2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ!!!

 

ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ!!!

Ήρθε πάλι η Πασχαλιά

με τα κόκκινα αυγά !!!

Η όμορφη άνοιξη, μας έφερε τη γιορτή του ΠΑΣΧΑ. Με τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο μας, μιλήσαμε για τη Ζωή, τη Σταύρωση και την Ανάσταση Του Χριστού και παρακολουθήσαμε σχετικά βιντεάκια στο διαδίκτυο. Με χαρά σας παρουσιάζουμε τις εργασίες μας, την πασχαλινή κάρτα-λαγουδάκι , την αυγοθήκη-κοτοπουλάκι, τη Σταύρωση-εικόνισμα του Χριστούλη μας, τη λαμπάδα με το διακοσμημένο αυγό και σας ευχόμαστε ολόψυχα

ΚΑΛΟ ΚΙ ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΟ ΠΑΣΧΑ !!!

Το Φως της Ανάστασης, ας ζεσταίνει τις καρδιές μας και ας φωτίζει τη ζωή μας!!!

1 6 2 6 3 6 4 7 5 7 6 6 7 6 8 6 9 6 10 6 11 6 12 6 13 5 14 5 15 4

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – FEE Education Programmes: Global Action Days !!!

 

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – FEE Education Programmes: Global Action Days !!!

Με αφορμή την ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΗΣ (22 Απριλίου), το Νηπιαγωγείο μας, πήρε μέρος στις Παγκόσμιες Ημέρες Δράσης 2024, GLOBAL ACTION DAYS 2024, με ποικίλες δράσεις:

  • ασχοληθήκαμε με τις μέλισσες και μιλήσαμε για τη σπουδαιότητά τους για τον πλανήτη μας και την αναπαραγωγή των φυτών. Συζητήσαμε για το ρόλο που διαδραματίζουν για τη διατήρηση της βιοποικιλότητας, την αύξηση της παραγωγής των τροφίμων, αλλά και το πώς επηρεάζουν τη γεύση των φρούτων και των λαχανικών. Για το λόγο αυτό επισκεφθήκαμε μελισσοτροφείο της περιοχής, μάθαμε για τον τρόπο με τον οποίο αναπαράγονται, τα προϊόντα που μας προσφέρουν και τον κύκλο ζωής τους, προκειμένου να καταλάβουμε τη σημαντικότητά τους. Μάλιστα, με ψήφισμα πλέον οι μέλισσες, αποτελούν προστατευόμενο είδος. Ακολουθούν φωτογραφίες της δράσης μας:

1 4 2 4 3 4 4 5 5 5 6 5 7 5 8 5 9 5 10 5 11 5 12 5 13 4 14 4

  • φυτέψαμε λουλούδια και φράουλες σε γλαστράκια:

1 5 2 5 3 5 4 6 5 6 DSC00455 DSC00468

 

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ!!!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ – story jumber !!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΕΠΙΧΕΙΡΩ με τίτλο: ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ, αλλά και του Συλλογικού Προγραμματισμού της Σχολικής μας Μονάδας και του Σχεδίου Δράσης με τίτλο: “Αξιοποίηση και εμπλουτισμός σχολικής βιβλιοθήκης”, γίναμε εικονογράφοι και αφηγητές!!!!!!!!!!!!!!!

και μετατρέψαμε την ιστορία “ΠΩΣ Η ΧΕΛΩΝΑ ΓΝΩΡΙΣΕ ΤΟ ΧΕΙΜΩΝΑ” από το βιβλίο “Καθημερινές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο” της Ειρήνης Γενειατάκη-Αρβανιτίδη,

σε ψηφιακό παραμύθι!!!!!!!!

Αρχικά ενημερώσαμε τους γονείς με επιστολή που περιλάμβανε ΑΠΟΣΤΟΛΕΣ:

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

και αφού ακολουθήθηκαν όλα τα βήματα, μετατρέψαμε το παραμύθι  με τη βοήθεια του story jumber, την εικονογράφηση:

1 3 2 3 3 3 4 4 5 4 6 4 7 4 8 4 9 4 10 4 11 4 12 4 13 3 14 3 15 3 16 2 17 2 18 2 19 2 20 2 21 1 22 2

 

και τις φωνούλες των παιδιών, σε ΨΗΦΙΑΚΟ!!!

Με χαρά σας παρουσιάζουμε το υπέροχο αποτέλεσμα της ομαδικής μας προσπάθειας:

https://www.storyjumper.com/book/read/168489401/65c77e94ac79f

 

 

 

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Επίσκεψη του Νηπιαγωγείου μας στο μελισσοκομείο!!!

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΜΑΣ ΣΤΟ ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΕΙΟ !!!
Με αφορμή το project που εκπονούμε για την Άνοιξη και τα έντομα,
αλλά και τη συμμετοχή μας στις δράσεις της Global Action Days,
επισκεφθήκαμε το μελισσοκομείο του κ. Χαράλαμπου Σταματούκου, στη
Νέα Λάμψακο. Είδαμε από κοντά πώς είναι μία σφήκα, προκειμένου να
μπορούμε να την ξεχωρίσουμε από τις μέλισσες, η μία είναι πολύ πιο
κίτρινη και το σώμα της μακρύτερο, ενώ η άλλη είναι αρκετά πιο σκούρα
στο σώμα και πιο γεμάτη. Μάθαμε για την επικονίαση, τη χρησιμότητα
δηλαδή της μέλισσας για τα φυτά, αλλά και για τα προϊόντα που μας δίνει,
μέλι, κερί, πρόπολη, γύρη και βασιλικό πολτό. Η βασίλισσα μέλισσα
βγαίνει από την κυψέλη μία φορά για αναπαραγωγή και επιλέγει σε ποια
κελιά θα αφήσει τα αβγά της, καθώς, με τον τρόπο αυτό ορίζει τι μέλισσα
θα προκύψει (κηφήνας ή εργάτρια). Οι μέλισσες που πάνε να
ανιχνεύσουν την τροφή, ειδοποιούν τις άλλες μέλισσες για το που
βρίσκεται η τροφή τους με το πέταγμά τους, αν πετούν σε μικρό κύκλο
σημαίνει πως η τροφή βρίσκεται κοντά, αν πετούν σε μεγάλο κύκλο, η
τροφή τους βρίσκεται μακριά. Οι μέλισσες όταν τσιμπήσουν κάποιον
πεθαίνουν. Οι εργάτριες μέχρι να εκκολαφθούν τα αβγά, τα ταΐζουν με
βασιλικό πολτό, στη συνέχεια, με γύρη και μέλι, ενώ η βασίλισσα τρέφεται
αποκλειστικά με βασιλικό πολτό. Την Άνοιξη, οι εργάτριες μέλισσες
δουλεύουν περισσότερο κι έτσι ο κύκλος ζωής τους είναι μικρότερος…..
Σε προηγούμενη δραστηριότητα στο Νηπιαγωγείο μας,
πραγματευτήκαμε το βιβλίο: “Η φίλη μου η Μελισσούλα” και
αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε βιντεάκια όπως “Η
μέλισσα και το μέλι”, “Η ζωή της μέλισσας – Μια μέρα με τις Μέλισσες –
Μέλικαι κατασκευάσαμε τις δικές μας μελισσούλες και κερήθρες.
Ευχαριστούμε από καρδιάς τον κ. Σταματούκο Χαράλαμπο και τη
σύζυγό του κ. Μαντά Αρετή, για την εγκάρδια υποδοχή που μας έκαναν,
την ευγένειά τους, τις γνώσεις που μας πρόσφεραν και τα δώρα που
χάρισαν σε παιδιά και εκπαιδευτικούς, μέλι, κηραλοιφή, γλυκά και
χυμούς!!!

1 5 2 7 3 4 4 5 5 11 6 9 7 12 8 15 9 12 10 10 11 11 12 9 13 10 14 10 15 10 16 8 17 3 18 4 19 4 20 4 21 4 22 5 23 4 24 3 25 2 26 3 27 1 28 3 29 2 30 2 31 2

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου-ΦΡΑΟΥΛΕΣ ΚΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΔΩΡΟ ….. ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ !!!

 

ΦΡΑΟΥΛΕΣ ΚΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΔΩΡΟ ….. ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ !!!

Το φυτώριο της περιοχής μας, δώρισε στα παιδιά και στις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου μας γλαστράκια με φυτά φράουλας, στο πλαίσιο του project μας για την Άνοιξη και τα ανοιξιάτικα φρούτα και λουλούδια !!! Για την αυλή του σχολείου μας, μας χάρισαν φυτάλουλούδια, για τη φύτευση που θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων!!!

Ευχαριστούμε από καρδιάς για την ευγενική χορηγία, που εξυπηρετεί τους εκπαιδευτικούς μας στόχους και συμβάλει στον εξωραϊσμό του σχολικού περιβάλλοντος!!!

Σε προηγούμενη δραστηριότητα ασχοληθήκαμε με το βιβλίο του Έρικ Καρλ “Το σποράκι ταξιδεύει…”, όπου μας αφηγείται το πώς ένα ηλιοτρόπιο φύτρωσε από ένα μικρούτσικο σποράκι και μας μιλά για τις 4 εποχές.

1 2 2 2 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3 11 3 12 3

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου-ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΣΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ, ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥ!!!

 

ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΣΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ, ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥ!!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με Θεματικό άξονα: Φροντίζω το περιβάλλον και τίτλο: “Φύλαξέ το μην το πετάς, ανακύκλωσέ μας” , ασχοληθήκαμε με το βιβλίο “Αγαπάμε τον πλανήτη μας”, της Daynes Katie κι έτσι μάθαμε τι κάνουμε λάθος και τι μπορούμε να κάνουμε για να βελτιώσουμε τις συνθήκες, επειδή ΟΛΟΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ. Ακόμη, διαβάσαμε από τη σειρά “Οικολογήματα” του Ηλιόπουλου Βαγγέλη, τα παραμύθια: “Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ” και “Ο κότσυφας απαιτεί το δάσος να σωθεί”, προκειμένου να εμβαθύνουμε και να συνειδητοποιήσουμε τις συνέπειες της οικολογικής καταστροφής και να γίνουμε σκεπτόμενοι και ευσυνείδητοι πολίτες. Ως επέκταση της διδακτικής αξιοποίησης αυτών των βιβλίων, τα παιδιά με μεγάλη χαρά ανακύκλωσαν τα απορρίμματα της τάξης, στον μπλε κάδο απέναντι από το Νηπιαγωγείο μας, δίνοντας έτσι μια δεύτερη ευκαιρία στα «σκουπίδια» μας, να μετατραπούν σε κάτι χρήσιμο και να επαναχρησιμοποιηθούν.

1 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 10 2 11 2 12 2 13 2 14 2 15 2 16 1 17 1 18 1 19 1

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – ΦΤΙΑΧΝΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΜΕΝΟ ΧΑΡΤΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥ!!!

ΦΤΙΑΧΝΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΜΕΝΟ ΧΑΡΤΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥ!!!

Με αφορμή το παραμύθι “Μα πού πάνε τα μπαλόνια;”, της Κατερίνας Τσάνταλη, ξεκίνησε μία συζήτηση για όλα εκείνα που αν δεν στα πουν, αν δεν τα ψάξεις, δεν θα τα σκεφτείς ποτέ και στη συνέχεια, σκεπτόμενοι εναλλακτικές ιδέες για τα σκουπίδια μας και τι μπορούμε να κάνουμε με αυτά, ξεφυλλίσαμε το βιβλίο “Ανακυκλώνω το χαρτί” της Φαίης Χανή. Εμπνευσμένοι από όλα αυτά, στο Νηπιαγωγείο μας, φτιάξαμε το δικό μας ΑΝΑΚΥΚΛΩΜΕΝΟ χαρτί με μεγάλη χαρά, δίνοντας έτσι ως σκεπτόμενοι και ευσυνείδητοι πολίτες, μια δεύτερη ευκαιρία στα απορρίμματά μας να μετατραπούν σε κάτι χρήσιμο και να επαναχρησιμοποιηθούν.

Ας απολαύσουμε τη ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ και το ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ της συλλογικής προσπάθειας των παιδιών μας!!!

1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 23 15 1 16 17 18 19 20 21 22 1 24 1 25 1 26 1 27 1 28 1 29 1

2ο Νηπιαγωγείο Ν. Λαμψάκου – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ !!!

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΑΣ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ !!!

 

Στις 2 Απριλίου ημέρα γενεθλίων του γνωστού συγγραφέα παιδικών βιβλίων Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, καθιερώθηκε να γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Το παιδικό βιβλίο, προσφέρει ευκαιρίες χαλάρωσης και ηρεμίας στα παιδιά, καλλιεργεί τις γνωστικές δεξιότητες, το λεξιλόγιο, την έκφραση και την μάθηση, αναπτύσσει τη φαντασία, συνεισφέρει στην αναγνώριση και την διαχείριση των συναισθημάτων και ενισχύει την αυτοπεποίθηση, βοηθάει στην ανάπτυξη και την ωρίμανση.

  • Με αφορμή την ημέρα αυτή, διαβάσαμε στην ολομέλεια το “Είναι βιβλίο” του Lane Smith, ενώ παράλληλα το αναζητήσαμε στο διαδίκτυο, το βρήκαμε διαθέσιμο και στα αγγλικά και το επεξεργαστήκαμε με τη δασκάλα των αγγλικών. Μιλήσαμε για τα βιβλία και εξηγήσαμε, πως όπως όλοι μας, έχουν κι αυτά δικαιώματα!!! Συζητήσαμε γι΄αυτά, τα καταγράψαμε και ζωγραφίσαμε τα βιβλιοδικαιώματα:

1 2 3 4 4α

  • Στη συνέχεια, ο κάθε μαθητής σκέφτηκε μία δική του ιστορία και την αποτύπωσε με ζωγραφική. Συγκεντρώσαμε όλες τις ιστορίες και φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο το οποίο ονομάσαμε: “Ιστορίες της τάξης μας”:

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

  • Ακόμη, επισκεφθήκαμε τη βιβλιοθήκη του τοπικού Πολιτιστικού Συλλόγου “Αναξαγόρας”, όπου συζητήσαμε για τους κανόνες της βιβλιοθήκης (δανειζόμαστε βιβλία ή μπορούμε να τα επεξεργαστούμε στο χώρο, τα επιστρέφουμε στην κατάσταση που τα βρήκαμε, κάνουμε ησυχία στον χώρο κ.ο.κ.). Εκεί, ασχοληθήκαμε με το παραμύθι “Να σε κάνω μια αγκαλιά;” της Φρόσως Φωτεινάκη το οποίο  προάγει τον αυτοσεβασμό, την οριοθέτηση, τη συναίνεση και την άρνηση. Είναι ένα βιβλίο-εργαλείο για να μιλήσουμε στα παιδιά για τα αγγίγματα και τις αγκαλιές, δεδομένου, ότι από μικρή ακόμα ηλικία τα παιδιά χρειάζονται ενημέρωση και καθοδήγηση. Αφού συζητήσαμε σχετικά, ζωγραφίσαμε αυτό που μας έκανε εντύπωση από το βιβλίο:

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

  • Σε επόμενη δραστηριότητά μας, φτιάξαμε μια ΑΦΙΣΑ για τους κανόνες του αναγνώστη, προκειμένου διαβάζοντας τα βιβλία να “περνάμε” καλά και εμείς, αλλά και τα βιβλία.
  • 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
  • Τέλος, συμφωνήσαμε, ότι “Το βιβλίο είναι… ένα “παράθυρο” στον κόσμο”, ώστε να τον γνωρίσουμε, να τον κατανοήσουμε και να ψυχαγωγηθούμε!!! Μετατρέψαμε αυτή μας την πεποίθηση σε ΑΦΙΣΑ, με ομώνυμο τίτλο, την οποία τα παιδιά κράτησαν με υπερηφάνεια και φωτογραφήθηκαν με τη δημιουργία τους, στον κήπο του Νηπιαγωγείου μας!!!
  • 44 45 46 47 48 49 50 51 52      53

 

 

 

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Δράση στο Νηπιαγωγείο μας – STOP στη βία!!!

ΔΡΑΣΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ – STOP ΣΤΗ ΒΙΑ !!!

Στην πραγματική ζωή αντιμετωπίζουμε, είτε ως άμεσοι, είτε ως έμμεσοι αποδέκτες, καταστάσεις κινδύνου, όπου διακυβεύεται η ασφάλειά μας, ή των συμπολιτών μας και μας γεμίζουν φόβο και άγχος. Η αυτοάμυνα έχει έναν στόχο, να μας προσφέρει ασφάλεια. Δεν επιδιώκεται να παλέψεις, αλλά να αποφύγεις μία σύγκρουση και να τη διαχειριστείς. Σκεπτόμενοι αυτά, οργανώσαμε στο χώρο του νηπιαγωγείου μας μία δράση σχετικά. Προβάλαμε στα παιδιά το βίντεο της Pixar για τον σχολικό εκφοβισμό LOU, συζητήσαμε με τα παιδιά για συνθήκες βίας, συναισθήματα και τρόπους δράσης/ αντιμετώπισης. Στη συνέχεια, φτιάξαμε τη δική μας παλάμη που λέει STOP σε οποιαδήποτε μορφή βίας και συζητήσαμε για τη σπουδαιότητα που διαδραματίζουν οι παρατηρητές. Με τη βοήθεια ειδικού εκπαιδευτή  και ενός βοηθούεθελοντή γονέα, κάναμε μία προσομοίωση ενός σεναρίου, όπου ενώ βρισκόμαστε στο σχολείο κάποιος άγνωστος μας πλησιάζει λέγοντας πως τον έστειλε ο γονιός για να μας παραλάβει, καθώς εκείνος δεν μπορούσε. Δεν του απαντάμε όντας ΑΓΝΩΣΤΟΣ, εκείνος συνεχίζει να μας προσεγγίζει και μας προσφέρει γλυκά, ΑΡΝΟΥΜΑΣΤΕ και στο τέλος, προσπαθεί να μας αρπάξει από το χέρι, κάνουμε λαβή να μας αφήσει και του φωνάζουμε υψώνοντας την παλάμη μας STOP. Εκεί, λαμβάνουν δράση και οι παρατηρητές οι οποίοι ως κοινωνοί μιας τέτοιας κατάστασης οφείλουν να επέμβουν φωνάζοντας επίσης STOP υψώνοντας τις παλάμες τους και βοηθώντας το παιδί που βρίσκεται σε κίνδυνο. Έπειτα, ενημερώνουμε για το περιστατικό άμεσα, είτε τον εκπαιδευτικό, είτε τον γονέα. Τέλος, την προσομοίωση έκαναν όλοι οι μαθητές, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτή.

1 4 2 6 3 3 4 4 5 4 6 4 7 10 8 13 9 2 10 8 11 2 12 3 13 3 14 5 15 2 16 1 17 2 18 3 19 2 20 1 21 1 22 1 23 2 24 2 25 1 26 1 27

2ο Νηπιαγωγείο Ν.Λαμψάκου – Γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας για την 25η Μαρτίου 1821!!!

 ΓΙΟΡΤΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 !!!

Την Παρασκευή 22 Μαρτίου, κάναμε γιορτή στο Νηπιαγωγείο μας, με την παρουσία γονέων, για να τιμήσουμε τους ήρωες του 1821!!!  Τα παιδιά τραγούδησαν πατριωτικά τραγούδια, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς, έψαλαν σε στάση προσοχής τον Εθνικό Ύμνο, απάγγειλαν ποιήματα και στο τέλος της γιορτής πήγαμε στη θάλασσα και ρίξαμε λουλούδια, στη μνήμη των πεσόντων!!! Στα πλαίσια αυτού του εορτασμού σε προηγούμενη δραστηριότητά μας, πραγματευθήκαμε και το βιβλίο του Αντώνη Παπαθεοδούλου Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο!!!

 Kαι του χρόνου, χρόνια πολλά Ελλάδα μας!!!

1 3 2 5 3 2 4 3 5 3 6 3 7 2 8 1 9 1 10 2 11 1 12 2 13 2 14 2 15 1 16 1 17 1 18 2 19 1 20 1 21 1 22 23 1 24 1 25 26 27 1 28 1