2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΛΑΜΨΑΚΟΥ

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ και ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΠΕΡΣΙΝΩΝ ΚΑΙ ΦΕΤΙΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ με “ΕΤΙΚΕΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΕΡΓΟΥ eTwinning” KAI ΦΕΤΙΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ με “ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ-Code Week 2025”!!

Με μεγάλη χαρά και συγκίνηση, πραγματοποιήθηκε η ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ του σχολείου μας, γεμάτη χαμόγελα, μουσική και δημιουργία!!!
Στη ΓΙΟΡΤΗ μας, βραβεύτηκαν ΠΕΡΣΙΝΑ και ΦΕΤΙΝΑ παιδιά με “ΕΤΙΚΕΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΑΘΗΤΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΕΡΓΟΥ eTwinning”, ενώ ΟΛΑ τα ΦΕΤΙΝΑ παιδιά, έλαβαν “ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ-Code Week 2025”, ως αναγνώριση της προσπάθειας, της συνεργασίας και της δημιουργικότητάς τους!!!
Τα παιδιά ανέβηκαν στη σκηνή μαζί με τους περσινούς συμμαθητές τους, είπαν ΠΟΙΗΜΑΤΑ, ΤΡΑΓΟΥΔΗΣΑΝ, ΕΨΑΛΑΝ τα ΚΑΛΑΝΤΑ και μας γέμισαν υπερηφάνεια και Χριστουγεννιάτικη ζεστασιά!!! Μικροί και μεγάλοι, μοιράστηκαν όμορφες στιγμές, ενώ η έκπληξη της ημέρας δεν ήταν άλλη από την ΑΦΙΞΗ του ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΗ, που μοίρασε ΔΩΡΑ και ΧΑΡΑ!!!
Ήταν μια γιορτή ξεχωριστή, που μας θύμισε τη δύναμη της συνεργασίας, της μάθησης και της αγάπης, και μας έφερε όλους πιο κοντά στο αληθινό πνεύμα των Χριστουγέννων!!!
Καλά Χριστούγεννα σε όλους, με υγεία, χαρά και δημιουργικότητα!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ!!!

Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε το φετινό ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 2ου Νηπιαγωγείου Νέας Λαμψάκου!!!Ένα ξεχωριστό, ΞΥΛΙΝΟ ΡΟΔΙ, σύμβολο ΑΦΘΟΝΙΑΣ και ΚΑΛΗΣ ΤΥΧΗΣ, στολισμένο με τις πιο όμορφες ευχές: ΑΓΑΠΗ, ΕΛΠΙΔΑ, ΤΥΧΗ, ΧΑΡΑ, ΧΑΜΟΓΕΛΑ, ΕΥΓΝΩΜΟΣΥΝΗ, ΕΙΡΗΝΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ!!!

Καθώς το 2026 πλησιάζει, ευχόμαστε να σκορπίσει απλόχερα όλα του τα δώρα σε εσάς και στους αγαπημένους σας!!! Σας ευχόμαστε ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ και μια χρονιά γεμάτη υγεία, φως, ζεστασιά και υπέροχες στιγμές!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – 2η ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ για το 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΛΑΜΨΑΚΟΥ, τις ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ και ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ: “ΑΠΟΝΟΜΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΤΙΚΕΤΑΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ eTwinning”, ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ: “Spin the Wheel of Transformation”!!!

2η ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ για το 2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΛΑΜΨΑΚΟΥ, τις ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ και ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ: “ΑΠΟΝΟΜΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΤΙΚΕΤΑΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ eTwinning”, ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ: “Spin the Wheel of Transformation”!!!

Με μεγάλη ΥΠΕΡΗΦΑΝΕΙΑ και ΧΑΡΑ, μοιραζόμαστε μαζί σας τη 2η ΜΕΓΑΛΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ για το ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ μας, τις ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ και τα ΠΑΙΔΙΑ!!!
Εκτός από την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning, ΚΑΤΑΚΤΗΣΑΜΕ ΚΑΙ την ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΤΙΚΕΤΑ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ eTwinning, για τη συμμετοχή μας στο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΕΡΓΟ: “Spin the Wheel of Transformation”!!!
Ήταν ένα ταξίδι γεμάτο δημιουργικότητα, συνεργασία και μάθηση, όπου οι μαθητές μας όχι μόνο γνώρισαν νέες ιδέες για την ανακύκλωση και τη βιωσιμότητα, αλλά και έμαθαν να συνεργάζονται με συνομηλίκους από όλη την Ευρώπη!!!
Ένα μεγάλο μπράβο σε όλους τους μαθητές, τις οικογένειες και τους συνεργάτες μας, που έκαναν αυτό το ταξίδι τόσο ξεχωριστό!!!
Αυτή η ΔΙΑΚΡΙΣΗ είναι η αναγνώριση της συλλογικής προσπάθειας και της ΑΓΑΠΗΣ μας για τη ΜΑΘΗΣΗ και το ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Η σπορά στο νηπιαγωγείο μας!!!

Η ΣΠΟΡΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ!!!

Τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο μας, ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο της φύσης και γνώρισαν από κοντά το θαύμα της ΣΠΟΡΑΣ και της ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ!!! Ασχοληθήκαμε με τη διαδικασία μέσα από την οποία ένα μικρό σποράκι, μεταμορφώνεται σε φυτό!!!

Αρχικά, στην ολομέλεια, διαβάσαμε το βιβλίο «ΤΟ ΣΠΟΡΑΚΙ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ» του Eric Carle, μέσα από το οποίο τα παιδιά παρακολούθησαν τη ΔΙΑΔΡΟΜΗ ενός σπόρου και γνώρισαν τις δυσκολίες και τις ανάγκες του μέχρι να αναπτυχθεί. Ακολούθησε συζήτηση, όπου τα παιδιά εξέφρασαν τις εντυπώσεις τους, μίλησαν για ό,τι τους άρεσε περισσότερο και ανακάλεσαν προσωπικές εμπειρίες από σπορά και φροντίδα φυτών, προετοιμαζόμενα έτσι για τη βιωματική δράση που θα ακολουθούσε.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ σχετικά με τον ΚΥΚΛΟ ΖΩΗΣ ΤΩΝ ΦΥΤΩΝ, ώστε να ΟΠΤΙΚΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ τη γνώση. Μέσα από τη συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά κατανόησαν ποια είναι τα μέρη του φυτού και τι χρειάζεται για να αναπτυχθεί: ΦΩΣ, ΧΩΜΑ, ΝΕΡΟ, ΑΕΡΑ και ΦΡΟΝΤΙΔΑ.

Ακολούθησε η ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ, όπου τα παιδιά, χωρισμένα σε ΟΜΑΔΕΣ, πραγματοποίησαν τη δική τους ΣΠΟΡΑ με φακές και φασόλια, εξερευνώντας τις συνθήκες που ευνοούν ή εμποδίζουν την ανάπτυξη ενός φυτού. Κάθε ομάδα εργάστηκε με διαφορετικές παραμέτρους:

η πρώτη ομάδα φύτεψε σε βαμβάκι με ΝΕΡΟ και ΦΩΣ,
η δεύτερη τοποθέτησε τους σπόρους σε ΣΚΟΤΕΙΝΟ σημείο, μέσα στη ντουλάπα,
η τρίτη ΔΕΝ ΠΟΤΙΣΕ, ενώ
η τέταρτη φύτεψε ΧΩΡΙΣ ΒΑΜΒΑΚΙ.

Πριν ξεκινήσει η διαδικασία, τα παιδιά έκαναν ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ και ΠΡΟΒΛΕΨΕΙΣ, οι οποίες καταγράφηκαν από τη Νηπιαγωγό στον «ΠΙΝΑΚΑ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ», για το τι πιστεύουν ότι θα συμβεί και αιτιολόγησαν τις σκέψεις τους, αναπτύσσοντας δεξιότητες πρόβλεψης και επιστημονικού συλλογισμού.

Κατόπιν, συγκεντρωθήκαμε στην παρεούλα και μοιραστήκαμε όσα μάθαμε και όσα περιμένουμε να παρατηρήσουμε τις επόμενες μέρες, καθώς η δράση θα συνεχιστεί με καθημερινή παρακολούθηση της ανάπτυξης των φυτών. Παρατηρώντας τα ΦΥΤΑ τις ΕΠΟΜΕΝΕΣ ΗΜΕΡΕΣ, είδαμε ότι το φυτό που μεγάλωνε ΧΩΡΙΣ ΦΩΣ, κλεισμένο στη ντουλάπα, είχε γίνει ΑΣΘΕΝΙΚΟ και ΧΩΡΙΣ ΧΡΩΜΑ από την ΕΛΛΕΙΨΗ του ΗΛΙΟΥ, ενώ το φυτό που μεγάλωνε ΜΕ ΦΩΣ, ήταν ΥΓΙΕΣ και ΠΡΑΣΙΝΟ. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά καλλιεργούν δεξιότητες παρατήρησης, υπομονής, υπευθυνότητας και φροντίδας προς το φυσικό περιβάλλον!!!

Οι εργασίες μας, ολοκληρώθηκαν με μια ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ, όπου τα παιδιά, υπό τους ήχους του ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΚΟΜΜΑΤΙΟΥ BAHAR, συμμετείχαν στο ρυθμικό παιχνίδι «ΕΙΜΑΣΤΕ ΣΠΟΡΑΚΙΑ ΠΟΥ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΝ»!!! Μέσα από την κίνηση και τον αυτοσχεδιασμό, εκφράστηκαν δημιουργικά, βιώνοντας σωματικά το ταξίδι του σπόρου που φυτρώνει, μεγαλώνει και ανθίζει. ΜΙΑ ΥΠΕΡΟΧΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΠΟΥ ΓΕΜΙΣΕ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΕ ΧΑΡΑ, ΓΕΛΙΟ ΚΑΙ… ΠΡΑΣΙΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ!!!

Οι δραστηριότητές μας, αποτέλεσαν μια ολοκληρωμένη μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε τη γνώση με τη ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ, τη ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ και τη ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ!!!

Τα παιδιά έγιναν μικροί ερευνητές και παρατηρητές της φύσης, αναπτύσσοντας ταυτόχρονα ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ και ΣΕΒΑΣΜΟ για τον ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ που τα περιβάλλει!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου-Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Ενεργός Πολίτης !!!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

7ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ-ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ!!!

Στο 7ο και τελευταίο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες ασχολήθηκαν με την έννοια της οικογένειας, μέσα από το πρίσμα της διαφορετικότητας και της ισότητας. Στόχος του εργαστηρίου ήταν να κατανοήσουν ότι κάθε οικογένεια είναι μοναδική, αλλά όλες είναι εξίσου σημαντικές, ανεξάρτητα από τη μορφή, τη σύνθεσή τους ή τα χαρακτηριστικά τους!!!

Οι μαθητές παρουσίασαν την οικογένειά τους στην τάξη, χρησιμοποιώντας ενδεικτικές φωτογραφίες που επιλέχθηκαν σε συνεργασία με τους γονείς τους. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα ενισχύθηκε η επικοινωνία σχολείου-οικογένειας, ενώ τα παιδιά απέκτησαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τους ανθρώπους που αγαπούν, να εκφράσουν συναισθήματα και να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο.

Στη συνέχεια, κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του ΓΕΝΕΑΛΟΓΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ, καταγράφοντας τα μέλη της οικογένειάς του και συνειδητοποιώντας τη θέση του μέσα σε αυτή. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, καλλιεργήθηκε η αυτογνωσία και η κατανόηση της έννοιας της οικογενειακής συνέχειας και των δεσμών.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης, κατά την οποία συγκρίναμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στις οικογένειες των παιδιών ως προς:

τον αριθμό των μελών,
τον τρόπο ζωής,
τα ενδιαφέροντα,
τις συνήθειες και παραδόσεις.

Οι μαθητές κατανόησαν ότι, παρόλο που υπάρχουν πολλές διαφορετικές μορφές οικογένειας, αυτό που τις ενώνει είναι η ΑΓΑΠΗ, η φροντίδα και ο σεβασμός. Το εργαστήριο, ολοκληρώθηκε με την ενίσχυση αξιών, ΟΠΩΣ Η ΑΠΟΔΟΧΗ, Η ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ, Η ΙΣΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Η ΑΛΛΗΛΟΚΑΤΑΝΟΗΣΗ, στοιχείο που ενισχύει τον βασικό άξονα του προγράμματος: ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΑΛΛΑ ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΙΣΟΙ!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – ΤΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ Η ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ!!!

ΤΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ Η ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ!!!
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της ενότητας Υγιεινή Διατροφή, ασχοληθήκαμε στο Νηπιαγωγείο μας με τα φθινοπωρινά φρούτα μέσα από μια σειρά δημιουργικών και διασκεδαστικών δραστηριοτήτων,που συνδύασαν τη γνώση με τη χαρά της ανακάλυψης! !!!
Ξεκινήσαμε το ταξίδι με ένα ΚΑΛΑΘΙ γεμάτο με ΑΛΗΘΙΝΑ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ, τα οποία ΑΓΓΙΞΑΜΕ, ΜΥΡΙΣΑΜΕ, μαντέψαμε ποιο είναι ΨΗΛΑΦΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ, είδαμε εποπτικό υλικό, γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά και τα οφέλη τους για την υγεία μας, συζητήσαμε για τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και πόσο απαραίτητα είναι τα φρούτα για τον οργανισμό μας.
Στη συνέχεια, μέσα από μαθηματικές ασκήσεις ΠΟΣΟΤΗΤΩΝ, παίξαμε και μάθαμε τις έννοιες ΜΙΣΟ και ΟΛΟΚΛΗΡΟ, χρησιμοποιώντας τα φρούτα ως αφορμή για να συνδέσουμε τη θεωρία με την πράξη.
Η πιο απολαυστική στιγμή ήρθε όταν, με ενθουσιασμό, φτιάξαμε τη δική μας ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ!!! Με τα αρώματα και τα χρώματα των φρούτων να πλημμυρίζουν την κουζίνα του σχολείου μας, ενεργοποιήσαμε όλες μας τις αισθήσεις μέσα από μια ΑΙΘΗΤΗΡΙΑΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ γεμάτη γεύση και χαμόγελα!!!
Η δημιουργικότητά μας, δεν σταμάτησε εκεί!!! Σε ΟΜΑΔΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, φτιάξαμε φρουτιέρες με ΤΥΠΩΜΑΤΑ από ΑΛΗΘΙΝΑ φρούτα, δίνοντας σχήμα και μορφή στη φαντασία μας. Καθεμία από τις ομάδες υπέγραψε τη δουλειά της και με όλες μαζί τις δημιουργίες, στολίσαμε με υπερηφάνεια την ΚΟΥΖΙΝΑ του σχολείου μας, δίνοντάς της φθινοπωρινή πινελιά!!!
Κλείνοντας τις δράσεις μας, μιλήσαμε για τη ΦΥΣΙΚΗ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και την προστασία του περιβάλλοντος. Τα υπολείμματα των φρούτων τα ρίξαμε στον αυτοσχέδιο ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΤΗ της αυλής μας, ώστε να μετατραπούν σε ΓΟΝΙΜΟ ΧΩΜΑ, δίνοντας πίσω στη φύση ό,τι εκείνη απλόχερα μας προσφέρει!!!
Μέσα από αυτή την όμορφη ενότητα, τα παιδιά γνώρισαν ΒΙΩΜΑΤΙΚΑ τη ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗ ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ, ανέπτυξαν δεξιότητες ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ και ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ και συνειδητοποίησαν πως η ΥΓΙΕΙΝΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ και η ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, ξεκινούν μέσα από μικρές, καθημερινές πράξεις!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου-Εργαστήρια Δεξιοτήτων-Ενεργός Πολίτης

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

6ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΜΟΥ !!!

1. Η εκπαιδευτική δράση ξεκίνησε με την αφήγηση του παραμυθιού «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας» του Ντέιβιντ Μακ Κι. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά κατανόησαν τα συναισθήματα του ήρωα, ο οποίος ένιωσε διαφορετικός και μόνος, αλλά τελικά αποδέχτηκε τον εαυτό του και αγαπήθηκε για αυτό που ήταν. Ακολούθησε συζήτηση και προβληματισμός κατά τη διάρκεια των οποίων τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα, ταυτίστηκαν με τον Έλμερ και ανέπτυξαν ενσυναίσθηση, μαθαίνοντας να μπαίνουν στη θέση του άλλου

2. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε εικαστική δράση σε ζευγάρια, όπου κάθε παιδί ζωγράφισε ένα κομμάτι από το «παζλ ελέφαντα». Όταν τα κομμάτια ενώθηκαν, δημιουργήθηκε ο παρδαλός ελέφαντας, γεγονός που ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά κατανόησαν πως κάθε μέρος είναι σημαντικό για τη δημιουργία του συνόλου, όπως και κάθε άνθρωπος έχει αξία μέσα σε μια ομάδα

3. Ακολούθησε η δραστηριότητα «Όλοι είμαστε διαφορετικοί», κατά την οποία τα παιδιά παρατήρησαν φωτογραφίες κομμένες από περιοδικά και εφημερίδες, ανθρώπων από διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, εθνικότητες, ενδυμασίες και εξωτερικά χαρακτηριστικά. Ομαδοποίησαν τις εικόνες με βάση το φύλο ή την ηλικία και συζήτησαν τις ομοιότητες και τις διαφορές τους. Μέσα από τη συζήτηση, ενισχύθηκε η αντίληψη ότι οι διαφορές δεν χωρίζουν τους ανθρώπους, αλλά τους κάνουν μοναδικούς

4. Στην ενότητα «Ταυτότητες», τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια και, με την καθοδήγηση της Νηπιαγωγού, αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο σχετικά με τα στοιχεία που περιλαμβάνονταν σε μια ταυτότητα. Στη συνέχεια δημιούργησαν τις δικές τους προσωπικές ταυτότητες σε καρτελάκια, με την φωτογραφία και το αποτύπωμά τους. Στόχος, ήταν να αντιληφθούν πως όπως το αποτύπωμά τους είναι μοναδικό, έτσι μοναδικός είναι και ο κάθε άνθρωπος

5. Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με το ομαδικό παιχνίδι «Πες μου κάτι για σένα…». Τα παιδιά κάθισαν σε κύκλο και το μπαλόνι της φιλίας, ξεκίνησε την διαδρομή του από σε παιδί σε παιδί σχετικά με τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις του. Το παιχνίδι έδωσε τη δυνατότητα σε όλα τα παιδιά να εκφραστούν, να ακούσουν τους άλλους και να δείξουν ενδιαφέρον για τα συναισθήματά τους, ενισχύοντας τη θετική επικοινωνία και την ενσυναίσθηση

Συνολικά, το εργαστήριο «Η ταυτότητά μου», στόχευσε στην ενδυνάμωση της αυτοεκτίμησης των παιδιών και στην καλλιέργεια του σεβασμού και της αποδοχής, ώστε να κατανοήσουν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί πλούτο και όχι εμπόδιο στις ανθρώπινες σχέσεις.

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

5ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ….. ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ !!!

Σε συνέχεια του 4ου εργαστηρίου με θέμα «Ο εαυτός μου», το 5ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, ήρθε να συμπληρώσει το ότι δεν είμαστε μόνοι αλλά υπάρχουν και «οι άλλοι…»!!! Το συγκεκριμένο εργαστήριο, επικεντρώθηκε στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης, της αμοιβαιότητας και της θετικής κοινωνικής αλληλεπίδρασης. Στόχος, ήταν τα παιδιά να αναγνωρίσουν τα συναισθήματά τους, να κατανοήσουν τη σημασία της συνεργασίας και να αναπτύξουν δεξιότητες που συμβάλλουν στη δημιουργία και διατήρηση υγιών σχέσεων με τους άλλους.

1.Για την εισαγωγή στο θέμα, παρακολουθήσαμε το audiobook «Η Εχθρόπιτα» του Ντέρεκ Μάνσον. Το βιβλίο, αποτέλεσε αφετηρία για μία πλούσια συζήτηση σχετικά με την έννοια της φιλίας, τις πρώτες εντυπώσεις, τις παρεξηγήσεις και τον τρόπο που μπορούμε να μετατρέψουμε μία αρνητική σχέση σε θετική, όταν δώσουμε χώρο στην κατανόηση και στην επικοινωνία.

2. Στη συνέχεια, φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα “ΦΙΛΙΑΣ“ και αφού ολοκληρώσαμε τις ιδέες μας στην ολομέλεια, διαδραματίσαμε ΣΕΝΑΡΙΑ, χρησιμοποιώντας ΚΑΡΤΕΣ με εικόνες που παρουσίαζαν διενέξεις, ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα τον τρόπο ΕΠΙΛΥΣΗΣ τους. Στο ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ τις ΚΑΡΤΕΣ, τα παιδιά σε ΟΜΑΔΟΥΛΕΣ, διάλεγαν κάρτα, μιμούνταν την συμπεριφορά που τους έδειχνε η κάρτα και στο τέλος ΟΛΗ Η ΟΜΑΔΑ, έβρισκε τρόπο επίλυσης της όποιας κατάστασης και των συναισθημάτων που προέκυπταν!!!

3. Ακολούθησε ομαδική δράση, κατά την οποία τα παιδιά δημιούργησαν την «Κουρτίνα της Φιλίας». Ο κάθε μαθητής έγραψε μία λέξη που για εκείνον συμβολίζει τη φιλία και ζωγράφισε ένα μικρό σύμβολο για την ομάδα του. Η ομαδική αυτή κατασκευή, έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να μοιραστούν τις σκέψεις τους, να αναγνωρίσουν τη διαφορετικότητα των απόψεων και να συνειδητοποιήσουν πως η φιλία χτίζεται μέσα από πολλές μικρές, θετικές πράξεις.

4. Στο τελευταίο μέρος του εργαστηρίου, κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του «Συνταγή για τη Φιλόπιτα», χρησιμοποιώντας ένα φύλλο εργασίας και τεχνικές χαρτοκοπτικής. Εκεί αποτύπωσαν με δημιουργικό τρόπο τα «υλικά», τα οποία θεωρούν απαραίτητα για μια καλή φιλική σχέση: αγάπη, χαμόγελα, συνεργασία, σεβασμό κ.ά. Η ατομική αυτή δραστηριότητα, έδωσε σε κάθε παιδί χώρο να εκφράσει προσωπικές σκέψεις και αξίες σχετικά με τις κοινωνικές του σχέσεις!!!

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό της ομάδας και αίσθηση ενδυνάμωσης. Τα παιδιά έδειξαν να κατανοούν βαθύτερα πως η φιλία είναι μια δυναμική διαδικασία που απαιτεί προσπάθεια, αποδοχή και ανοιχτή καρδιά!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ- 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ!!!

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ- 20 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ!!!

Στις 20 Νοεμβρίου 1989, 192 χώρες υπέγραψαν τη ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ, δεσμευόμενες να εξασφαλίσουν σε όλα τα παιδιά του κόσμου ένα περιβάλλον όπου θα μεγαλώνουν ΥΓΙΗ, ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ και ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΕΝΑ!!! Η ημέρα αυτή, μας υπενθυμίζει τη θεμελιώδη υποχρέωση όλων μας να διασφαλίζουμε τα δικαιώματα κάθε παιδιού, όπως αυτά κατοχυρώνονται από τα Ηνωμένα Έθνη.

Στο Νηπιαγωγείο μας, ασχοληθήκαμε με το σημαντικό αυτό θέμα!!! Παρακολουθήσαμε ΒΙΝΤΕΑΚΙΑ και ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ και συζητήσαμε για το ότι όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη στέγη, στη διατροφή, στην ιατρική περίθαλψη, στην προστασία και στην ασφάλεια. Έχουν επίσης δικαίωμα στην αγάπη, στη μόρφωση, στο παιχνίδι και στην ελεύθερη έκφραση.

Παράλληλα, μάθαμε πως όπως υπάρχουν δικαιώματα, υπάρχουν και υποχρεώσεις, τόσο για τα παιδιά όσο και για τους μεγάλους. Τα παιδιά οφείλουν να αγαπούν και να σέβονται τους άλλους, τα ζώα και το περιβάλλον. Να ακούν, να φροντίζουν τον εαυτό τους, να μαθαίνουν και να προσφέρουν βοήθεια όπου μπορούν!!!

Με αίσθημα ευθύνης, όλοι μαζί οφείλουμε να δημιουργούμε τις προϋποθέσεις, ώστε τα παιδιά να μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον ασφάλειας, φροντίδας και αξιοπρέπειας. Η επένδυση στα παιδιά είναι επένδυση στο μέλλον της κοινωνίας μας!!!

Στο πλαίσιο της δράσης μας, τα παιδιά δημιούργησαν «ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ», με τη συμβολική παρουσία της αγαπημένης τους φίλης UNICEF, που στέκεται ως ΦΥΛΑΚΑΣ-ΑΓΓΕΛΟΣ των παιδιών σε όλο τον κόσμο, προστατεύοντας τα δικαιώματά τους!!!

Γιατί ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΑΞΙΖΟΥΝ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΥΓΙΗ, ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΑ ΚΑΙ ΓΕΜΑΤΑ ΕΛΠΙΔΑ, κάθε μέρα!!!

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ-ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ!!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, του Θεματικού Άξονα: “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη”, με τίτλο: “Νηπίων παιδεία: το πρώτο βήμα στη δημοκρατία” και τίτλο Εργαστηρίου: “Ο εαυτός μου”, αλλά και στο πλαίσιο της 1ης Δράσης του Ενεργού Πολίτη, με Στόχο: “16. Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί θεσμοί” και τίτλο δράσης: “Δημοκρατία-Από το σχολείο στην κοινωνία με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα και οδηγό τη συμπερίληψη”, υλοποιήσαμε το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, με θέμα «Ο εαυτός μου» και με στόχο τα παιδιά να αναπτύξουν την αυτογνωσία, την παρατηρητικότητα και την αποδοχή της διαφορετικότητας, μέσα από παιχνίδι και δημιουργική έκφραση. Η διαδικασία ξεκίνησε με ένα κινητικό παιχνίδι και γίναμε “κατάσκοποι“: τα παιδιά κινήθηκαν ελεύθερα μέσα στην τάξη με τη συνοδεία μουσικής, κρυμμένα πίσω από εφημερίδες. Όταν ο ήχος σταμάτησε, τα παιδιά πάγωσαν στη θέση τους και κλήθηκαν, «κατασκοπικά», να παρατηρήσουν τον ή τη διπλανή τους. Εστίασαν στα εξωτερικά χαρακτηριστικά και προσπάθησαν να εντοπίσουν ομοιότητες, όπως το χρώμα ή το μήκος των μαλλιών και τα χρώματα των ρούχων. Το παιχνίδι επαναλήφθηκε πολλές φορές, ώστε κάθε παιδί να έχει την ευκαιρία να παρατηρήσει περισσότερους συμμαθητές.

Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν αυτά που παρατήρησαν. Μέσα από τον διάλογο αναγνώρισαν ότι υπάρχουν χαρακτηριστικά που τους κάνουν να μοιάζουν μεταξύ τους, αλλά και στοιχεία που τους κάνουν ΜΟΝΑΔΙΚΟΥΣ. Η συζήτηση βοήθησε την ομάδα να κατανοήσει ότι οι διαφορές αποτελούν πλούτο και όχι εμπόδιο στη συνεργασία.

Στη συνέχεια, τα παιδιά εργάστηκαν ατομικά στη δραστηριότητα «Ο εαυτός μου». Κατασκεύασαν τη δική τους φιγούρα χρησιμοποιώντας εφημερίδες και χαρτιά. Όλες οι φιγούρες τοποθετήθηκαν έπειτα σε έναν μεγάλο κύκλο, σε εμφανές σημείο της τάξης, «χέρι με χέρι», συμβολίζοντας την ενότητα και τη συνοχή της ομάδας.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία ενός ομαδικού κολλάζ, στο οποίο συγκεντρώθηκαν οι ζωγραφιές και οι φιγούρες όλων των παιδιών. Το κολλάζ αποτέλεσε ένα ορατό και συμβολικό αποτέλεσμα της διαδικασίας: μια ομάδα διαφορετικών αλλά συνδεδεμένων μεταξύ τους παιδιών, που συνεργάστηκαν, μοιράστηκαν και δημιούργησαν μαζί.