Στις 28-3-2026 πραγματοποιήθηκε ο 20ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός “Μαθηματικά και Παιχνίδι¨2026 για τις τάξεις Ε’ και Στ’. Από το σχολείο μας Αριστείο παίρνει η μαθήτρια της Ε’ τάξης Μ. Ελένη. Θερμά συγχαρητήρια στη μαθήτρια μας και πάντα επιτυχίες στο μέλλον!
Αρχείο κατηγορίας: Κοινωνικές – Εκπαιδευτικές
“Ένα γράμμα για την Ιωάννα” Α’ τάξη
Η Α’ τάξη, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας και με αφορμή το κεφάλαιο “Ένα γράμμα για την Ιωάννα”, ήρθε σε επαφή με αντίστοιχο τμήμα Α’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Δαφίων Καλλονής Λέσβου. Οι εκπαιδευτικοί των δύο τάξεων συνεννοηθήκαμε να αλληλογραφήσουμε μεταξύ μας και τα παιδιά να γνωρίσουν όχι μόνο το ένα το άλλο, αλλά και τους δύο τόπους. Οι μαθητές μας έγραψαν ένα γράμμα, στο οποίο το καθένα παρουσιάζει με μια σύντομη πρόταση τον εαυτό του και τα χόμπι του. Επίσης, επέλεξαν τρεις καρτ ποστάλ του Βόλου, για να δώσουν και την όμορφη εικόνα της πόλης μας. Μόλις οι μαθητές του άλλου σχολείου από τη Λέσβο λάβουν το φάκελο με όσα τους στέλνουμε, θα απαντήσουν με δικό τους γράμμα και καρτ ποστάλ του τόπου τους. Μια όμορη επαφή, μ’ ένα παραδοσιακό τρόπο τρόπο, που τείνει να μειώνεται, καθώς πλέον οι άνθρωποι επικοινωνούν κυρίως ηλεκτρονικά.
ΚΛΕΙΤΑΡΧΟΣ ΚΑΙ ΒΕΡΕΝΙΚΗ
Τη Δευτέρα 30 Μαρτίου διεξήχθη στο σχολείο μας ο 7ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για την Ελληνική Γλώσσα “Κλείταρχος και Βερενίκη” ο οποίος οργανώνεται από το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Στο διαγωνισμό έλαβαν μέρος μαθητές και μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων.
Λύκειο Ελληνίδων Βόλου Δ’ τάξη
Oι μαθητές της Δ΄ τάξης την Τετάρτη 29 Απριλίου 2026 παρακολούθησαν ένα εξαιρετικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Λυκείου Ελληνίδων Βόλου με υπεύθυνη την κ. Αρμπελιά Αποστολία. Είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στην παραλία του Βόλου και στο πάρκο του
Αγίου Κωνσταντίνου και με αφορμή τα γλυπτά, τα αγάλματα, τα κτίρια που υπάρχουν εκεί να μιλήσουν για τέχνη, τους καλλιτέχνες που τα
φιλοτέχνησαν, τα υλικά από τα οποία είναι φτιαγμένα, αλλά και για την ιστορία, για τις ιστορικές μορφές που αναπαριστούν και τι συμβολίζει η καθεμία από αυτές στο πέρασμα των χρόνων για το Βόλο. Έπαιξαν διασκεδαστικά παιχνίδια και απόλαυσαν τη βόλτα τους στο όμορφο αυτό σημείο της πόλης μας.
Επίσκεψη της Β΄ Τάξης στο Κτήμα Ζβόλος: Μαθαίνοντας τα συναισθήματα μέσα από τη φύση
Μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές της Β΄ τάξης του σχολείου μας, μέσα από την επίσκεψή τους στο Κτήμα Ζβόλος στις Νέες Παγασές. Η δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Αναγνωρίζω τα συναισθήματά μου» και συνδέθηκε άμεσα με τη διδακτική ενότητα της Γλώσσας «Νιώθω».
Συμμετείχαν στο βιωματικό πρόγραμμα «Ένας σβώλος συναισθήματα», το οποίο είχε ως στόχο να τους βοηθήσει να κατανοήσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσα από δημιουργικές και περιβαλλοντικές δραστηριότητες. Μέσα σε ένα φυσικό και φιλόξενο περιβάλλον, τα παιδιά προσέγγισαν έννοιες όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός και ο φόβος με έναν τρόπο άμεσο και ουσιαστικό.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης συμμετείχαν σε δραστηριότητες αναγνώρισης και έκφρασης συναισθημάτων, άκουσαν και επεξεργάστηκαν ένα βιβλίο σχετικό με τη θεματική, ενώ μέσα από τη δραματοποίηση μπήκαν στη θέση άλλων, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να παίξουν ελεύθερα στους χώρους του κτήματος, το οποίο ήταν διαμορφωμένο με όμορφα, χειροποίητα ξύλινα παιχνίδια που ενίσχυσαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, οι μαθητές αποκόμισαν πολύτιμα οφέλη. Έμαθαν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να τα εκφράζουν με λόγια και πράξεις, να σέβονται τα συναισθήματα των άλλων και να συνεργάζονται αρμονικά σε ομαδικές δραστηριότητες. Παράλληλα, ήρθαν πιο κοντά στη φύση και αντιλήφθηκαν τη σημασία της για την ψυχική τους ευεξία.
Ήταν μια ημέρα γεμάτη χαμόγελα, παιχνίδι και μάθηση – μια εμπειρία που θα μείνει αξέχαστη σε όλους! Ευχαριστούμε πολύ για τη φιλοξενία τους ανθρώπους του Κτήματος ζβόλος!
ΠΕΡΙΗΓΗΣΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΑΝΑΥΡΟΥ
Την Τρίτη 21 Απριλίου 2026 οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης πραγματοποίησαν έναν εκπαιδευτικό περίπατο με την καθοδήγηση του Λυκείου Ελληνίδων με θέμα: «Η πόλη μας, ένα ανοικτό μουσείο, γλυπτά με φόντο τη θάλασσα». Πρόκειται για ένα καινοτόμο μουσειοπαιδαγωγικό πρόγραμμα μέσω του οποίου τα παιδιά έρχονται σε επαφή με υπαίθριες μουσειακές συλλογές, με έργα τέχνης – σημεία αναφοράς , που εκτίθενται δημόσια. Εφαρμόζοντας τις αρχές της μουσειοπαιδαγωγικής τα παιδιά ξεναγήθηκαν στα γλυπτά που υπάρχουν στο πάρκο του Αναύρου γνωρίζοντας τους δημιουργούς τους, συμμετέχοντας σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες καιπαίζοντας διάφορα παιχνίδια, όλα αυτά προσαρμοσμένα στο εξελικτικό και ηλικιακό τους επίπεδο.
ΕΒΟΟΚ Β ΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ
Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή και δημιουργική δράση γεμάτη αγάπη, χιούμορ και όμορφα συναισθήματα. Τα παιδιά δημιούργησαν ένα πρωτότυπο eBook εμπνευσμένο από τις αγαπημένες καθημερινές ατάκες των μαμάδων, εκείνες τις φράσεις που ακούμε συχνά στο σπίτι και έχουν γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της οικογενειακής μας ζωής.
Μέσα από τη συζήτηση, τη συνεργασία και τη δημιουργική γραφή, οι μαθητές θυμήθηκαν αστείες, τρυφερές αλλά και χαρακτηριστικές εκφράσεις των μαμάδων τους και τις αποτύπωσαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο στις σελίδες του ηλεκτρονικού βιβλίου.
Παράλληλα, οι μαθητές δημιούργησαν και μια αφίσα αφιερωμένη στη Γιορτή της Μητέρας, γεμάτη χρώματα, ζωγραφιές και ευχές, στέλνοντας το δικό τους μήνυμα αγάπης σε όλες τις μανούλες.
Οι μαθητές μας απέδειξαν πως οι πιο απλές καθημερινές στιγμές μπορούν να γίνουν πηγή έμπνευσης και έκφρασης.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!!!!
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικής Λογοτεχνίας, την Τετάρτη, 3 Απριλίου 2026, το σχολείο μας επισκέφτηκε η συγγραφέας κα Κατερίνα Καρόγιαννη και παρουσίασε στους/ις μαθητές/τριες των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων το βιβλίο της, με τίτλο: “Όλα μισά”. Η δράση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία της σχολικής μας μονάδας με το Μουσείο Παιδικής & Εφηβικής Λογοτεχνίας (ΜΠΕΛ), του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Η συγγραφέας συζήτησε με τα παιδιά σχετικά με το περιεχόμενο του λογοτεχνικού έργου και πραγματοποιήθηκαν παιγνιώδεις δραστηριότητες φιλαναγνωσίας με την ολομέλεια των τμημάτων, αποσκοπώντας στην ενίσχυση του λογοτεχνικού αισθητηρίου των μαθητών/τριών και την καλλιέργεια θετικών στάσεων απέναντι στη λογοτεχνία και τη δημιουργική γραφή.
6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
Με αφορμή την Ημέρα κατά της σχολικής βίας οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων και βιωματικών δραστηριοτήτων με θέμα τη σχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό. Στόχος του εργαστηρίου ήταν η ενημέρωση, η ευαισθητοποίηση των παιδιών και η καλλιέργεια ενός κλίματος σεβασμού και συνεργασίας μέσα στη σχολική κοινότητα.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι μαθητές συζήτησαν για τις μορφές της σχολικής βίας, τα αίτια που την προκαλούν και τι ακριβώς σημαίνει σχολικός εκφοβισμός. Μέσα από συζήτηση και παραδείγματα προσπάθησαν να κατανοήσουν ποια άτομα εμπλέκονται σε τέτοιες καταστάσεις (θύτες, θύματα και παρατηρητές) και ποιους τρόπους μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να τις αντιμετωπίσουν και να ζητήσουν βοήθεια.
Στη συνέχεια τα παιδιά συμμετείχαν σε δραματοποίηση με τίτλο «Σπάσε τον κύκλο της βίας». Μέσα από το παιχνίδι ρόλων είχαν την ευκαιρία να μπουν στη θέση των άλλων, να εκφράσουν συναισθήματα και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης περιστατικών εκφοβισμού.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε και η ανάγνωση του παραμυθιού της συγγραφέα Μαρίνας Γιώτη με τίτλο «Μίλα μου». Το βιβλίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με τη σημασία της επικοινωνίας, της εμπιστοσύνης και της αναζήτησης βοήθειας όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική δραστηριότητα, όπου οι μαθητές κατασκεύασαν τα δικά τους «φύλλα–φιλαράκια». Πάνω σε αυτά έγραψαν λέξεις και φράσεις ενθάρρυνσης που θα έλεγαν σε ένα παιδί που βιώνει εκφοβισμό, δείχνοντας έτσι έμπρακτα τη στήριξη και τη φιλία τους.
Μέσα από τις δράσεις αυτές οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις γύρω από το φαινόμενο της σχολικής βίας, ανέπτυξαν την ενσυναίσθηση και την ικανότητα να αναγνωρίζουν άδικες συμπεριφορές, ενώ καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι συνειδητοποίησαν πως η φιλία, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη μπορούν να «σπάσουν» τον κύκλο της βίας και να δημιουργήσουν ένα σχολείο όπου όλοι νιώθουν ασφαλείς και αποδεκτοί.
Το έντυπο υλικό που χρησιμοποιήθηκε ανήκει στην evis_school_world και στο san_to _psaraki.
ΛΑΛΙΤΣΕΣ (Β’ τάξη)
Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας της Β΄ τάξης «Μες στο μουσείο», οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν με βιωματικό τρόπο στοιχεία της λαϊκής μας παράδοσης. Στο πλαίσιο του μαθήματος, τα παιδιά έφεραν στην τάξη τις δικές τους «λαλίτσες», γνωστές και ως νεροσφυρίχτρες, ένα παραδοσιακό πήλινο παιχνίδι που παλιότερα διασκέδαζε μικρούς και μεγάλους.
Η παρουσίαση των λαλίτσων προκάλεσε μεγάλο ενδιαφέρον στους μαθητές και αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τα λαϊκά παιχνίδια και τα παλιά έθιμα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία γεννήθηκε μια όμορφη ιδέα: να ανακαλύψουν και άλλα λαϊκά ήθη και έθιμα του τόπου και να δημιουργήσουν ένα βιβλίο για τη σχολική βιβλιοθήκη.
Έτσι, κάθε μαθητής ανέλαβε να ερευνήσει ένα έθιμο, μια λαϊκή παράδοση ή ένα αίνιγμα του τόπου. Τα παιδιά συζήτησαν με τις γιαγιάδες και τους παππούδες τους, έκαναν ερωτήσεις, άκουσαν ιστορίες από τα παλιά και κατέγραψαν πολύτιμες πληροφορίες. Στη συνέχεια έγραψαν τα κείμενά τους και τα συνόδευσαν με ζωγραφιές, δημιουργώντας όλοι μαζί ένα ξεχωριστό βιβλίο που θα εμπλουτίσει τη σχολική βιβλιοθήκη.
Μέσα από αυτή τη δράση οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης, ενώ παράλληλα εξάσκησαν τον γραπτό και προφορικό τους λόγο. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι ήρθαν σε ουσιαστική επαφή με την τοπική ιστορία και την πολιτιστική μας κληρονομιά, ανακαλύπτοντας πως τα ήθη και τα έθιμα αποτελούν ζωντανό κομμάτι της ταυτότητας του τόπου μας.
Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια όμορφη γέφυρα ανάμεσα στις γενιές, φέρνοντας τα παιδιά πιο κοντά στις εμπειρίες και τις μνήμες των μεγαλύτερων και αναδεικνύοντας την αξία της παράδοσης μέσα από τη μάθηση και τη δημιουργία.
