Αγαπώ τα πουλιά και τα ταΐζω

Ολοκληρώνοντας τα εργαστήρια Δεξιοτήτων για τα Δικαιώματα των Ζώων με σκοπό την υιοθέτηση φιλοζωικής στάσης απέναντι σε όλα τα ζώα μιλήσαμε και γνωρίσαμε τα πουλιά. Μιλήσαμε για τα άγρια πουλιά, τα αποδημητικά, τα οικόσιτα αλλά και τα σπουργίτια που όλο το χειμώνα ψάχνουν τροφή… Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε; Καταγράψαμε τις ιδέες των μαθητών και προχωρήσαμε στην υλοποίηση αυτού που σχεδόν όλοι πρότειναν. Βρήκαμε τρόπο για να τους παρέχουμε φαγητό, θα φτιάχναμε τις ταΐστρες τους.

  • Αρχικά, οι μαθητές έβαψαν τα κουτιά.

316877173 840546680423551 1906581199030405790 n 317137913 1461902630979285 673005291698474392 n 316720975 793633025679564 1471543802737270677 n

  • Στη συνέχεια οι μαθητές μάζεψαν ξυλάκια και τα κόλλησαν για να φτιάξουν τη σκεπή των ταϊστρών

317116204 929140354735840 304422237973252822 n316921111 807288087025665 1797842580023541363 n316871847 3399604273659780 7395054434510712945 n316762590 861735278313571 2682970008246423923 n

  • Που όμως μπορούμε να βάλουμε αυτές τις ταΐστρες; Οι μαθητές ζωγράφισαν την ιδέα τους και εν συνεχεία στην ολομέλεια τις συζητήσαμε, απορρίψαμε αυτές που δεν εξυπηρετούν τον σκοπό μιας ταΐστρας και καταλήξαμε στις προτάσεις των μαθητών που θα υλοποιηθούν.

316799616 1253688968541781 933658822421070050 n 317132193 671788284387683 149778346501953228 n

317093036 506151901468070 6531829134862747383 n

317043311 818174979477519 7185386111261545099 n

317138314 1177963656482976 6015625103804269463 n

  • Για όλη τη σχολική αυτή χρονιά οι μαθητές μας θα συλλέγουν τα περισσεύματα από το ψωμί τους ή από κάποιο κουλουράκι που έχουν στο κολατσιό και μεσημεριανό τους γεύμα και μαζί με σποράκια από το κατάστημα πώλησης τροφών για πουλιά θα τροφοδοτούν τις ταΐστρες και θα εξασφαλίσουμε φαγητό στα σπουργιτάκια που επισκέπτονται την αυλή μας!

317142713 877353303272543 6150482227802462719 n 317098997 1380422079441629 7539198089465777525 n 317005016 1494068197726505 5299694327664082085 n

 

 

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: 3ος Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ΕνεργώΣε

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων που αφορούν το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, με αφορμή το ταξίδι του 2Π στην Βραζιλία, προβληματιστήκαμε για το γεγονός οτι σε μια πολύ μεγάλη χώρα με άφθονο νερό από φυσικούς πόρους (ποτάμια, λίμνες) οι κάτοικοι στην πλειοψηφία τους δεν έχουν καθαρό και άφθονο νερό στα σπίτια τους. Έτσι συζητήσαμε την κατανομή καθαρού και άφθονου νερού σε διάφορες περιοχές του πλανήτη βιωματικά

IMG 20221121 132336 1 IMG 20221121 132345 1

IMG 20221121 134837 1

παρατηρώντας οτι στην Ευρώπη και την Β. Αμερική οι άνθρωποι έχουν άφθονο καθαρό νερό, ενώ στις υπόλοιπες περιοχές του πλανήτη το νερό είναι περιορισμένο και πολλές φορές βρώμικο. Προτείναμε λύσεις ώστε να υπάρξει δικαιοσύνη και όλοι οι άνθρωποι σε όλο τον «κόσμο» να έχουν νερό πόσιμο στα σπίτια τους. Φτιάξαμε μία αφίσα για την διάχυση του μηνύματος, ενώ στην παγκόσμια πολυκατοικία βάλαμε σωλήνες στα σπίτια όλων των ενοίκων

IMG 20221121 142330 1 IMG 20221121 153717 1

IMG 20221121 161732

IMG 20221118 134012 IMG 20221118 134658

Στην συνέχεια ακολουθήσαμε τον 2Π στο ταξίδι του στην Αφρική και συγκεκριμένα στην Γκάνα, την Ρουάντα και Κένυα, όπου συζητήσαμε το πρόβλημα του υποσιτισμού. Σε ομάδες φτιάξαμε τα μεγάλα πάζλ με φωτογραφίες από την ζωή των ανθρώπων σε αυτές τις χώρες σε σχέση με το φαγητό, κάναμε υποθέσεις για τα συναισθήματα και τους προβληματισμούς τους και δημιουργήσαμε τα δικά μας γιγάντια παζλ

IMG 20221122 130844 1 IMG 20221122 130906

IMG 20221122 130917

IMG 20221122 140913 1

IMG 20221122 140919 1

IMG 20221122 141817

IMG 20221122 141844 1

IMG 20221122 154453 1

IMG 20221122 154756 IMG 20221122 155039

Φέραμε στην τάξη τρόφιμα που όλοι έχουμε στο σπίτι μας (τσάι, καφέ, ελιές, ψωμί, κακάο, πιπέρι, καλαμπόκι κτλ) και βρήκαμε στον παγκόσμιο χάρτη που παράγονται. Αποτυπώθηκε η παρατήρηση σε πίνακα

IMG 20221123 131933 1

IMG 20221123 133150 1 IMG 20221123 133936 1 IMG 20221123 134258

IMG 20221123 134322

Μετά λύπης μας παρατηρήσαμε οτι η Ευρώπη και η Β. Αμερική παράγουν μόνο σιτηρά, ελιές-λάδι και καλαμπόκι (τα οποία μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες των κατοίκων της και να εξαχθούν) όμως καταναλώνουν και πολλές φορές υπερκαταναλώνουν προιόντα άλλων χωρών-ηπείρων, ταα οποία όμως στερούνται οι άνθρωποι που τα παράγουν. Ήταν πολύ συγκλονιστική για όλους μας η συνειδητοποίηση της συγκεκριμένης κατάστασης. IMG 20221123 135043 1

Στην συνέχεια στο Εργαστήριο Μαγειρικής φτιάξαμε ένα μπανανόψωμο από τις μπανάνες που υπάρχουν σε πληθώρα στην χώρα μας και εισάγονται από χώρες της Αφρικής και της Ν. Αμερικής

IMG 20221124 133025 1 IMG 20221124 133731 1 IMG 20221124 134204 1 IMG 20221124 134404 1 IMG 20221124 135912 1 IMG 20221124 152618 1 IMG 20221124 155740

Παραθέτουμε το site από το οποίο «πήραμε» την συνταγή και την προσαρμόσαμε στις δικές μας δυνατότητες υλοποίησης

https://akispetretzikis.com/recipe/27/keik-mpananas

 

 

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: 3ος Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ

Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που θα μας απασχολήσει την τρέχουσα σχολική χρονιά ανήκει στον Κύκλο: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ, με τίτλο Με τον κύριο 2Π στον κόσμο ταξιδεύω, τον ρόλο μου μαθαίνω. Το Εργαστήριο εστιάζει στην έννοια της Πολιτειότητας και θα επιχειρήσει να καλλιεργήσει δεξιότητες που καλείται να διαθέτει ο ενεργός παγκόσμιος πολίτης, όπως η πρωτοβουλία, η αυτομέριμνα, η υπευθυνότητα, η ενσυναίσθηση και η ευαισθησία. Για τις ανάγκες του εργαστηρίου δανειστήκαμε από την Action Aid την βαλίτσα του 2Π.

Έτσι με την έναρξη του εργαστηρίου επιχειρήσαμε να ορίσουμε την έννοια της λέξης κόσμος. Ονειρευτήκαμε και προσπαθήσαμε να ορίσουμε τον Κόσμο σε σχέση με το  σπίτι μας, την τάξη μας, τον κόσμο που βλέπουμε από το παράθυρο ή την ταράτσα μας, τον κόσμο σε σχέση με την Ελλάδα αλλά και την υδρόγειο σφαίρα.

314441469 1481308942377628 8898281810447207054 n

και τότε εμφανίστηκε στην τάξη μας … μία βαλίτσα

314391507 571528174735918 6642743171595269565 n 315015749 443475611273282 4334705420868039458 n IMG 20221109 123949 και από μέσα βγήκε ο κύριος 2Π

315016746 486631053439122 2583461818960358751 n μαζί με κάποια από τα πράγματά του όπως το ημερολόγιό του, ένα άδειο μπουκάλι νερού, φωτογραφίες από τα ταξίδια του στον Κόσμο (να την πάλι η λέξη κόσμος!). Τον παρατηρήσαμε, είδαμε οτι το γιλέκο του αναπαριστά τον γαλάζιο πλανήτη, μάθαμε το όνομά του που δεν είναι άλλο από Πολίτης Παπαπολίτης και οι φίλοι του τον φωνάζουν 2Π, το σπίτι του είναι στον Βόλο και το βράδυ πριν κοιμηθεί πίνει ένα ποτήρι γάλα. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον 2Π σε ομάδες εργασίας

IMG 20221109 132647 IMG 20221109 132704 1 IMG 20221109 132713 1 IMG 20221114 125544 1

Στην συνέχεια συζητήσαμε για την Παγκόσμια Πολυκατοικία, πόσο ψηλή είναι άραγε; ποιοί μένουν σε αυτή; εμείς μπορούμε να τοποθετήσουμε τους εαυτούς μας σε κάποιον όροφο; την 2Π; μένουν άραγε άνθρωποι από άλλες χώρες; από ποιές; Προέκυψε συζήτηση σχετικά με το ποιές γλώσσες θα μιλούν οι οικογένειες που μένουν σε αυτή, για ποια ζητήματα θα συζητούν. Από την συζήτηση προέκυψε οτι όλοι οι άνθρωποι στην οικογένειά τους ανεξάρτητα από την χώρα προέλευσής τους συζητούν για το φαγητό, τα παιδιά, το νερό, τα χρήματα το σούπερ μάρκετ, τα παιχνίδια. Όλους τελικά μας απασχολούν τα ίδια ζητήματα…

IMG 20221110 133459 1 IMG 20221110 133522 1 IMG 20221114 125533 1 IMG 20221114 130126 1 1

Ξεκινήσαμε να διαβάζουμε το ημερολόγιο του 2Π από τα ταξίδια του στον κόσμο. Ο 2Π ξεκίνησε από την πόλη του και επισκέφτηκε το εκεί υδραγωγείο, όπου και συνάντησε συμπολίτες του να συζητούν ανήσυχοι το πρόβλημα της λειψυδρίας. Έτσι μιλήσαμε για το νερό που έχουμε στο σπίτι μας, είπαμε οτι είναι καθαρό, εφόσον το πίνουμε και δεν έχουμε αρρωστήσει Επίσης σημειώσαμε οτι μπορούμε να καταναλώνουμε όσο νερό θέλουμε την ημέρα χωρίς περιορισμούς. Στην μεγάλη σταγόνα σημειώσαμε τις χρήσεις του νερού στο σπίτι μας

IMG 20221115 100339 IMG 20221115 103132 μάλιστα κάναμε και ένα πείραμα όπου επιχειρήσαμε να καθαρίσουμε το βρώμικο νερό, όπως περίπου κάνει το υδραγωγείο.

Έτσι πήραμε ένα μπουκάλι στο οποίο κάναμε μια τρύπα στο καπάκι και κόψαμε τον πάτο. Διαδοχικά βάλαμε στο μπουκάλι βαμβάκι, άμμο και κάρβουνο σε δύο στρώσεις

IMG 20221111 133641 IMG 20221111 132320 1 IMG 20221111 134042 και στο τέλος προσθέσαμε νερό με χώμα (=λάσπη). Παρατηρήσαμε οτι κανείς μας δεν θα έπινε το νερό αυτό

IMG 20221111 134414 1 και περιμέναμε…. Ώσπου … IMG 20221111 140416 είδαμε το φιλτραρισμένο νερό και το συγκρίναμε με το νερό της βρύσης.

Συμπεράναμε οτι τα στέρεα υλικά φίλτραραν το λασπωμένο νερό από τους κόκκους και τις πέτρες και το βαμβάκι από τα μικροσωματίδια.

 

 

 

Εργαστήριο Δεξιοτήτων: 2ος Κύκλος: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική

Το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που θα μας απασχολήσει την τρέχουσα σχολική χρονιά ανήκει στον Κύκλο: STEM /Εκπαιδευτική Ρομποτική, με τίτλο Θα κατασκευάσω, θα προγραμματίσω, το ρομποτάκι θα κινήσω. Το Εργαστήριο στοχεύει αμιγώς στην καλλιέργεια της υπολογιστικής σκέψης, την επίλυση προβλήματος, την κριτική σκέψη, την δημιουργικότητα, την συνεργασία και την επικοινωνία. Αφορά Δεξιότητες του 21ου αιώνα που καλούνται να καλλιεργήσουν οι μαθητές/τριες από την νηπιακή ηλικία.

Το εργαστήριο διαρθρώνεται σε τρία επίπεδα κατά τα οποία οι απαιτήσεις και οι δυσκολίες κλιμακωτά αυξάνονται. Τα επίπεδα αφορούν την εκπαιδευτική ρομποτική, τον προγραμματισμό σε γλώσσα προγραμματισμού και τέλος την κατασκευή ενός ρομπότ και τον προγραμματισμό αυτού. Το Εργαστήριο λόγω των αυξανόμενων απαιτήσεων «απλώνεται» σε όλη την σχολική χρονιά.

Έτσι τον Οκτώβριο ξεκίνησε η γνωριμία με την εκπαιδευτική ρομποτική και τον προγραμματισμό της μελισσούλας Bee Bot.  Οι μαθητές/ τριες έδωσαν το ορισμό της έννοιας Προγραμματισμός σύμφωνα με τον οποίο Προγραμματισμός είναι να πατάς τα κουμπιά στο ρομποτ και το ρομπότ να κάνει αυτό που θέλεις. Στην συνέχεια πιάσαμε, παρατηρήσαμε, κινήσαμε και στο τέλος κατασκευάσαμε τις δικές μας Bee Bot.

IMG 20221018 133931 IMG 20221018 134343 1 IMG 20221018 134612 1 IMG 20221019 132622

IMG 20221019 133119 1 IMG 20221019 135335

Στην συνέχεια προγραμματίσαμε τους εαυτούς μας σε φυσική πίστα στο πάτωμα χρησιμοποιώντας κινητές καρτέλες που αποτυπώνουν τα «πλήκτρα με τις κατευθύνσεις που έχει η Bee Bot στην πλάτη της.

IMG 20221103 133308 IMG 20221103 133859 1

IMG 20221103 134050 1

Και κάπως έτσι ξεκινήσαμε από απλές διαδρομές προγραμματισμού της Bee Bot και καταγραφής των διαδρομών σε ατομικό φύλλο εργασίας.

IMG 20221103 140327 1 IMG 20221103 135618 1 IMG 20221103 140253 1

Παρατήρηση και καταγραφή αδέσποτων στην πόλη μας

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για τα δικαιώματα των ζώων με στόχο την υιοθέτηση μιας φιλικής προς τα ζώα συμπεριφοράς, διεξήχθη έρευνα πεδίου από τους μαθητές του 16ου Νηπιαγωγείου στην πόλη της Κορίνθου για να διαπιστώσουμε εάν υπάρχουν αδέσποτα ζώα και πόσα είναι αυτά. Η έρευνα πεδίου είναι μια μέθοδος ποιοτικής έρευνας, κατά την οποία δύναται να παρατηρηθεί ένα ζήτημα σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο (πεδίο).  Είναι μια προσφιλής στην προσχολική ηλικία μέθοδος γιατί ο μαθητής εμπλέκεται ενεργητικά , συμμετέχει, παρατηρεί, αναλύει δεδομένα και αναστοχάζεται, δεξιότητες απαραίτητες στον αυριανό παγκόσμιο πολίτη.  Κατά την επίσκεψή μας , λοιπόν, στη Δημοτική Βιβλιοθήκη αξιοποιήσαμε το χρόνο μας περπατώντας στους πεζόδρομους της πόλης. Κάθε μαθητής είχε το δικό του ατομικό σημειωματάριο όπου κατέγραφε με σχέδιο ή γράμματα ή αριθμούς τα αδέσποτα ζώα που θα συναντούσε στον περίπατό μας.

313097904 847338552976606 2184474236902100218 n 314401439 1742020352838933 1423723827901021447 n 314604314 1288601095207112 6885936016725689217 n

Στη συνέχεια τα δεδομένα τα επεξεργαστήκαμε στην τάξη μας και με μεγάλη μας χαρά συμπεράναμε ότι σε αυτόν τον περίπατο καταγράψαμε ένα μόνο αδέσποτο ζώο!

314078645 1284984625588837 8422540956388139427 n 313271289 3452478478313866 3395287602794393667 n 314419925 2974905996145945 7341396819161812024 n 1

Ευχόμαστε η ίδια εικόνα να διατηρηθεί στην πόλη μας και κάθε ζώο να βρίσκει το χώρο και τη φροντίδα που του αξίζει!!!! Θερμά συγχαρητήρια και στους μικρούς μαθητές-ερευνητές!

Τα κατοικίδια της τάξης μας

Μετά τη γνωριμία των μαθητών με τα κατοικίδια ζώα, προτάθηκε στους μαθητές να αποκτήσουμε στην τάξη το δικό μας κατοικίδιο. Οι τρεις επικρατούσες προτάσεις για κατοικίδιο ήταν α) χάμστερ, β) νεροχελωνάκι και γ) χρυσόψαρα. Οι μαθητές με τη διαδικασία των εκλογών ψήφισαν και η πλειοψηφία επέλεξε χρυσόψαρα!

311990528 3551451175131089 6778562918639262928 n 312660103 604151721496703 7851904220774763149 n312489860 639104964340006 9094614705568295080 n

Συνεργαστήκαμε με μπαμπά μαθητή μας ο οποίος εκτός από το ενυδρείο του που μας δάνεισε, μας ενημέρωσε σχετικά με την όλη προετοιμασία του. Οι μαθητές λοιπόν προετοίμασαν το ενυδρείο! Έπλυναν τα πετραδάκια, τα τοποθέτησαν στον πάτο μαζί με κάποια διακοσμητικά τύπου βράχων.

311093881 1189902281881490 3313739435603417293 n 312795140 2460160627616541 3408128706517968244 n

Στη συνέχεια μετά από ενημέρωση του μπαμπά του Αχιλλέα ότι θα πρέπει κάθε 3 μήνες να γίνεται η αλλαγή του άνθρακα του φίλτρου του ενυδρείου μας, οι μαθητές σχεδίασαν ψαράκια που τοποθέτησαν στον κύκλο των μηνών της τάξης μας αρχής γενομένης από τον Οκτώβρη.

312504888 658273529240401 3015422671704798780 n 312545367 641536451027692 6583080872022536484 n

Η δράση συνεχίστηκε με την επίσκεψη στην τάξη μας του μπαμπά του Αχιλλέα κατά την οποία ολοκλήρωσε με τα παιδιά την προετοιμασία του νερού του ενυδρείου μας τοποθετώντας το φίλτρο και ρίχνοντας τα απαραίτητα υγρά φροντίδας.

311891213 1483721802103636 8053795116096242144 n 312493216 1135665044047350 167995388438062055 n

Η μέρα που θα έφταναν τα ψάρια στο ενυδρείο μας είχε φτάσει μετά το Σαββατοκύριακο… Και ο μαθητής μας Φίλιππος μαζί με την κυρία Ράνια ανέλαβαν να τα φέρουν… Τα τοποθετήσαμε μέσα, υποσχεθήκαμε ότι θα φέρουμε κι άλλα και καθημερινά θα αναλαμβάνουν οι μαθητές εναλλάξ να ρίχνουν την τροφή. Και τέθηκε μόνο μία απαγόρευση, να μην χτυπούν το ενυδρείο οι μαθητές για να μην στρεσάρονται τα ψάρια μας και φυσικά αφού φτιάξαμε την ταμπελίτσα την κολλήσαμε στο ενυδρείο.

312878557 820903339142768 1873185713936436070 n312631804 5911875962179094 3359459900548789379 n312625617 1358247324979932 3696944833235610888 n312510807 674041513996787 13977415781331490 n 312750439 812561333040785 8051366697739493452 n310108552 1172555850360970 5170339915970362473 n

Καλώς ήρθατε ψαράκια μας στην τάξη μας!!!!

312675115 1262141914625613 8639527680650162102 n

 

Ανοιχτή ημέρα επίσκεψης ζώων στην τάξη μας

Η Παρασκευή 21 Οκτωβρίου 2022 ήταν μια μέρα ξεχωριστή και σίγουρα αξέχαστη για το 16ο Νηπιαγωγείο. Ήταν μια ανοιχτή μέρα επίσκεψης στην τάξη μας των κατοικίδιων ζώων των μαθητών, όσων βέβαια επιθυμούσαν να τα φέρουν.

312713313 360349479608846 4139760280170230343 n 1 312645377 1064781420849949 30267929037811784 n 312634828 805970930661676 1724620348357174226 n

Οι μαθητές είχαν το χρόνο και την ευκαιρία να παρατηρήσουν όλα τα ζώα, να αγγίξουν ή να χαϊδέψουν (όσα φυσικά επιτρεπόταν) και να ζωγραφίσουν μικρές ζωγραφιές που τα κολλούσαν ως δώρο στο αγαπημένο ζώο που ήθελαν.

312536254 476614950930682 3618430165740043663 n 308803501 802399664356300 1477219831714544602 n 312288056 431113082427294 3603564552938267092 n

Η μέρα μας περιλάμβανε συνεντεύξεις που πήρε η ολομέλεια των μαθητών από τα παιδιά που έφεραν τα ζώα, ώστε να μάθουμε λεπτομέρειες για τη διατροφή και τις συνήθειες των ζώων.

306017197 1379922532817074 6454365943276851756 n

Ιδιαίτερη ήταν η επίσκεψη ενός κουταβιού που προσωρινά τον φροντίζει μια οικογένεια, ψάχνει ωστόσο σπίτι μαζί με το αδερφάκι του και αυτό θα σταθεί η αφορμή για να ανοίξει ένας κύκλος δραστηριοτήτων με στόχο την καλλιέργεια φιλοζωικής συμπεριφοράς.

 

 

Εκπαιδευτική Επίσκεψη και Ξενάγηση στην Φάρμα

Στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων που υλοποιούμε στην τάξη με τίτλο: Τα ζωάκια αγαπώ, τι μπορώ να κάνω εγώ; επισκεφτήκαμε στις 20.10.22 την Προβατοτροφική Μονάδα Φλέσσας στο Χιλιομόδι Κορινθίας. Στην εκπαιδευτική επίσκεψη συμμετείχε το 16ο Νηπιαγωγείο και το Νηπιαγωγείο ΔΥΕΠ. Το Νηπιαγωγείο ΔΥΕΠ συνόδευαν οι εκπαιδευτικοί της τάξης καθώς και η νηπιαγωγός που συνεργάζεται με την ΜΚΟ Έλιξ κ. Λιάκου Μαριάννα, την οποία και ευχαριστούμε πολύ για την υποστήριξη που πρόσφερε στα παιδιά της ΔΥΕΠ και κυρίως για τα χρέη διερμηνέα που εκτέλεσε.

311914634 425483449730477 3239842285563774463 n

IMG 20221020 094454 1

IMG 20221020 094950 1

Στην Φάρμα μας υποδέχτηκαν πολύ εγκάρδια ο κ. Δημήτρης (ο μπαμπάς της μαθήτριάς μας Χριστίνας) και ο αδερφός του ο κ. Αντώνης, ιδιοκτήτες της Φάρμας.

IMG 20221020 095521

Αφού μας καλωσόρισαν, μας έδωσαν να φορέσουμε ποδονάρια στα παπούτσια μας, ώστε να αποφευχθεί η μεταφορά μικροβίων από τα παπούτσια μας στον χώρο των ζώων.

IMG 20221020 095932 1 IMG 20221020 100135

Στην συνέχεια μας ξενάγησαν στον χώρο ολόκληρης της φάρμας, μας μίλησαν για τα κοπάδια των ζώων (θηλυκά, αρσενικά, προβατάκια 1 έτους, μωρά προβατάκια, νεογέννητα προβατάκια). Σε κάθε κοπάδι ζώων μας εξηγούσαν την προέλευση αυτών, την διατροφή τους, τις περιόδους αναπαραγωγής, την ανατομία του στομάχου των ζώων ανάλογα με την ηλικία τους. Μάλιστα μας δόθηκε η ευκαιρία να χαϊδέψουμε  προβατάκια όλων των ηλικιών και να ταΐσουμε τα νεογέννητα γάλα με το μπιμπερό!

312300667 675057450620893 9154109419593457520 n IMG 20221020 100635 IMG 20221020 100806 IMG 20221020 100818 1 IMG 20221020 102912 IMG 20221020 102934 1 IMG 20221020 103042 1

IMG 20221020 103203 1 IMG 20221020 103215 1 IMG 20221020 103919 1 IMG 20221020 110640 1 IMG 20221020 101909 1 IMG 20221020 110819 312021778 879795473427254 6643879434399125129 n IMG 20221020 111149 1

Είδαμε και τα άλλα ζώα της Φάρμας, τις κότες, τις πάπιες και τις χήνες. Παρατηρήσαμε τα αυγά τους και μας βοήθησαν να βρούμε τις διαφορές καθώς σε μεγάλο βαθμό είναι σχεδόν ίδια.

IMG 20221020 104753 1IMG 20221020 104737 1IMG 20221020 104242 1 IMG 20221020 104544 1

Όταν τελείωσε η ξενάγηση οι ιδιοκτήτες μας κέρασαν κρέμες που οι ίδιοι παρασκευάζουν από το γάλα των προβάτων τους καθώς επίσης και τυριά δικής τους προέλευσης! Τα εξαιρετικά σε γεύση εδέσματα άρεσαν σε μικρούς και μεγάλους, το οποία και τιμήσαμε δεόντως

312342799 422409150062279 3784515220670108983 n IMG 20221020 112448 IMG 20221020 112502 1

Η επίσκεψη έκλεισε με την κορυφαία στιγμή κατά την οποία εντυπωσιαστήκαμε όλοι πάρα πολύ! Υπό τους ήχους κλασσικής μουσικής παρακολουθήσαμε την διαδικασία αρμέγματος από ένα κοπάδι προβάτων. Η διαδικασία είναι άκρως αυτοματοποιημένη, με μηχανήματα υψηλών προδιαγραφών. Το πιο εντυπωσιακό κατά την γνώμη μου υπήρξε ο συγχρονισμός των ζώων σε κάθε φάση της διαδικασίας, σε σημείο που με κάνει να επαληθεύω οτι τα πάντα είναι θέμα μάθησης, η επανάληψη κινήσεων οδηγεί στην υιοθέτηση της επιθυμητής συμπεριφοράς, ενώ τα αξιαγάπητα προβατάκια, όπως όλα τα έμψυχα όντα είναι σε θέση να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συνήθειες…

312224074 1120836591889310 8032623980553860507 n IMG 20221020 115233

κ. Δημήτρη και κ. Αντώνη Φλέσσα σας ευχαριστούμε πάρα πολύ για την μοναδική εμπειρία που βιώσαμε στην φάρμα σας, την εγκάρδια φιλοξενία σας καθώς και την τόσο ενδιαφέρουσα ξενάγηση που μας κάνατε!

Σίγουρα στο μέλλον θα σας επισκεφτούμε πάλι!!!

 

 

 

Τα ζώα- τα κατοικίδια (Μέρος Α’)

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων (4 Οκτωβρίου) ξεκίνησε στην τάξη μας μια μεγάλη θεματική ενότητα για τα ζώα. Θα κινηθούμε σε δύο άξονες. Στη γνωριμία των οικογενειών ζώων ανάλογα με τον τόπο που ζουν και ανάλογα με το είδος τροφής τους. Και ο δεύτερος άξονας θα αφορά τη συμπεριφορά μας απέναντι στα ζώα μέσα από τη γνωριμία με τα δικαιώματα των ζώων και τις υποχρεώσεις μας απέναντι σε αυτά.

Τα ίδια τα παιδιά λέγοντας ζώα κατέληξαν στις οικογένειες με τις οποίες θα ασχοληθούμε.

305955551 613575366907945 6607074019386096785 n311473863 634451098420931 6479352690035093323 n

Στη συνέχεια σε μια υποτιθέμενη συνθήκη να είχαμε στην τάξη μας έναν σκύλο αναπαραστήσαμε τις ανάγκες-δικαιώματα του σκύλου και δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό βιβλίο. Μπορείτε να το δείτε ΕΔΩ. Και πράγματι σε αυτό το σπίτι που φτιάξαμε ήρθε η σκυλίτσα της Κωνσταντίνας (μαθήτρια μας) για να παραμείνει μαζί μας με σκοπό καθημερινά να δούμε αν κάποιες από τις συμπεριφορές ή αντιδράσεις μας ενδεχομένως δεν είναι επιτρεπτές. Και όλο αυτό ξεκινά από ένα ψεύτικο ζώο για να κατακτήσουμε τη σωστή συμπεριφορά που θα μας επιτρέψει να φέρουμε ένα μικρό αληθινό ζώο ως κατοικίδιο στην τάξη μας.

311337593 1243503433102114 221332620512922876 n

Η ενότητα γνωριμίας με τα ζώα ξεκίνησε με την οικογένεια των κατοικίδιων. Τα καταγράψαμε, τα ζωγραφίσαμε, είδαμε εικόνες και αναζητήσαμε πληροφορίες για αυτά σε βιβλία και διαδίκτυο.

272658349 2013591649031076 9186628781445603660 n 1

Στη συνέχεια σε ομάδες επέλεξαν ένα κατοικίδιο και ομαδικά κατασκεύασαν το σπίτι του.

α) πουλί-κλουβί

307962114 5710135289025594 5123823286431368281 n 292874832 853247479001590 2352503430195781478 n

β) ψάρι-γυάλα

310985125 1138889866710692 2094813675348521724 n 311163901 813820219667090 8801034747879257277 n

γ) σκύλος,γάτα-σπιτάκι

311419388 3265554950427220 1936534874542381792 n 311406507 814961479751034 8710466099484706599 n

 

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Η συγκομιδή των λαχανικών μας!

Ολοκληρώνοντας το εργαστήρι Δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα του Περιβάλλοντος, ήρθε η μέρα χαράς για την ομάδα των μικρών αγροτών που εργάστηκαν μεθοδικά για τον σχολικό μας κήπο. Την Τετάρτη λοιπόν 1η Ιουνίου 2022 μαζέψαμε τους πρώτους καρπούς των φυτών από το σχολικό μας κήπο. Μαρούλια, κρεμμυδάκια, κολοκύθια και ένα ντοματίνι ήταν τα πρώτα λαχανικά μας, τα οποία αφού κόψαμε, τα μοιράστηκαν οι μαθητές επιλέγοντας αυτά που επιθυμούν. Ευχόμαστε μέχρι τις 15 Ιουνίου ο κήπος μας να μας χαρίσει κι άλλους καρπούς!!!!

284600715 964001687629988 5297309321756786561 n 284617900 437515124392865 2423847793757749955 n 284670540 5103643199722932 6291392647099392522 n 284789887 1065429104064206 847457969158596087 n 284794066 586484152733788 7656345658532669625 n 284825604 388167673254346 1020428785484832355 n 284840704 424043142872911 2572196972852822772 n 284842610 5283170115051644 8134763864902161231 n 285020746 1187490402025774 8245699797711953342 n 285137353 1206591890144686 3612957079163940403 n 285196086 3134883670096513 1722098938481423260 n 285211907 1196547887815014 513348002428862204 n 285253807 341495528092806 1551628925191732024 n 285309910 1064211600838425 8448328370852143891 n 285504581 1364402080638824 8633967418767037702 n285481796 552994589727048 1831889690399561645 n 284588595 5562891413724062 2543848743364584295 n