ΟΜΙΛΟΣ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ: ΡΗΤΟΡΕΥΩ ΡΗΤΟΡΕΥΩ ΜΕ ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΠΛΕΟΝ ΦΕΥΓΩ

ΟΜΙΛΟΣ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ:
ΟΙ ΡΗΤΟΡΕΣ ΤΟΥ 2ου ΠΕΙΡ.Δ.Σ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ ΔΗΛΩΝΟΥΝ ΠΑΝΕΤΟΙΜΟΙ ΝΑ ΚΕΡΔΙΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΛΟΓΟ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΤΟΥΣ –
ΟΧΙ ΠΛΕΟΝ ΤΣΑΚΩΜΟΙ ΚΑΙ ΦΩΝΕΣ !
Με αμείωτο ενδιαφέρον και με πολύ κέφι, συνεχίζονται οι συναντήσεις στον Όμιλο Ρητορικής.
Στη τελευταία μας συνάντηση φιλοξενήσαμε την Σύμβουλο Εκπαίδευσης Λασιθίου, την κ. Καίτη Ρηνάκη.
Τα παιδιά αφού συζήτησαν με την κ. Καίτη για το έργο της και , στη συνέχεια της παρουσίασαν το σκοπό και τις γνώσεις τους μέχρι τώρα στην Τέχνη του Λόγου. Στη συνέχεια πήραν μέρος σε ένα debate . Οι εκπαιδευτικοί με την κ. Καίτη , χώρισαν τα παιδιά σε δύο ομάδες και σε ένα παιχνίδι σκυταλοδρομίας ΑΥΘΟΡΜΗΤΟΥ ΛΟΓΟΥ, έπρεπε να επιχειρηματολογήσουν για το θέμα: ” ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΑ ΜΕ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ή ΧΩΡΙΣ ;”
Και οι δύο ομάδες τα πήγαν εξαιρετικά. Ένα παραπάνω χειροκρότημα στην ομάδα που είχε να επιχειρηματολογήσει υπέρ των ασκήσεων το ΣΚ, παρόλο που κανένα παιδί δεν το πιστεύει και δεν είναι υπέρ, βρήκαν πολλά επιχειρήματα και τα στήριξαν με πειθώ, με τη γλώσσα του σώματός τους και με τις κατάλληλες εκφράσεις και κινήσεις. Έβαλαν όλες τις δεξιότητες για να πείσουν , όπως έχουν διδαχθεί στον Όμιλο Ρητορικής.
Κάθε φορά στον Όμιλο Ρητορικής, τα θεωρητικά στοιχεία παρουσιάζονται για μικρό χρονικό διάστημα στην αρχή και παρέχονται με τη μορφή αφήγησης και μέσω εικόνων και στη συνέχεια βιωματικές δραστηριότητες οργανωμένου και αυθόρμητου λόγου και ασκήσεις που αφορούν τη μετάδοση της φωνής και την παραγωγή λόγου & αντίλογου, έχουν ξεχωριστή θέση στις συναντήσεις, μια και αυτά τα παιχνίδια χαρίζουν χαρά, κέφι, γέλιο στα παιδιά και στους καθοδηγητές εκπ/κους.
Σημείωση: Πολλές ασκήσεις και δραστηριότητες είναι από το εγχειρίδιο “ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΡΗΤΟΡΙΚΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ” της καθηγήτριας Γλώσσας & Ρητορικής κ. Φωτεινής Εγγλέζου.






















































































































































































































































