2ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΛΑΜΨΑΚΟΥ

Σχέδιο Δράσης Συλλογικού Προγραμματισμού: «Επικοινωνώ, Αποδέχομαι, Συναισθάνομαι»

ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ!!!

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για την Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας καθώς και στο πλαίσιο της καλλιέργειας της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών, το Νηπιαγωγείο μας υλοποίησε «Εβδομάδα Ενσυναίσθησης», με στόχο την ενίσχυση της κατανόησης, του σεβασμού και της αποδοχής του άλλου.

Με ΜΟΤΟ: «Σε βλέπω, σε ακούω, σε νοιάζομαι!!!», ζήσαμε ξεχωριστές εμπειρίες, μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες:

1.Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ:

Αρχικά παρακολουθήσαμε βίντεο με τίτλο: «Βλέπω το πρόσωπό σου-Τα συναισθήματα στο Νηπιαγωγείο», με πρόσωπο χαρούμενο, θλιμένο, αηδιασμένο, φοβισμένο, νευριασμένο. Κατόπιν, τα παιδιά κάθισαν σε κύκλο και παρατήρησαν μάσκες και κάρτες, με διαφορετικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, θυμό, φόβο, ασφάλεια, απογοήτευση…).

Στη συνέχεια αφού επέλεξαν από ένα συναίσθημα, το ονόμασαν και απάντησαν στην ερώτηση «Πότε ένιωσες έτσι;».  Όσα είχαν επιλέξει αρνητικό συναίσθημα, απάντησαν στην ερώτηση «Τι θα μπορούσε να σε βοηθήσει αν ένιωθες π.χ. λυπημένος», ώστε να ξεπεράσεις αυτό το συναίσθημα; Εξέφρασαν και τα άλλα παιδιά τις απόψεις τους σχετικά κι έτσι μοιράστηκαν εμπειρίες και σκέψεις και εξασκήθηκαν στην αναγνώριση και την έκφραση των συναισθημάτων τους.

2.Η ΚΟΥΚΛΑ ΠΟΥ ΕΝΙΩΣΕ… :

Η κούκλα της τάξης, «αφηγήθηκε» μια μικρή ιστορία καθημερινής δυσκολίας, όπου τα παιδιά στο σχολείο της, την κορόιδευαν για τα μαλλιά της και τα ρούχα της και δεν την έκαναν παρέα, με αποτέλεσμα εκείνη να στεναχωριέται και να νιώθει μόνη!!! Τα παιδιά αναγνώρισαν τα συναισθήματά της και πρότειναν τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν να τη βοηθήσουν να νιώσει καλύτερα, μπαίνοντας στη θέση της(θέση του άλλου) και καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και την αναζήτηση λύσεων.

3.Μπαίνω στα παπούτσια του άλλου – Σε κοιτώ με τα μάτια της καρδιάς μου: 

Φορώντας νοερά «ΤΑ ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ» και κοιτώντας τον «ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ ΜΑΣ», τα παιδιά να κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να βιώνει διαφορετικά συναισθήματα.
Μέσα από το παιχνίδι ρόλων και τη συμβολική έκφραση, έμαθαν να βλέπουν τον κόσμο από την οπτική του άλλου, να αναγνωρίζουν και να σέβονται τα συναισθήματα των συμμαθητών τους και καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, την αποδοχή, την επικοινωνία και τη συναισθηματική σύνδεση, ενισχύοντας το αίσθημα της ομάδας.

4.Η Μάγισσα Ενσυναίσθηση και το Μαγικό Φίλτρο της Αποδοχής

Πριν πραγματοποιηθεί το εργαστήριο ενσυναίσθησης, τα παιδιά στο πλαίσιο της δανειστικής βιβλιοθήκης, είχαν πάρει εκ περιτροπής στο σπίτι τους τα βιβλία: «Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ: ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΔΕΝΤΡΟ» και «ΤΟ ΣΟΥΠΕΡ ΠΑΡΤΙ: ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΜΑΛΩΝΑΝ» και όταν τα επέστρεφαν, συζητούσαμε στην ολομέλεια για τα μηνύματα που περνούσαν. Σαν επιστέγασμα, κάναμε τη δράση «Η Μάγισσα Ενσυναίσθηση και το Μαγικό Φίλτρο της Αποδοχής», η οποία πραγματοποιήθηκε στη μοκέτα της τάξης, με τα παιδιά σε κύκλο. Το κλίμα ήταν ανοιχτό και υποστηρικτικό, χωρίς σωστές ή λάθος απαντήσεις.  Μέσα από μια βιωματική και παιγνιώδη διαδικασία, τα παιδιά βοήθησαν τη Μάγισσα Ενσυναίσθηση να δημιουργήσει το Μαγικό Φίλτρο της Αποδοχής, προσθέτοντας συμβολικά αξίες και συναισθήματα όπως ΑΓΑΠΗ, ΦΙΛΙΑ, ΚΑΛΟΣΥΝΗ, ΣΕΒΑΣΜΟ, ΜΟΙΡΑΣΜΑ, ΥΠΟΜΟΝΗ, ΣΥΓΧΩΡΕΣΗ, ΑΚΡΟΑΣΗ, ΑΓΚΑΛΙΑ, ΧΑΜΟΓΕΛΟ. Στο τέλος, όταν το «μαγικό φίλτρο της ΑΠΟΔΟΧΗΣ» θεωρήθηκε έτοιμο, τα παιδιά σκέφτηκαν να το κρατήσουν στην καρδιά τους και να το χρησιμοποιούν καθημερινά, δίνοντας μια υπόσχεση: «Θα προσπαθούμε να καταλαβαίνουμε και να αποδεχόμαστε τους άλλους»!!!

5.Σε αγκαλιάζω με τα λόγια

Στην ολομέλεια, διαβάσαμε το βιβλίο «Η ιστορία του Όλιβερ και της Σοφί», μια τρυφερή ιστορία που μιλά για τον εκφοβισμό και τα συναισθήματα που μπορεί να δημιουργήσει στα παιδιά. Μέσα από την ιστορία αυτή, συζητήσαμε για το πώς μπορεί να νιώθει κάποιος όταν τον κοροϊδεύουν ή τον αποκλείουν, αλλά και για το πόσο σημαντικό είναι να στεκόμαστε ο ένας δίπλα στον άλλον.

Τα παιδιά μοιράστηκαν σκέψεις, συναισθήματα και προσωπικές εμπειρίες. Μιλήσαμε για τη δύναμη που έχουν οι καλές πράξεις και οι θετικές κουβέντες. Κάθε παιδί είπε κάτι όμορφο για έναν συμμαθητή/τριά του, «αγκαλιάζοντάς» τον/την με τα λόγια, συμβάλλοντας έτσι στη δημιουργία ενός ασφαλούς, ζεστού και υποστηρικτικού κλίματος στην τάξη!!!

Για να «σφραγίσουμε» το μήνυμα που θέλαμε να μεταδώσουμε, ζωγραφίσαμε στα χέρια μας ένα Χ στο πάνω μέρος της παλάμης, συμβολίζοντας το «Όχι στη βία», και μια καρδιά μέσα στην παλάμη, που συμβολίζει τη φιλία, την αγάπη και την καλοσύνη.

Στη συνέχεια, τα παιδιά  «ΚΟΛΛΗΣΑΝ ο ένας με τον άλλον» φιλία με τις παλάμες τους και όλοι μαζί φωνάξαμε δυνατά το σύνθημά μας:
«Όχι στη βία – Ναι στη φιλία!!!»

Στο τέλος της δράσης μας, κατασκευάσαμε καπελάκια με το σύνθημα που θέλαμε να μεταδώσουμε, τα οποία πήραμε μαζί μας για να θυμόμαστε το μήνυμα που μοιραστήκαμε και να το μεταφέρουμε παντού: στο σχολείο, στο σπίτι και στην καθημερινότητά μας.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε κλίμα ασφάλειας, ενσυναίσθησης, αλληλοσεβασμού και αποδοχής, με τα παιδιά να ανταλλάσσουν θετικά λόγια και σκέψεις, ενισχύοντας τις μεταξύ τους σχέσεις.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις μας, μάθαμε να ακούμε με την καρδιά, να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα και να μπαίνουμε στη θέση του άλλου. Μέσα από παιχνίδι, συζήτηση και αγάπη, τα παιδιά ανακάλυψαν πως η καλοσύνη, ο σεβασμός και η φροντίδα κάνουν τον κόσμο μας πιο όμορφο.

Γιατί ένα σχολείο γεμάτο καλοσύνη, σεβασμό και φίλους είναι ένα σχολείο όπου όλοι νιώθουν ασφαλείς και χαρούμενοι!!!