2ο Νηπιαγωγείο Νέας Ιωνίας

Το Πολυτεχνείο και η κυρά Δημοκρατία στο σχολείο μας

Στη θεματική ενότητα του «Πολυτεχνείου» γνωρίσαμε τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας. Η εισαγωγή στο θέμα έγινε με το παραμύθι «Η κυρά Δημοκρατία» της Αρμενιάκου Κωνσταντίνας. Η Δημοκρατία ζει σε ένα μικρό χωριό και είναι πάντα χαμογελαστή και καλή με τους ανθρώπους και για αυτό ορίστηκε αρχηγός. Όμως, η πονηρή και κατσουφιασμένη Ρία η Δικτατορία ήθελε να είναι αυτή αρχηγός και κανένας άλλος. Και πράγματι έγινε με τη βία. Οι παράλογες απαιτήσεις της εξόργισαν τους κατοίκους της Ντενεκεδούπολης, οι οποίοι με το σύνθημα «ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ» την έδιωξαν. Το παραμύθι μας προβλημάτισε και συζητήσαμε για το τι επιτρέπεται στη Δημοκρατία και τι απαγορεύεται στη Δικτατορία.

Καταλήξαμε ότι η κυρά Δημοκρατία δεν είναι ένα υπαρκτό πρόσωπο, αλλά μια ιδέα που υπάρχει παντού γύρω μας, ακόμα και στην τάξη μας. Οι συμπεριφορές μας πρέπει να είναι δημοκρατικές, πρέπει να επιτρέπουν στους γύρω μας να συμπεριφέρονται και να εκφράζονται ελεύθερα, πρέπει να μας σέβονται και να σεβόμαστε, να λειτουργούμε ομαδικά, γιατί όλοι μαζί μπορούμε να κάνουμε μεγάλα πράγματα.

Γνωρίσαμε τα γεγονότα της επετείου της 17^ης Νοεμβρίου και χρησιμοποιήσαμε κάποιοι για πρώτη φορά κηρομπογιές…

Γίναμε και εμείς φοιτητές και φοιτήτριες και περάσαμε με επιτυχία διάφορα εμπόδια για να πάμε στο Πολυτεχνείο…

Τραγουδήσαμε…

Φτιάξαμε πανό μαζί με τους καλούς μας φίλους από το 2ο Νηπιαγωγείο….

Φτιάξαμε ντουντούκες και φωνάξαμε και εμείς δυνατά συνθήματα «ΨΩΜΙ – ΠΑΙΔΕΙΑ – ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ»…

Η θεματική μας έκλεισε με κουκλοθέατρο την «Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου. Η Ντενεκεδούπολη είναι μια πολιτεία φτιαγμένη με ντενεκεδάκια και εκεί ζουν οι: Σαρδέλας, Μηλίτσα, Βουτυρένιος, Σοφός, Οκέυ-μπαμ-μπαμ. Ζούσαν όλα μαζί ευτυχισμένα, ώσπου εμφανίστηκε ξαφνικά ο Λαδένιος, που ήθελε να γίνει αρχηγός. Όλα τα ντενεκεδάκια συνεργάστηκαν για να τον διώξουν. Στη συνέχεια, τα παιδιά μας παρουσίασαν τις δικές τους ενδιαφέρουσες εκδοχές της ιστορίας.

Επέτειος της εξέγερσης του Πολυτεχνείου

Η επέτειος της εξέγερσης του Πολυτεχνείου δύναται να αποτελέσει αφορμή για αναφορά στο πολίτευμα της δημοκρατίας και τη σύγκρισή του με άλλα πολιτεύματα. Ακούσαμε το παραμύθι “Η Κυρά Δημοκρατία” (Συγγραφέας: Κωνσταντίνα Αρμενιάκου) και συζητήσαμε συγκρίνοντας τα χαρακτηριστικά των δύο πολιτευμάτων (δικτατορία – δημοκρατία).

Είδαμε και διαβάσαμε την “Ντενεκεδούπολη” (Συγγραφέας: Ευγενία Φακίνου). Η ιστορία της Ντενεκεδούπολης όχι μόνο μας γοήτευσε αλλά μας έδωσε και μία καταπληκτική ιδέα…!!! Να δημιουργήσουμε τη δική μας Ντενεκεδούπολη…!!! Μετά από ένα συμβούλιο λοιπόν αποφασίσαμε την πορεία της αποστολής μας…! Σηκώσαμε μανίκια και θαυμάστε το αποτέλεσμα…!!!! Τα ντενεκεδάκια έπαιξαν τη δική τους παράσταση κουκλοθεάτρου στην αυτοσχέδια σκηνή τους!

Δημιουργήσαμε μία αφίσα για να δείξουμε τις δύο όψεις! Εμείς προτιμάμε την χαρούμενη, της Ειρήνης και της Δημοκρατίας! Εσείς;

Δημιουργήσαμε μικρές ατομικές χάρτινες μακέτες του Πολυτεχνείου, ψηφιδωτά πλακάτ με το συμβόλο της Ειρήνης και περιστέρια – συννεφόλεξα με όμορφες λέξεις.

Και φυσικά ήχησε δυνατά το σύνθημα “Ψωμί- Παιδεία – Ελευθερία”.

Ζωγραφίζω σαν τον Πικάσο

Ο Πάμπλο Ρουίθ ι Πικάσο, περισσότερο γνωστός ως Πάμπλο Πικάσο, ήταν Ισπανός ζωγράφος, χαράκτης, γλύπτης, ποιητής, σκηνογράφος και δραματουργός.

Διάκριση μεγεθών “Μικρό – Μεσαίο – Μεγάλο” – Μαθαίνω τον αριθμό 1

Βασικοί στόχοι των δραστηριοτήτων αυτής της εβδομάδας ήταν η ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων, όπως είναι η πραγματοποίηση άμεσων και έμμεσων συγκρίσεων με την χρήση αυθαίρετων και συμβατικών μέσων, η πραγματοποίηση επικαλύψεων με αυθαίρετες μονάδες, η πραγματοποίηση σειροθέτησης αντικειμένων με άνισα μήκη, η άσκηση της παρατηρητικότητας τους, η απαρίθμηση δεδομένων, η υλοποίηση αντιστοιχίσεων.

Πειραματιστήκαμε με τον αριθμό 1 και δημιουργήσαμε το βιβλιαράκι του.

8 Nοεμβρίου – Ημέρα Ελληνικής Πολεμικής Αεροπορίας

Ένας μικρός μας φίλος είχε τη γιορτή του και αυτό ήταν το ερέθισμα να μιλήσουμε για τη Γιορτή Αρχαγγέλων Μιχαήλ & Γαβριήλ. Η συζήτηση μας οδήγησε στη γιορτή της πολεμικής αεροπορίας. Παρακολουθήσαμε animation που μας εντυπωσίασαν.

Ώρα να παίξουμε με τα γράμματα ξανά! Το αεροπλάνο και η αεροπορία αρχίζουν από το γράμμα Α α. Η αγαπημένη μας σειρά από βίντεο πρωταγωνίστησε ακόμα μία φορά, “Ένα γράμμα μια ιστορία – Γράμμα Α: Η αχτένιστη αγελάδα”. Φυσικά δεν ξεχνάμε ποτέ τα “Συννεφόλεξα”!!!

Η θεματική τελείωσε με την ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου η οποία οδήγησε σε συζητήσεις για τη Μυθολογία. Παίξαμε διαδραστικά ψηφιακά παιχνίδια, παιχνίδια σειροθέτησης, μνήμης και γνώσεων. Ζωγραφίσαμε ότι μας εντυπωσίασε και περιγράψαμε τα έργα μας!!

Άσκηση Ετοιμότητας Σεισμού

Η 1η άσκηση ετοιμότητας σεισμού πραγματοποιήθηκε σήμερα. Τα παιδιά τις προηγούμενες μέρες ενημερώθηκαν για το φαινόμενο του σεισμού και ποια μέτρα προστασίας πρέπει να λάβουμε πριν από το σεισμό. Συζητήσαμε για τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε κατά την διάρκεια του σεισμού όταν είμαστε στην τάξη μας αλλά και όχι μόνο, όταν είμαστε στο σπίτι ή στο δρόμο και τι θα κάνουμε μετά από το σεισμό μέσα από εικόνες, αφίσες του Οργανισμού Αντισεισμικής Προστασίας (ΟΑΣΠ).

Σήμερα λοιπόν κάναμε πράξη όλα όσα μάθαμε!!! Μόλις ακούστηκε η λέξη “Σεισμός” πέσαμε κάτω, καλύψαμε το κεφάλι μας και όταν δόθηκε το σύνθημα ότι ο σεισμός τελείωσε (σφυρίχτρα) μπήκαμε όλοι σε μια γραμμή ώστε να βγούμε ασφαλείς από την τάξη μας, στο χώρο συγκέντρωσης σύμφωνα με το σχέδιο διαφυγής.

Μάθαμε τα τηλέφωνα και το βαλιτσάκι Έκτακτης Ανάγκης! Ο καθένας δημιούργησε το δικό του βαλιτσάκι!

Γίναμε μικροί σεισμολόγοι. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για το εσωτερικό της Γης, τις τεκτονικές πλάκες και τις δονήσεις. Είδαμε πως λειτουργεί ο σεισμογράφος, πώς γίνεται η καταγραφή όλων των τύπων των σεισμικών κυμάτων και μάθαμε για την Κλίμακα Ρίχτερ. Τέλος δημιουργήσαμε μία μικρή μακέτα ώστε να έρθουμε σε επαφή με την κίνηση που δημιουργεί μία σεισμική δόνηση.

Άσκηση Λεπτής Κινητικότητας

Η ιδέα των φίλων μας του 13ου Νηπιαγωγείου να γράψουν με φασόλια το «ΟΧΙ» μας έδωσε το έναυσμα να δημιουργήσουμε το δικό μας έργο τέχνης!!

Φ φ … όπως Φθινόπωρο

Η θεματική του Φθινοπώρου συνεχώς δημιουργεί νέες ιδέες! Παίξαμε με το Φ φ του Φθινοπώρου….!

Φ όπως φύλλο
Φ όπως φίλοι
Φ όπως φάλαινα
Φ όπως φτερό
Φ όπως Φανούρης

“Γράψαμε” το γράμμα με διαφορετικούς τρόπους, Φ φ με τουβλάκια και σφηνοτουβλάκια, Φ φ με πλαστελίνη και ξυλάκια! Δεν ξεχνάμε ποτέ το “συννεφόλεξο” μας. Η φανταστική μας φάλαινα!

Ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από Φ φ και βοηθήσαμε το Φώτη να φτάσει στο φανάρι.

31η Οκτωβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

Η 31η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης. Όπως κάθε χρόνο, έτσι και αυτήν την φορά μας δόθηκε η αφορμή να μιλήσουμε για:

την έννοια της αποταμίευσης
το νόμισμα του Ευρώ (γνωριμία με τα κέρματα και τα χαρτονομίσματα)
τις χώρες που το χρησιμοποιούν
τους λόγους που χρειαζόμαστε τα χρήματα
τους τρόπους αποταμίευσης των χρημάτων
την «αποταμίευση» αγαθών, συναισθημάτων, εμπειριών κ.ά.
τις έννοιες: λίγο – πολύ, λιγότερα – περισσότερα, παρόν – μέλλον
εισαγωγή στην πρόσθεση και την αφαίρεση αριθμών
τον αριθμό 1

Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου και το “ΟΧΙ”

H επέτειος της 28^ης Οκτωβρίου αποτέλεσε αφορμή προβληματισμού και συζήτησης για τους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου μας σχετικά με την σπουδαιότητα της ειρήνης στον κόσμο.

Αφορμή για την συζήτησή μας ήταν το μεγαλειώδες «ΟΧΙ» του Ιωάννη Μεταξά και των Ελλήνων απέναντι στον φασισμό και τον ναζισμό. Σκεφτήκαμε, συζητήσαμε και καταγράψαμε τις περιπτώσεις, που εμείς πρέπει να λέμε «ΟΧΙ» και «ΝΑΙ» στην καθημερινότητά μας.

Το ποίημα του «ΝΑΙ» και του «ΟΧΙ» (https://effiekyr.files.wordpress.com/2011/10/nai-oxi-poem.pdf) από το περιοδικό «Παράθυρο στην εκπαίδευση» συνόψισε τη συζήτησή μας, το οποίο μάλιστα τραγουδήσαμε με τη γνωστή μελωδία του τραγουδιού του Λουκιανού Κελαηδόνη «Ο Ύμνος των Μαύρων Σκυλιών».

Δημιουργήσαμε με φασόλια το «ΟΧΙ», μια πάρα πολύ σημαντική λεξούλα, για εξάσκηση της λεπτής μας κινητικότητας.

Γνωρίσαμε και την φωνούλα Ο, όπως λέμε ΟΧΙ και Οκτώβριος. Χρησιμοποιήσαμε τα δάχτυλα, τα χέρια, το στόμα και το σώμα μας για να το σχηματίσουμε και σκεφτήκαμε λέξεις που αρχίζουν και τελειώνουν με Ο.

Για την αναδιήγηση των γεγονότων της 28^ης Οκτωβρίου παρουσιάστηκε ο χάρτης της Ευρώπης στα παιδιά. Γνωρίσαμε την ελληνική σημαία, τον συμβολισμό, τα χρώματά της και την συγκρίναμε με τις σημαίες της Γερμανίας και της Ιταλίας. Παρατηρήσαμε τα χρώματά τους, τη διάταξη (οριζόντιες και κάθετες) και τον αριθμό των λωρίδων τους.

Μέσα από πλούσιο εποπτικό υλικό συζητήσαμε για τις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου, και αναφερθήκαμε και στην επικαιρότητα. Καταλήξαμε ότι η ειρήνη είναι πολλή σημαντική για όλους μας, καθώς μόνο όταν υπάρχει μπορούμε να είμαστε ελεύθεροι και να περνάμε καλά κάνοντας πράγματα που μας ευχαριστούν παρέα με τα αγαπημένα μας πρόσωπα.

Μάθαμε με ενθουσιασμό το γνωστό τραγούδι «Τα ραφτικά της γιαγιάς», το οποίο παρουσιάστηκε με κινησιολογία και στους γονείς κατά τη λήξη της γιορτούλας μας.

Και τέλος δημιουργήσαμε το δικό μας σύμβολο της ειρήνης σε ασπρο-μπλε αποχρώσεις λόγω της ημέρας με την τεχνική της χαρτοταινίας, και του ταμποναρίσματος.

Το Πιθάρι του Πυθαγόρα

Παρακολουθήσαμε μία παράσταση ντυμένη με πρωτότυπη μουσική, συνοδευόμενη από εκπαιδευτικό παιχνίδι και µουσικοπαιδαγωγικές δραστηριότητες, βασισμένη στο παραμύθι «Το Πιθάρι του Πυθαγόρα», ένα παραμύθι που σκοπό έχει να αναδείξει, με ψυχαγωγικό τρόπο, τη σπουδαιότητα της πραγματικής φιλίας σε κείμενο της Μαρίας Χίου, βραβευμένης το 2023 από το Υπουργείο Πολιτισμού, στην κατηγορία παιδικού θεάτρου.

31 Οκτωβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος η «Παγκόσμια ημέρα Αποταμίευσης» μας έδωσε αφορμή για πολλές δράσεις και παιχνίδια. Διαβάσαμε διδακτικά παραμύθια όπως “Η τσεπούλα και ο κουμπαράκος”, μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό πράγμα είναι η αποταμίευση, ήρθαμε σε επαφή με χαρτονομίσματα και κέρματα. Μάθαμε αινίγματα και μαντέψατε τι ειναι; Ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε τους δικούς μας κουμπαράδες!

Γιορτάζοντας την Επέτειο του «ΟΧΙ»

Η επεξεργασία της θεματικής ενότητας της 28ης Οκτωβρίου ξεκίνησε με την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο και συζήτηση για το τι ξέρουν τα παιδιά για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Οι πρότερες γνώσεις των παιδιών ήταν πολλές, γνώριζαν για τον πόλεμο με τους Ιταλούς και τους Γερμανούς, για την κατοχή.

Μέσα από πλούσιο υλικό τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου 1940, το ηρωικό «ΟΧΙ» της Ελλάδας στην Ιταλία αλλά και τα δύσκολα χρόνια της κατοχής. Παρουσιάστηκε φωτογραφικό υλικό το οποίο μας οδήγησε σε συζήτηση για τα συναισθήματα των ανθρώπων της εποχή εκείνη αλλά μιλήσαμε και για τα συναισθήματα που μας προκαλεί ο πόλεμος.

Την τιμητική της είχε η ελληνική σημαία. Μάθαμε την ιστορία της αλλά και την πορεία της στο χρόνο. Δημιουργήσαμε τη δική μας σημαία με γαλάζιο και λευκό!

Η σημαία της Ελλάδας περιέχει εννέα ισοπαχείς, οριζόντιες και εναλλασσόμενες λευκές και κυανές παράλληλες λωρίδες, καθώς και ως καντόνι (άνω προΐστιο μέρος) έναν λευκό Σταυρό μέσα σε ένα κυανό τετράγωνο. Οι εννέα λωρίδες δεν έχουν κάποια επίσημη σημασία, η πιο διαδεδομένη λαϊκή θεωρία αναφέρει ότι αντιστοιχούν στις συλλαβές της ιστορικής φράσης «Ελευθερία ή Θάνατος» Πηγή: ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ.

Η πρώτη επαφή με εικόνες πολέμου μας έφεραν ποικίλα συναισθήματα και όλα κατέληγαν στο πόσο όμορφη είναι η ειρήνη. Τότε σκεφτήκαμε να ψάξουμε τα σύμβολα της ειρήνης στο διαδίκτυο και μέσα από την τέχνη να φιλοτεχνήσουμε τα δικά μας σύμβολα.

Δημιουργήσαμε τα φανταράκια που παρακολουθούν τις εξελίξεις!!!

Παρακολουθήσαμε το κουκλοθέατρο της Φρόσως Χατόγλου ”Το κανόνι της Ειρήνης”. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε το κανόνι της Ειρήνης και δημιουργήσαμε την αφίσα του δουλεύοντας σε ομάδες αναπτύσσοντας μεθόδους συνεργασίας.

Ακούσαμε το τραγούδι: ”Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”, που μας αρέσει πάρα πολύ και δημιουργήσαμε στον δικό μας τοίχο με διάφορα υλικά!

Σεισμός – Άσκηση Ετοιμότητας

Η Ελλάδα κατέχει την πρώτη θέση στην Ευρώπη και την έκτη παγκοσμίως από πλευράς σεισμικότητας. Όπως γίνεται αντιληπτό, είναι κρίσιμης σημασίας η ενημέρωση των μαθητών/τριών για το φαινόμενο και η κατάλληλη και έγκαιρη προετοιμασία τους με τις ασκήσεις ετοιμότητας και το σχέδιο εκκένωσης να συμπεριλαμβάνονται στη διδακτική προσέγγισή μας σύμφωνα με τις οδηγίες του ΟΑΣΠ και της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Έτσι, συζητήσαμε με αφορμή εκπαιδευτικά βίντεο:

Τι είναι ο σεισμός;
Πώς τον καταλαβαίνουμε;
Πώς αισθάνομαι όταν συμβαίνει ένας σεισμός;
Τι συμβαίνει κατά τη διάρκεια ενός σεισμού;
Ποιο μέτρο μέτρησης χρησιμοποιούμε για να μετρήσουμε τον σεισμό;
Πώς μπορώ να προστατευτώ κατά τη διάρκεια του σεισμού;
Τι κάνω μετά τον σεισμό;
Τι είναι το βαλιτσάκι του σεισμού; Τι περιλαμβάνει;
Τις σωστές και τις λάθος αντιδράσεις κατά τη διάρκεια του σεισμού.
Χρήσιμα τηλέφωνα

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη συμπεριφορά μας κατά τη διάρκεια του σεισμού:

Παραμένουμε ήρεμοι και ψύχραιμοι για να ακούμε τις οδηγίες που δίνουν οι κυρίες μας
Μπαίνουμε κάτω από το τραπέζι, γονατιστοί προστατεύοντας το κεφαλάκι μας, και κρατώντας το κοντινό σε εμάς ποδαράκι από το τραπέζι της ομάδας μας
Όταν τελειώσει ο σεισμός, βγαίνουμε από την τάξη μας, ο ένας πίσω από τον άλλον (τρενάκι)
Παίρνουμε το βαλιτσάκι του σεισμού της τάξης μας, που περιλαμβάνει τα απαραίτητα έκτακτης ανάγκης
Συγκεντρωνόμαστε σε εξωτερικό χώρο του Νηπιαγωγείου μας

Η διδακτική μας παρέμβαση ολοκληρώθηκε με την πραγματοποίηση άσκησης σεισμού και σχετικές με το θέμα μας κατασκευές.

Γραμμούλες παντού

Αυτήν την εβδομάδα γνωρίσαμε την ευθεία και την καμπύλη. Μάθαμε τα διάφορα είδη γραμμών και τους δώσαμε τα δικά μας ονόματα. Τις δημιουργήσαμε με τον δικό μας τρόπο, τις ζωγραφίσαμε και ανακαλύψαμε ότι οι γραμμές είναι παντού γύρω μας!

Η εποχή του Φθινοπώρου

Τα παιδιά έγιναν “Μικροί δημοσιογράφοι”. Κλήθηκαν να αναζητήσουν πληροφορίες σε οποιαδήποτε πηγή έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης.

Με την συγκεκριμένη δραστηριότητα να παιδιά θα εξοικειωθούν στην αναζήτηση πληροφοριών σε περιοδικά, εφημερίδες, στο διαδίκτυο με στόχο τη δημιουργία του δικού τους κολλάζ το οποίο και θα παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους.

Η πρώτη αποστολή των “Μικρών δημοσιογράφων” ήταν η αναζήτηση πληροφοριών και εικόνων με θέμα το φθινόπωρο. Η αποστολή εστέφθη με επιτυχία! Οι δημοσιογράφοι γεμάτοι ιδέες, σας παρουσιάζουν το ρεπορτάζ τους….!

Η εποχή του Φθινοπώρου μέσα από την τέχνη. Τα χρώματα του φθινοπώρου συμφωνήσαμε ότι είναι το πορτοκαλί, το κίτρινο και το κόκκινο. Φούσκες και νερομπογιές είχαν την τιμητική τους…!

Ο δεύτερος μήνας του Φθινοπώρου μας έβαλε την ιδέα να βρούμε λέξεις από τη φωνούλα “Οο”. Αρχικά παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “Ένα γράμμα μια ιστορία – Γράμμα Ο: Ο ονειροπαρμένος ορειβάτης” από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση. Δημιουργήσαμε ένα διαφορετικό πίνακα, το μαγικό πίνακα του “Οο” φτιαγμένο από πλαστελίνη και ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από το γράμμα Οο.

Τέλος με αναζήτηση λέξεων δημιουργήσαμε ένα ακόμα “Συννεφόλεξο”.

Πλαστελίνη και ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας

Η πλαστελίνη είναι ένα υλικό που αρέσει πολύ στα παιδιά και είναι ιδανική εξάσκηση λεπτής κινητικότητας.

Λεπτή κινητικότητα είναι ο συντονισμός των μικρών μυών στα χέρια και τα δάχτυλα.

Τα παιδιά πρέπει να κάνουν διάφορες ασκήσεις λεπτής κινητικότητας από την προσχολική ηλικία, έτσι ώστε να είναι έτοιμα όταν ξεκινήσουν την εκμάθηση της γραφής.

Τα οφέλη του παιχνιδιού με πλαστελίνη:

Αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες
Ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα
Ενισχύει το οπτικοκινητικό συντονισμό
Βελτιώνει τις κοινωνικές δεξιότητες
Ανακουφίζει από την ένταση.

Αποφασίσαμε να πάρουμε μία πλαστελίνη και να συζητήσουμε για την υφή της, τη μυρωδιά της, το χρώμα της. Αρχίσαμε να σκεφτόμαστε τι θα μπορούσαμε να φτιάξουμε. Ιδέες πολλές! Ντόνατς, πίτσες, κουλουράκια, ανθρωπάκια και φιδάκια!

O εαυτός μου – Διαφορετικότητα

Μία από τις πρώτες θεματικές ενότητες στο Νηπιαγωγείο, που βοηθά στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης των παιδιών, είναι «Ο εαυτός μου». Αυτήν την εβδομάδα τα παιδιά κλήθηκαν να παρουσιάσουν τον εαυτό τους στην ολομέλεια. Μοιράστηκαν στα παιδιά κόλλες Α3, που συμπλήρωσαν με την βοήθεια των γονιών τους στο σπίτι, ώστε να μας μιλήσουν για το αγαπημένο τους φαγητό, χρώμα, άθλημα, παιχνίδι κτλ.. Μέσα από τις παρουσιάσεις εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές μεταξύ μας.

Στην συνέχεια παρακολουθήσαμε όλοι μαζί το αγαπημένο παραμύθι “Έλμερ”. Σε μια αγέλη ελεφάντων όλοι είναι διαφορετικοί. Άλλος είναι νέος και άλλος γέρος. Άλλος είναι γεροδεμένος και άλλος αδύνατος. Άλλος πιο ψηλός και άλλος πιο χοντρός. Όλοι είναι διαφορετικοί μα έχουν όλοι το ίδιο γκρι χρώμα. Όμως, ένας είναι διαφορετικός. Είναι ο Έλμερ, ο πολύχρωμος ελέφαντας, ο οποίος με τα αστεία του κάνει τους άλλους χαρούμενους. Ένα βράδυ όμως αποφάσισε ότι θέλει να είναι ίδιος με τους άλλους ελέφαντες, γιατί κουράστηκε να είναι διαφορετικός, και έτσι βάφτηκε με γκρι βατόμουρα. Έτσι, όταν γύρισε πίσω στην αγέλη ήταν ίδιος με τους άλλους. Στο τέλος, κατάλαβε ότι η διαφορετικότητα δεν εντοπίζεται στο χρώμα αλλά στην προσωπικότητα. Το παραμύθι έδωσε την αφορμή για να μιλήσουμε για τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά, όπως χρώμα μαλλιών, ματιών, ύψος κτλ. και προβληματιστήκαμε τι κάνει τον καθένα από εμάς ξεχωριστό.

Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλοι είμαστε διαφορετικοί, μα εξίσου όμορφοι, με μεγάλο ή μικρό όνομα, με ενδιαφέροντα και προτιμήσεις, με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, με πολλούς ή λίγους φίλους, με μικρή ή μεγάλη οικογένεια! Ο καθένας είναι ένας και μοναδικός, και είναι τόσο σπουδαίος και σημαντικός όσο και όλοι οι άλλοι!

Ο εαυτός μου Εικ.1: Ζωγραφίζω τον εαυτό μου!

Εικ.2: Κολάζ με τον Έλμερ – Τι με κάνει διαφορετικό;

Γεωμετρικά σχήματα: Στερεά και Επίπεδα

Η γνωριμία με τα γεωμετρικά σχήματα κατέχει εξέχουσα θέση στο πλαίσιο των Μαθηματικών εννοιών. Οι δραστηριότητες με τις οποίες μπορούν να πλαισιωθούν είναι ποικίλλες και με επεκτάσεις στο πεδίο όλων των γνωστικών αντικειμένων.

Τα παιδιά κλήθηκαν σε ένα μεγάλο λευκό χαρτί που το χρησιμοποιήσαν ως βάση για το κολάζ τους να κόψουν και να κολλήσουν διάφορα σχήματα σχεδιασμένα πάνω σε πολύχρωμα χαρτιά. Δημιούργησαν τη δική τους Σχηματοχώρα…!!!!!

Γνωρίσαμε τη BeeBot, την “έξυπνη μέλισσα”, το ρομπότ που θα μας βάλει στον κόσμο της ρομποτικής και του αλγοριθμικού τρόπου σκέψης!

Αναστοχασμός και αξιολόγηση της θεματικής ενότητας. Χωρισμός σε ομάδες και συνεργασία!!

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων στο Νηπιαγωγείο μας

Την Τετάρτη, 4 Οκτωβρίου 2023, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, προβληματιστήκαμε σχετικά με το τι χρειάζονται τα ζωάκια και τι μπορούμε να κάνουμε μαζί τους για να είναι ευτυχισμένα. Καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι τα ζώα έχουν δικαιώματα και εμείς υποχρεώσεις απέναντί τους. Τα ζωάκια, είτε είναι κατοικίδιά μας είτε όχι, πρέπει να τα αγαπάμε και να τα φροντίζουμε, γιατί και αυτά βιώνουν τα ίδια συναισθήματα με εμάς (π.χ. αγάπη, φόβο, θυμό, μοναξιά, λύπη).

Στην παρεούλα όσα παιδιά έχουν κατοικίδιο μας μίλησαν για αυτά, ενώ όσα δεν είχαν μας είπαν ποιο ζωάκι θα ήθελαν και πως θα το ονόμαζαν. Διαβάσαμε παραμύθια σχετικά με την θεματική, κατηγοριοποιήσαμε τα ζωάκια ανάλογα με το που ζουν, φτιάξαμε μία κατασκευούλα και κλείσαμε με το γνωστό τραγουδάκι «Όταν κυρά μου θα πάω στο παζάρι».