«Ο σχολικός εκφοβισμός χτυπά την πόρτα του σχολείου»

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Με μεγάλη ανταπόκριση ολοκληρώθηκε η δράση ενεργού πολίτη που διοργάνωσαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ Τάξης του σχολείου μας, με τίτλο: «Ο σχολικός εκφοβισμός χτυπά την πόρτα του σχολείου»
Σε μια εποχή που η ενσυναίσθηση και η αλληλεγγύη είναι πιο αναγκαίες από ποτέ, τα παιδιά μας αποφάσισαν να μην μείνουν απλοί παρατηρητές. Μέσα από μια σειρά από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες, πήραν την κατάσταση στα χέρια τους, ενημέρωσαν την σχολική κοινότητα και έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα: Στο σχολείο μας δεν υπάρχει χώρος για τη βία.
Οι μαθητές της Β’ Τάξης εργάστηκαν ομαδικά, επιστράτευσαν το ταλέντο τους και υλοποίησαν τις παρακάτω δραστηριότητες:
Βιωματικά Εργαστήρια & Συζητήσεις:Μέσα στην τάξη, οι μαθητές ανέλυσαν τις μορφές του εκφοβισμού (λεκτικό, σωματικό, διαδικτυακό) και μοιράστηκαν τις σκέψεις τους για το πώς νιώθει ένα παιδί που πέφτει θύμα bullying, αλλά και για τον κρίσιμο ρόλο των «παρατηρητών». Σε αυτή τη φάση υπήρξε συνεργασία και με την ΕΔΥ του σχολείου.
 Το «Κουτί των Κρυφών Σκέψεων»: Κατασκευάστηκε ένα ειδικό κουτί όπου κάθε μαθητής του σχολείου μπορεί να αφήσει ανώνυμα ένα σημείωμα, είτε για να αναφέρει ένα περιστατικό που τον στενοχώρησε, είτε για να ζητήσει βοήθεια, σπάζοντας έτσι τη σιωπή.
Το σύμβολο  της Τάξης»:Το τμήμα συνέταξε και υπέγραψε το δικό του «συμβόλαιο» ενάντια στη βία, δεσμευόμενο για τον αλληλοσεβασμό και την ευγένεια στην καθημερινή σχολική ζωή. Και στη συνέχεια δημιούργησε το σύμβολο της τάξης . Ένα διαμάντι αποτελούμενο από τελείες και γραμμές ενωμένες μεταξύ τους, συμβολίζοντας έτσι την ένωση των μαθητών.
Επιπλέον την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού οι μαθητές συμμετείχαν με δραματοποίηση σε εικονικά περιστατικά σχολικού εκφοβισμού παρουσιάζοντας του συμμετέχοντες και τις δράσεις τους στις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου.
Τέλος οι μαθητές δημιούργησαν τον τοίχο της αγάπης , στον οποίο κάθε μαθητής μπορούσε να αφήσει μηνύματα αγάπης σε κάποιος συμμαθητή ή συμμαθήτριά του.
IMG 20260212 130032 IMG 20260306 115134 1 IMG 20260306 115149 1 IMG 71f47d0ec9b02fab1ee70fcad1c8caee V

Καλοκαιρινές Δημιουργίες των Μαθητών της Ε΄ και Στ΄ Τάξης

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Στο μάθημα των Εικαστικών, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης αξιοποίησαν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους, σχεδιάζοντας ψηφιακή αφίσα και ψηφιακό εξώφυλλο περιοδικού με τη χρήση της εφαρμογής Canva.
Με αφορμή το τέλος της σχολικής χρονιάς και τον ερχομό του καλοκαιριού, δημιούργησαν πρωτότυπες συνθέσεις γεμάτες χρώμα, αισιοδοξία και όμορφα μηνύματα. Μέσα από εικόνες, λέξεις και γραφιστικά στοιχεία αποτύπωσαν τις σκέψεις, τις αναμνήσεις και τα συναισθήματά τους για το καλοκαίρι, αλλά και το συναρπαστικό ταξίδι που τους περιμένει στη νέα σχολική βαθμίδα.
Οι εργασίες τους αποτελούν ένα όμορφο παράδειγμα συνδυασμού τέχνης και των ψηφιακών δεξιοτήτων, αναδεικνύοντας τη δημιουργική έκφραση των μαθητών μέσα από σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τις εξαιρετικές δημιουργίες τους και τους ευχόμαστε ένα ξέγνοιαστο, χαρούμενο και δημιουργικό καλοκαίρι!

:ΔΕΝΤΡΑ – ΦΥΛΑΚΕΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στα πλαίσια της δράσης έγινε συζήτηση και αναφορά στα οφέλη ύπαρξης δέντρων στο περιβάλλον γενικά, αλλά και ειδικότερα στο αστικό περιβάλλον. Στη συνέχεια οι μαθητές περιηγήθηκαν στον περιβάλλοντα χώρο του σχολείου και προχώρησαν σε καταγραφή του αριθμού των δέντρων και παρτεριών ,πέριξ του σχολείου, καθώς και της κατάστασης αυτών. Ακολούθησε συζήτηση και επεξεργασία των καταγραφών, καθώς και εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τα όσα παρατηρήθηκαν. Έγινε σύνταξη επιστολής προς αρμόδιους φορείς, όπου αναφέρονταν οι παρατηρήσεις αλλά και οι προτάσεις βελτίωσης των όποιων προβλημάτων έπεσαν στην αντίληψή
τους. Τέλος το ίδιο έγινε και με τον προαύλιο χώρο του σχολείου, με καταγραφή των χώρων πρασίνου, συζήτηση και προτάσεις βελτίωσης αυτού.

Υγιεινή διατροφή και άθληση: οι σύμμαχοι της υγείας μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με έμπνευση, φαντασία και ομαδική συνεργασία, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ολοήμερου Σχολείου δημιούργησαν πολύχρωμες τοιχογραφίες με θέμα την υγιεινή διατροφή και τη σωματική άσκηση. Μέσα από τις ζωγραφιές τους αναδεικνύουν τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής, παρουσιάζοντας τις τροφές που προσφέρουν ενέργεια και θρεπτικά συστατικά στον οργανισμό μας, ενώ παράλληλα προβάλλουν την αξία της καθημερινής άθλησης για ένα δυνατό και υγιές σώμα.

Με ευρηματικά συνθήματα όπως «Φάε σαν ήρωας του βυθού, για να έχεις δύναμη παντού!» “Σπανάκι στο πιάτο και λέω άσπρο πάτο”, “Με σωστό φαΐ φεύγει η γκρίνια στη στιγμή” και «Βάλε γκολ στην υγεία!», οι μικροί δημιουργοί στέλνουν το δικό τους μήνυμα για την υιοθέτηση υγιεινών συνηθειών από μικρή ηλικία. Οι τοιχογραφίες τους ομορφαίνουν τον σχολικό χώρο και υπενθυμίζουν καθημερινά σε όλους μας ότι η σωστή διατροφή και η κίνηση αποτελούν τα θεμέλια για μια ζωή γεμάτη υγεία, ευεξία και χαμόγελο.

pixiz 11 06 2026 03 31 28 pixiz 11 06 2026 03 37 01

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Την Τετάρτη 3 Ιουνίου το σχολείο μας επισκέφτηκε τον χώρο του γηπέδου της Άλλης Μεριάς στα πλαίσια της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού η οποία είχε αναβληθεί λόγω καιρικών συνθηκών. Με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών του σχολείου τα παιδιά μετέβησαν στο χώρο των γηπέδων όπου και μας υποδέχτηκε μία ομάδα προπονητών η οποία και ανέλαβε την προπόνηση των παιδιών. Οι μαθητές μας έπαιξαν ποδόσφαιρο και μπάσκετ επιδεικνύοντας μεγάλο ζήλο και ικανότητα και ευγενή άμιλλα και πέρασαν μία όμορφη μέρα γεμάτη παιχνίδι. Ευχαριστούμε την ομάδα των προπονητών για την πολύτιμη βοήθειά τους.

IMG 20260603 114735 1

“Ανακύκλωση στην Α’ Δημοτικού – Μαθαίνουμε να ανακυκλώνουμε – Για ένα πιο καθαρό περιβάλλον”.

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Θεματικό πεδίο: Βιομηχανία, Καινοτομία και Υποδομές
Στόχοι:
* Κατανόηση της έννοιας “Απορρίμματα”: Πώς τα σκουπίδια επιβαρύνουν τον πλανήτη.
* Απόκτηση συνηθειών: Εξοικείωση με τα υλικά που ανακυκλώνονται (πλαστικό, χαρτί, αλουμίνιο, γυαλί).
* Κοινωνική ευθύνη: υποστηρίζουν δράσεις που προάγουν την πράσινη τεχνολογία και τις καινοτόμες πρακτικές στη βιομηχανία και τις κοινότητές τους.
Δραστηριότητες:
Οι μαθητές μέσα από παρακολούθηση σχετικών βίντεο συζήτησαν για το πώς τα σκουπίδια επιβαρύνουν τον πλανήτη μας και με ποιους τρόπους μπορούμε εμείς ως ενεργοί πολίτες να βοηθήσουμε, ώστε να μη συμβαίνει αυτό. Μιλήσαμε για την ανακύκλωση, ανέφεραν τα υλικά που γνωρίζουν ότι είναι ανακυκλώσιμα και εξηγήσαμε πως ακριβώς αυτά ανακυκλώνονται. Επιπλέον, έμαθαν και για δύο αλλά είδη ανακύκλωσης που δε γνώριζαν ακριβώς: αυτή των ρούχων και υποδημάτων και την κομποστοποίηση. Ήδη, από την έναρξη του σχολικού έτους έχουν εξοικειωθεί με την ανακύκλωση χαρτιού και πλαστικού, καθώς στην αίθουσά μας έχουμε δικό μας πράσινο κάδο ανακύκλωσης, για να τα πετάνε εκεί. Την Ημέρα Περιβάλλοντος ζωγράφισαν σχετική ζωγραφιά και γενικά χρησιμοποιώντας χαρτί και πλαστικό έφτιαξαν πράγματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν αλλιώς, πχ κλεψύδρες που δημιούργησαν με την κυρία Βάσω στο μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος με πλαστικά μπουκάλια και ψιλό σιμιγδάλι.
Ενδεικτικό λινκ βίντεο που είδαν τα παιδιά στην τάξη:
pixiz 08 06 2026 21 38 46

eTwinning

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Τη φετινή σχολική χρονιά 2025-2026- η Δ’ τάξη του σχολείου μας, με υπεύθυνη την εκπαιδευτικό της Αγγλικής γλώσσας κα Μπουκουβάλα Παναγιώτα, συμμετείχε σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning  με τίτλο “THE LAND OF VALUES: A journey from heart to heart”

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν η Τουρκία, η Ιταλία, η Ισπανία, η Μολδαβία, η Ρουμανία και η Ελλάδα.

Πρόκειται για ένα πρόγραμμα το οποίο πραγματεύεται παγκόσμιες ανθρώπινες αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η ειλικρίνεια, η υπευθυνότητα και η ειρήνη. Μέσα από δημιουργικές και συνεργατικές διαδικασίες τα παιδιά σκέφτονται, αισθάνονται δημιουργούν και δρουν με γνώμονα αυτές τις αξίες τις οποίες καλούνται να ενσωματώσουν στην καθημερινότητά τους έτσι ώστε να δώσουν το καλό παράδειγμα και στους άλλους ξεκινώντας από το σχολείο.

Το πρόγραμμα βασίστηκε στη μέθοδο project μέσω συνεργατικής μάθησης, δημιουργίας ιστοριών, CLIL και χρήσης ψηφιακών εφαρμογών όπως το Padlet, το Canva κα. Αυτές οι μέθοδοι μετέτρεψαν τους μικρούς μας μαθητές σε δημιουργούς και πρεσβευτές σημαντικών αξιών έτσι ώστε να αναπτυχθούν τόσο γνωστικά όσο και συναισθηματικά αλληλεπιδρώντας  παράλληλα με τους Ευρωπαίους εταίρους μας.

Ξεκινήσαμε το project εστιάζοντας κυρίως σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο. Μιλήσαμε για τους πιθανούς κινδύνους που υπάρχουν και πώς μπορούμε να προφυλαχτούμε. Μιλήσαμε για την προστασία των προσωπικών μας δεδομένων, τη γονική συναίνεση που είναι απαραίτητη προκειμένου ένας ανήλικος να κάνει μία δημοσίευση καθώς και για τα πνευματικά δικαιώματα. Τέλος συντάξαμε ένα συμβόλαιο το οποίο υπογράψαμε όλοι και με το οποίο δεσμευτήκαμε να τηρούμε τους κανόνες δεοντολογίας.

a3ba3434 37de 480d b100 763bc137bdf5 a9e51010 4701 473a 9304 f46b0e3bb866

Η πρώτη μας δραστηριότητα είχε θέμα την ενσυναίσθηση. Μέσα από παραδείγματα της καθημερινότητας οι μαθητές και οι μαθήτριές μας προβληματίστηκαν, εξέφρασαν τις απόψεις τους και διαπίστωσαν τα πλεονεκτήματα που έχει ως συναίσθημα και τα προβλήματα που προκαλεί η έλλειψή της. Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας Lego οι μαθητές μας δημιούργησαν μία Πόλη Ενσυναίσθησης (Empathy City) στην οποία κάθε κτήριο και σταθμός αντιπροσωπεύει αρετές τις οποίες πρέπει όλοι μας να έχουμε προκειμένου να αναπτύξουμε την ενσυναίσθηση για να κάνουμε τον κόσμο μας καλύτερο. Πχ.  Listening Stop, Trust Tower, Heart Garden κλπ. Στη συνέχεια με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης τα Lego ζωντάνεψαν και δημιούργησαν το βίντεο που ακολουθεί.

 

Η δεύτερη δραστηριότητα είχε επίκεντρο την ειλικρίνεια. Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο ρητά που αφορούν στην ειλικρίνεια και στην αλήθεια και δημιουργήσαμε το Χωριό της Ειλικρίνειας  (Honesty Village)  Αφού συζητήσαμε για την αλήθεια, το ψέμα, τις συνέπειές τους καθώς και τι είναι το λευκό ψέμα τα παιδιά σε ζευγάρια επίλεξαν από ένα ρητό όπως “H αλήθεια δεν κρύβεται”, το ψέμα έχει κοντά ποδάρια ” και άλλα και έφτιαξαν τις δικές τους ιστορίες βασισμένες στα ρητά που βρήκαν και τις εικονογράφησαν. Στη συνέχεια με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού ψηφιοποίησαν αυτές τις ιστορίες και έφτιαξαν ένα βιβλιαράκι το οποίο κοσμεί τον χώρο της βιβλιοθήκης μας.

https://www.canva.com/design/DAHK-ZZP0fI/hV9xDzTWBBKNSVRI9BsLFQ/view?utm_content=DAHK-ZZP0fI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

Η τρίτη δραστηριότητα αφορούσε στην υπευθυνότητα. Δημιουργήσαμε λοιπόν μία αλυσίδα (Chain of Responsibility) η οποία επεκτείνεται σε διάφορους τομείς της ζωής μας. Μιλήσαμε για την ευθύνη που φέρουμε απέναντι στην οικογένεια, τους φίλους, το σχολείο, τη γειτονιά μας και την κοινωνία γενικότερα, τον ψηφιακό κόσμο αλλά κυρίως απέναντι στον ίδιο μας τον εαυτό. Συζητήσαμε για τις αρνητικές συνέπειες που υπάρχουν όταν δεν είμαστε υπεύθυνοι και πόσο καλύτερα αισθανόμαστε όταν ξέρουμε ότι μπορούν οι άλλοι να μας εμπιστευτούν.

IMG 20260505 112135

Η τελευταία δραστηριότητα ήταν η δημιουργία ενός τραγουδιού που αφορούσε στην ειρήνη (Peace Island). Κάθε χώρα δημιούργησε τη δική της στροφή με το ίδιο θέμα. Ενώσαμε τις στροφές, ντύσαμε τους στίχους με μουσική και φτιάξαμε το δικό μας μοναδικό τραγούδι “A song for Peace”.

blob:https://suno.com/c20ad7f4-3033-4226-8e9b-5e0213ec8a55

 

Όλες αυτές οι δραστηριότητες αναρτήθηκαν σε κοινούς διαδραστικούς πίνακες οι οποίοι και αποτελούν τα κοινά μας έργα.

 

Spread love

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με αφορμή τις Άγιες μέρες του Πάσχα και στα πλαίσια της συζήτησης με τα παιδιά για το σχολικό εκφοβισμό και τι είναι αυτό που μας κάνει να αισθανόμαστε αμήχανα και ίσως άσχημα μερικές φορές στο σχολείο αντιστρέψαμε την ερώτηση και επικεντρωθήκαμε σε κάτι θετικό. Ανώνυμα τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης σε χαρτόνια σε σχήμα καρδιάς έγραψαν κάτι θετικό για τους δασκάλους του σχολείου.

Καρδιές όπως

“Give this heart to a teacher you trust”

“Give this heart to a teacher you will never forget”

“Give this heart to a teacher who is funny”

“Give this heart to a teacher who sings well”

“Give this heart to a teacher who is always there for you”

και πολλές άλλες βρήκαν τον παραλήπτη τους μέσα στο χώρο του σχολείου μοιράζοντας αγάπη και χαρά.

705905849 1523623032808366 3269494014478501698 n 706855925 979098054870932 4168410671866679645 n 707459818 26842630052054879 5067830748675186022 n 708067843 1031271156221859 7749026925476969856 n 708570383 1365512078763136 5014428370578965217 n

«Επιπεδοχώρα: Μαθαίνοντας τα Ανθρώπινα Δικαιώματα μέσα από τον κόσμο της Γεωμετρίας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Τι σχέση μπορεί να έχει ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο και ένας κύκλος με τα ανθρώπινα δικαιώματα; Οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας απέδειξαν ότι η γεωμετρία μπορεί να γίνει ένας ισχυρός καθρέφτης της κοινωνίας μας. Μέσα από το πρόγραμμα «Ανθρώπινα Δικαιώματα: Αναζητώντας την Ισότητα στις Τρεις Διαστάσεις», εμπνευσμένο από το βιβλίο «Επιπεδοχώρα», τα παιδιά εξερεύνησαν τις αξίες της ισονομίας και του αλληλοσεβασμού.

Ένας κόσμος διακρίσεων

Στην Επιπεδοχώρα, η αξία του καθενός κρίνεται από το σχήμα του και τον αριθμό των πλευρών του. Οι μαθητές μας μελέτησαν αυτή την αυστηρή κοινωνική ιεραρχία και γρήγορα παραλλήλισαν τα γεωμετρικά σχήματα με τα στερεότυπα και τις κοινωνικές ανισότητες του δικού μας κόσμου. Αναρωτήθηκαν: Είναι δίκαιο να καθορίζονται τα δικαιώματά μας από την εμφάνισή μας ή την καταγωγή μας;

Η μάχη για την Ισότητα των Φύλων

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη θέση της γυναίκας. Με αφορμή τις «ευθείες γραμμές» της Επιπεδοχώρας που στερούνταν προνομίων, τα παιδιά ερεύνησαν την ιστορία των γυναικείων δικαιωμάτων στην Ελλάδα. Μέσα από ένα ζωντανό debate, υποστήριξαν με πάθος το δικαίωμα όλων στην εκπαίδευση, κατανοώντας ότι η ισότητα των φύλων είναι θεμέλιο μιας δίκαιης κοινωνίας.

Συμπερίληψη και Διαφορετικότητα

Το ταξίδι μας δεν σταμάτησε εκεί. Η δράση επεκτάθηκε στην έννοια της αναπηρίας και της συμπερίληψης. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, όπως το παιχνίδι των αισθήσεων “Feely box”, οι μαθητές μπήκαν στη θέση του «άλλου», συνειδητοποιώντας ότι η διαφορετικότητα δεν είναι ελάττωμα, αλλά πλούτος. Συζήτησαν για σπουδαίες προσωπικότητες με αναπηρία που άλλαξαν τον κόσμο, αποδεικνύοντας ότι τα δικαιώματα πρέπει να είναι καθολικά και προσβάσιμα σε όλους.

Μικροί υπερασπιστές των δικαιωμάτων

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με τους μαθητές να γίνονται οι ίδιοι δημιουργοί. Έγραψαν τις δικές τους ιστορίες και διακηρύξεις, προτείνοντας αλλαγές που θα έκαναν την Επιπεδοχώρα —αλλά και τη δική μας πόλη— έναν χώρο όπου κάθε «σχήμα» έχει την ίδια αξία.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά μας δεν έμαθαν απλώς για τα ανθρώπινα δικαιώματα, αλλά έμαθαν να τα υπερασπίζονται στην πράξη, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τη δημοκρατική τους συνείδηση.

«Γνωρίζουμε τις ανάγκες μας, φροντίζουμε ο ένας τον άλλον»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μέσα από τις δραστηριότητες του προγράμματος «Γνωρίζουμε τις ανάγκες μας, φροντίζουμε ο ένας τον άλλον», οι μαθητές της Δ΄ Δημοτικού ανέπτυξαν την ικανότητα να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τις προσωπικές τους ανάγκες, τα συναισθήματα και τις επιθυμίες τους με σεβασμό. Παράλληλα, καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, μαθαίνοντας να ακούν προσεκτικά τους συμμαθητές τους και να κατανοούν τις ανάγκες των άλλων. Ενίσχυσαν τις δεξιότητες συνεργασίας, αλληλοβοήθειας και υπευθυνότητας, αναγνωρίζοντας τη σημασία της αλληλεγγύης και της φροντίδας μέσα στη σχολική κοινότητα μέσα από βιωματικές δράσεις και ομαδικές εργασίες. Η συγκεκριμένη δράση
πραγματοποιήθηκε και με τη συμμετοχή της ψυχολόγου του σχολείου μας.

pixiz 01 06 2026 07 51 55