Σύμφωνα με την παιδαγωγική φιλοσοφία του Σελεστέν Φρενέ, η πρόκληση συνίσταται στην ανάπτυξη κινήτρου έκφρασης και επικοινωνίας εντός του σχολείου, ανάμεσα στους ίδιους τους μαθητές και εκτός του σχολείου, ανάμεσα σε σχολικές τάξεις καθώς και στη δημιουργία συνθηκών για την προώθηση της «φυσικής» μεθόδου μάθησης, με άλλα λόγια, στη δημιουργία συνθηκών για τη χρήση της γλώσσας σε πραγματικές περιστάσεις επικοινωνίας και δράσης (Puren, 2010).
Μέσα από την αλληλογραφία οι μαθητές/τριες έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν με μαθητές/τριες άλλων πόλεων, να ανταλλάξουν νέα, κάρτες, εφημερίδες, μικρά βιβλία, δώρα. Η γραφή αποκτά για εκείνα νόημα και χαίρονται που δημιουργούν νέες φιλίες. Περιγράφουν τον εαυτό τους, το σχολείο, την πόλη, το χωριό και μαθαίνουν περισσότερα γι’αυτά. Λένε τα νέα τους, διηγούνται, θέτουν ερωτήσεις και απαντούν στις ερωτήσεις των άλλων.
Πηγή:https://plastelini.xyz/%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B7%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%AF%CE%B1/
Σύμφωνα με όλα τα παραπάνω αποφασίσαμε φέτος να ξεκινήσουμε σχολική αλληλογραφία με μία τάξη Ολοήμερου Νηπιαγωγείου του 7ου Νηπιαγωγείου Ζωγράφου. Στο εκεί νηπιαγωγείο εργάζεται η εξαιρετική συνάδερφος κ. Γιαννικοπούλου Αλεξάνδρα με την οποία θα συνεργαστούμε την φετινή χρονιά. Σήμερα γράψαμε το πρώτο μας ομαδικό γράμμα. Οι μαθητές/τριες με την βοήθεια της εκπαιδευτικού συνέταξαν το πρώτο τους γράμμα στο οποίο περιέγραψαν το τι κάνουν στο σχολείο, πόσοι παιδιά και εκπαιδευτικοί φοιτούν και προτείνουν στους/στις νέους/ες φίλους/ες να ξεκινήσουν να επικοινωνούν μέσω αλληλογραφίας. Η εκπαιδευτικός εκτελούσε χρέη γραφέα. Στο τέλος οι μαθητές/τριες υπέγραψαν το γράμμα, το οποίο το βάλαμε σε φάκελο, γράψαμε τις διευθύνσεις και το ταχυδρομήσαμε. Τώρα περιμένουμε τα νέα των νέων μας φίλων!!!
