Οι μαθητές της Δ΄ τάξης ασχολήθηκαν με κάτι πολύ σημαντικό πώς μπορούν να γίνουν ενεργοί πολίτες προστατεύοντας τα δικαιώματά
τους. Κάθε παιδί στον κόσμο χωρίς καμιά εξαίρεση έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση, στην υγεία, στην προστασία από κάθε μορφή βίας, στην
έκφραση. Οι μαθητές μέσα από δραστηριότητες όπως ζωγραφική, παιχνίδι ρόλων και παραγωγή λόγου εξέφρασαν τη γνώμη τους για τα δικαιώματα.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗΣ Α’ και Β’ τάξης
Το σχολείο μας είχε τη χαρά να διοργανώσει ένα δημιουργικό και βιωματικό Εργαστήριο με θέμα τη Σαρακοστή, στο οποίο συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης.
Αρχικά, τα παιδιά διάβασαν το παραμύθι “Επτά παπούτσια για την κυρά Σαρακοστή”, μέσα από το οποίο γνώρισαν με ευχάριστο και κατανοητό τρόπο το νόημα αυτής της ιδιαίτερης περιόδου της παράδοσής μας. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση για τα έθιμα της Σαρακοστής και για τη σαρακοστιανή διατροφή. Οι μαθητές μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους, ανέφεραν φαγητά που γνωρίζουν από το σπίτι τους και έμαθαν περισσότερα για τις διατροφικές συνήθειες αυτής της περιόδου.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική δραστηριότητα: τα παιδιά έφτιαξαν με ζυμάρι τις δικές τους «Κυρά-Σαρακοστές», τις οποίες στόλισαν και τοποθέτησαν στις τάξεις τους. Μέσα από αυτή τη διαδικασία είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά και να έρθουν σε επαφή με ένα παλιό λαϊκό έθιμο.
Μέσα από το εργαστήριο αυτό οι μαθητές ανέπτυξαν σημαντικές δεξιότητες, όπως η συνεργασία, η επικοινωνία και η δημιουργική έκφραση. Παράλληλα, καλλιέργησαν τον σεβασμό προς την παράδοση και την πολιτιστική μας κληρονομιά, ενώ ενίσχυσαν την παρατηρητικότητα και τη φαντασία τους μέσα από τη βιωματική μάθηση.
Ήταν μια όμορφη εμπειρία που συνδύασε γνώση, παράδοση και δημιουργία, χαρίζοντας στα παιδιά χαρά και πολύτιμες εμπειρίες μάθησης.
6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
Με αφορμή την Ημέρα κατά της σχολικής βίας οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων και βιωματικών δραστηριοτήτων με θέμα τη σχολική βία και τον σχολικό εκφοβισμό. Στόχος του εργαστηρίου ήταν η ενημέρωση, η ευαισθητοποίηση των παιδιών και η καλλιέργεια ενός κλίματος σεβασμού και συνεργασίας μέσα στη σχολική κοινότητα.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι μαθητές συζήτησαν για τις μορφές της σχολικής βίας, τα αίτια που την προκαλούν και τι ακριβώς σημαίνει σχολικός εκφοβισμός. Μέσα από συζήτηση και παραδείγματα προσπάθησαν να κατανοήσουν ποια άτομα εμπλέκονται σε τέτοιες καταστάσεις (θύτες, θύματα και παρατηρητές) και ποιους τρόπους μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να τις αντιμετωπίσουν και να ζητήσουν βοήθεια.
Στη συνέχεια τα παιδιά συμμετείχαν σε δραματοποίηση με τίτλο «Σπάσε τον κύκλο της βίας». Μέσα από το παιχνίδι ρόλων είχαν την ευκαιρία να μπουν στη θέση των άλλων, να εκφράσουν συναισθήματα και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης περιστατικών εκφοβισμού.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε και η ανάγνωση του παραμυθιού της συγγραφέα Μαρίνας Γιώτη με τίτλο «Μίλα μου». Το βιβλίο αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση σχετικά με τη σημασία της επικοινωνίας, της εμπιστοσύνης και της αναζήτησης βοήθειας όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες.
Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική δραστηριότητα, όπου οι μαθητές κατασκεύασαν τα δικά τους «φύλλα–φιλαράκια». Πάνω σε αυτά έγραψαν λέξεις και φράσεις ενθάρρυνσης που θα έλεγαν σε ένα παιδί που βιώνει εκφοβισμό, δείχνοντας έτσι έμπρακτα τη στήριξη και τη φιλία τους.
Μέσα από τις δράσεις αυτές οι μαθητές απέκτησαν γνώσεις γύρω από το φαινόμενο της σχολικής βίας, ανέπτυξαν την ενσυναίσθηση και την ικανότητα να αναγνωρίζουν άδικες συμπεριφορές, ενώ καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι συνειδητοποίησαν πως η φιλία, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη μπορούν να «σπάσουν» τον κύκλο της βίας και να δημιουργήσουν ένα σχολείο όπου όλοι νιώθουν ασφαλείς και αποδεκτοί.
Το έντυπο υλικό που χρησιμοποιήθηκε ανήκει στην evis_school_world και στο san_to _psaraki.
ΛΑΛΙΤΣΕΣ (Β’ τάξη)
Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας της Β΄ τάξης «Μες στο μουσείο», οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν με βιωματικό τρόπο στοιχεία της λαϊκής μας παράδοσης. Στο πλαίσιο του μαθήματος, τα παιδιά έφεραν στην τάξη τις δικές τους «λαλίτσες», γνωστές και ως νεροσφυρίχτρες, ένα παραδοσιακό πήλινο παιχνίδι που παλιότερα διασκέδαζε μικρούς και μεγάλους.
Η παρουσίαση των λαλίτσων προκάλεσε μεγάλο ενδιαφέρον στους μαθητές και αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τα λαϊκά παιχνίδια και τα παλιά έθιμα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία γεννήθηκε μια όμορφη ιδέα: να ανακαλύψουν και άλλα λαϊκά ήθη και έθιμα του τόπου και να δημιουργήσουν ένα βιβλίο για τη σχολική βιβλιοθήκη.
Έτσι, κάθε μαθητής ανέλαβε να ερευνήσει ένα έθιμο, μια λαϊκή παράδοση ή ένα αίνιγμα του τόπου. Τα παιδιά συζήτησαν με τις γιαγιάδες και τους παππούδες τους, έκαναν ερωτήσεις, άκουσαν ιστορίες από τα παλιά και κατέγραψαν πολύτιμες πληροφορίες. Στη συνέχεια έγραψαν τα κείμενά τους και τα συνόδευσαν με ζωγραφιές, δημιουργώντας όλοι μαζί ένα ξεχωριστό βιβλίο που θα εμπλουτίσει τη σχολική βιβλιοθήκη.
Μέσα από αυτή τη δράση οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες έρευνας, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης, ενώ παράλληλα εξάσκησαν τον γραπτό και προφορικό τους λόγο. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι ήρθαν σε ουσιαστική επαφή με την τοπική ιστορία και την πολιτιστική μας κληρονομιά, ανακαλύπτοντας πως τα ήθη και τα έθιμα αποτελούν ζωντανό κομμάτι της ταυτότητας του τόπου μας.
Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια όμορφη γέφυρα ανάμεσα στις γενιές, φέρνοντας τα παιδιά πιο κοντά στις εμπειρίες και τις μνήμες των μεγαλύτερων και αναδεικνύοντας την αξία της παράδοσης μέσα από τη μάθηση και τη δημιουργία.
Η ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ…ΑΛΛΙΩΣ!!! (Β’ τάξη)
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης γνώρισαν την προπαίδεια με έναν διαφορετικό και ιδιαίτερα διασκεδαστικό τρόπο. Στόχος της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να εξασκηθούν στους πολλαπλασιασμούς μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ευχάριστη εμπειρία.
Στο πλαίσιο του μαθήματος, οι μαθητές συμμετείχαν σε διάφορα παιχνίδια, όπως ένα ειδικά προσαρμοσμένο παιχνίδι UNO με πράξεις της προπαίδειας, καθώς και σε μαθηματικές σκυταλοδρομίες. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά καλούνταν να σκεφτούν γρήγορα, να υπολογίσουν σωστά και να συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους για να ολοκληρώσουν τις δοκιμασίες.
Το δημιουργικό παιχνίδι βοήθησε τους μαθητές να εξασκηθούν στην προπαίδεια με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο. Παράλληλα, ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους, καθώς είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους χωρίς άγχος, μέσα σε ένα κλίμα χαράς και ενθάρρυνσης.
Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, συγκέντρωσης και γρήγορης σκέψης, ενώ παράλληλα κατανόησαν ότι τα μαθηματικά μπορούν να συνδυάζονται με το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα. Η τάξη γέμισε ενθουσιασμό, γέλια και μαθηματικές προκλήσεις, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση γίνεται ακόμη πιο αποτελεσματική όταν συνοδεύεται από χαρά και συμμετοχή.
«Είμαι καλό παιδί… από σπίτι!»
Στο πλαίσιο της Δράσης Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στο πρόγραμμα με τίτλο «Είμαι καλό παιδί… από σπίτι!», το οποίο είχε στόχο την ενίσχυση του μαθητικού εθελοντισμού και της υπευθυνότητας.
Μέσα από συζητήσεις, ομαδικές δραστηριότητες και μικρές πράξεις προσφοράς, τα παιδιά προβληματίστηκαν για το πώς μπορούν να βοηθούν στο σπίτι, στο σχολείο και στην κοινότητά τους. Κατανόησαν ότι ο εθελοντισμός δεν χρειάζεται πάντα μεγάλες πράξεις, αλλά ξεκινά από απλές καθημερινές συμπεριφορές, όπως η συνεργασία, ο σεβασμός και η διάθεση για βοήθεια.
Η δράση βοήθησε τους/-ις μαθητές/-τριες να αναπτύξουν αίσθημα ευθύνης, αλληλεγγύης και ενεργής συμμετοχής, συνειδητοποιώντας ότι ακόμη και οι μικρές πράξεις καλοσύνης μπορούν να κάνουν τη διαφορά.
Ο ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ ΣΤΟ ΚΥΝΗΓΙ ΤΗΣ ΧΑΜΕΝΗΣ ΑΡΜΟΝΙΑΣ
Την Τρίτη 10 Μαρτίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας την διαδραστική παράσταση θεάτρου σκιών “Ο Καραγκιόζης στο κυνήγι της χαμένης αρμονίας ” η οποία είναι βασισμένη στο μύθο του Περσέα και της Ανδρομέδας. Την παράσταση υλοποίησε ο πολιτιστικός οργανισμός “Μικρός Διάκοσμος” με υπεύθυνους τον κο Γιάννη Βουλτσίδη, σκηνοθέτη – Καραγκιοζοπαίχτη, και την κα Γεωργία Γιαννοπούλου, σκηνογράφο. Στο έργο ο Καραγκιόζης αναζητά την αρμονία, η οποία έχει χαθεί από τον κόσμο, για να καταλήξει στο συμπέρασμα ότι είναι σημαντικό να βρούμε πρώτα την αρμονία μέσα μας. Μετά την παράσταση τα παιδιά απηύθυναν ερωτήσεις στον κο Βουλτσίδη και στην κα Γιαννοπούλου σχετικά με το θέατρο σκιών και είχαν την ευκαιρία να περιεργαστούν τις φιγούρες από κοντά και να γίνουν για λίγο Καραγκιοζοπαίχτες.
6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ
Για να ενισχυθεί το κλίμα της τάξης και να προληφθεί ο εκφοβισμός την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026 οι μαθητές της Δ΄ τάξης αποφάσισαν να αφήσουν στην άκρη τα λόγια που πληγώνουν και να δώσουν χώρο στα λόγια που ομορφαίνουν τη μέρα τους.
Κάθε μαθητής έγινε ένας “κρυφός φίλος” και έγραψε κάτι θετικό για τον συμμαθητή τους. Αυτά τα χαρτάκια είναι η απόδειξη ότι η βία δεν έχει θέση ανάμεσά μας. Όταν αναγνωρίζουμε την αξία του διπλανού μας, χτίζουμε μια τάξη- ομάδα, όπου όλοι νιώθουμε ασφαλείς και σημαντικοί. Στη συγκεκριμένη δράση συμμετείχε και η Ψυχολόγος του σχολείου μας.
Όταν τα Βιβλία «Ζωντανεύουν»
Τι συμβαίνει όταν η φαντασία των παιδιών συναντά το χαρτί, τα χρώματα, αλλά και την ψηφιακή τεχνολογία; Οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού, με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας «Βιβλία και Βιβλιοθήκες», στήσαμε μια ξεχωριστή δράση φιλαναγνωσίας για τους μικρούς
μας φίλους της Β’ Τάξης. Στόχος μας; Να δείξουμε ότι ένα βιβλίο μπορεί να «ζωντανέψει» με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους!
Κάθε παιδί επέλεξε το αγαπημένο του βιβλίο και το παρουσίασε χρησιμοποιώντας τα μέσα που του ταίριαζαν καλύτερα. Η βιβλιοθήκη μας γέμισε με:
● Χειροποίητες Αφίσες: Μεγάλα χαρτόνια, ζωγραφισμένα με μεράκι από τα ίδια τα παιδιά, που απεικόνιζαν τους ήρωες και τις σημαντικότερες στιγμές των ιστοριών.
● Ψηφιακές Παρουσιάσεις (PowerPoint): Με εντυπωσιακές διαφάνειες που οργάνωναν την πλοκή και τα μηνύματα του κάθε βιβλίου.
● Πρωτότυπα Βίντεο: Μικρά “book trailers” που δημιούργησαν οι μαθητές για να δώσουν μια κινηματογραφική αίσθηση στις ιστορίες τους.
Το πιο σημαντικό κομμάτι ήταν η προσπάθειά μας να πείσουμε τους μικρούς μαθητές γιατί πρέπει να διαβάσουν το βιβλίο που τους προτείναμε. Επιστρατεύσαμε, έτσι, τα πιο δυνατά μας επιχειρήματα!!!
Η ανταπόκριση των παιδιών της Β’ Τάξης ήταν ενθουσιώδης. Άλλα παιδιά προτιμούσαν να περιεργάζονται τις πολύχρωμες αφίσες μας και άλλα να παρακολουθούν με ανοιχτό το στόμα τις οθόνες. Βλέποντας τα προσωπάκια των μικρότερων μαθητών να κρέμονται από τα χείλη
μας, καταλάβαμε κάτι σημαντικό: Η αγάπη για το βιβλίο είναι μεταδοτική! Δεν παρουσιάσαμε απλώς χάρτινες σελίδες, αλλά μοιραστήκαμε συναισθήματα και όνειρα. Στο τέλος, όλοι συμφωνήσαμε σε ένα πράγμα: Το διάβασμα είναι μια περιπέτεια που αξίζει
να μοιράζεσαι!
Σας περιμένουμε όλους στη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας για να ανακαλύψετε κι εσείς τον επόμενο αγαπημένο σας «χάρτινο» φίλο!
Να θυμάστε…
Με το διάβασμα ενός βιβλίου…
🚀 Ταξιδεύουμε σε κόσμους που δεν υπάρχουν.
🧠 Ακονίζουμε το μυαλό και το λεξιλόγιό μας.
❤️ Μαθαίνουμε να μπαίνουμε στη θέση των άλλων (ενσυναίσθηση).
Ενώνουμε τις φωνές μας ενάντια στον Σχολικό Εκφοβισμό!
Με αφορμή τις πρόσφατες δράσεις ευαισθητοποίησης στο σχολείο μας, αφιερώσαμε χρόνογια να συζητήσουμε ένα θέμα που μας αφορά όλους: τον σχολικό εκφοβισμό (bullying). Μέσα από τον διάλογο και τη δημιουργία, γίναμε μια γροθιά απέναντι στη βία και υπέρ της
αλληλεγγύης.
Ξεκινήσαμε αναλύοντας τις διάφορες μορφές σχολικής βίας. Καταλάβαμε ότι ο εκφοβισμός δεν είναι μόνο σωματικός. Μπορεί να είναι:
● Λεκτικός: (κοροϊδία, άσχημα παρατσούκλια).
● Κοινωνικός: (αποκλεισμός από την παρέα, διάδοση φημών).
● Ηλεκτρονικός: (cyberbullying μέσω διαδικτύου).
Το πιο σημαντικό κομμάτι της συζήτησής μας ήταν οι τρόποι αντιμετώπισης. Καταλήξαμε στο ότι η σιωπή δεν είναι λύση. Μιλάμε στους δασκάλους μας, στους γονείς μας και στηρίζουμε όποιον νιώθει φόβο. Περνώντας από τα λόγια στην πράξη, δημιουργήσαμε ένα κολλάζ. Κάθε παιδί σχεδίασε και έκοψε το δικό του χάρτινο χέρι. Πάνω σε αυτό, γράψαμε το δικό μας προσωπικό σύνθημα
ενάντια στη βία. Τα χέρια μας ενώθηκαν σε μια μεγάλη αφίσα, συμβολίζοντας την προστασία και την ομαδικότητα που θέλουμε να επικρατεί στις τάξεις μας. Τέλος, χρησιμοποιήσαμε την τεχνολογία για να αποτυπώσουμε τα συναισθήματα και τους ρόλους που εμπλέκονται στον εκφοβισμό. Μέσω της εφαρμογής WordArt, δημιουργήσαμε μια ψηφιακή αφίσα με λέξεις-κλειδιά για το Θύμα, τον Θύτη, τους Παρατηρητές.
Το μήνυμά μας είναι ξεκάθαρο:
“ Στο σχολείο μας δεν χωράει ο φόβος. Χωράει μόνο ο σεβασμός και η φιλία!”
