ΦΤΙΑΧΝΩ ΑΝΑΚΥΚΛΩΜΕΝΟ ΧΑΡΤΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΟΥ!!!

Με αφορμή το παραμύθι “Μα πού πάνε τα μπαλόνια;”, της Κατερίνας Τσάνταλη, ξεκίνησε μία συζήτηση για όλα εκείνα που αν δεν στα πουν, αν δεν τα ψάξεις, δεν θα τα σκεφτείς ποτέ και στη συνέχεια, σκεπτόμενοι εναλλακτικές ιδέες για τα σκουπίδια μας και τι μπορούμε να κάνουμε με αυτά, ξεφυλλίσαμε το βιβλίο “Ανακυκλώνω το χαρτί” της Φαίης Χανή. Εμπνευσμένοι από όλα αυτά, στο Νηπιαγωγείο μας, φτιάξαμε το δικό μας ΑΝΑΚΥΚΛΩΜΕΝΟ χαρτί με μεγάλη χαρά, δίνοντας έτσι ως σκεπτόμενοι και ευσυνείδητοι πολίτες, μια δεύτερη ευκαιρία στα απορρίμματά μας να μετατραπούν σε κάτι χρήσιμο και να επαναχρησιμοποιηθούν.

Ας απολαύσουμε τη ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ και το ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ της συλλογικής προσπάθειας των παιδιών μας!!!

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Θεματική Ενότητα : Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική κληρονομιά

Τίτλος προγράμματος : “Φύλαξέ το, μην το πετάς, ανακύκλωσέ το”

Στόχοι: να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την ανακύκλωση, να αναγνωρίζουν σαν λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος την παρεούλα εννοιών: Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση. Να κατανοήσουν την ευθύνη τους απέναντι στο περιβάλλον να ενημερωθούν και ευαισθητοποιηθούν σε έναν τρόπο ζωής σε αρμονία με τη φύση.

Σύνδεση με το Π.Σ:

Το πρόγραμμα της ανακύκλωσης συνδέεται με το ΠΣ του νηπιαγωγείου με τη μαθησιακή περιοχή Περιβάλλον & Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη. Σύνδεση και συνεργασία με την οικογένεια, πολλές και διαφορετικές διδακτικές προσεγγίσεις, χρήση διαφορετικών μεθόδων, σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα.

• Στα επιμέρους εργαστήριά μας, αρχικά φτιάξαμε ενημερωτική επιστολή για τους γονείς, σχετικά με την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ. Τα παιδιά τη διακόσμησαν με πλακάτ οικολογικών συνθημάτων:

• Κατόπιν έφτιαξαν με κολλητική την ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ: τσάντα ανακύκλωσης, σωστός κάδος, φορτηγό ανακύκλωσης, εργοστάσιο ανακύκλωσης:

• Ζωγράφισαν κάδους ανακύκλωσης, με χρώμα μαρκαδόρου ανάλογο με το είδος του απορρίμματος που ανακυκλώνουμε σε αυτόν:

• Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βιντεάκια με τον Πέρι το περιβάλλον, την Άννα την ανακύκλωση και την Μπέτυ την κομποστοποίηση:

• Έκαναν τρισδιάστατη κολλητική με τίτλο: “ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ”:

• ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΑΜΕ στον μπλε κάδο απέναντι από το Νηπιαγωγείο μας, αδειάζοντας εκεί τον κάδο ανακύκλωσης της τάξης μας:

• Φτιάξαμε το δικό μας ανακυκλωμένο χαρτί, έκαναν με κουπ-πατ φιγούρες με τον ανακυκλωμένο πολτό και τις χρωμάτισαν:

• Εμπνευσμένοι από το βιβλίο “Ανακυκλώνω το χαρτί”, φτιάξαμε ΦΑΤΣΟΥΛΕΣ από ανακυκλώσιμα υλικά ( χάρτινες, πλαστικές και μεταλλικές συσκευασίες, πλαστικά καπάκια, μακαρόνια παλιά, τσόφλια από φυστίκια, περισσεύματα-ψαλιδιές χαρτιών από άλλες εργασίες κ.λ.π.) και δώσαμε στα απορρίμματά μας μια άλλη διάσταση:

• Σε επόμενη δραστηριότητα, μιλήσαμε για τον πλανήτη μας, τους κινδύνους που διατρέχει, την ανακύκλωση και τρόπους με τους οποίους μπορούμε να τον βοηθήσουμε να εξυγιανθεί. Αφορμή για να συζητήσουμε και να τα εξερευνήσουμε όλα αυτά, στάθηκε το βιβλίο “Αγαπάμε τον πλανήτη μας” της Daynes Katie. Συζητήσαμε για τον πλανήτη μας, τη ζωή, τη φύση, το περιβάλλον, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, αλλά και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συνεισφέρουμε τη βοήθειά μας για να σώσουμε το μέλλον του. Τέλος, φτιάξαμε ομαδικά δύο  ΑΦΙΣΕΣ: μία με την κ. ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και άλλη μία τρισδιάστατη ΑΦΙΣΑ την κ. ΜΟΛΥΝΣΗ, συνδυάζοντας ζωγραφική και κολλητική. Η “κα Ανακύκλωση” στο φουστάνι της περιλαμβάνει όλα τα ανακυκλώσιμα υλικά, κρατώντας αγκαλιά στοργικά τη γη μας, με τις εναλλακτικές πηγές ενέργειας να την περιβάλουν, ενώ η “κα Μόλυνση” υψώνεται ως ένα βουνό σκουπίδια, που τα εξαπλώνει πάνω στη γη μας την οποία κρατάει πάνω από έναν ξεχειλισμένο κάδο σκουπιδιών:

• Στο τέλος της δράσης μας, φωτογραφηθήκαμε με υπερηφάνεια με τις ΑΦΙΣΕΣ μας, απολαμβάνοντας τη χαρά της ομαδικής μας δημιουργίας :     

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ :

Θεματική Ενότητα: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Υποθεματική: Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία- Πρόληψη

Σχέδιο Δράσης: “Εγώ κι οι συμμαθητές/τριές μου”

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Φροντίζω το Περιβάλλον

 «Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά»

Αφού επεξεργαστήκαμε το θέμα στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων,τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους, σχετικά με το γιατί δεν πρέπει να πετάμε πλαστικά απορρίμματα στη θάλασσα:

1. Γιατί το πλαστικό είναι ανθυγιεινό
2. Γιατί θα το φάνε τα ψαράκια και μετά θα το φάει και ο άνθρωπος όταν μαγειρέψει και φάει τα ψαράκια
3. Γιατί μπορεί να πνιγούν οι θαλάσσιες χελώνες με τις πλαστικές σακούλες
4. Γιατί το πλαστικό, δε λιώνει εύκολα, αργεί πάαααρα πολύ
5. Θα μολύνουμε τη θάλασσα και μετά, θα κολυμπάμε σε μολυσμένη θάλασσα
6. Γιατί τα δελφινάκια, μπορεί να περάσουν τις πλαστικές σακούλες για τροφή, να πάνε να τις φάνε και να πνιγούν
7. Γιατί όλα τα πλάσματα της θάλασσας, θα κολυμπάνε σε βρώμικα νερά
8. Γιατί όταν πάμε για μπάνιο, η παραλία θα είναι όλο πλαστικά και σκουπίδια και δε θα βρίσκουμε καθαρό χώρο να καθίσουμε.

Σε επόμενη δραστηριότητα, έδωσαν συμβουλές για το πώς μπορούμε να βγάλουμε τη χρήση πλαστικού από τη ζωή μας και να σώσουμε τις θάλασσες και τους ωκεανούς μας και έφτιαξαν οικολογικά χάρτινα καλαμάκια:

1)  Δεν ξαναχρησιμοποιούμε πια πλαστικές σακούλες και έχουμε πάντα τη δική μας επαναχρησιμοποιούμενη τσάντα για τα ψώνια μας!!!

2) Βάζουμε τα επαναχρησιμοποιούμενα μαχαιρο-πήρουνα και ποτηράκια στη ζωή μας, ώστε να μην καταλήξει άλλο πλαστικό στη θάλασσα!!!

3) Ξεδιψάμε αποφεύγοντας πλαστικά μπουκάλια και πλαστικά καλαμάκια!!!

4) Κάνουμε Ανακύκλωση, όπως μάθαμε στο περσινό Πρόγραμμα Δραστηριοτήτων που κάναμε στο Νηπιαγωγείο μας!!!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Εργαστήριο: «Ήλιε, Γη, Σελήνη Μέρα ή Νύχτα; »

        “STEAM … Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ…ΜΕΡΑ ή ΝΥΧΤΑ;”

Δραστηριότητα: Κάναμε με τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο μας, Πείραμα με φακό και τη Γη-υδρόγειο σφαίρα, για κατανόηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της.

Κατόπιν τα παιδιά με χρώματα και πινέλα, απέδωσαν εικαστικά τη ΜΕΡΑ και τη ΝΥΧΤΑ, με ΗΛΙΟ και ΦΕΓΓΑΡΙ αντίστοιχα!!! Με υπερηφάνεια σας παρουσιάζουμε τις δημιουργίες τους!!!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Εργαστήριο: «Τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε»

– 4η δραστηριότητα: ΠΡΟΣΕΓΓΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ STEAM, σκεφτήκαμε μέσα από ομαδοσυνεργατική διαδικασία να κάνουμε ένα ΜΕΓΑΛΟ ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ, για ένα ταξίδι προσομοίωσης, στους πλανήτες που γνωρίσαμε. Τα παιδιά συζήτησαν, αποφάσισαν τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν, έβαψαν, μέτρησαν, έκοψαν και έφτιαξαν το ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ της τάξης και στο τέλος, φωτογραφήθηκαν δίπλα του με πολύ καμάρι:

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

   Εργαστήριο:«Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά…Υπάρχει ζωή εκεί έξω; »

Στόχοι: -Να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος, να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους, να εκφραστούν με δημιουργικό τρόπο, με βιωματικό τρόπο να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος εξασκώντας την αισθητηριακή μνήμη, να σκεφτούν, να μετρήσουν και να υπολογίσουν.

– 1η δραστηριότητα: ως αφόρμηση, είχαμε σκορπίσει στη μοκέτα καρτέλες με τα ονόματα των πλανητών. Τα παιδιά ρώτησαν τι καρτέλες είναι αυτές κι έτσι διαβάσαμε τα ονόματα των πλανητών.

-2η δραστηριότητα: σε καρτέλες ίδιου χρώματος με αυτές που είχαμε στη μοκέτα και έγραφαν τα ονόματα των πλανητών, τα παιδιά ζωγράφισαν τους πλανήτες, η Νηπιαγωγός έγραψε το όνομα του πλανήτη που ζωγράφισαν και κατόπιν τα παιδιά προσπάθησαν να ΤΑΙΡΙΑΣΟΥΝ την ΠΡΩΤΗ ταμπέλα που έγραφε μόνο το όνομα του πλανήτη, με τη ΔΕΥΤΕΡΗ ταμπέλα όπου είχαν τα ίδια ζωγραφίσει τους πλανήτες και η οποία έγραφε και αυτή το όνομα του πλανήτη(εγγραμματισμός).

-3η δραστηριότητα: τα παιδιά, σε φύλλο δραστηριοτήτων, αντιστοίχισαν τους πλανήτες με τα ονόματά τους.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ:

Θεματική Ενότητα : Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία

Υποθεματική: Ψηφιακές δεξιότητες

Σχέδιο δράσης : «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

3ο εργαστήριο: «Ο ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας… »

Στόχοι: να γνωρίσουν τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του, να συνδέσουν τον Ήλιο με τη Μυθολογία, να εξοικειωθούν με τις Ψηφιακές Τεχνολογίες, να προσεγγίσουν έννοιες κωδικοποίησης και μαθηματικών, να εξοικειωθούν με την ρομποτική και τον προγραμματισμό.

Παρακολουθήσαμε βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και θέσαμε ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά.

-Τι βλέπετε εδώ;

-Παρατηρείστε και δείτε πώς είναι η επιφάνεια του Ήλιου;

-Με τι μοιάζει ο Ήλιος;

Τα παιδιά συνεργάστηκαν εποικοδομητικά, απάντησαν σε διερευνητικά ερωτήματα και έθεσαν και τα ίδια, δικά τους ερωτήματα.

 Ήλιος και Μυθολογία– “Μύθος του Φαέθωντα“: Παρακολουθήσαμε βιντεάκι και διαβάσαμε το “Μύθο του Φαέθοντα”, συζητήσαμε σχετικά, το συνδέσαμε με το περιβαλλοντικό πρόβλημα της υπερθέρμανσης του πλανήτη και στη συνέχεια δραματοποιήσαμε το μύθο, αφού χωριστήκαμε σε ομάδες.

Σε επόμενη δραστηριότητα, τα παιδιά ζωγράφισαν το “μύθο του Φαέθοντα”: