ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ!!!

Με αφορμή το γράμμα που λάβαμε στο 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων από την αστροναύτη της NASA στην Αμερική, υλοποιήσαμε Εργαστήριο STEAM «Και η Γη γυρίζει…» με τίτλο «Ήλιε, Γη, Σελήνη: Μέρα ή Νύχτα;». Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά για το φαινόμενο της ημέρας και της νύχτας, προβληματίστηκαν και εξέφρασαν τις απόψεις τους γύρω από το ερώτημα, γιατί δεν έχουν όλες οι χώρες ταυτόχρονα μέρα ή νύχτα. Μέσα από τη συζήτηση οδηγηθήκαμε στη διερεύνηση της περιστροφής της Γης και της σχέσης της με τον Ήλιο. Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε ένα ΒΙΩΜΑΤΙΚΟ ΠΕΙΡΑΜΑ κατασκευάζοντας ένα ΕΙΔΙΚΟ ΚΟΥΤΙ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ, από ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ και ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΕΣ. Η μία πλευρά του, αναπαριστούσε τη νύχτα και η άλλη τη μέρα. Στο κέντρο τοποθετήσαμε τη Γη από πλαστελίνη, στερεωμένη πάνω σε ξυλάκι ώστε να μπορεί να περιστρέφεται. Ανοίξαμε μία μικρή τρύπα στη μία πλευρά του κουτιού και, χρησιμοποιώντας έναν φακό ως Ήλιο, φωτίσαμε το ένα ημισφαίριο της Γης. Τα παιδιά παρατήρησαν πως το μέρος της Γης που φωτίζεται έχει ημέρα, ενώ το άλλο βρίσκεται στη νύχτα. Μέσα από τον πειραματισμό, κατανόησαν με τρόπο απλό και εποπτικό πως η περιστροφή της Γης δημιουργεί την εναλλαγή ημέρας και νύχτας

ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ ΑΠΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ!!!

 Κατά την ενασχόλησή μας με τις τέχνες και τους μεγάλους ζωγράφους και στο πλαίσιο των εικαστικών δραστηριοτήτων του Νηπιαγωγείου μας, αλλά και στο πλαίσιο ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ που εκπονούμε το τρέχον έτος στο Νηπιαγωγείο μας, γνωρίσαμε τον μεγάλο ζωγράφο Vincent van Gogh, μέσα από μια απλή και προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών βιογραφική προσέγγιση. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικά στοιχεία της ζωής και του έργου του, εστιάζοντας στη σχέση του με τα χρώματα και τα συναισθήματα.

Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε το έργο Sunflowers («ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ»). Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά εντόπισαν τα έντονα χρώματα, κυρίως τις αποχρώσεις του κίτρινου, του πορτοκαλί και του καφέ, καθώς και τις ιδιαίτερες πινελιές του καλλιτέχνη. ΔΟΘΗΚΕ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΕΚΦΡΑΣΗ: ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΙΛΗΣΑΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΩΣ ΤΟΥΣ ΚΑΝΕΙ ΝΑ ΝΙΩΘΟΥΝ Ο ΠΙΝΑΚΑΣ ΚΑΙ ΤΙ ΤΟΥΣ ΘΥΜΙΖΕΙ!!!

Ακολούθησε δημιουργική δραστηριότητα, όπου τα παιδιά εργάστηκαν με κολλητική και τέμπερες για να ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ «ΗΛΙΟΤΡΟΠΙΑ». Μέσα από αυτή τη διαδικασία προέκυψε και η ιδέα για τα ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΤΙΚΑ ΣΤΕΦΑΝΙΑ ΜΑΣ, τα οποία εμπνευστήκαμε από το έργο και δημιουργήσαμε επίσης με τη χρήση ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΩΝ ΥΛΙΚΩΝ, ΟΠΩΣ ΚΟΥΤΕΣ ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΕΙΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΚΟΜΜΑΤΑ ΧΑΡΤΙΩΝ, ΚΑΛΛΙΕΡΓΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ. 

Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν ιδιαίτερα έντονος, γεγονός που ενίσχυσε τη συμμετοχή και τη δημιουργικότητά τους. Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΕΠΕΚΤΑΘΗΚΕ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΑ, ΣΥΝΔΕΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΕΧΝΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΟΧΙΚΟΤΗΤΑ.

ΟΙ ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΛΠΙΔΑΣ- ΔΙΝΟΥΜΕ ΦΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ  ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΟΥΝ ΜΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑ!!!

Στο πλαίσιο του ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ για την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ, δώσαμε νέα ζωή σε υλικά που θα κατέληγαν στα απορρίμματα και τα μετατρέψαμε σε πολύχρωμους, μοναδικούς ΧΑΡΤΑΕΤΟΥΣ!!!

Με φαντασία, δημιουργικότητα και ΠΟΛΛΗ ΑΓΑΠΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, αξιοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά όπως κούτες και κουτιά από γλυκά, καλαμάκια, χρησιμοποιημένα χάρτινα πιατάκια, καθώς και περισσεύματα κάνσον. Τα κόψαμε με φιγουροκόπτες σε σχήματα λουλουδιών, πεταλούδων και καρδιών, ενώ οι πολύχρωμες λωρίδες γκοφρέ έδωσαν κίνηση και ζωντάνια στις δημιουργίες μας!!!

Μέσα από τη δράση, αυτή μάθαμε πως η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ δεν είναι μόνο υποχρέωση, αλλά και ευκαιρία για δημιουργία. Καλλιεργήσαμε την οικολογική μας συνείδηση, συνεργαστήκαμε, ανταλλάξαμε ιδέες και αποδείξαμε πως με απλά υλικά μπορούμε να φτιάξουμε κάτι όμορφο και ξεχωριστό!!!

Οι χαρταετοί μας δεν συμβολίζουν μόνο το πέταγμα και την ελευθερία, αλλά και την ελπίδα για έναν κόσμο πιο καθαρό και πιο υπεύθυνο απέναντι στο περιβάλλον. Γιατί κάθε μικρή πράξη ανακύκλωσης μπορεί να γίνει ένα μεγάλο βήμα για το μέλλον!!!

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ-ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ!!!

Στο πλαίσιο του ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ για την ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και μιλώντας με τα παιδιά για τη ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ, φτιάξαμε ΑΡΚΟΥΔΙΤΣΕΣ ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ, με κοπτική, ζωγραφική με τέμπερες και κολλητική, χρησιμοποιώντας ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΙΜΑ ΥΛΙΚΑ, όπως ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΕΣ ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΩΝ, ΚΟΥΤΕΣ, ΠΙΑΤΑΚΙΑ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΣΤΗΝ ΚΟΠΗ ΤΗΣ ΠΙΤΑΣ, ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ…

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Δραστηριοτήτων Αγωγής Υγείας που εκπονούμε εφέτος στο Νηπιαγωγείο μας και μιλώντας για την υγιεινή διατροφή και για το πόσο σημαντική είναι η κατανάλωση φρούτων για τον οργανισμό μας, αποφασίσαμε με τα παιδιά, να φτιάξουμε ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΤΑ στο Νηπιαγωγείο μας. Τα παιδιά συνεργάστηκαν και αποφάσισαν τι φρούτα θα φέρει το καθένα τους, έτσι ώστε να έχουμε ποικιλία.

Σε πίνακα, κατέγραψαν τη συνταγή της φρουτοσαλάτας και τον αριθμό φρούτων που χρησιμοποιήσαμε για την παρασκευή της και την εικονογράφησαν. Μιλήσαμε για αριθμητικές έννοιες, ολόκληρο–μισό-τέταρτο, παρασκευάσαμε τη φρουτοσαλάτα μας και αφού την απολαύσαμε γευστικά, χορέψαμε το παραδοσιακό τραγούδι: «Μήλο μου κόκκινο».