Λέμε «ΟΧΙ» στη Βία: Συμμετέχουμε ενεργά στην ενημερωτική δράση του Υπουργείου

Στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο Σχολείο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και Στ’ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν την Πέμπτη 5 Μαρτίου τη διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Η εκδήλωση, η οποία πραγματοποιήθηκε με βάση τις προβλέψεις του Ν. 5029/2023, είχε ως στόχο να μας εφοδιάσει με τα απαραίτητα εργαλεία για την πρόληψη και την αποτελεσματική διαχείριση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού.
Μέσα από την οθόνη, οι μαθητές μας ήρθαν σε επαφή με ειδικούς και ενημερώθηκαν για κρίσιμα ζητήματα όπως:
● Τον εντοπισμό των μορφών βίας: Πώς αναγνωρίζουμε μια προσβλητική συμπεριφορά πριν κλιμακωθεί.
● Τη σημασία της αναφοράς: Γιατί είναι καθήκον μας να «σπάμε τη σιωπή» και πώς η καταγγελία ενός περιστατικού προστατεύει τον συνάνθρωπό μας.
● Τους μηχανισμούς υποστήριξης: Πού μπορούμε να απευθυνθούμε όταν εμείς ή κάποιος συμμαθητής μας βρίσκεται σε δύσκολη θέση.
Ως οι μεγαλύτεροι μαθητές του Δημοτικού, οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης έχουν τον ρόλο των «πρεσβευτών» της θετικής κουλτούρας στο σχολείο μας. Η συμμετοχή τους στη δράση δεν ήταν μόνο ενημερωτική, αλλά και ένα κάλεσμα για ανάληψη ευθύνης.
Η βία δεν έχει θέση ανάμεσά μας, γιατί έχουμε τη δύναμη —και τα κατάλληλα μέσα πλέον— να την προλαμβάνουμε μαζί!
Το σύνθημα μας:
“Μαθαίνουμε, Προλαμβάνουμε, Δρούμε”

IMG 20260305 102519

 

Η Πόλη ως «Ανοιχτό Μουσείο»: Μια βόλτα στην ιστορία του Βόλου!

Τι θα γινόταν αν οι τοίχοι της πόλης μας μπορούσαν να μας διηγηθούν την ιστορία τους; Αυτό ακριβώς ανακαλύψαμε οι μαθητές της Ε’ τάξης του σχολείου μας στο πρόσφατο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η πόλη ένα ανοιχτό μουσείο», με οδηγό τη μουσειοπαιδαγωγό Αποστολία Αρμπελιά.
Αφήνοντας πίσω τα θρανία, μετατρέψαμε το κέντρο του Βόλου σε μια «ζωντανή τάξη» και πραγματοποιήσαμε έναν Εκπαιδευτικό Περίπατο με τίτλο «Νεότερο Ιστορικό Κέντρο». Ο στόχος μας; Να μάθουμε να «διαβάζουμε» την πόλη μας μέσα από την αρχιτεκτονική της, εντοπίζοντας τα σημάδια του χρόνου και τις αισθητικές επιρροές των περασμένων δεκαετιών.
Κατά τη διάρκεια της διαδρομής μας, είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε από κοντά εμβληματικά κτήρια που αποτελούν «κοσμήματα» του Βόλου. Η περιήγησή μας περιέλαβε:
● Το Σπίρερ: Εκεί που η βιομηχανική κληρονομιά συναντά την ιστορία του καπνού.
● Τη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου & το Δημοτικό Ωδείο: Δείγματα νεοκλασικού ρυθμού που αποπνέουν αρμονία και ιστορική συνέχεια.
● Το Εργοστάσιο Ματσάγγου: Ένας επιβλητικός χώρος που μας ταξίδεψε στην οικονομική ακμή της πόλης.
● Το Κτήριο Κουτσινά: Μια αρχιτεκτονική υπενθύμιση της αστικής ταυτότητας του παλιού Βόλου.
Αναλύσαμε τη διαφορά ανάμεσα στον νεοκλασικό ρυθμό, το μπαρόκ στοιχεία και τη μοντέρνα αρχιτεκτονική, κατανοώντας πώς κάθε εποχή άφησε το δικό της αποτύπωμα στον ιστό της πόλης. Η εμπειρία αυτή μας δίδαξε ότι η αρχιτεκτονική δεν είναι μόνο πέτρα και μπετόν, αλλά η ίδια η ταυτότητα των ανθρώπων που έζησαν πριν από εμάς.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στην κ. Αποστολία Αρμπελιά που μας βοήθησε να δούμε την πόλη μας με «άλλα μάτια» και να καταλάβουμε ότι για να εκτιμήσουμε το παρόν, πρέπει πρώτα να μάθουμε να αναγνωρίζουμε την ομορφιά του παρελθόντος.

pixiz 11 03 2026 16 06 23 pixiz 11 03 2026 16 07 54 pixiz 11 03 2026 16 09 07 pixiz 11 03 2026 16 11 30

«Η Πνευματική Ιδιοκτησία στη ζωή μας»

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στο πρόγραμμα «Η Πνευματική Ιδιοκτησία στη ζωή μας», το οποίο στοχεύει στην καλλιέργεια του ενεργού πολίτη μέσα από την κατανόηση των δικαιωμάτων δημιουργίας και της κοινωνικής ευθύνης. Η προσέγγιση αυτή βασίζεται στην παραδοχή ότι το πνευματικό δικαίωμα αποτελεί ένα συνταγματικώς προστατευόμενο και αναφαίρετο ανθρώπινο δικαίωμα, άρρηκτα συνδεδεμένο με την ελευθερία της έκφρασης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι ο σεβασμός στην πνευματική ιδιοκτησία είναι καθοριστικός για την ανθρώπινη δημιουργικότητα, καθώς εξασφαλίζει την επιβίωση των δημιουργών και προσφέρει την απαραίτητη αναγνώριση στο έργο τους.

Η εκπαιδευτική διαδικασία επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη θετικών στάσεων και υγιών συνηθειών, ιδιαίτερα όσον αφορά την ψηφιακή πολιτειότητα. Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν να λειτουργούν ως υπεύθυνοι χρήστες του διαδικτύου, μαθαίνοντας να αποφεύγουν την πειρατεία και να επιλέγουν συνειδητά περιεχόμενο από νόμιμες πηγές. Παράλληλα, εξασκήθηκαν στο να διακρίνουν την υλική από την πνευματική ιδιοκτησία, κατανοώντας τις διαφορές μεταξύ των δύο εννοιών στην καθημερινή τους ζωή. Η γνώση αυτή τους επιτρέπει να αξιοποιούν τα πνευματικά έργα με τρόπο που εξισορροπεί τα προσωπικά τους ενδιαφέροντα με τον σεβασμό προς τους δημιουργούς και τους δικαιούχους συγγενικών δικαιωμάτων.

Τελικός σκοπός των δράσεων αυτών είναι η προετοιμασία των παιδιών για τον μετέπειτα ρόλο τους στην κοινωνία, ενισχύοντας την ικανότητά τους να συνυπάρχουν αρμονικά με τους άλλους και να δρουν με ακεραιότητα.

6 Μαρτίου ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού η οποία γιορτάζεται στις 6 Μαρτίου η διμελής ομάδα του σχολείου μας που έχει συγκροτηθεί γι’ αυτόν το σκοπό και η Ψυχολόγος της ΕΔΥ υλοποίησαν κάποιες δράσεις που αφορούσαν σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες με σκοπό την ευαισθητοποίησή τους και ως απώτερο στόχο την πρόληψη κατά της βίας η οποία έχει πάρει μεγάλες διαστάσεις στις μέρες μας.

Συγκεκριμένα, στην Α’ και Β’ τάξη έγινε ανάγνωση του βιβλίου της Σταυρούλας Βενιέρη “Ο μονόκερος που έδιωχνε τη βία μακριά”. Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά κατά την οποία έβγαλαν κάποια συμπεράσματα και ζωγράφισαν αυτό που τους έκανε την μεγαλύτερη εντύπωση.

Στη Γ’ και Δ’ τάξη έγινε προβολή του βίντεο “Δώσε μου πνοή” το οποίο δημιούργησε ο κος Γιάννης Μπατάκας, δάσκαλος του σχολείου Άλλης Μεριάς, Εκεί τα παιδιά όρισαν τη βία και συζήτησαν πάνω στο βίντεο για τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους.

Οι Ε’ και ΣΤ’ τάξεις ενεπλάκησαν σε ένα βιωματικό παιχνίδι με τίτλο “Ρεπα και ‘Αμπλερ”. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού τα παιδιά μπήκαν στα παπούτσια του άλλου και είδαν για λίγο πώς μπορεί να αισθάνεται ο διπλανός του.

Οι δράσεις αυτές ήταν μια καλή ευκαιρία να  καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση των παιδιών και η κατανόηση απέναντι στους άλλους.

pixiz 09 03 2026 15 43 25 pixiz 09 03 2026 15 49 19 pixiz 09 03 2026 16 00 30

 

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄, Γ΄ και E΄ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου, κατά την εκπαιδευτική τους επίσκεψη στην πόλη της Λάρισας.

Πρώτος μας σταθμός, η Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα, όπου τα παιδιά γνώρισαν σημαντικά έργα της νεοελληνικής ζωγραφικής και ήρθαν σε επαφή με τον κόσμο της τέχνης μέσα από παιγνιώδεις, διαδραστικές δραστηριότητες. Αναλυτικότερα, οι μαθητές/τριες των Β΄ και Γ΄ τάξεων παρακολούθησαν το πρόγραμμα «Κλιματική Αλλαγή… Ώρα για δράση!», ενώ οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης συμμετείχαν στη δράση: «Φωτο-πολιτεία: Χτίζοντας την πόλη με εικόνες!». Οι μαθητές/-τριες παρατήρησαν πίνακες με ενθουσιασμό, συζήτησαν για τα χρώματα και τα συναισθήματα που αποτυπώνονται σε αυτούς κι εξέφρασαν τις δικές τους σκέψεις και δημιουργικές ιδέες.

Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε το Διαχρονικό-Αρχαιολογικό Μουσείο Λάρισας, όπου οι μαθητές/τριες ταξίδεψαν στον χρόνο, από την προϊστορική εποχή έως τα νεότερα χρόνια, με την καθοδήγηση εγκεκριμένης ξεναγού. Μέσα από τα εκθέματα, τα αγγεία, τα κοσμήματα και τα αντικείμενα καθημερινής ζωής, ανακάλυψαν πτυχές της τοπικής ιστορίας και του πολιτισμού της εγγύς περιοχής.

Η εκδρομή μας ήταν μια πολύτιμη εμπειρία γνώσης, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης. Επιστρέψαμε γεμάτοι εικόνες, νέες πληροφορίες και όμορφες αναμνήσεις, ανανεώνοντας το ραντεβού μας για την επόμενη εκπαιδευτική μας περιπέτεια!

pixiz 05 03 2026 22 07 38  pixiz 11 03 2026 18 17 17

Ο κόσμος των φυτών (Α’ τάξη)

Στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος οι μαθητές της Α Δημοτικού γνωρίζουν τον κόσμο των φυτών μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Σκοπός είναι οι μαθητές να κατανοήσουν ότι τα φυτά είναι ζωντανοί οργανισμοί που χρειάζονται φροντίδα, νερό, φως και χρόνο να αναπτυχθούν.
Έτσι λοιπόν, παρατήρησαν διάφορους βολβούς φυτών τους οποίους στην συνέχεια τους έβαλαν σε σακουλάκια με χώμα και τους πότισαν. Τα σακουλάκια τοποθετήθηκαν στο τζάμι της τάξης για να παρατηρήσουν οι μαθητές τις επόμενες μέρες πως αναπτύσσεται η ρίζα, ο μίσχος τα φύλλα και τα πέταλα του φυτού.
pro 76KUgCqt pro C1XxNf2u pro CC1jIvAa pro F81t7K5l pro i9v9Yy3e pro zdJDPf5Apro 4JczHFj2

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧ, ΕΤΟΣ 2026-2027

1ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου-25ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου

Εγγραφές μαθητών/τριών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2026-2027.

Η ώρα προσέλευσης στο σχολείο για πληροφορίες σχετικά με τις εγγραφές θα καθορίζεται έπειτα από τηλεφωνικό ραντεβού με τον Διευθυντή του 1ου Δημοτικού Σχολείου στο 2421039582 ή στη Διευθύντρια του 25ου Δημοτικού Σχολείου στο 2421039583.

Το διάστημα από την 2η Μαρτίου έως και 23 Μαρτίου 2026 θα γίνουν, σύμφωνα με τον νόμο, οι εγγραφές μαθητών/τριών στην Α΄ Δημοτικού για τη σχολική χρονιά 2026- 2027.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Για την εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού.
Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020.

Α.ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ///ΕΓΓΡΑΦΩΝ
Πριν από την έναρξη των εγγραφών, η διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου αναρτά σε εμφανές σημείο της σχολικής μονάδας ή /και στο
blog του σχολείου ανακοίνωση με πληροφορίες σχετικά με τη διαδικασία υποβολής των ηλεκτρονικών αιτήσεων, τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου, τα δικαιολογητικά που συνοδεύουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής σύμφωνα με την παρ. 4α, του άρθρου 7, του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’25), τα περαιτέρω δικαιολογητικά, καθώς και τα στοιχεία (τηλέφωνο, διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου) και τις ώρες επικοινωνίας με τη Διεύθυνση του σχολείου.
Οι εγγραφές μαθητών/τριών στα συστεγαζόμενα σχολεία πραγματοποιούνται σύμφωνα με την παράγραφο 16 του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Κατά τις εγγραφές των μαθητών/τριών τα συστεγαζόμενα σχολεία θεωρούνται ως ένα (1) σχολείο.

{ Άρθρο 7

Εγγραφές σε Δημοτικά Σχολεία

16. Στα συστεγαζόμενα σχολεία τα δικαιολογητικά εγγραφής της Α΄ τάξης συγκεντρώνονται από τους Διευθυντές ή τους Προϊστάμενους των σχολείων. Η κατανομή των μαθητών σε τμήματα γίνεται ισομερώς αλφαβητικά και ανά φύλο από επιτροπή που αποτελείται από τους διευθυντές των συστεγαζόμενων σχολείων και έναν εκπαιδευτικό του κάθε σχολείου που ορίζεται από τον οικείο Σύλλογο Διδασκόντων. Η ίδια διαδικασία ακολουθείται για την κατανομή των μαθητών που προέρχονται από μετεγγραφή ανεξάρτητα από το σχολείο του συγκροτήματος στο οποίο απευθύνεται το αποδεικτικό μετεγγραφής ώστε να εξασφαλίζεται η λειτουργία τμημάτων με ίσο αριθμό μαθητών}.

Μόνο οι μαθητές που έχουν αδέρφια σε καθένα από τα δύο σχολεία θα εγγράφονται απευθείας σε αυτό.

Επισημαίνεται ότι για την πραγματοποίηση των εγγραφών/μετεγγραφών ισχύουν τα όσα προβλέπονται στην εγκύκλιο Φ1/117162/ΓΔ4/20-9-2021.

Β.ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών/τριών Α΄ δημοτικού

Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά Σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) KYA) στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών. Μετά την είσοδο του γονέα στην εφαρμογή αντλείται από το Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) μέσω διαλειτουργικότητας το κινητό τηλέφωνο και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Σε περίπτωση απουσίας των ως άνω στοιχείων, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει και επιβεβαιώνει υποχρεωτικά τον δικό του αριθμό κινητού τηλεφώνου και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του, μέσω των οποίων θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία: α) Από τις 2 έως τις 23 Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας. β) Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το 4 οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία. γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην παράγραφο β δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών. 2. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας. 3. Μετά την πιστοποίηση της παρ. 1 της ενότητας Β1, ο ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, ορίζοντας ποιο/ποια εκ των τέκνων του θα φοιτήσει/ουν στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, ενώ επιβεβαιώνει ότι το/τα τελευταίο/α δεν είναι εγγεγραμμένο/α σε άλλη σχολική μονάδα. Η ηλεκτρονική πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα/έχοντα την επιμέλεια κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα του. Τα στοιχεία αυτά είναι προσυμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει το τέκνο, το οποίο βρίσκεται σε ηλικία εγγραφής στην πρώτη τάξη του δημοτικού και για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Τα στοιχεία αυτά του/της μαθητή/τριας για τον/την οποίο/α αιτούνται την εγγραφή είναι τα εξής: (α) όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο και (δ) ημερομηνία γέννησης. 4. Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο). 5. Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα. 6. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα/έχοντα-ουσα την επιμέλεια (σε περίπτωση απουσίας στοιχείων επικοινωνίας, ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια συμπληρώνει και επιβεβαιώνει υποχρεωτικά τον δικό του αριθμό κινητού τηλεφώνου και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του). Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση και να υποβάλει νέα. Σε περίπτωση συνεχιζόμενης διαφωνίας των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια εφαρμόζονται οι διατάξεις του άρθρου 1510 και 1512 του ΑΚ. 7. Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού». 8. Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/στη Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του, ο/η οποίος/α προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.), 5 σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 24 του ν. 4727/2020. 9. Η πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής τους, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.). 10. Οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής.

Η αποδοχή της αίτησης δεν συνεπάγεται αυτοδίκαιη εγγραφή του/της μαθητή/τριας στη σχολική μονάδα που έχει δηλωθεί. Η σχολική μονάδα εγγραφής του/της μαθητή/τριας καθορίζεται μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις ανά Δημοτικό Σχολείο.

Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

Σύμφωνα με τις παρ. 9, 10 και 11 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109) οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί/ές μαθητές/τριες εγγράφονται στην αριθμητικά αντίστοιχη τάξη, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία που ισχύει στην Ελλάδα ή σε μικρότερη, αν οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια το ζητήσουν με σχετική δήλωση. Οι αλλοδαποί/ές μαθητές/τριες εγγράφονται στην Α’ τάξη με ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό επίσημα μεταφρασμένο. Στις υπόλοιπες τάξεις εγγράφονται καταθέτοντας τον Τίτλο ή το Αποδεικτικό Μετεγγραφής ή τη Βεβαίωση Φοίτησης. Σε περίπτωση κατά την οποία η εγγραφή του/της αλλοδαπού/ής μαθητή/μαθήτριας λαμβάνει χώρα με ελλιπή δικαιολογητικά, σύμφωνα με την παρ. 11 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α΄ 109) το σχολείο συνεργάζεται με τους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια του/της μαθητή/τριας για τη συμπλήρωση αυτών.

Ειδικότερα, το σχολείο: α) ενημερώνει τους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια σχετικά με τυχόν ελλείψεις που αφορούν στα έγγραφα και παρατείνει την προθεσμία προσκόμισής τους, η οποία δεν μπορεί να υπερβαίνει τους τρεις (3) μήνες, β) υποδεικνύει τους φορείς, όπως αυτοί ορίζονται από σχετικές εγκυκλίους, στους οποίους μπορεί να απευθυνθεί ο/η ενδιαφερόμενος/η για τη συμπλήρωση των δικαιολογητικών και υποστηρίζει κατά το δυνατόν τη σχετική διαδικασία, γ) ενημερώνει πάραυτα για το σύνολο των σχετικών εκκρεμοτήτων τον/την οικείο/α Διευθυντή/ντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ο/η οποίος/α είναι αρμόδιος/α για την οριστική διευθέτηση του ζητήματος σε συνεργασία με όλους τους αρμόδιους φορείς και Αρχές της πολιτείας.

Σύμφωνα με την υπό στοιχεία 120323/Γ2/27-9-2010 Εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘΑ για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών/τριών ισχύουν οι διατάξεις του άρθρου 3 του π.δ. 182/1984 (Α’ 60), όπου ορίζεται ότι εγγράφονται οποτεδήποτε κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Η εγγραφή των μαθητών/τριών που προέρχονται από χώρες του εξωτερικού στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις.

…………………………………………………………………………………………..
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Νήπια τα οποία δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των έξι (6) ετών, εγγράφονται στο Δημοτικό με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ ή του οικείου Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής των Συμβούλων Εκπαίδευσης ως Σύμβουλοι Εκπαίδευσης, διαφορετικά εγγράφονται στο νηπιαγωγείο, (παρ. 1β του άρθρου 204 του Ν. 4610/2019 (Α΄70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), εγγράφονται υποχρεωτικά στο Δημοτικό.
Σε περιπτώσεις μη φοίτησης σε Νηπιαγωγείο, οι γονείς/κηδεμόνες του νηπίου υποβάλλουν σχετική αίτηση προς τον/την οικείο/α Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία αναφέρονται οι λόγοι μη φοίτησης. Ο/Η Διευθυντής/τρια Εκπαίδευσης, αφού εξετάσει την εν λόγω αίτηση, εγκρίνει την εγγραφή του/της μαθητή/τριας και σε κάθε περίπτωση ισχύουν οι διατάξεις της περιπτ. 26, της παρ.4, του άρθρου 94 του Ν.3852/2010 (Α’ 87).
Στις περιπτώσεις που οι μαθητές/τριες εγγράφονται σε δημοτικό σχολείο εκτός της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου ή σε ιδιωτικό σχολείο, ο/η Διευθυντής/τρια της σχολικής μονάδας εγγραφής οφείλει να αναζητά το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπίων από το Νηπιαγωγείο αποφοίτησης με βάση τη βεβαίωση.

Τα κοινά όρια των 1ου και 25ου Δ.Σ.Βόλου, καθώς και τα όρια όλων των σχολείων του Ν. Μαγνησίας αναγράφονται στην απόφαση που είναι αναρτημένη στο site της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας.

Σύμφωνα με την απόφαση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας Φ.2.1/1401/03-02-2026 με θέμα: «Επαναπροσδιορισμός των ορίων σχολικών περιφερειών των Δημοτικών σχολείων περιοχής ευθύνης της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας» Η ΠΕΡΙΟΧΗ ΤΩΝ ΟΡΙΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ 1ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΟΛΟΥ ΚΑΙ 25ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΟΛΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΤΩΘΙ: (Κοινά όρια 1ου και 25ου Δ.Σ. Βόλου) Η περιοχή που περικλείεται περιμετρικά από τις οδούς: Παγασών – Αναλήψεως – Κουντουριώτου – Στρ. Μακρυγιάννη – 54ου Συντάγματος – Αναλήψεως – Αθανασίου Διάκου – Γεωργ. Καρτάλη – Γιάτσου – Γαζή – Παγασών.

ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

Την Παρασκευή 30 Ιανουαρίου 2026 το σχολείο μας τίμησε την γιορτή των Τριών Ιεραρχών με την καθιερωμένη επίσκεψη του σημαιοφόρου και των παραστατών στον Ι.Ν. Μεταμορφώσεως του Σωτήρος. Τις πρώτες ώρες οι μαθητές και οι μαθήτριες με τους δασκάλους τους έκαναν κάποιες δράσεις αφιερωμένες στην συγκεκριμένη μέρα. Κατόπιν επισκέφτηκε το σχολείο μας ο Πατέρας Θεόδωρος ο οποίος εξήγησε στα παιδιά το νόημα της ημέρας και τι ακριβώς γιορτάζουμε και στη συνέχεια προχώρησε σε αρτοκλασία παρουσία παιδιών, εκπαιδευτικών και μελών του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ο οποίος προσέφερε τους άρτους και τη βασιλόπιτα μαζί με ένα δώρο για κάθε τάξη και για τους εκπαιδευτικούς. Ο τυχερός του σχολείου μας ήταν ο κύριος Αδαλόγλου, ο ο εκπαιδευτικός της Πληροφορικής.

pixiz 11 02 2026 22 20 27  20260211 233157

BIG CITIES OF THE WORLD

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης στο μάθημα των Αγγλικών δούλεψαν σε ένα project με τίτλο “Capital cities of the world”.  Χωρίστηκαν σε ομάδες και η κάθε ομάδα είχε να βρει πληροφορίες για τέσσερις μεγάλες πόλεις του κόσμου. Σκοπός του project ήταν τα παιδιά να συνεργαστούν, να χρησιμοποιήσουν τη γλώσσα για να γράψουν κείμενο βασισμένο και προσαρμοσμένο στα δεδομένα της εργασίας, να χρησιμοποιήσουν εφαρμογές και εργαλεία από το διαδίκτυο για να φτιάξουν βίντεο και να το ενσωματώσουν στην παρουσίασή τους.

pixiz 11 02 2026 21 45 27

Η μέρα της παρουσίασης

pixiz 11 02 2026 21 41 03 pixiz 11 02 2026 21 43 06

https://docs.google.com/presentation/d/1kJFMwnyz1dqdjI4K1VHPKSVE6LMitsFkVAyT5ZCt4Fs/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/presentation/d/19W3vkHLfHPhPQZGA8Q1bGNYYc3dzv_pZZq8YbFJuVj8/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/presentation/d/1byBSyRtV9LPQApKWuDnKeAUZp85zpXoLtst0UjOIQdE/edit?usp=sharing