Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Μάντεψε τι τρώω

Ένα ευχάριστο παιχνίδι όσφρησης, αφής και γεύσεων….. μας χάρισε άφθονο γέλιο στο μάθημα της φυσικής.

Το πείραμα να περιγράψουμε τη γεύση! Μπορεί για παράδειγμα η γεύση να είναι….κάτι ξινό, κάτι γλυκό, κάτι πικρό, κάτι αλμυρό…

και λίγη περισσότερη θεωρία…

Η γλώσσα αποτελεί μυώδες όργανο το οποίο καλύπτεται από βλεννογόνο για τη μεταφορά της προσλαμβανόμενης τροφής. Βοηθά στη μάσηση και στην κατάποση και περιέχει αισθητήρια όργανα για τη γεύση. Εκτός αυτού, η γλώσσα παίζει σημαντικό ρόλο στην άρθρωση των λέξεων κατά την ομιλία..

Με κλειστά μάτια ένα ένα παιδί σηκώνεται, δοκιμάζει και προσπαθεί να περιγράψει στους υπόλοιπους  τι τρώει. Οι γεύσεις χαρακτηριστικές και εύκολες, όπως το αλάτι, το πορτοκάλι, η κανέλα, η ζάχαρη άχνη, το λεμόνι κ.α.
0 2

Μέσα από το παιχνίδι οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες, ενισχύεται και καλλιεργείται η φαντασία .

Τα παιδιά το διασκέδασαν τόσο πολύ, που μετά ρωτούσαν: «Κυρία, πότε θα το ξανακάνουμε;».

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Η παρέα μας-Ας δούμε τι κερδίσαμε

Στον 1ο κύκλο εργαστηρίων δεξιοτήτων της Ε’ τάξης και στην ενότητα « ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ, Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία» ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα «Αγγίζοντας τον κύκλο».

Σκοπός του προγράμματος  είναι η ενίσχυση της προσωπικότητας και των διαπροσωπικών σχέσεων των μαθητών, ώστε να έχουν εμπιστοσύνη στον εαυτό τους και τις δυνάμεις τους, καθώς και η βελτίωση του κλίματος συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα στην τάξη.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια γνωριμίας και ασκήσεις ενεργοποίησης, αντάλλαξαν εμπειρίες και γνώσεις , βίωσαν καταστάσεις, υπερασπίστηκαν τις δικές τους απόψεις, ανάγκες και επιθυμίες, διεκδικώντας παράλληλα το δικαίωμα να ανήκουν στην παρέα με το να είναι ο εαυτός τους.

Παρουσίασαν στην ομάδα τον εαυτό τους-την ταυτότητά τους συμπληρώνοντας το φύλλο “Για τον εαυτό μου θα μπορούσα να πω”, μέσα σε ένα κλίμα ασφάλειας και εμπιστοσύνης, όπου τα παιδιά αισθάνθηκαν άνετα να εκφραστούν και να μοιραστούν με την υπόλοιπη ομάδα προσωπικά τους ζητήματα.

Στη συνέχεια δούλεψαν πάνω στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της έκφρασης συναισθήματος και της αυτοεκτίμησης μέσα από παιχνίδια και διασκεδαστικές δραστηριότητες  όπως  “η παντομίμα των συναισθημάτων”, “το θετικό χαρακτηριστικό που πιστεύουν ότι τους αντιπροσωπεύει” “η γέφυρα” κ. α

Τέλος συμμετείχαν σε ευχάριστες δραστηριότητες που κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον τους και ήρθαν πιο κοντά με τους συμμαθητές τους και συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο “Ας δούμε τι κερδίσαμε”, δίνοντας τη δυνατότητα σε κάθε μέλος της ομάδας να εκφράσει σκέψεις και συναισθήματα, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο βίωσε την όλη διαδικασία.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Η ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

3η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια ημέρα Ατόμων Με Ειδικές Ανάγκες

Η ημέρα αυτή αποτελεί μια σημαντική υπενθύμιση των δικαιωμάτων που έχουν στην ίση μεταχείριση και τον αξιοπρεπή τρόπο ζωής τα άτομα με αναπηρία.

Μια μέρα ευαισθητοποίησης που υπογραμμίζει την αναγκαιότητα διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, καλλιέργειας του σεβασμού και καταπολέμησης κάθε μορφής διακρίσεων και αποκλεισμών.

Οι μαθητές της Ε’ παρακολουθούν βίντεο, συζητούν και παίρνουν μέρος σε δράσεις που τους δίνεται η δυνατότητα να κατανοήσουν τη διαφορετικότητα. Ακόμη ενημερώνονται μέσα από βιβλία και προσπαθούν να προσεγγίσουν με ευαισθησία ένα τόσο σημαντικό θέμα, αποτυπώνοντας τις σκέψεις τους με τη δημιουργία κολάζ.

Τέλος ενώνουν τις φωνές τους για να υψώσουν μηνύματα ενότητας, αλληλεγγύης και αλληλοσεβασμού.

“Η διαφορετικότητα είναι δικαίωμα, αγκαλιάζουμε τα άτομα με αναπηρία”

Δημοσιεύθηκε στην Σχέδια Δράσης

“Βιβλιοθηκονόμοι εν δράσει”

Οι μαθητές της Ε’ οργανώνουν τη βιβλιοθήκη της τάξης τους….

Τακτοποιούν τα μπερδεμένα βιβλία στα ράφια και έπειτα τα κατηγοριοποιούν , τοποθετώντας ετικέτες.

IMG 20221114 144127

Επιλέγουν τα βιβλία που επιθυμούν να διαβάσουν εύκολα και γρήγορα…βιβλία παιδικής λογοτεχνίας, ιστορίες ξένων συγγραφέων, βιβλία μυθολογίας κ.α.

Ορίζονται υπεύθυνοι βιβλιοθηκάριοι που κρατούν καρτέλες δανεισμού, αναπτύσσοντας δεξιότητες οργάνωσης της βιβλιοθήκης.

Κάποιοι μαθητές πήραν την πρωτοβουλία να δωρίσουν δικά τους μυθιστορήματα και περιοδικά κινούμενων σχεδίων για τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μας.

Συγχαρητήρια σε αυτή την πρωτοβουλία! Ελπίζουμε το παράδειγμά τους να το μιμηθούν και οι υπόλοιποι μαθητές του σχολείου.

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Του καιρού τα μυστικά…

Σήμερα Δευτέρα 7 Νοεμβρίου, οι τάξεις Ε και ΣΤ του σχολείου μας, με τη συνοδεία των υπεύθυνων εκπαιδευτικών τους κ. Γ. Φραντζή και κ. Κ. Αλέφαντο, μετέβησαν στις εγκαταστάσεις του εργοστασίου ΤΙΤΑΝ στο Δρέπανο Αχαΐας για να παρακολουθήσουν ένα διαφορετικό ταξίδι στον κόσμο της μετεωρολογίας, με τίτλο “Του καιρού τα μυστικά…”.

Πρόκειται για μια Διαδραστική-Εκπαιδευτική Έκθεση που αποσκοπεί, μέσα από βίντεο, προσομοιώσεις, πειράματα και διαδραστικές εφαρμογές:

α)στην επαφή των μαθητών με τον κόσμο της μετεωρολογίας και τα όργανα που χρησιμοποιεί,

β) στην ερμηνεία των καιρικών φαινομένων και κυρίως τα έντονα καιρικά φαινόμενα που παρατηρούνται στις μέρες μας και το πως μπορούμε να προστατευτούμε από αυτά,

γ)στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της.

Η έκθεση πραγματοποιείται με την επιστημονική ευθύνη του Αστεροσκοπείου Αθηνών, ενώ το σχεδιασμό και την παρουσίαση έχει η επιστημονική ομάδα της εκπαιδευτικής μετεωρολογίας “Περί Ανέμων και υδάτων” του meteo.gr.

Ευχαριστούμε πολύ για την θερμή υποδοχή και την άμεση ενημέρωση, καθώς επίσης και τη μουσικό του σχολείου μας κ. Δ. Πίτσου που μας συνόδευσε!

Μια επίσκεψη που θα μείνει σίγουρα αξέχαστη στους μαθητές του σχολείου μας!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Ένα υγιεινό πρωινό δεν είναι ποτέ κουραστικό…

Καλεσμένη του σχολείου μας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής ήταν η διατροφολόγος-διαιτολόγος Παναγιώτα Ράλλη.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης άκουσαν προσεχτικά τις συμβουλές της και αποφάσισαν να υλοποιήσουν μερικές από τις υγιεινές προτάσεις που μοιράστηκε μαζί μας.

Οι ετοιμασίες ξεκίνησαν από αρχές της εβδομάδας…

Συγκέντρωσαν τα υλικά, μοίρασαν αρμοδιότητες και ξεκίνησε η παρασκευή των πιο υγιεινών σνακ για το σχολείο που θα μας γεμίζουν ενέργεια!

IMG 20221019 155237

Με εποχικά φρούτα έφτιαξαν λαχταριστούς φυσικούς χυμούς, μπισκότα βρώμης και μπάρες δημητριακών με λίγες θερμίδες αλλά πολύ ενέργεια.

Ένα δυναμωτικό πρωινό είναι πολύ σημαντικό για το ξεκίνημα της μέρας μας και ειδικά όταν συμμετέχουμε στην προετοιμασία του, η διαδικασία μπορεί να γίνει πιο διασκεδαστική!

Αυτό το ιδιαίτερο πρωινό αποφάσισαν να το μοιραστούν με τους πιο μικρούς μαθητές του σχολείου μας, τα πρωτάκια, στέλνοντας τους πρόσκληση με το μήνυμα:

Ελάτε να παίξουμε

να φάμε 

και να πιούμε!

Η μέρα έφτασε…

IMG 20221020 091402

υπήρχε πολλή όρεξη και διάθεση να δοκιμάσουν…

IMG 20221020 175654

οι μαθήτριες της τάξης τους μίλησαν για τα οφέλη της ισορροπημένης διατροφής, ενώ τα αγόρια έπαιξαν μαζί τους παιχνίδι με αινίγματα “φρούτων και λαχανικών”….

Τα περισσότερα παιδιά δοκίμασαν πρωτόγνωρες γεύσεις που έπεισαν ακόμη και τους πιο απαιτητικούς…

IMG 20221020 181846

Το υγιεινό πρωινό ετοιμάστηκε με πολύ μεράκι και ελπίζουμε να βάλαμε το λιθαράκι μας να γίνει τρόπος ζωής.

Ήταν ένα μάθημα διαμοιρασμού της γνώσης που μας χάρισε πολλές οργανωτικές και επικοινωνιακές δεξιότητες.

IMG 20221020 180739Ευχαριστούμε πολύ το δάσκαλο της Α’ τάξης κ. Σπανό Παναγιώτη και την κ. Αργυρώ Κασνέτση παράλληλης στήριξης, που δέχτηκαν την πρόσκλησή μας, μας τίμησαν με την παρουσία τους και μας χάρισαν ένα ξεχωριστό δώρο!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

“Αγγίζοντας τον κύκλο”

Στα πλαίσια της Α΄ θεματικής ενότητας των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Ζω Καλύτερα-Ευ ζην» οι μαθητές της Ε’ τάξης θα υλοποιήσουν το πρόγραμμα «Αγγίζοντας τον κύκλο» του Κέντρου Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Αχαΐας-Καλλίπολις.

“Ας ξεκινήσουμε λοιπόν-ας γίνουμε ομάδα”

Στόχος μας η καλή λειτουργία της τάξης ως ομάδα, έτσι ώστε να καλλιεργηθεί κλίμα συνεργασίας, εμπιστοσύνης και συνοχής μέσα στην ομάδα.

Μέσα από παιχνίδια γνωριμίας και ομαδικές δραστηριότητες, όπως “χειραψίες”, “το ψευδές χαρακτηριστικό” , “το σταυρόλεξο της τάξης μας”, οι μαθητές κατάφεραν να γνωριστούν καλύτερα, να μάθουν τους κανόνες καλής επικοινωνίας και να νιώσουν σαν ομάδα.

“Ο εαυτός μου και οι άλλοι”

Όσο σημαντικό είναι να στηρίζεται και να πιστεύει το άτομο στη δύναμη της ομάδας, άλλο τόσο απαραίτητο είναι να γνωρίζει και να εμπιστεύεται τις δικές του δυνατότητες-δυνάμεις.

IMG 20221014 005110

Με τη βοήθεια της κ. Βίκυ Κυρίτση, κοινωνικού λειτουργού του Κέντρου Πρόληψης Καλλίπολις, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με βιωματικές δραστηριότητες, όπου συμμετείχαν με αμείωτο το ενδιαφέρον τους, εκδήλωσαν διάθεση για συμμετοχή και διάθεση δημιουργικότητας. Ακόμη συζήτησαν για τον τρόπο ώστε να κάνουν σωστές επιλογές, να υπερασπίζονται τις επιθυμίες τους και να είναι ο εαυτός τους.

Ευχαριστούμε θερμά το Κέντρο Καλλίπολις για την ενημέρωση και το τόσο ενδιαφέρον βιωματικό εργαστήρι που παρακολουθήσαμε στην τάξη μας!

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Πηγή έμπνευσης η φύση

Το δάσος χωρίς τον άνθρωπο μπορεί να υπάρχει, ο άνθρωπος όμως χωρίς το δάσος δεν μπορεί να ζήσει!

Ολοκληρώνοντας την πρώτη ενότητα “Ο φίλος μας το περιβάλλον” στο μάθημα της γλώσσας της Ε’ τάξης, οι μαθητές συζήτησαν για την ανεκτίμητη αξία των δασών. Ακόμη είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τους κινδύνους που το απειλούν και να αντιληφθούν την αναγκαιότητα της προστασίας του ,αφού υγιή και πράσινα δάση σημαίνουν καλύτερη ποιότητα ζωής.

Στη συνέχεια, έχοντας εικαστικές ανησυχίες…..αποφάσισαν  να δημιουργήσουν “έργα τέχνης” βγαλμένα από τη φύση….

Χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεκίνησε η αναζήτηση υλικών στον υπαίθριο χώρο του σχολείου μας….

Σχεδίασαν, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν χρησιμοποιώντας σπόρους, φύλλα δέντρων, ξύλα, πέτρες….

Οι μικροί καλλιτέχνες ιδιαίτερα ικανοποιημένοι και ενθουσιασμένοι ήρθαν σε επαφή με τη φύση και το απόλαυσαν!

6

7

Μέσω αυτής της δραστηριότητας είδαν την φύση ως πηγή έμπνευσης, ως υλικό και ως πεδίο διερεύνησης.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Επιστροφή στα θρανία

Ε’ τάξη…

0

Πρώτες μέρες στο σχολείο, γεμάτες χαμόγελα, κέφι, “χαρούμενες φατσούλες”,

αλλά και όρεξη για παιχνίδι…

μ’ έναν ευχάριστο, διασκεδαστικό και “γλυκό” τρόπο μάθαμε πράγματα ο ένας για τον άλλο που δεν γνωρίζαμε…

Έπειτα ομορφύναμε την τάξη μας….

7

 

φορέσαμε τα γυαλιά μας και αποτυπώσαμε ανέμελες, ξέγνοιαστες στιγμές από το καλοκαιράκι μας!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Γνωριμία με επαγγέλματα

Η Β’ τάξη ολοκλήρωσε την 4η θεματική ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τη δημιουργία online βιβλίου με συνεντεύξεις από επαγγελματίες.

Αρχικά οι μαθητές σε ομάδες διαλέγουν και συζητούν για τα επαγγέλματα με τα οποία θ’ ασχοληθούν. Δημιουργούν εικόνες και ζωντανεύουν τα επαγγέλματα με πλαστελίνη.

Στη συνέχεια αποφασίζουν ποιες ερωτήσεις θα κάνουν ως “μικροί δημοσιογράφοι” και έπειτα η κάθε ομάδα αναλαμβάνει να τις καταγράψει. Ακόμη  συνεργάζονται και αναζητούν τον ορισμό κάθε επαγγέλματος σε εγκυκλοπαίδειες, λεξικό ή στο διαδίκτυο.

Οι συνεντευξιαζόμενοι είναι άτομα από το οικογενειακό τους περιβάλλον. Κάποιοι κατάφεραν και μας επισκέφτηκαν στο χώρο του σχολείου, ενώ οι υπόλοιποι έδωσαν τις συνεντεύξεις τηλεφωνικά μετά από συνεννόηση των μελών κάθε ομάδας.

Κατόπιν μεταφερόμαστε στο εργαστήριο υπολογιστών, όπου η κάθε ομάδα δουλεύει ομαδικά, καταγράφοντας τις πληροφορίες που συγκέντρωσε για κάθε επάγγελμα,  μαθαίνει να κάνει αναζήτηση στο διαδίκτυο για την επιλογή και αποθήκευση εικόνων που σχετίζονται με τα συγκεκριμένα επαγγέλματα και τέλος ολοκληρώνει την εργασία της.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους συνεντευξιαζόμενους για την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμά μας και φυσικά για τα πολύ ενδιαφέροντα πράγματα που μας έμαθαν!!!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ (2η) – (3η)

Πριν λίγες μέρες είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τον κ. Δημήτρη Σ. και τον κ. Κώστα Ψ., κτηνοτρόφο και ξυλουργό αντίστοιχα, με αφορμή το πρόγραμμα: «Αγωγή ΣταδιοδρομίαςΓνωριμία με επαγγέλματα» που υλοποιήσαμε στην ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ» των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Πρώτος ο κ. Δημήτρης μας εξήγησε πως ασχολείται με την κτηνοτροφία γιατί έμαθε από πολύ μικρός στα πρόβατα μιας και οι γονείς του είχαν στάνη και του άρεσε να τους βοηθάει και να φροντίζει τα ζώα. Είναι ακόμη μια δουλειά  που του προσφέρει τα προς το ζην.

Στην ερώτηση των μαθητών «τι δυσκολίες έχει αυτό που κάνετε», απάντησε πως το επάγγελμα αυτό χρειάζεται να παρέχεις  φροντίδα στα πρόβατα σε όλη τη διάρκεια του χρόνου προστατεύοντάς τα με κατάλληλα εμβόλια και φάρμακα έως το στάδιο του τοκετού και της αναπαραγωγής.

2

Στη συνέχεια μας επισκέφτηκε ο κ. Κώστας, ο οποίος μας μίλησε με πολύ όμορφα λόγια για το επάγγελμα του ξυλουργού και την αγάπη του γι’ αυτή την τέχνη, την οποία έμαθε κοντά στον πατέρα του.

Το κυρίως αντικείμενο της δουλειάς του δε θα μπορούσε να είναι άλλο από την επεξεργασία του ξύλου, με το οποίο κατασκευάζει έπιπλα, κουφώματα κ. α.

Μας έφερε να δούμε και κάποια εργαλεία που χρησιμοποιεί, όπως το επαναφορτιζόμενο τρυπάνι, το ηλεκτρονικό αλφάδι laser  και κάποιες ξύλινες επιγραφές με τα ονόματα των παιδιών του.

4 1

Επιπλέον , φαίνεται να μην περιορίζεται μόνο σε αυτά, καθώς υπάρχει όρεξη και διάθεση και  για άλλα ξύλινα κατασκευάσματα στον ελεύθερο χρόνο του, όπως η προσφορά του στην βιβλιοθήκη του σχολείου μας….

3

Ευχαριστούμε θερμά και τους δυο γονείς για την άμεση ανταπόκριση στο κάλεσμά μας και φυσικά για τα πολύ ενδιαφέροντα πράγματα που μας έμαθαν!!!

Δημοσιεύθηκε στην Εργαστήρια Δεξιοτήτων

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ (1)

Σε ρόλο «δημοσιογράφων», οι μικροί μαθητές της Β’ υποδέχτηκαν στο σχολείο τους τον κ. Γιώργο Α. , μπαμπά συμμαθητή τους που εργάζεται ως πυροσβέστης, προκειμένου να τους δώσει περισσότερες πληροφορίες για το επάγγελμά του.

1

Οι ερωτήσεις ήταν πολλές και ενδιαφέρουσες και τους  δόθηκε η ευκαιρία να συνομιλήσουν μαζί του για αρκετή ώρα.

4

 

Αρχικά μας παρουσίασε την ειδική προστατευτική φόρμα και τα κράνη που φορούν στις διάφορες περιπτώσεις φωτιάς, καθώς και τα εξαρτήματα για τους πυροσβεστικούς σωλήνες.

3

 

Στη συνέχεια μας ανέφερε πως το επάγγελμα του πυροσβέστη είναι από τα πιο δύσκολα και απαιτητικά επαγγέλματα, μιας και εργάζονται κάτω από συνθήκες έντασης, πίεσης και πολλές φορές ριψοκινδυνεύουν ακόμη και τη ζωή τους.

Στην ερώτηση των μαθητών «σε τι χρησιμεύει αυτό που κάνετε», απάντησε πως κύριο έργο του πυροσβέστη είναι η φροντίδα για την ασφάλεια και την προστασία της ζωής των πολιτών, καθώς και η προστασία του περιβάλλοντος. Ακόμη μέλημα τους είναι να απεγκλωβίσουν άτομα που μπορεί να είναι παγιδευμένα, να τους προσφέρουν τις πρώτες βοήθειες ή την άμεση μεταφορά τους στα νοσοκομεία.

Ευχαριστούμε πάρα  πολύ τον κ. Γιώργο Α.  που δέχτηκε με μεγάλη προθυμία ν’ απαντήσει στις  ερωτήσεις των μαθητών, αλλά και ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς μας δημοσιογράφους!

0

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ» και συγκεκριμένα στην υποθεματική ενότητα «Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με τα Επαγγέλματα».

Όλοι ανυπομονούμε για την επόμενη συνέντευξη για να δούμε ένα ακόμη επάγγελμα με άλλο καλεσμένο να ζωντανεύει μπροστά μας……

Δημοσιεύθηκε στην Εκπαιδευτικά προγράμματα, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Έχουμε μια μεγάλη αποστολή-Να σώσουμε τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας

Οι «ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ 112» είναι μια βραβευμένη εκπαιδευτική πρωτοβουλία που έχει ως στόχο την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη για άμεση δράση.

Αξιοποιεί τον ενθουσιασμό που έχουν τα παιδιά να μαθαίνουν και να μοιράζονται και ενθαρρύνει τη μεταλαμπάδευση της γνώσης στην υπόλοιπη οικογένειά τους, ιδιαίτερα στους παππούδες και στις γιαγιάδες τους.

Η σχέση μεταξύ των παππούδων και του εγγονιού είναι μοναδική, μια σχέση ανεκτίμητη. Δίνουν στα εγγόνια τους  άνευ όρων αγάπη, καλοσύνη, υπομονή, χιούμορ και μαθήματα ζωής. Αυτοί οι άνθρωποι που έχουν τέτοιο αντίκτυπο στις ζωές των παιδιών μας, είναι οι «Υπερήρωες και Υπερηρωίδες» τους!

Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας ζωγραφίσουν το δικό τους αγαπημένο ήρωα και να εξηγήσουν το λόγο για τον οποίο τον διάλεξαν.

Μερικές φορές όμως και οι ήρωες χρειάζονται λίγη βοήθεια.

Η ομάδα Ηρώων ΧΟΠΑ 112, οι τρεις συνταξιούχοι υπερήρωες και ο εγγονός τους  ο Αλέξης, έχουν ο καθένας μια υπερδύναμη που μας βοηθάει να θυμόμαστε τα τρία πιο κοινά συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου συνδέοντάς τα με τα ψηφία του αριθμού έκτακτης ανάγκης 112.

Το πρώτο 1 αντιπροσωπεύει τη «Μια πλευρά του προσώπου που ξαφνικά στραβώνει», με τον παππού Πέτρο. Το δεύτερο 1 συνδυάζεται με το « ΈΝΑ αδύναμο χέρι» του παππού Χάρη και «τα δυο κόκκινα χείλη» της γιαγιάς Όλγας, που δεν μπορούν να βγάλουν σωστή ομιλία, με τον αριθμό 2.

IMG 20220411 130914

Οι μικροί ΧΟΠΑ ήρωες μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων (βίντεο κινούμενων σχεδίων, κουκλοθέατρο, κατασκευές, παιχνίδια  κ. α.) με ψυχαγωγικό και παιγνιώδη χαρακτήρα, εκπαιδεύτηκαν στην εκμάθηση των τριών πιο σημαντικών συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου, συνδέοντάς τα με την άμεση κλήση του «μαγικού αριθμού» 112. Ακόμη πήραν μέρος σε διαδικτυακές περιπέτειες, μαζεύοντας πόντους και εκπροσωπώντας το σχολείο μας στον πίνακα κατάταξης που δείχνει όλα τα σχολεία που συμμετέχουν στην εκστρατεία.

Έφτιαξαν τις δικές τους μάσκες, έτσι ώστε να αναλάβουν την αποστολή «να γίνουν και οι ίδιοι Ήρωες και Ηρωίδες» και συμμετείχαν στην προσπάθεια Παγκόσμιου Ρεκόρ για να συνεισφέρουν στο μεγαλύτερο διαδικτυακό φωτογραφικό άλμπουμ με άτομα που φορούν μάσκες υπερήρωα.

Οι μαθητές της Β’ τάξης με τους εκπαιδευτικούς κ. Γαρυφαλλιά Φραντζή και κ. Αναστασία Ευσταθίου, καθώς και η κ. Θεώνη Σμυρνιώτη με το τμήμα ενίσχυσης και υποστήριξης παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες δωρεά “Μαρίνα Παμπούκη”, είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στην παραπάνω δράση μέσα από την οποία τα παιδιά θα δώσουν ένα εκπληκτικό δώρο στους Υπερήρωες και στις Υπερηρωίδες τους. Το δώρο αυτό είναι η γνώση, η οποία ίσως μια μέρα τους σώσει τη ζωή τους. Σύμφωνα με την Παγκόσμια Οργάνωση Εγκεφαλικών , ένας στους τέσσερις ανθρώπους θα υποστεί εγκεφαλικό επεισόδιο τουλάχιστον μια φορά κατά τη διάρκεια της ζωής του. Το ένα τρίτο των ασθενών αυτών θα αποκτήσει μια μόνιμη αναπηρία που θα αλλάξει τόσο τη δική του ζωή, όσο και των γύρω του.

IMG 20220304 113456

Γιατί όλοι μαζί μπορούμε να σώσουμε τον κόσμο, ένας Υπερήρωας, μια Υπερηρωίδα τη φορά!

Δημοσιεύθηκε στην Εκδηλώσεις

“Γιορτή του βιβλίου και της φιλίας”

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, στις  2 Απριλίου, ημέρα γέννησης του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάζεται η  Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Με αφορμή το μήνυμα της φετινής αφίσας της Διεθνούς Οργάνωσης Βιβλίων, οι μαθητές της Β’ τάξης έφτιαξαν και τη δικιά τους εκδοχή της αφίσας.

ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Ημέρα ξεχωριστή, γιορτινή, αφιερωμένη στο βιβλίο! Το σχολείο μας γιόρτασε σήμερα την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, καλωσορίζοντας τη συγγραφέα κ. Άννα Δενδρινού.

IMG 20220401 104637

Η Β ‘ τάξη διάβασε και προετοίμασε καιρό, το βιβλίο της με τίτλο “Το φιλαράκι μου”. Μια τρυφερή ιστορία για την απώλεια κάποιου αγαπημένου φίλου, αλλά και για τη διαφορετικότητα!

Με τους πρωταγωνιστές της ιστορίας φτιάξαμε τα δικά μας στιχάκια!!!

Έχοντας στο μυαλό τη λέξη “φιλία” και “αγάπη“, οι μαθητές ζωγράφισαν αγαπημένες τους στιγμές με τους φίλους τους σε λωρίδες χαρτονιού. Στη συνέχεια οι λωρίδες αυτές ενώθηκαν , όπως οι κρίκοι μια αλυσίδας και σχηματίστηκε “το βραχιόλι της φιλίας”.

Η κατασκευή αυτή έχει συμβολικό χαρακτήρα, καθώς ο κάθε μαθητής αποτελεί τον κρίκο μιας αλυσίδας και όλοι μαζί απαρτίζουν μια δυνατή  ομάδα.

Τέλος “το φιλαράκι μου” μας ενέπνευσε  και φτιάξαμε τα δικά μας ποτηράκια-φιλαράκια!

Οι μαθητές δημιούργησαν το δικό τους ποτήρι διακοσμώντας το χρησιμοποιώντας χάρτινα μοτίβα συνδυασμένα με διαφορετικά χρώματα (τεχνική ντεκουπάζ).

Έτσι κατάφεραν να μεταμορφώσουν ένα απλό πλαστικό ποτήρι σε ένα ξεχωριστό και ιδιαίτερο κομμάτι. Φυσικά δεν παραλείψαμε να ετοιμάσουμε και το δωράκι μας για τη συγγραφέα του βιβλίου κ. Α. Δενδρινού.

Στην υγειά της φιλίας!!!

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

“Πολύτιμες, μοναδικές κι αλησμόνητες μνήμες από το παρελθόν”

Η Β’ τάξη του σχολείου μας, την Παρασκευή 18 Μαρτίου 2022, διοργάνωσε μια μικρή λαογραφική έκθεση με “παλιά αντικείμενα”.

Με αφορμή την ενότητα “Μες στο Μουσείο”, απ’ το βιβλίο της γλώσσας , οι μαθητές ασχολήθηκαν με τη δημιουργία αφίσας-πρόσκλησης την οποία μοίρασαν στις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου, καθώς και με το να μάθουν να φτιάχνουν λεζάντες.

Τα εκθέματα της έκθεσης ήταν αντικείμενα καθημερινής χρήσης, κεντητά, εργαλεία, νομίσματα, φωτογραφίες κ. α.

Με καμάρι και γεμάτοι χαρά, οι μαθητές έστησαν τα αντικείμενα που έφεραν και στη συνέχεια τοποθέτησαν και τα καρτελάκια με τις λεζάντες για να παρέχουν τις ανάλογες πληροφορίες.

Στη συνέχεια υποδέχτηκαν τις υπόλοιπες τάξεις και τους παρουσίασαν κάποια από τα εκθέματα που ξεχώρισαν.

Ήταν μια πολύ ωραία ευκαιρία να μάθουν τα παιδιά για πολλά από αυτά τα αντικείμενα και την χρήση τους, κάποια από τα οποία τα έβλεπαν για πρώτη φορά. Αντικείμενα που μπορεί να μην έχουν πλέον χρηστική αξία, αλλά φέρνουν στο νου των μεγαλύτερων αναμνήσεις και στους νεότερους δείχνουν τις δυσκολίες που ίσως είχε η καθημερινότητα των ανθρώπων παλιότερων εποχών.

IMG 20220320 175700

Σας αξίζουν πολλά μπράβο και συγχαρητήρια που μας ταξιδέψατε και μας θυμίσατε πολύτιμες, μοναδικές κι αλησμόνητες μνήμες από το παρελθόν!!!