Στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης (άξονας 6) και αξιοποιώντας την θεατρική σκηνή του σχολείου μας, οι μαθητές μας θα παρουσιάσουν θεατρικά δρώμενα και μελοποιημένα ποιήματα από τα Κείμενα της Νεοελληνικής λογοτεχνίας, την Πέμπτη 26 Μαΐου 2026 , σε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες του σχολείου μας. (Η παράσταση θα πραγματοποιηθεί δύο φορές. Την 1η-2η και την 3η-4η διδακτικές ώρες)
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ξεναγοί σε δράση» τα τμήματα Β1 και Β2 του γυμνασίου μας επισκέφθηκαν δύο σημεία πολιτιστικού ενδιαφέροντος της περιοχής: την εκκλησία του Προφήτη Ηλία και το Πέτρινο Ρωμαϊκό Γεφύρι ή Καμάρα Πυλαίας. Οι μαθητές θα ηχογραφήσουν πληροφοριακά κείμενα, τα οποία θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του δικτύου σχολείων του προγράμματος. Τα κείμενα θα είναι στην ελληνική, την αγγλική, τη γαλλική και τη γερμανική γλώσσα.
Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Βασιλικού Φ., Κοκκίνη Α. και Μάρκου Β
Την Τρίτη 5 Απριλίου 2022, τα τμήματα Γ2 και Γ5 του γυμνασίου μας πήραν μέρος στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης στο Εθνικό Πάρκο Λιμνών Κορώνειας Βόλβης και Μακεδονικών Τεμπών.
Η ξενάγηση ξεκίνησε από το Κέντρο Πληροφόρησης στην Απολλωνία, όπου οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη βιολογική, και οικολογική σημασία των λιμνών καθώς και για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το οικοσύστημα.
Ακολουθήσε πεζοπορία στα Μακεδονικά Τέμπη, ορνιθοπαρατήρηση στη Λίμνη Βόλβη και επίσκεψη στις Νυμφόπετρες.
Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Βασιλικού Φ., Βερεσόγλου Κ., Μάρκου Β.
Την Τετάρτη 11 Μαΐου στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε ενημέρωση των μαθητών μας από εκπαιδευτικούς του 7ου ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης για τα προγράμματα σπουδών που εφαρμόζονται στα ΕΠΑΛ. Την ενημέρωση παρακολούθησαν μαθήτριες και μαθητές της Γ’ Γυμνασίου που ενδιαφέρονται να ακολουθήσουν τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική βαθμίδα
μετά το Γυμνάσιο. Το Πρόγραμμα παρουσίασης επιμελήθηκαν οι καθηγήτριες :κ. Φανή Βασιλικού συντονίστρια του άξονα 2 που αφορά στη φοίτηση των μαθητών και κ. Ελευθερία Καράμπελα Διπλ. Μηχ. Μηχανικού με εικοσαετή εμπειρία στην Επαγγελματική Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, κατόπιν συνεννόησης τόσο με τα παιδιά όσο και με τις εκπαιδευτικούς του 7ου ΕΠΑΛ που ταυτόχρονα είναι Υπεύθυνες των τομέων: Εφαρμοσμένων Τεχνών, Γεωπονίας _Διατροφής και Αρχιτεκτονικής. Ακολούθησε ενημέρωση δια ζώσης για τον τομέα Μηχανολογίας από την κ. Καράμπελα και ανοικτή συζήτηση με τα παιδιά ώστε να απαντηθούν οι απορίες τους.
Την Πέμπτη 12 Μαΐου στα πλαίσια του ίδιου Προγράμματος ακολούθησε ενημέρωση για τη φοίτηση στα ΓΕΛ,τους δρόμους που ανοίγονται μετά, τα προγράμματα σπουδών και πολλά άλλα θέματα από τον εκπρόσωπο των ΓΕΛ κύριο Κ. Κουκουλά Διευθυντή του 30ου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης.
Την διαδικτυακή αυτή συνάντηση είχαν την ευκαιρία να την παρακολουθήσουν όλοι οι μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας .
Τη διοργανωση επιμελήθηκαν επίσης οι κυρίες Βασιλικού και Καράμπελα στα πλαίσια της αξιολόγησης του Αξονα 2,και βέβαια για την εκτέλεση βοήθησαν πολλοί εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ,ενώ χρησιμοποιήθηκαν αίθουσες και εργαστήρια του 1ου Γυμνασίου Πυλαίας με ικανό εποπτικό υλικό για την ολοκλήρωση αυτής της δράσης.
Να ευχηθούμε στις μαθήτριες και τους μαθητές μας να έχουν καλές και πετυχημένες σπουδές όποιον δρόμο κι αν ακολουθήσουν μετά το Γυμνάσιο!!!
Φανή Βασιλικού
Ελευθερία Καράμπελα
Από τις 4 έως τις 6 Μαΐου 2022 πραγματοποιήθηκε η τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στο Βόλο και στο Πήλιο, στο πλαίσιο του αναλυτικού προγράμματος της Ιστορίας, των Εικαστικών, της Τεχνολογίας και των Θρησκευτικών.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες με λαχτάρα και ενθουσιασμό που μετά την πανδημία τους δόθηκε η δυνατότητα να συμμετάσχουν ομαδικά σε σχολική εκδρομή απόλαυσαν, απόλαυσαν κάθε δραστηριότητα του προγράμματος και επέστρεψαν με πλατιά χαμόγελα, με υγεία και πολύ ευχαριστημένα.
Επισκέφθηκαν τον νεολιθικό οικισμό του Διμηνίου, την πλινθοκεραμοποιΐα Τσαλαπάτα, και το Αθανασάκειο Αρχαιολογικό Μουσείο Βόλου.
Στο Πήλιο περπάτησαν το μονοπάτι των Κενταύρων, επισκεφθήκαμε στην Ανακασιά του μουσείο του Θεόφιλου και στη Μακρυνίτσα το Βυζαντινό Μουσείο .
Οι βόλτες στην παραλία του Βόλου και η διασκέδαση σε ταβέρνα της περιοχής έδωσε πολλές όμορφες αναμνήσεις.
Την τελευταία μέρα επισκέφθηκαν την ιστορική βιβλιοθήκη των Μηλεών στο Πήλιο και τον Ι. Ν. των παμμεγίστων Ταξιαρχών και των Αγίων Πάντων.
Μετά τη στάση στα Καλά Νερά, το παραθαλάσσιο χωριό, και το Βελεστίνο, ιδιαίτερη πατρίδα του Ρήγα Φεραίου Βελεστινλή και την επίσκεψη στο Μουσείο επέστρεψαν χαρούμενοι στο σχολείο.
Η θεατρική ομάδα του σχολείου μας συμμετέχει στο 1ο ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΕΦΗΒΙΚΩΝ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
U_th festival 9-10 και 16-17 Απριλίου 2022 στο ΘΕΑΤΡΟ ΟΛΥΜΠΙΟΝ και σας προσκαλεί .
Γιατί ο προγραμματισμός είναι για όλους
Γιατί ο προγραμματισμός είναι παιχνίδι
Στο πλαίσιο του event “Hour of code, 6-12 Δεκεμβρίου”, το σχολείο μας συμμετέχει με μία δράση εμπνευσμένη από το πεδίο της Τεχνητής Νοημοσύνης και συγκεκριμένα της Μηχανικής Μάθησης.
Όσοι θέλετε, μπορείτε να δοκιμάσετε να κάνετε τις δραστηριότητες που προτείνονται:
Α)“Make me happy” : Εκπαιδεύστε τον υπολογιστή σας να χαίρεται όταν τον κολακεύετε και να λυπάται όταν του λέτε στενόχωρα πράγματα !
B)Πείτε τις ευχές σας με κυλιόμενο μήνυμα
Γ) Μετά προσπαθήστε να αποδράσετε από ένα ψηφιακό Escape room
Δ)Τέλος περιηγηθείτε στον κόσμο του προγραμματισμού διασκεδάζοντας!
Το Climate Detectives είναι ένα σχολικό πρόγραμμα της ESA (Ευρωπαϊκή Υπηρεσία Διαστήματος) για μαθητές Γυμνασίου.
Οι μαθητές/τριες καλούνται να «κάνουν τη διαφορά» στην κατανόηση και την προστασία του κλίματος της Γης.
Τα παιδιά που θα συμμετάσχουν θα εντοπίσουν ένα κλιματικό πρόβλημα παρατηρώντας το τοπικό τους περιβάλλον και θα τους ανατεθεί να το διερευνήσουν ως «Κλιματικοί ντετέκτιβ». Για το σκοπό αυτό, θα κάνουν μετρήσεις στο έδαφος ή θα χρησιμοποιήσουν διαθέσιμα δεδομένα παρατήρησης. Με βάση την έρευνά τους, η ομάδα θα προτείνει έναν τρόπο για να βοηθήσουν στη μείωση του προβλήματος. Οι μαθητές θα μάθουν για το κλίμα στη Γη ως ένα σύνθετο και μεταβαλλόμενο σύστημα και τη σημασία του σεβασμού του περιβάλλοντός μας.
Θέματα που θα προσεγγίσουμε
Όλα τα παραπάνω θα γίνουν μέσα από το ερευνητικό ερώτημα που θα θέσει η ομάδα.
Ο σκοπός μας είναι μελετήσουμε τα μετεωρολογικά στοιχεία από τέσσερις μετεωρολογικούς σταθμούς του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και πρόθεσή μας είναι να κατασκευάσουμε ένα δικό μας μετεωρολογικό σταθμό με ανοιχτές τεχνολογίες, εφόσον βρούμε τους ανάλογους πόρους.
Εκτός όμως από τις επίγειες μετρήσεις, θα ασχοληθούμε και με δορυφορικά κλιματικά δεδομένα παρατήρησης της Γης (από δορυφόρους της ESA) που χρησιμοποιούν οι επιστήμονες για να μελετήσουν την κλιματική αλλαγή.
Στο πλαίσιο του προγράμματος θα έρθουμε σε επαφή με διάφορους φορείς, όπως το ΑΠΘ, ερευνητές μετεωρολόγους, και θα συμμετάσχουμε σε δίκτυο σχολείων που ασχολούνται με παρόμοια θέματα.
Οι συναντήσεις θα είναι κυρίως διαδικτυακές και όταν θα χρειαστεί δια ζώσης θα υπάρχει εκ νέου συνεννόηση.
Περισσότερες πληροφορίες: epatkou@sch.gr
Αν ενδιαφέρεστε για συμμετοχή στην ομάδα, συμπληρώστε την φόρμα που βρίσκεται εδώ
Υπεύθυνες καθηγήτριες
Ευδοξία Πάτκου
Κατερίνα Καλίτση
Μάγδα Αραπίδου
Φανή Βασιλικού
Το Μουσείο Κινηματογράφου και το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης διοργανώνουν για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά μια σειρά δράσεων με τίτλο «Κινηματογραφικές διαδρομές» στο πλαίσιο του προγράμματος Euforia (European Films For Innovative Audience Development) σε συνεργασία με την Ταινιοθήκη Laterna Magica της Ουγγαρίας και το πανεπιστήμιο Spoleczna Akademia Nauk της Πολωνίας. Βασικός στόχος της συνεργασίας αυτής είναι να αναζητηθούν οι μηχανισμοί που θα συμβάλλουν στην από κοινού ενίσχυση της οπτικοακουστικής παιδείας. Για ακόμα μια χρονιά στις δράσεις στο Euforia 2016-2017 περιλαμβάνονται ποικιλόμορφες δράσεις με τον τίτλο “Κινηματογραφικές Διαδρομές” όπως οι “Κινηματογραφικές Διαδρομές για Παιδιά”, οι “Κινηματογραφικές Διαδρομές για Νέους” και οι Κινηματογραφικές Διαδρομές με προβολές μέσα στις οποίες εντάσσονται προβολές, σεμινάρια, εξοικείωση με τα οπτικοακουστικά μέσα.
***
Για την υλοποίηση των ντοκιμαντέρ μικρού μήκους θα δουλέψουν 10 σχολεία στην Ελλάδα (2 στην Αθήνα, 1 Κομοτηνή, 2 Μυτιλήνη, 5 Θεσσαλονίκη), 8 της Πολωνίας και 6 της Ουγγαρίας.
***
Η κινηματογραφική ομάδα του 1ου Γυμνασίου Πυλαίας δημιουργεί από κοινού με τους μαθητές από την δομή φιλοξενίας του 1ο γυμνασίου Συκεών «Οδυσσέας Φωκάς» ένα ντοκιμαντέρ με θέμα την έμπνευση. Τα παιδιά μπαίνουν μαζί στο εργαστήριο φυσικής και κάνουν εντυπωσιακά πειράματα αποδεικνύοντας ότι η δημιουργικότητα πάντα θα αποτελεί ένα μοναδικό μέσο επικοινωνίας ξεπερνώντας ακόμη και τα σύνορα της διαφορετικής γλώσσας.
Read more at: http://parallaximag.gr/agenda/events/euforia-otan-oi-mathites-scholeion-kanoun-tainies-thema-prosfygiko
Απάντηση
Με 24 μεσημβρινούς η επιφάνεια της Γης χωρίζεται σε 24 φέτες των 15 μοιρών, οι οποίες λέγονται άτρακτοι. Οι 15 μοίρες αντιστοιχούν σε μία ώρα, αφού οι 360 μοίρες αντιστοιχούν σε 24 ώρες.
Η μηδενική άτρακτος εκτείνεται 7,5 μοίρες δεξιά και 7,5 μοίρες αριστερά του μεσημβρινού που περνά από το Αστεροσκοπείο του Greenwich της Αγγλίας. Η χώρα μας βρίσκεται στη δεύτερη άτρακτο, που αρχίζει περίπου από τη Λάρισα και έχει ως κεντρικό μεσημβρινό της αυτόν που περνάει περίπου από την Κωνσταντινούπολη.
Τελικά, τα ρολόγια μας στην Ελλάδα δείχνουν τον χρόνο του κεντρικού μεσημβρινού της δεύτερης ατράκτου, που είναι κατά 2 ώρες μεγαλύτερος του χρόνου του Greenwich, δηλαδή του χρόνου της μηδενικής ατράκτου, που λέγεται και Παγκόσμιος Χρόνος (UT).
Επιπλέον, αυτός ο χρόνος του κεντρικού μεσημβρινού κάθε ατράκτου, που έχουν τα ρολόγια στις χώρες της ατράκτου, δεν είναι ο χρόνος που παίρνουμε από τον πραγματικό Ήλιο (Αληθή Ήλιο), αλλά ο χρόνος που παίρνουμε από έναν φανταστικό Ήλιο, που λέγεται Μέσος Ήλιος. Τον νοητό αυτό Μέσο Ήλιο τον θεωρούμε να κινείται με σταθερή γραμμική ταχύτητα και πάνω στον ουράνιο ισημερινό.
Αυτό γίνεται για να γλιτώσουμε από τα προβλήματα που δημιουργεί η φαινόμενη ετήσια κίνηση του πραγματικού Ήλιου που:
α) γίνεται πάνω στην εκλειπτική (και όχι στον ουράνιο ισημερινό) και
β) δεν γίνεται με σταθερή ταχύτητα, αλλά άλλοτε φαίνεται ο Ήλιος να τρέχει πιο γρήγορα, όταν τον χειμώνα είμαστε κοντά του, και άλλοτε η ταχύτητά του φαίνεται να γίνεται μικρότερη, όταν το καλοκαίρι βρισκόμαστε πιο μακριά του.
Αξίζει, βέβαια, να σημειώσουμε ότι τα παραπάνω προβλήματα της κίνησης του Ήλιου, που είναι φαινομενικά, οφείλονται στα πραγματικά αντίστοιχα προβλήματα της κίνησης της Γης γύρω από αυτόν.
Η διαφορά του χρόνου που μετράμε με τον νοητό Μέσο Ήλιο από τον χρόνο που μετράμε με τον Αληθή Ήλιο (ηλιακά ρολόγια) λέγεται Εξίσωση Χρόνου. Επομένως, όταν βλέπουμε την ώρα σε ένα ηλιακό ρολόι, πρέπει να κάνουμε διορθώσεις με τη βοήθεια της Εξίσωσης Χρόνου και με τη βοήθεια της γνωστής σταθερής απόστασης του συγκεκριμένου τόπου του ηλιακού ρολογιού από τον κεντρικό μεσημβρινό της ατράκτου, για να βρούμε την ώρα του δικού μας ρολογιού, όπως αναλυτικά αναφέρεται στην ερώτηση «τι είναι τα ηλιακά ρολόγια;».
(κάντε κλικ στην εικόνα, για μεγέθυνση)
Η γραφική παράστασης της Εξίσωσης Χρόνου Ε=Α-Μ
Πηγή: http://astro.planitario.gr/
