ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ :

Θεματική Ενότητα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Σχέδιο Δράσης: «Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων»

Εργαστήριο : «Και τα ζώα έχουν δικαιώματα»

Έχοντας ως στόχο  να γνωρίσουν τα παιδιά το κείμενο της «Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων»,  θέσαμε στην ολομέλεια τον εξής προβληματισμό: Έχουν τα ζώα  δικαιώματα σε μια καλύτερη ζωή και σε καλύτερες συνθήκες διαβίωσης; Τι νομίζετε; Αφού ακούστηκαν οι απόψεις των παιδιών, παρουσιάσαμε οπτικοποιημένο το κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων κι έτσι τα παιδιά κατανόησαν ΤΙ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΝΑ ΖΩΑΚΙ από εμάς τους ανθρώπους, για να ζήσει καλύτερα και να είναι ευτυχισμένο. Μετά την παρουσίαση της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων, τα παιδιά  με ζωγραφιές, μίλησαν για τα δικαιώματα και τις ανάγκες  τους. Στη συνέχεια, δημιούργησαν ΑΦΙΣΑ με τις ζωγραφιές, αποτυπώνοντας έτσι τα  ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ  των ζώων και τις ΑΝΑΓΚΕΣ τους.

Στο πλαίσιο των ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, με Θεματική Ενότητα: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, Σχέδιο Δράσης: «Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων» και τίτλο Εργαστηρίου : «Ο ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για την σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων »,  προβάλαμε  στην ολομέλεια τον πίνακα ζωγραφικής του Σαγκάλ «Εγώ και το χωριό». Ως μεθοδολογικό εργαλείο χρησιμοποιήσαμε τη στοχαστική προσέγγιση έργων τέχνης, μέσα από τέσσερις διαδοχικές φάσεις: «παρατηρώ», «σκέφτομαι δημιουργικά», «σκέφτομαι κριτικά» και «σκέφτομαι ολιστικά». Κάθε φάση ενεργοποίησε με διαφορετικό τρόπο τη στοχαστική διάθεση των παιδιών. Μετά την επεξεργασία του έργου τέχνης, τα παιδιά  απέδωσαν τόσο ατομικά όσο και ομαδικά, το μήνυμα που θέλει να στείλει ο Σαγκάλ , ότι «Υπάρχει μία σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων». Τα παιδιά σε ομάδες αποφάσισαν με ποιο τρόπο θα αποτυπώσουν το έργο.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΜΙΚΡΩΝ ΖΩΩΝ

Με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας, επισκεφτήκαμε το “ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ ΜΙΚΡΩΝ ΖΩΩΝ” στη Ν. Λάμψακο, για εξυπηρέτηση των εκπαιδευτικών στόχων των “Εργαστηρίων Δεξιοτήτων” και της Θεματικής “Φροντίζω το Περιβάλλον” –“ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ”.

Εκεί τα παιδιά ξεναγήθηκαν στους χώρους της κλινικής, είδαν ιατρικά μηχανήματα και ενημερώθηκαν από το ιατρικό προσωπικό για τη χρήση τους στη διάγνωση και αντιμετώπιση περιστατικών. Γνώρισαν την πανέμορφη Βέρα, σκυλάκι της ράτσας Νέα Γη, το οποίο είναι ναυαγοσώστης-διασώστης με αδιάβροχο τρίχωμα, τον συμπαθέστατο σκυλάκο Ντο και ένα γλυκύτατο κουταβάκι με το οποίο φωτογραφήθηκαν πριν την αναχώρηση.

Ευχαριστούμε τις υπεύθυνες της κλινικής καθώς και το προσωπικό για την ενημέρωση και τη φιλοξενία!!!

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με Θεματική Ενότητα: ΖΩ
ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ, Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή και Άσκηση , με
Σχέδιο Δράσης: “Οι Ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα Γερό
και Μυαλό Δυνατό” και Τίτλο εργαστηρίου: “Οι Ντετέκτιβ ανακαλύπτουν
τα οφέλη της άσκησης ” καλέσαμε στο Νηπιαγωγείο μας καθηγήτρια
Φυσικής Αγωγής. Τα παιδιά μίλησαν μαζί της για τη σπουδαιότητα της
σωματικής άσκησης και στη συνέχεια έκαναν δραστηριότητες
γυμναστικής όλοι μαζί, κάνοντας πράξη τα όσα άκουσαν και έμαθαν.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ :

Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και  Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: 1. Συνεργασία

«Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο»

Τίτλος εργαστηρίου: «Συνεργασία σε ομάδες»

Στόχοι: Να συνεργαστούν σε μικρότερες ομάδες, να αναστοχαστούν και να συζητήσουν για τις συμπεριφορές που εμποδίζουν ή διευκολύνουν τη συνεργασία σε ομάδες.

Για την επίτευξη αυτών των στόχων, δημιουργήσαμε μικρές ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  αφενός μεν για να μπορούν τα παιδιά να εργάζονται παραγωγικότερα σε αυτές( μπλε ομάδα, καφέ ομάδα, μοβ ομάδα, πορτοκαλί ομάδα και κόκκινη ομάδα) και αφετέρου,  αφού η κάθε ομάδα αντιστοιχεί σε κάθε μία ημέρα της εβδομάδας, θα αποτελεί τους φροντιστές της τάξης για τη συγκεκριμένη ημέρα.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ :

Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και  Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: 1. Συνεργασία

Σχέδιο Δράσης: “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο “

Τίτλος εργαστηρίου:«Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας»

Στόχοι: Επιδιώκεται η δημιουργία κανόνων εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας, αναγνώριση θετικών χαρακτηριστικών και δεξιότητες που έχει ο εαυτός μας και ο άλλος.

Στην ολομέλεια συζητήθηκαν και καταγράφηκαν οι κανόνες  συνεργασίας και εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας και κατόπιν αποδόθηκαν εικαστικά, με ζωγραφική, κοπτική και κολλητική. Τέλος τα παιδιά υπόγραψαν τους κανόνες που έφτιαξαν και δεσμεύτηκαν να τους τηρούν.