιών στη χώρα μας. Οι κυρίες Άννα και Ειρήνη μέσα από συζήτηση μας έδειξαν πως να προλαμβάνουμε τα ατυχήματα σε χώρους οικείους για το παιδί κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον μας.
Μεγάλη σημασία στο Νηπιαγωγείο έχει η κατάκτηση του ονόματος του παιδιού, τόσο να το γράφει όσο και να το ξεχωρίζει, καθώς είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ταυτότητάς του. Οι καθημερινές δραστηριότητες φέρνουν το νήπιο σε επαφή με το δικό του όνομα αλλά και των φίλων του. Ήδη από τις πρώτες μέρες ξεκινήσαμε δραστηριότητες εκμάθησης του ονόματός μας, οι οποίες θέτουν τη βάση για τον πρώιμο γραμματισμό.
Εικ.1: Αναγνώριση αρχικού γράμματος του ονόματος και ζωγραφική με δακτυλομπογιές.
Εικ.2: Γράμματα και αριθμητική.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση. Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου, η ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της Ασίζης, προστάτης Άγιος των ζώων.
Σήμερα τα ζώα έχουν την τιμητική τους και συζητήσαμε για τα δικαιώματα τους και τι τα κάνει χαρούμενα. Δημιουργήσαμε μάσκες και μεταμορφωθήκαμε σε ζωάκια! Αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε τη δική μας αφίσα ώστε να πούμε σε όλους ότι στο χέρι μας είναι τα ζώα να νιώθουν όμορφα!!
Μας επισκέφθηκαν πολλά ζώα με περίεργο τρόπο, ψηφιακό….! Η εφαρμογή της Google με την τρισδιάστατη προβολή γέμισε την τάξη μας με ζώα που μας εντυπωσίασαν!
Δημιουργήσαμε ένα συννεφόλεξο (εργαλείο WordArt) απαντώντας στο ερώτημα «Πες μου ζωάκια που σου έρχονται στο μυαλό;»
Μία δραστηριότητα βασισμένη στη διαθεματικότητα. Σχηματίσαμε τρενάκια με το όνομα μας, επιλέγοντας τη σωστή σειρά γραμμάτων. Στόχος της δραστηριότητας αναγραμματισμού είναι να ενισχυθεί η αγάπη των παιδιών για τη γλώσσα και τις δυνατότητες που έχει, να εμπλουτιστεί το λεξιλόγιο τους και να καλλιεργηθεί η επινοητικότητά τους.
Πραγματοποιήθηκαν στις τάξεις μας παρουσιάσεις από το Σωματείο “Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος” με θέμα την Πρόληψη Παιδικών Ατυχημάτων.
Στόχος του Σωματείου είναι να συμβάλλει στην καθοριστική μείωση των παιδικών ατυχημάτων, στην άμεση και σωστή αντιμετώπιση των παιδικών τραυματισμών και στην αναβάθμιση της νοσηλείας των παιδιών στη χώρα μας.
Εκφράζουμε τις θερμές ευχαριστίες μας για τις σημαντικές δωρεές-χορηγίες στο παράρτημα του 2ο Νηπιαγωγείου Νέας Ιωνίας
Η παρούσα αναφορά αποτελεί ελάχιστη ένδειξη εκτιμήσεως έναντι της αξιόλογης και αξιέπαινης πράξης σας.
“Καλό Καλοκαίρι και Καλές Διακοπές γεμάτες χαρά και παιχνίδι!”
Σας περιμένουμε τον Σεπτέμβρη!
13ο Νηπιαγωγείο Ν. Ιωνίας Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας 2022-2023
https://blogs.sch.gr/2nipnion/files/2023/06/ΕΚΘΕΣΗ-ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ-ΓΙΑ-ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ-1.pdf
Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης 2ου Νηπιαγωγείου Ν. Ιωνίας 2022-2023
https://blogs.sch.gr/2nipnion/files/2023/06/ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-23-24-ΓΙΑ-BLOG.pdf
“ΠΑΜΕ ΣΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΣΧΟΛΕΙΟ”
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για τη μετάβαση στο Δημοτικό σχολείο οργανώθηκαν δραστηριότητες με διαδικτυακή επικοινωνία, προσκλήσεις στις μεταξύ μας γιορτές και επίσκεψη στο χώρο του κοντινού Δημοτικού Σχολείου.
Πριν την επίσκεψη προηγήθηκε συζήτηση με τα παιδιά για το τι περιμένουν να δουν στο δημοτικό και πώς το φαντάζονται. Έγινε καταγραφή των απαντήσεων και ακολούθησε ζωγραφική των ερωτημάτων που ήθελαν να θέσουν στους μαθητές της Πρώτης. Δημιούργησαν με φαντασία και και ενθουσιασμό μια τεράστια κάρτα να τους χαρίσουν με ευχές για το καλοκαίρι και ευχαριστίες που μας δέχονται στο σχολείο τους!
Κατά την άφιξη , μας υποδέχτηκε η διευθύντρια και η δασκάλα της Πρώτης. Μας ξενάγησαν στους χώρους του σχολείου και στην αίθουσα της Α’ Τάξης, όπου γνωρίσαμε τους μαθητές και η κ. Εύη απάντησε σε όλες μας τις απορίες!
Στην αυλή παίξαμε το “παιχνίδι των ερωταπαντήσεων” όπου κάθε παιδάκι της Πρώτης τραβούσε μια κλήρο-ζωγραφιά με τα ερωτήματα που είχαμε ετοιμάσει και μας απαντούσε. Στη συνέχεια τραγουδήσαμε στους καινούριους μας φίλους το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης” και κείνοι μας χόρεψαν το “καλοκαίρι μου γλυκό”. Στο τέλος παίξαμε όλοι μαζί με πολλή χαρά και κέφι το μουσικοκινητικό παιχνίδι “Ψάρι-Ψάρι-Βάτραχος!
Η επιστροφή στο νηπιαγωγείο συνοδεύτηκε με ενθουσιασμό! Στη συνέντευξη που ακολούθησε είπαν πώς αισθάνθηκαν και τι νέο έμαθαν που δεν ήξεραν πριν την επίσκεψη. ‘Εγινε η καταγραφή των ιδεών τους και ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από όλα αυτά που είδαν στο Δημοτικό!
Πρόσκληση
Την Δευτέρα 19 Ιουνίου περιμένουμε τους γονείς των εγγραφέντων μαθητών μας για μια πρώτη γνωριμία και αναφορά στη λειτουργία και στο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου. Θα ακολουθήσει συζήτηση για θέματα σχετικά με τη φοίτηση των παιδιών.
“Το Βρωμοχώρι και η Ανακύκλωση”
Σας καλέσαμε και μας τιμήσατε με την παρουσία σας!
Την Τρίτη 13 Ιουνίου με αφορμή το θέμα του Εργαστηρίου Δραστηριοτήτων 1,2,3 Ανακύκλωση παρουσιάσαμε την καλοκαιρινή γιορτούλα μας!
Ο Ήλιος, ο Δήμαρχος, ο Αντιδήμαρχος, οι Βρωμοχωρίτες, οι Μύγες, τα Παιδιά, η Ανακύκλωση, οι Πυροσβέστες, οι Κηπουροί, οι Ελαιοχρωματιστές, οι Καθαριστές και τα Λουλούδια βοήθησαν να αλλάξει όψη το χωριό και όλοι να μάθουν την αξία της ομαδικότητας και της συνεργασίας. Και φυσικά έγινε η μετονομασία του ονόματός του από Βρωμοχώρι σε Καθαροχώρι!
Πολλά συγχαρητήρια παιδιά!!!!
Την Τρίτη 30/5 επισκέφτηκε ομάδα από το Ινστιτούτο Οδικής ασφάλειας Ι.Ο.ΑΣ. “ΠΑΝΟΣ ΜΥΛΩΝΑΣ” και μας θύμισε όσα είχαμε μάθει στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “κυκλοφορώ με ασφάλεια”. Γίναμε οδηγοί αυτοκινήτων ,οδηγοί ποδηλάτων και πεζοί και κυκλοφορήσαμε σε δρόμους ταχείας κυκλοφορίας, πεζοδρόμια και διαβάσεις πεζών σύμφωνα με τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας! Ο Γρηγόρης και ο Σταμάτης και τα σήματα κυκλοφορίας έγιναν οι καλύτεροί μας φίλοι! Οδηγήσαμε με προσοχή και δικαίως μας απένειμαν το βραβείο του καλύτερου οδηγού!
Θεματική: Φροντίζω το Περιβάλλον
Υποθεματική:Αειφόρος Ανάπτυξη, Οικολογική Συνείδηση, Κλιματική αλλαγή
Διάρκεια: Απρίλιος – Μάιος 2023
Μέσα από το πρόγραμμα τα παιδιά αναγνωρίζουν ως λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος το τρίπτυχο: Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση, κατανοούν την ευθύνη τους απέναντι στο περιβάλλον δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στη διαχείριση αστικών αποβλήτων και παράλληλα ενημερώνονται και ευαισθητοποιούνται σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη και έναν τρόπο ζωής σε αρμονία με τη φύση.
Συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 12 της Βιώσιμης Ανάπτυξης στην πλατφόρμα www.inactionforabetterworld.com που κάνει χρήση διεθνών εκπαιδευτικών υλικών που διατίθενται στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα μέσω των διεθνών συνεργασιών του QualityNet.
Ενισχύει τη σύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας με την τοπική κοινωνία, δίνοντας τη δυνατότητα για δράσεις διάδρασης και κοινής αντιμετώπισης των μεγάλων κοινωνικών & περιβαλλοντικών θεμάτων που προκύπτουν από την Agenda 2030.
Δεξιότητες Μάθησης: Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη, Συνεργασία
Δεξιότητες Ζωής: Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα
MIT: Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: Ψηφιακός γραμματισμός
Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλημάτων, κατασκευές, Στρατηγική σκέψη
Προσδοκώμενες δεξιότητες
Σκεπτικό ανάπτυξης
Το σκεπτικό ανάπτυξης του εκπαιδευτικού προγράμματος περιλαμβάνει:
Ηλικιακό επίπεδο: Νηπιαγωγείο & Α-Β Δημοτικού
Δραστηριότητα 1: Παραμύθι-Αναφορά στο θέμα
Στόχος: Να μπουν τα παιδιά στο πνεύμα της συνάντησης και να δοθούν τα πρώτα ερεθίσματα και βασικές πληροφορίες για το πρόβλημα των απορριμμάτων, την ανακύκλωση και την κομποστοποίηση ως προτεινόμενες λύσεις.
Διαβάσαμε το παραμύθι «ο Μπεν, η Μου και τα σκουπίδια» στο οποίο γίνεται αναφορά στην ανακύκλωση και στην κομποστοποίηση.
Συζητήσαμε για αυτές τις δύο έννοιες και γιατί είναι απαραίτητες
να πραγματοποιούνται. Τα παιδιά ανέφεραν και τις δικές τους εμπειρίες. Τέλος, σε
ομάδες των δύο ατόμων, έκοψαν εικόνες με υλικά ανακυκλώσιμα και υλικά που
κομποστοποιούνται και τις κόλλησαν στην αντίστοιχη στήλη του φύλλου εργασίας.
Δραστηριότητα 2: Καθαρίζω την αυλή του σχολείου
Στόχος: Να κατανοήσουν την ευθύνη τους απέναντι στο περιβαλλοντικό αντίκτυπο δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στη διαχείριση αστικών αποβλήτων. Να αναγνωρίσουν πως με την ανακύκλωση μειώνεται η ποσότητα των σκουπιδιών που καταλήγουν στις χωματερές βοηθώντας στην ουσιαστική μείωση της παραγωγής αποβλήτων.
‘Εχοντας φέρει και γεμίσει την τάξη με χάρτινα και πλαστικά σκουπίδια, πήραμε ανάλογες μορφές έκφρασης, περπατώντας σε μια «βρώμικη γειτονιά». Με μουσική, τα παιδιά κλήθηκαν να μαζέψουν τα σκουπίδια
και να τα τοποθετήσουν στον αντίστοιχο κάδο ανακύκλωσης. Έπειτα,
παρακολουθήσαμε διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο, συζητήσαμε για τους
διαφορετικούς κάδους ανακύκλωσης, παρατηρήσαμε τα σήματα στα πλαστικά
ανακυκλώσιμα αντικείμενα. Επισημάναμε ότι δεν ανακυκλώνονται όλα τα
σκουπίδια. Τα παιδιά, στη συνέχεια, διαχώρισαν ανακυκλώσιμα αντικείμενα από
μη ανακυκλώσιμα και δημιούργησαν ένα ομαδικό κολάζ. Παρόμοια, για τον ίδιο
σκοπό συνεργάστηκαν και σε ζεύγη, ολοκληρώνοντας αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Δραστηριότητα 3: Τα σκουπίδια παιχνίδια;!
Στόχος: Να προωθήσουμε την ιδέα της επαναχρησιμοποίησης και να διασκεδάσουμε.
Με συσκευασίες χρησιμοποιημένες, όπως κουτιά και μπουκάλια από χυμούς και γάλα, κουτάκια αναψυκτικών, τα παιδιά παίζουν διάφορα κινητικά παιχνίδια: μπόουλινγκ, πυραμίδα, κρίκους, μπάσκετ, γκόλφ.
Δραστηριότητα 4: Θεατρικό παιχνίδι «Δουλειά μας η ανακύκλωση»
Στόχος: Τα παιδιά μπαίνοντας σε ρόλο συνειδητοποιούν τους σωστούς τρόπους ανακύκλωσης, παίζουν με συναισθήματα και εικόνες από τα βιώματά τους και ευαισθητοποιούνται σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη και έναν τρόπο ζωής σε αρμονία με τη φύση.
Μέσα από την κίνηση και τον αυτοσχεδιασμό και με την καθοδήγηση του εμψυχωτή, τα παιδιά μεταμορφώνονται και μαθαίνουν τι είναι ανακύκλωση και ορθούς τρόπους ενεργής συμμετοχής στη διαδικασία.
Δραστηριότητα 5: Επιδαπέδιο παιχνίδι και παιχνίδια στο διαδραστικό πίνακα
Στόχος: Να παίξουν, να μάθουν, να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις τους, να γελάσουν.
Τάπητας με παιχνίδι με εντολές, επιβραβεύσεις, δοκιμασίες σχετικές με το θέμα.
Πάζλ, ερωτήσεις γνώσεων.
Δραστηριότητα 6: Τραγουδάμε την ανακύκλωση και δημιουργούμε το δικό μας παραμύθι
Στόχος: Να διασκεδάσουμε περνώντας το μήνυμα της ανακύκλωσης
Τα παιδιά μαθαίνουν και τραγουδούν το τραγούδι για την ανακύκλωση. Σκέφτονται και εικονογραφούν το δικό τους παραμύθι με τίτλο «Τρεις εφημερίδες ταξιδεύουν».
Δραστηριότητα 7: Επαναχρησιμοποιούμε
Κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά.
Από τα ανακυκλώσιμα υλικά που έχουμε συγκεντρώσει στην τάξη μας, τα παιδιά διαλέγουν ένα και το μεταμορφώνουν με μπογιές και άλλα υλικά σε μία κούκλα!
Στόχος: Να δημιουργήσουν το δικό τους έργο τέχνης μαθαίνοντας παράλληλα την
έννοια της επαναχρησιμοποίησης.
Αξιολόγηση:
Συζητήσαμε με τα παιδιά τι τους άρεσε περισσότερο, τι έμαθαν που
δεν ήξεραν και αν πέρασαν ωραία. Χορέψαν το τραγούδι του μπλε κάδου,
ζωγράφισαν σε ένα μπλε κάδο ένα αντικείμενο που θα ανακύκλωναν και τέλος
πήραν το βραβείο της Ανακύκλωσης!
Οργανώσαμε την καλοκαιρινή μας γιορτή με θέμα:
«Η Ανακύκλωση ανακύκλωση και το Βρωμοχώρι!»
που θα παρουσιάσουμε στους γονείς τον Ιούνιο!
Δεύτερη Κυριακή του Μάη και οι μανούλες έχουν την τιμητική τους μέρα!
Πολλές ευχές, πολλές ζωγραφιές, πολλές χειροτεχνίες, πολλές αγκαλιές είναι τα δώρα που χαρίζουμε με αγάπη σε όλες!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ!!!
Υποθεματική: Οδική ασφάλεια
ΠεριγραφήΤο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ιππότες της Οδικής Ασφάλειας» αποτελεί μία εισαγωγή των παιδιών στο θέμα της οδικής ασφάλειας, το οποίο προσεγγίζεται μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Βασικό εργαλείο αποτελεί το βιβλίο “Γίνε Ιππότης της Οδικής Ασφάλειας” με πρωταγωνιστή τον Ιππότη Ευγένιο, ο οποίος καλεί τα παιδιά να συμμαχήσουν μαζί του και να ιδρύσουν το Τάγμα των Ιπποτών της Οδικής Ασφάλειας. Το βιβλίο λειτουργεί επικουρικά στην ενίσχυση των γνώσεων των μαθητών όσον αφορά την ασφαλή τους μετακίνηση ως πεζοί και επιβάτες (μαθαίνω να διασχίζω με ασφάλεια το δρόμο, τα φανάρια, τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, την σωστή συμπεριφορά ως επιβάτης οχήματος Ι.Χ. και ΜΜΜ). Στοχευμένες δεξιότητες
Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία
Ενσυναίσθηση και ευαισθησία,Κοινωνικές Δεξιότητες,Υπευθυνότητα
Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων,Ψηφιακός γραμματισμός
Επίλυση προβλημάτων,Κατασκευές,Μελέτη περιπτώσεων Δραστηριότητες:Ενότητα 1η: Μαθαίνω, Παίζω, Τραγουδώ (1 -2 διδακτικές ώρες) Οι μαθητές/τριες, μέσα από τα εργαστήρια της ενότητας, αντιλαμβάνονται τη θεματολογία του εκπαιδευτικού προγράμματος και έρχονται σε επαφή με έννοιες όπως πεζός, όχημα, οδική συμπεριφορά, κ.ά. 1οεργαστήριο: Ο Οδηγός Μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι καθοδήγησης, στο οποίο τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια, καλλιεργείται το αίσθημα της εμπιστοσύνης προς τον άλλον, ενώ γίνεται αντιληπτή η δυσκολία να κυκλοφορείς χωρίς την αίσθηση της όρασης.
2ο εργαστήριο: Μάτια και αυτιά ανοιχτά Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε δύο ομάδες (οχήματα, πεζοί) και συμμετέχουν σε ένα βιωματικό παιχνίδι κίνησης στο χώρο, με τρόπο που αντιστοιχεί στην ομάδα που ανήκουν. Στόχος του εργαστηρίου είναι να κατανοήοσυν οι συμμετέχοντες/ουσες πως για την ασφαλή μετακίνηση είναι απαραίτητη και η ακοή, πέρα από την όραση.
3ο εργαστήριο: Το τραγούδι του Ιππότη Ευγένιου Τα παιδιά μαζεύονται σε έναν κύκλο και με την βοήθεια του εκπαιδευτικού ακούν και κάνουν παντομίμα το τραγούδι του Ιππότη Ευγένιου και δίνουν τον όρκο του ιππότη!
Ενότητα 2η: Οι Ιππότες της Οδικής Ασφάλειας (2 – 3 διδακτικές ώρες) Σκοπός του εργαστηρίου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τους βασικούς κανόνες για την ασφαλή μετακίνησή τους ως πεζοί και αργότερα ως οδηγοί! 1ο εργαστήριο: Ανάγνωση ιστορίας «Ιππότης ο Ευγένιος» Ο/Η εκπαιδευτικός διαβάζει την ιστορία του Ιππότη Ευγένιου και οι μαθητές/τριες καλούνται να κάνουν τους ήχους από τα οχήματα και το περιβάλλον που περιγράφονται στην αφήγηση. Στη συνέχεια αφού ολοκληρώνει την ιστορία συζητάει με τα παιδιά ποια είναι η αποστολή του Ιππότη Ευγένιου.
2ο εργαστήριο: Προβολή βίντεο «Ζέβρα» Οι μαθητές/τριες παρακολουθούντο video με τίτλο ΖΕΒΡΑ, προβληματίζονται και συζητούν σχετικά με τις διαβάσεις των πεζών. Αναφέρουν που έχουν δει διαβάσεις και τι πρέπει να κάνουν οι οδηγοί μόλις δουν τη σήμανση της διάβασης, ενώ αναφέρουν και τα έξι (6) βήματα για να διασχίσουν το δρόμο με ασφάλεια, σύμφωνα με την ιστορία του βιβλίου. Μαθαίνουν για τα σήματα τα διακρίνουν σε τρείς κατηγορίες. Ζωγραφίζουν τα σήματα που συναντούν κατά τη διαδρομή τους από το σπίτι στο σχολείο και τα παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους Επίσης μαθαίνουν για τη οδική συμπεριφορά ως ποδηλάτες! Παίζουν βιωματικά παιχνίδια και στο διαδραστικό πίνακα οnline και οδηγούν το ρομποτάκι beebot να φτάσει στο σημείο στόχο ακολουθώντας τη σωστή διαδρομή σύμφωνα με τα σήματα.
Ενότητα 3η: Το μήνυμά μου! (1 – 2 διδακτικές ώρες) Τα παιδιά σκέφτονται επάνω στις γνώσεις που απέκτησαν κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου και συνοψίζουν σε μηνύματα οδικής ασφάλειας δίνοντας συμβουλές στους συνομήλικους τους, αλλά και στους μεγαλύτερους. Κάνουν κατασκευές μακέτα με αυτοκίνητα δρόμους και σήματα κυκλοφορίας! Αξιολογούν το πρόγραμμα λέγοντας τι τους άρεσε και τι όχι συμπληρώνοντας ένα έντυπο καταγραφής με φατσούλες! Στο τέλος του προγράμματος παίρνουν το δίπλωμά τους και τη βεβαίωση του προγράμματος «Ιππότες της Οδικής Ασφάλειας». Συγχαρητήρια παιδιά!
|
Μέσα από βιβλία και σχετικά βίντεο μιλήσαμε για την ιστορία των Παθών του Χριστού, για τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας και φυσικά δημιουργήσαμε με τα χεράκια μας κάρτες, καλαθάκια και πολλές χειροτεχνίες και κατασκευές !
Καλή Ανάσταση σε όλους!
