ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ -ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ-ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΣΚΕΦΤΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ Α’ ΤΜΗΜΑ

10 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ

 

Αρχικα για την εισαγωγή μας στο θέμα είδαμε το ηλεκτρονικό βιβλίο στην οθόνη ”Ενα αστέρι στην καρδια” και είδαμε πως βιώνει ενα μικρό αρκουδάκι την επιθυμία του να γίνει ήρωας και να βοηθήσει.

Το βιβλίο μπορείτε να το δείτε παρακάτω

ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΙ ΣΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ

Μετα την ηλεκτρονική ανάγνωση τεθήκαν ερωτήσεις στα παιδιά

1.Πως ένοιωσε  η Ζωή με την στάση-συμπεριφορά του φίλου της.Τα παιδιά έδωσαν απαντήσεις όπως ΧΑΡΑ,ΥΓΕΙΑ,ΕΙΡΗΝΗ, ΑΓΑΠΗ,ΕΥΤΥΧΙΑ

2.Άν είχατε μια αστεράτη καρδιά που θα τη χαρίζατε;

ΓΙΩΡΓΟΣ:Σε ζαάκια που είναι άρρωστα, ΒΙΚΤΩΡΙΑ:Σε φτωχούς, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ.Π:Στον Χριστό,ΝΟΕΛ:Στους αρρώστους,ΑΡΙΑΝΑ:Σε ενα παιδάκι που είναι στεναχωρημένο, ΝΙΚΗ:Σε άρρωστο παιδάκι,ΜΑΡΙΑΝΤΑ:Σε φτωχούς,ΜΙΧΑΛΗΣ: Στον παππού.

Στην συνέχεια είδαμε video με το τι είναι εθελοντισμός. Μιλήσαμε εκτενώς με τα παιδιά για το νόημα του εθελοντισμού { Τί καναμε εμεις στο πλαίσιο δράσης εθελοντισμου τα Χριστούγεννα; ! } (Τρουφάκια) Και όλες τις καλές πράξεις που δίνει ο εθελοντισμός.

ΑΓΑΠΗ, ΦΙΛΙΑ, ΕΙΡΗΝΗ, ΧΑΡΑ, ΧΑΜΟΓΕΛΑ, ΓΕΛΙΟ, ΕΥΤΥΧΙΑ. Μιλήσαμε για το σε ποιούς πρέπει να γίνεται ο εθελοντισμός. Τα αστέρια που κόψαμε τί δίνουν;Δίνουν όλα τα προηγούμενα και ΦΩΣ στις ψυχές μας.Και γινόμαστε με όλα αυτα που προσφέρουμε χωρίς ανταλλάγματα

ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ !!

Κόψαμε αστέρια που θα τα χρησιμοποιήσουμε στα παρακάτω εργαστήρια.

1707762456935 1707762456939 1707762456944

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 20

Στο δεύτερο εργαστήρι ασχοληθήκαμε και μιλήσαμε για τον ρόλο του ήρωα εθελοντή.Στα πλαίσια της συζήτησης τα παιδιά είπαν οτι ενας εθελοντής που θέλει,  μπορεί να βοηθήσει ενα ζώο, ενα παιδάκι άρρωστο, εναν ανθρωπο που έχει χτυπήσει ,μια γιαγιά ενα παππού και δόθηκε  αφορμή να γνωρίσουν τα παιδιά το make a wish και να αντιληφθούν οτι οι εθελοντές εκεί βοηθάνε τα παιδάκια τα αρρωστα και προσπαθούν να κάνουν πραγματικότητα τις επιθυμίες του. Έτσι μάθαμε οτι υπάρχει και εθελοντισμός στα ζωα.Τα παιδιά ρωτήθηκαν στα πλαίσια παιχνιδιού αν έχουν βοηθήσει ποτε κάποιον, αν έχουν γίνει ήρωες για κάποιον και πως ένοιωσαν για αυτο.

Παίξαμε την καρέκλα του εθελοντή όπου κάθε παιδί που καθότανε πάνω σε αυτο μοιραζόταν την προσωπική του εμπειρία.

Στο τέλος ρωτήθηκαν τα παιδιά για το πως πρέπει να νοιώθει ο εθελοντης όταν βοηθάει όπως και το αρκουδάκι στο αρχικό βιβλίο που διαβάσαμε.

Τα παιδιά έδωσαν απαντήσεις όπως :Αστέρι,Ευγένεια,Δύναμη,Φως απο τον Χριστό,Καλοσύνη, υγεία,Αγάπη, Χαρά για να βοηθήσει.

Στο τέλος είπαμε γιατι είναι ωραίο να προσφέρουμε και καταλήξαμε στην απάντηση: Γιατι δίνω κάτι σημαντικό που χρειάζεται ο άλλος.

Για να εμπεδώσουν τα παιδια την εννοια παίξαμε τον ιστό της συνεργασίας όπου κάθε παιδί ενωμένο με όλη την ομάδα μας έλεγε: Είναι ωραίο να προσφέρεις γιατι……

1705937285430

Βάλαμε μουσική και ονειρευτήκαμε τις έννοιες του εθελοντισμού. Όταν ξυπνήσαμε μπροστά μας ήταν το αστεράκι που είχαμε κόψει στην τάξη.Τί μας δίνει το αστέρι; ΦΩΣ …Και τί άλλα ; Μιλήσαμε πάλι για όλες τις έννοιες του εθελοντισμού.Χωριστήκαμε σε τρείς ομάδες.

Πιάσαμε το αστέρι και το βάλαμε στα μέρη του σώματός μας.Κεφάλι, πλάτη, αιτυ, χέρι …και μετα προσπαθήσαμε να πιάσουμε τα μεγάλα αστέρια που είναι κρεμασμένα στο Β’ Τμήμα και δείχνουν την οικουμενικότητά.Κάθε ομάδα ψιθύρησε αξίες εθελοντισμού.

1Η ΟΜΑΔΑ: ΑΓΑΠΗ,ΦΩΣ

2Η ΟΜΑΔΑ:ΕΙΡΗΝΗ, ΧΑΜΟΓΕΛΑ , ΦΩΣ

3Η ΟΜΑΔΑ:ΦΙΛΙΑ, ΦΩΣ ΕΙΡΗΝΗ

Στο τέλος το κάθε παιδί της κάθε ομάδας ζωγράφισε στο ατομικό του αστέρι τις αξίες που ψιθύρησε στην ομάδα του.

1707762512224 1707762512256 1707762512272 1707762512283 1707762512293 1707762512304 1707762512325

30 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Σε αυτο το εργαστήρι μιλήσαμε εκτενώς για τα συναισθήματα του εθελοντή/ντριας.

Στο πάτωμα τοποθετήθηκε η λέξη εθελοντής και η λέξη δέκτης.

Παράλληλα υπήρχαν καρτέλες με συναισθήματα-λέξεις όπως περηφάνια,πληρότητα, ευτυχία, ενθουσιασμό, χαρά συγκίνηση και ικανοποίηση.

Αφου  εξηγήσαμε τις έννοιες ,τα παιδια καλούνταν να διαλέξουν ρόλο η εθελοντη η δέκτη με το αντίστοιχο παιδί απέναντί του και καλούνταν να θυμηθεί ενα απο τα συναισθήματα που είχαν αναληθει διεξοδικά με στόχο και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου του

Τα παιδιά αντιλήφθηκαν οτι όλα τα παραπάνω συναισθήματα τα νοιώθουν και ο δέκτης και ο εθελοντής και καταλήξαμε ομαδικά σε αυτο το συμπέρασμα.

DSCF0612
Digital Camera
DSCF0613
Digital Camera

DSCF0614

Μετα το τελος αυτου του παιχνιδιού δόθηκε ο σουπερ ήρωας σε φυλλο εργασίας όπου τα παιδιά καλούνταν να αντιγράψουν τις λέξεις -συναισθήματα στην μπέρτα του ήρωα εμπεδώνοντας τις νέες λέξεις και αναπτύσσοντας την γραφική τους ικανότητα.

DSCF0615
Digital Camera
DSCF0616
Digital Camera

DSCF0617

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την πραγματική ιστορία της Μυρτώς. Αναλογιστήκαμε τα θετικά και αρνητικά της ιστορίας, την επιθυμία της Μυρτώς και καταλήξαμε φτιάχνοντας κορδέλες με αστέρια που τα κολλήσαμε πάνω στο στο αστέρι make a wish που θα το χρησιμοποιήσουμε παρακάτω στο εργαστήρι.

Με μουσική χορέψαμε με τις κορδέλες, τοποθετώντας τις πάλι σε μέρη του σώματός μας και τελικά ΨΗΛΑ για να αγγίξουν τα άλλα αστέρια.Και ψιθυρήσαμε λέξεις εθελοντισμού. ΑΓΑΠΗ,ΦΙΛΙΑ, ΕΝΟΤΗΤΑ

1707762561787 1707762561793 1707762561806 1707762561812

40 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ

Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες με μουσική χορέψαμε και όταν σταμάτησε η μουσική σταθήκαμε αγαλματάκια.

Πήραμε χαρτιά με διάφορα με λεγόμενα απο τον κύβο του εργαστηρίου και στην ομάδα συνεργαστήκαμε και είπαμε απόψεις του τί μπορεί ο καθένας να ζωγραφίσει ανάλογα με αυτο που του έτυχε. Μετά ο καθένας κόλλησε το λεγόμενα του και την ζωγραφία του σε μπουκάλι για να ταξιδέψει…..

1707762599817 1707762599831 1707762599845 1707762599861 1707762599872 1707762599901

50 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ

Ζωγραφίσαμε αφου ακούσαμε αρκετές φορές το τραγούδι ” Το χρώμα της ελπίδας ”.Το βλέπετε μέσα στις φωτογραφίες του εργαστηρίου.

Το ακούσαμε – Το χορέψαμε – Το ζωγραφίσαμε

1707762639617 1707762639631 1707762639643 1707762639652 1707762639665 1707762639677 1707762639689 1707829396185

 

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Α’ ΚΥΚΛΟΣ ”Ο ΤΡΟΦΟΥΛΗΣ” Α’ΤΜΗΜΑ

ΓΝΩΡΙΜΙΑ

Κατα το πρωτο εργαστήρι γνωρίσαμε την κούκλα μας τον Ρούλη τον Τροφούλη και κάναμε το συμβόλαιο της ομάδας.Ο Ρούλης ο Τροφούλης μας είπε οτι κάθε φορά που θα ερχεται στην τάξη μας θα εμφανίζεται με μια μουσική που μόλις την ακούνε τα παιδιά θα ξέρουν οτι θα κάνουμε το Εργαστήρι Του Ρούλη του Τροφούλη.

Δραστηριότητα : ”Η σημασία των τροφών”

Με αφορμή ενα φιλί στην τάξη απο δυο παιδιά είπαμε τον κανόνα οτι ”Δεν φιλιόμαστε”(covit).

Ο ΤΡΟΦΟΥΛΗΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΗΣ. Ο τροφούλης είχε covit, ήταν πολύ άρρωστος ,βήχας και ΑΔΥΝΑΜΙΑ.

Τί ήτανε εκείνο που τον έκανε καλά; ”Τα φάρμακα” Νίκη, ”Οι συμβουλές των γιατρών και οι καλές τροφές” Γιώργος

Με αφορμή τις καλές τροφές αναρρωτηθήκαμε ποιες είναι οι καλές τροφές..Σούπα είπαν όλα μαζί.Την φτιάξαμε και βάλαμε κρέας , καρότα, παπάτες, ντομάτα, ρύζι, μαϊντανο , κολοκύθια και αλάτι.Όλα τα υλικά αυτα τα είπαν τα παιδιά.Και φτιάξαμε την κρεατόσουπα που δυνάμωσε τον τροφούλη.

Μετά επεκταθήκαμε και σε άλλες τροφές που πρέπει να τρώμε για να είμαστε δυνατοί

Σπανάκι, Φακές,Λαχανικά.Κοτόπουλο, Κρέας, Αυγά, Φρούτα, Τυρί, Ντομάτες , Λάδι, πορτοκάλια με βιταμίνη c, Γιαούρτι,Όσπρια, Γάλα,

Όλες αυτες είναι οι καλές τροφές.Στο τέλος είπαν όλοι μαζί: ”ΚΑΛΕΣ ΤΡΟΦΕΣ , ΤΡΟΦΕΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΡΩΜΕ ΜΑΖΙ ΜΕ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΧΟΥΜΕ ΚΑΛΗ ΥΓΕΙΑ.     ΚΑΛΕΣ ΤΡΟΦΕΣ= ΚΑΛΗ ΥΓΕΙΑ

Επίσης αναφερθήκαμε σε τροφές όπως τα μακαρόνια, πατάτες και γλυκά που παχαίνουν και δεν είναι καλές διατροφικές συνήθειες .Πρέπει να είμαστε λεπτοι και οχι παχεις.Με αφορμή αυτο αναφερθήκαμε σε δυο γονείς της τάξης μας που ήταν παχουλοι, που όμως με τις καλές τροφές που φάγανε  και τρώνε έχουν καλή υγεία.

Στο ολοήμερο σήμερα 10/10/2023 είδαμε την ώρα του μεσημεριανού φαγητού ποια απο τα παιδιά  έχουν καλές τροφές και σε περιπτώσεις δυο ή τριών συνοδευτικών διάλεξαν τα ίδια τα παιδιά τί θα φάνε για καλή υγεία και σωστή τροφή.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2

Κατα το 2ο Εργαστήριο ζητήθηκε απο τους μαθητές/τριες να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους φαγητό.

Κατ΄’οπιν μαζευτήκαμε στην παρεούλα και ομαδοποιήσαμε τα φαγητά.Στη συνέχεια τα καταγράψαμε

Μάθαμε να κάνουμε καταγραφη της λέξης του φαγητού και του αντίστοιχου αρθιμού(δηλαδή του αριθμού των παιδιών που είχαν ζωγραφίσει το ίδιο φαγητό¨΄Ετσι έιχαμε την ομάδα”μακαρόνια με κιμά”,”αρακά με πατάτες”μπρόκολλο και άλλα ”όπως θα δείτε στην φωτογραφία

DSCF0394
Digital Camera
DSCF0395
Digital Camera
DSCF0396
Digital Camera
DSCF0398
Digital Camera

DSCF0402

DSCF0404
Digital Camera
DSCF0403
Digital Camera

DSCF0401

(Υγειινούπολη)

Ακούσαμε το παραμύθι της υγειινής διατροφής, τους έκανε μεγάλη εντύπωση γιατι όλα τα διαπραγματεύεται με σούπερ ήρωες.Νίντζα, Βασιλιάς, Βασίλισσα Νίντζα, δράκος που είναι ευχάριστα για την ηλικία τους.Σε ερωτήσεις τί τους άρεσε ο Αντώνης, ο Γιώργος, Ο Νεκτάρης, Ο Θοδωρής , η Αριάνα : Ο Δράκος που έφαγε το μπρόκολλο και έσβησε την φωτιά.Ο Μιχάλης; Η Βασίλισσα Πόνα.

Ο Κωνσταντίνος Π.: Σούπερ ήρωες , Κωνσταντίνος .Α:Νίντζα. Μετα πήραν φύλλο εργασίας και κύκλωσαν τις τροφές της υγειινούπολης

Τα κατάφεραν καλά.

εικόνα Viber 2023 11 21 19 48 00 497

Κατα το Εργαστηριο διαβάσαμε το παραμύθι της κυρίας Διατροφής η οποία αντιμετώπιζε εναν μεγάλο καυγά απο τις τροφές για το πιο είναι το πιο πολύτιμο φαγητο σε θρεπτικά συστατικά.Έτσι αποφάσισε να τα βάλει όλα σε μια σειρά και έφτιαξε την διατροφική πυραμίδα.

Είδαμε σε καρτέλες μια ποικιλία φαγητών και τα παιδιά κατασκεύασαν τοποθετώντας τις καρτέλες σε μια τρισδιάστατη πυραμίδα στη σωστή θέση

DSCF0442

Έπειτα εμπεδωτικά ζωγράφισαν σε μια πυραμίδα τις τροφές που θυμόντουσαν απο κάτω προς τα πάνω με βάση του τί είναι καλό να τρώμε και σε τι συχνότητα είναι καλο να το τρώμε.

DSCF0444
Digital Camera
DSCF0445
Digital Camera
DSCF0446
Digital Camera
DSCF0447
Digital Camera

DSCF0448

Ακούσαμε και είδαμε την κυρά διατροφή σε video και ξεχωρίσαμε σε φύλλο εργασίας τα φρούτα απο τις άλλες τροφές.

εικόνα Viber 2023 11 21 19 29 48 579 1 εικόνα Viber 2023 11 21 19 29 48 586

Τελειώσαμε το βιβλίο της κυρίας διατροφής και επιχειρήσαμε να ξαναφτιάξουμε την πυραμίδα σε φύλλο εργασίας αλλα με χαρτοκολλητική αυτην την φορά κόβωντας και κολλώντας τις τροφές στη σωστη θέση.Έτσι εξασκηθήκαμε και στο ψαλίδι.

1 1 1 2 3 4 5 6

Στο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4

είχαμε ζητήσει την βοήθεια απο εσας τους γονείς να μας φέρετε απο ενα φρούτο και λαχανικό με δυο λόγια για τα οφέλη του.’Ετσι κάθε παιδί παρουσίασε τις πληροφορίες του και με τη βοήθεια της δασκάλας είπε σε όλους τα οφέλη.

Στο τέλος προβληματιστήκαμε και είπαμε τι να της κάνουμε αυτές τι ςπληροφορίες…και όλοι μαζί είπαν να φτιάξουμε βιβλίο.

Έτσι αφού είδαμε πως είναι τα βιβλία οτιέχουν δηλαδή εξώφυλλο και οπισθόφυλλο και κολλημένες τις σελίδες χωριστήκαμε σε ομάδες και άλλοι έφτιαξαν σε συνεργασία το εξώφυλλο , άλλοι το οπισθόφυλλο και άλλοι ήταν υπεύθυνοι να κολλήσουν τις σελίδες.

κάναμε βέβαια τα λάθη μας..κολλήσαμε τις σελίδες ανάποδα, γράψαμε τον τίτλο διάσπαρτα σε όλο το φύλλο αλλα αυτα τα ωράια λαθάκια για μας μας δείχνουν τις ελειπείς γνώσεις των παιδιών  οπότε με αφορμή αυτα μάθαμε πολλά πράγματα και για την σωστη κατασκευή ενος βιβλίου

DSCF0469
Digital Camera
DSCF0472
Digital Camera
DSCF0471
Digital Camera

DSCF0470

DSCF0475
Digital Camera
DSCF0479
Digital Camera
DSCF0478
Digital Camera
DSCF0477
Digital Camera

DSCF0476

Στο τέλος παρουσιάσαμε πολύ υπερήφανοι την δουλειά μας και τα βιβλία μας που ήταν τελικά δυο γιατι οι εικόνες που είχαν έρθει απο το σπίτι ήταν και μικρες και μεγάλες.Οπότε τα παιδιά είχαν την ιδέα να κατασκευάσουμε και ενα μεγάλο και ενα μικρό βιβλίο αφου καταλήξαμε στο συμπέρασμα οτι σε ενα βιβλίο δεν μπορεί να υπάρχουν διαφορετικού μεγέθους σελίδες.

DSCF0481
Digital Camera

DSCF0480

Στο τέλος κάναμε αξιολόγηση και είδαμε τις μας δυσκόλεψε πιο πολύ , τι μας άρεσε, και τι λάθη κάναμε…

Σε άλλη δραστηριότητα

Φτιάξαμε την ποδιά της υγειινής διατροφής καθώς και μάθαμε της υγειινής διατροφής που θα μας συνοδεύει κατα την διάρκεια της χρονιάς

1 2 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1

ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5

μιλήσαμε αρχικά γι ατην παχυσαρκία και το που μπορεί να οδηγηθούμε με την λάθος διατροφη.

Είδαμε το παρακάτω video

https://www.youtube.com/wat ch?v=vca4IEE3lec

Μετα παίξαμε ενα παιχνίδι.Κάτω στο πάτωμα υπήρχαν μεσα σε στεφάνια εικόνες τροφών υγειινών και τροφών που αν τις επιλέγουμε καθημερινά μπορεί να επιβαρύνουμε το σώμα μας.Έτσι τα παιδιά προσπαθούσαν να πατήσουν στις σωστές εικόνες αποφεύγοντας τις ακατάλληλες με βάση τον δρόμο που έκαναν.Μπορούσαν να διαλέξουν το δρόμο του fit και το δρόμο του χοντρού.Όποιοι βέβαια περπάτησαν το δρόμο του χοντρού στο τέλος είχαν κάνει κοιλιά(μ’ενα μαξιλάρι) και έκαναν πολύ γυμναστική για να την χάσουν.

DSCF0495
Digital Camera
DSCF0496
Digital Camera
DSCF0498
Digital Camera
DSCF0503
Digital Camera
DSCF0505
Digital Camera
DSCF0506
Digital Camera
DSCF0507
Digital Camera

DSCF0508

Και να οι μαθητές που διαλεξαν το δρόμο του χοντρού διαλέγοντας τα ανθυγιεινα

DSCF0497

DSCF0502
Digital Camera
DSCF0501
Digital Camera

DSCF0499

Στο τελος δόθηκε μια εμπεδωτική εργασία μ’ενα ψυγείο όπου οι μαθητές έπρεπε να κυκλώσουν και να ζωγραφήσουν μόνο τις υγειινές τροφές γιατι μέσα στο ψυγείο υπήρχαν και πολύ ανθυγειινές !

DSCF0518
Digital Camera
DSCF0519
Digital Camera

DSCF0520

Μετα παίξαμε ενα παιχνίδι διαφοροποίσης των φρούτων και των λαχανικών όπου στο τέλος μετρήσαμε τα φρούτα και τα λαχανικά και γράψαμε τους αριθμούς

 

DSCF0454
Digital Camera
DSCF0456
Digital Camera
DSCF0457
Digital Camera
DSCF0458
Digital Camera
DSCF0460
Digital Camera
DSCF0461
Digital Camera
DSCF0462
Digital Camera

DSCF0463

Στο τέλος τι άλλο χορέψαμε και γίναμε εμείς τα φρούτα και τα λαχανικά !

DSCF0467

Στη συνέχεια

Πήραμε απο το μανάβικο φρούτα και λαχανικά, τα ξεχωρίσαμε, είδαμε την πολυχρωμία και των δυο και καταλήξαμε οτι τα περισσότερα λαχανικά αφού θυμηθήκαμε και πολλά άλλα είναι πράσινα.

Ο κόσμος των λαχανικών είναι πράσινος

Μετα σε φύλλο εργασίας, κυκλώσαμε μόνο τα λαχανικά και τα ζωγραφίσαμε στο χρώμα που υπάρχουν στην φύση.

1 3 2 2 3 2 4 2

 

ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6

μιλήσαμε και μάθαμε τις Βιταμίνες διαβάζοντας ενα πολύ ωραίο βιβλίο.

Τα παιδιά εμαθαν για την βιταμίνη c,Ε που την έχει το λαδάκι και η ξηροίθ καρποί,Α που την έχει το αυγουλάκι καθώς και την ποικιλλία των βιταμινών Β που είναι όλες αδερφούλες.

Το βιβλίο τους άρεσε πάρα πολύ και στο τέλος ζωγραφίσαμε τις βιταμίνες όπβς τις είχε το βιβλίο.

DSCF0571
Digital Camera
DSCF0572
Digital Camera
DSCF0573
Digital Camera

DSCF0574

Παράλληλα

Μιλήσαμε για την σπουδαιότητα του πρωινού μάθαμε, εξηγήσαμε και καταλάβαμε την παροιμία”Το πρωι τρώμε σαν βασιλιάδες, το μεσημέρι σαν πρίγκιπες και το βράδυ σαν φτωχοί.

Μετα απο πολλές επιλογές πρωινού, δώσαμε φύλλο εργασίας”Τί μου αρέσει να τρώω το πρωϊ ”

Στη συνέχεια με τα παιδιά του ολοήμερου διαλέξαμε όλοι ενα χαρτάκι με εικόνες πρωινού και τροφών και αφού τις κολλήσαμε σε χαρτόνι, είπε ο κάθε ενας τί διάλεξε και γιατι του αρέσει αυτο που διάλεξε.Φτιάξαμε μια πολυ ωραία ομαδική αφίσσα.

1 4 2 3 3 3 4 3 5 2 6 2 7 8

9

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 7

Σήμερα μας συστήθηκαν για τελευταία φορά οι 5 ηρωες της παρέας της υγειινής διατροφής που είπαμε οτι δεν θα τους ξεχάσουμε και θα τους έχουμε στην ζωή μας.

Και τέλος ”Μάντεψε τί”Επεξεργαστήκαμε πολλά αινίγματα, ψάξαμε, ψαξαμε και τα βρήκαμε.

1 5 2 4 3 4

Αφου λοιπόν ολοκληρώσαμε τον πρώτο αυτο κύκλο των εργαστηρίων κάναμε αυτοαξιολόγηση με μια ρουμπρίκα με ερωτήσεις όπου οι μαθητές/τριες

ακούγαν την ερώτηση και έπρεπε να επιλέξουν την αντίστοιχη φατσούλα(χαρούμενη για το ΝΑΙ,λυπημένη για το ΟΧΙ και σκεφτική για το δεν είμαι πολύ σίγουρος.

DSCF0579



Λήψη αρχείου

3ος ΚΥΚΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ-Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ Α’ ΤΜΗΜΑ

Στο πρώτο εργαστήρι στην πρώτη μας δραστηριότητα είδαμε πολλά video με τον κύκλο του Νερού και το ταξίδι της σταγονούλας για να καταλάβουμε σε όλο το φάσμα του κύκλου του Νερού. Ακούσαμε επίσης πολύ όμορφο τραγούδι με το ταξίδι της σταγονούλας.

Στην δεύτερη δραστηριότητά μας αποτυπώσαμε με χαρτοκολλητική ατομική με τον κύκλο του Νερού

εικόνα Viber 2023 03 27 16 57 36 271 εικόνα Viber 2023 03 27 16 57 36 689 εικόνα Viber 2023 03 27 16 57 36 709 εικόνα Viber 2023 03 27 16 57 37 237 εικόνα Viber 2023 03 27 16 57 37 261 εικόνα Viber 2023 03 27 16 57 37 279

Στο ίδιο εργαστήρι στην τρίτη δραστηριότητα επεξεργαστήκαμε το ποιήμα του Ζαχαρία Παπαντωνίου και κάναμε αντιστοίχιση στίχων με εικόνα με χαρτοκολλητική

εικόνα Viber 2023 04 02 16 53 38 204 εικόνα Viber 2023 04 02 16 53 38 546 εικόνα Viber 2023 04 02 16 53 39 454 εικόνα Viber 2023 04 02 16 53 39 491 εικόνα Viber 2023 04 02 16 53 39 534 εικόνα Viber 2023 04 02 16 53 39 571 εικόνα Viber 2023 04 02 16 53 39 609

Στο επόμενο εργαστήρι κάναμε πειράματα…        Νερο+Ζάχαρη

Νερό + Αλάτι

Νερό + Λάδι

Νερό + Νόμισμα

Νερό + Χαρτί

Προβληματιστηκαμέ για το τί γίνεται σε κάθε περίπτωση.Το χαρήκαμε πολύ.

Μετά στην τηλεόραση κάναμε εμπέδωση των όσων μάθαμε απο το wardwall ,κουιζ, αινίγματα, χρησιμότητα και μή του νερού, κρυπτόλεξο, σταυρόλεξο

εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 43 513 εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 43 575 εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 43 591 εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 44 766

εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 44 784 1 εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 44 803 1 εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 44 818 1 εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 44 836 1 εικόνα Viber 2023 03 27 16 53 44 853 1 εικόνα Viber 2023 03 27 16 54 11 427 1 εικόνα Viber 2023 03 27 16 54 11 452 1 εικόνα Viber 2023 03 27 16 54 11 539 1

Σε άλλο εργαστήρι έχοντας τον κύκλο του Νερού σε φωτογραφία περιγράψαμε τις εικόνες ομαδικά.

Κάναμε μαθηματικά με τον κύκλο του Νερού

εικόνα Viber 2023 04 04 14 33 53 561

Στο τελευταίο εργαστήρι εξασκηθήκαμε στον προγραμματισμό του ρομπότ που έχουμε στο σχολείο μας ταξιδεύοντας πάνω στην πίστα του κύκλου του Νερού,

Τα παιδιά επέλεγαν το σημείο που θέλανε να πάει το ρομπότ και το σημείο εκκίνησης το επέλεγε η δασκάλα ώστε ο προγραμματισμός των κινήσεων να είναι άλλοτε πιο εύκολος και άλλοτε πιο δυσκολος επιλέγοντας στο πιο δύσκολο επίπεδο να προγραμματιστεί το ρομπότ να κάνει στροφή .Ο προγραμματισμός γίνεται πατώντας πάνω στο ροπμότ τα βελάκια των 4 κατευθύνσεων τόσες φορές όσες θέλουμε να κάνει τα αντίστοιχα βήματα μπροστά , αριστερά, πίσω και δεξιά.

Τα παιδιά το διασκέδασαν ιδιαίτερα εξασκώντας την μηχανιστική σκέψη τους και την μαθηματική διεργασία του προγραμματισμού.

εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 42 272 εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 42 454 εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 42 509 εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 42 580 εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 42 609 εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 42 671 εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 43 532 εικόνα Viber 2023 04 02 16 52 44 168

Ολοκληρώσαμε και τον τρίτο κύκλο εργαστηρίων με θέμα  ”Ο Κύκλος του Νερού” μέσα απο την εκπαιδευτική ρομποτική ”STEAM”

με επιτυχία !

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2Ος ΚΥΚΛΟΣ/EYZHN-Α’ΤΜΗΜΑ

 

10 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΕΓΩ-ΕΣΥ ΚΑΙ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣ,”Η ΜΑΓΙΚΗ ΚΟΥΒΕΡΤΑ”

Στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού χωριστήκαμε σε ομάδες των 4 παιδιών και αφου κρυφτήκαμε κάτω απο ενα πανί με μαγικά λόγια μεταμορφωθήκαμε σε ζώα.Μετά χωριστήκαμε σε 2 ομάδες και ξαναγίναμε παιδιά.Μιμηθήκαμε τα χαρακτηριστικά των ζώων και τους ήχους τους τα οποία εμείς διαλέξαμε καθώς και τα ονόματα των ομάδων.Π.Χ Άλογα χλιμιντρίζουν-Γάτες νιαουρίζουν-Χάμστερ-πρόσωπο χαμηλά και μυρίζουν για τυρί και τροφή-Πιγκουίνοι περπάτημα με μικρά βήματα,χέρια κολλημένα στο σώμα.

Το εργαστήρ αυτο είχε στόχο το δέσιμο και το ζέσταμα της ομάδος.

ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ

1.Μου άρεσε που κάναμε κινήσεις και ήχους και μιμηθήκαμε τις κινήσεις των ζώων, 2.Μιμηθήκαμε πως περπατάνε πως ψάχνουν για τροφή πως κινούνται, 3.Μου άρεσε που πειραματιστήκαμε σε διαφορετικά ζώα και που σκεπαστήκαμε με το πανί και με μαγικά λόγια μεταμορφωθήκαμε.

Viber 2023 02 09 20 48 44 453 Viber 2023 02 09 19 38 48 907

Viber 2023 02 09 19 38 46 807

2Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ- Ο ΧΟΡΟΣ ΤΗΣ ΒΡΟΧΗΣ

Παίξαμε τον χορό της βροχής και προαποφασίσαμε ποιες κινήσεις θα κάνουμε.

Αφου καθίσαμε σε κύκλο το πρώτο παιδί έδινε το έναυσμα της κίνησης και συνεχιζόταν η ίδια κίνηση στον κύκλο μέχρι σαν συντονίστρια εγώ να πώ την λέξη αλλαγή και να αλλάξει η κίνηση. Αυτο συνεχιζόταν μέχρι το τέλος της ομάδας με τις προαποφασισμένες κινήσεις.

Όποιος γονιός θέλει να δεί το video που έχει τραβηχτεί στην συγκεκριμένη δραστηριότητα ας απευθυνθεί σε μένα.

3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ-ΕΝΑΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑΝ

Στόχοι αυτου του εργαστηρίου είναι να εξοικειωθούν με την λειτουργία της ομάδας και να νοιώσουν σημαντικά μέλη της.

Με μοναδικό εφόδιό μας το κέφι η συγκεκριμένη δραστηριότητα εξελίχθηκε με παιγνιώδη τρόπο καθώς πρόκειται για το  γνωστό παιχνίδι ”Το χαλασμένο τηλέφωνο”.Φτιάξεμε εναν ωραίο κύκλο με καρεκλάκια για να μπορέσουμε να καθίσουμε όλοι , εξηγήσαμε τον κανόνα του παιχνιδιού και ξεκίνησε η πρώτη λέξη να περιφέρεται απο κάθε στόμα ψιθυριστά στο αυτί του διπλανού.Εκείνος με την δειρά του την μετέφερε όπως την είχε ακούσει στον διπλανό του.Και όταν η λέξη έφτανε στον προηγούμενο απο αυτον που την πρωτοείπε, εκείνος την φώναζε δυνατά γαι να δούμε αν είχε μεταφερθεί σωστά ή κάπου είχε χαλάσει το τηλέφωνο.

4ο  ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΠΙΣΤΕΥΩ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΜΟΥ

Κάναμε συζήτηση και ψάξαμε μέσα μας να βρούμε τα καλά στοιχεία του εαυτού μας.

Μετά τα ανακοίνωσε το κάθε παιδί , τα καταγράψαμε στα καρτελάκια που κολλήσαμε στις μπλούζες μας.

Viber 2023 02 09 19 32 03 901

Viber 2023 02 10 18 05 39 977

Μετά τα πήραμε σπίτι μας.

5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΥΓΙΕΙΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ

Στα πλαίσια του εργαστηρίου αυτού συζητήσαμε για το ποιές είναι οι συνήθειες που προάγουν την υγεία μας.Έτσι αφού προβληματίσαμε τα παιδιά ,εκείνα ανέφεραν ποιές πιστεύουν οτι είναι.Σαν επιβεβαίωση των όσων μας είπαν είδαμε κάποιες ασπρόμαυρες εικόνες οι οποίες στάθηκαν αφορμή να ξεκινήσει μια πολύ ωραία συζήτηση για τις προσωπικές εμπειρίες των παιδιών.Έτσι τα παιδιά μοιράστηκαν μαζί μας πληροφορίες για το αν τα καταφέρνουν μόνα τους ή χρειάζονται την βοήθεια των γονιών τους για να ντύνονται, να βουρτσίζουν τα δόνταια τους να χτενίζονται, να πλένουν το σώμα τους, να κόβουν τα νύχια τους.Επίσης μιλήσαμε για την οφελιμότητα αυτων των συνηθειών και το πόσο σημαντικές είναι για την υγείας μας.

Οι εικόνες που επεξεργαστήκαμε είναι οι παρακάτω.

ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ 1

6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-ΤΟ ΚΟΛΛΑΖ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Στα πλαίσια αυτου του εργαστηρίου συζητήσαμε και γνωρίσαμε 4 βασικά συναισθήματα που υπάρχουν στην καρδούλα μας και πολλές φορές εκφράζονται έντονα.

Γνωρίσαμε την χαρά, την λύπη, τον φόβο και τον θυμό.

Αρχικά αφού βλέπαμε το συναίσθημα σε νια μεγάλη εικόνα, το αναγνωρίζαμε και προσπαθήσαμε να το μιμηθούμε με τις εκφράσεις του προσώπου μας καθώς είπαμε οτο όταν κάποιος βιώνει ενα συναίσθημα αυτο ζωγραφίζεται στο πρόσωπό του.

Έτσι όλα τα παιδιά μας παρουσίασαν μιμητικά το συναίσθημα της χαράς, της λύπης , του φόβου και του θυμού. Οι εκφράσεις ήταν πολύ επιτυχημένες και γελάσαμε πολύ.

Στη συνέχεια ενθαρρύναμε τα παιδιά να μιλήσουν για αυτά τα συναισθήματα και να μας πούν τι ςεμπειρίες τους.

Έτσι αναπτύχθηκε μια πολύ ζεστή κουβέντα όπου σχεδόν όλα τα παιδιά μας εξομολογήθηκαν εμπειρίες τους με τι ςοποίες είχαν βιώσει την χαρά, την λύπη, τον φόβο και το θυμό.Έτσι δόθηκε η αφορμή να καλλιεργήσουμε και την λεκτική μας έκφραση όπως συμβαίνει πάντα με τις συζητήσεις που αναπτύσσουμε στην παρεούλα.

Θεωρώ ότι ήταν μια πολύ ωφέλιμη για τα παιδιά εμπειρία αυτη η δραστηριότητα.

Οι εικόνες που είδαμε είναι οι εξής :

DSCF0081

 

7Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ-Η ΜΑΣΚΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

Εφ’όσον είδαμε εικόνες γαι την καλή και κακή συμπεριφορά αυτη τη φορά ασχοληθήκαμε και μιλήσαμε για τα συναισθήματα.

Έχοντας πολλές εικόνες μιλήσαμε για το πως νοιώθουν τα πρόσωπα στις εικόνες.Επειδή σε πολλές εικόνες υπάρχουν πρόσωπα που έχουν διαφορετικά συναισθήματα με μια φατσούλα πάνω στην φωτογραφία σημειώσαμε το συναίσθημα της κάθε εικόνας( προσώπων).

Μετά κάναμε μια ομαδική εργασία και τα κολλήσαμε σε μεγάλο χαρτόνι.

Viber 2023 02 09 19 28 37 770

Viber 2023 02 09 19 28 37 793

Viber 2023 02 09 19 28 37 864

Viber 2023 02 09 19 28 37 894

Viber 2023 02 09 20 22 28 989

 

 

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ -ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ-Α’ΤΜΗΜΑ

Στο εργαστηρι αυτο τα παιδια μεσα απο παιχνιδια προσπαθησαν να αναπτυξουν την ικανοτητα της συνεργασιας.

Εφοσον αποφασισαμε στην ολομελεια τους κανονες-,συμβολαιο- της ομαδας, ζωγραφισε ο καθενας αυτον που τον αντιπροσωπευει.-

Viber 2022 12 02 22 26 51 042 Viber 2022 12 02 22 26 50 729 Viber 2022 12 02 22 21 03 031 Viber 2022 12 02 22 20 24 755 Viber 2022 12 02 22 20 24 386 Viber 2022 12 02 22 20 24 142 Viber 2022 12 02 22 20 23 136 4

Στη συνεχεια δουλεψαμε -το εγω και εσυ μαζι – και αποφασισε η καθε δυαδα το χρωμα της καρδιας στο φυλλο εργασιας’.

Κατοπιν αποτυπωσαμε σε χαρτονι το πως αντιλαμβανεται το καθε παιδι την εννοια της συνεργασιας.

Viber 2022 12 02 22 14 41 339Viber 2022 12 02 22 13 53 402

0 Viber 2022 12 02 22 01 14 372 Viber 2022 12 02 22 01 14 680 Viber 2022 12 02 22 01 14 949 Viber 2022 12 02 22 01 15 207 Viber 2022 12 02 22 01 15 473 Viber 2022 12 02 22 01 15 741 Viber 2022 12 02 22 01 15 989 Viber 2022 12 02 22 01 16 313

Στη συνεχεια κατασκευασαμε σωληνες απο ρολο υγειας .Αψογη ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ.Το χαρηκαν πολυ και αδημονουσαν να παιξουν με το μπαλακι.Στο τελος τα παιδια  αξιολογησαν τον εαυτο τ0υς επιλεγοντας την αντιστοιχη -φατσουλα- εικονα.Η αξιολογηση ηταν αντικειμενικη.

Viber 2022 12 02 22 46 52 697 Viber 2022 12 02 22 46 54 726 Viber 2022 12 02 22 46 55 679 Viber 2022 12 02 22 46 56 231 Viber 2022 12 02 22 46 56 609 Viber 2022 12 02 22 46 57 126 Viber 2022 12 02 22 46 57 542 Viber 2022 12 02 22 46 57 868 Viber 2022 12 02 22 46 58 124 Viber 2022 12 02 22 46 58 395