Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων που θα μας απασχολήσει την τρέχουσα σχολική χρονιά ανήκει στον Κύκλο: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ, με τίτλο Με τον κύριο 2Π στον κόσμο ταξιδεύω, τον ρόλο μου μαθαίνω. Το Εργαστήριο εστιάζει στην έννοια της Πολιτειότητας και θα επιχειρήσει να καλλιεργήσει δεξιότητες που καλείται να διαθέτει ο ενεργός παγκόσμιος πολίτης, όπως η πρωτοβουλία, η αυτομέριμνα, η υπευθυνότητα, η ενσυναίσθηση και η ευαισθησία. Για τις ανάγκες του εργαστηρίου δανειστήκαμε από την Action Aid την βαλίτσα του 2Π.
Έτσι με την έναρξη του εργαστηρίου επιχειρήσαμε να ορίσουμε την έννοια της λέξης κόσμος. Ονειρευτήκαμε και προσπαθήσαμε να ορίσουμε τον Κόσμο σε σχέση με το σπίτι μας, την τάξη μας, τον κόσμο που βλέπουμε από το παράθυρο ή την ταράτσα μας, τον κόσμο σε σχέση με την Ελλάδα αλλά και την υδρόγειο σφαίρα.
και τότε εμφανίστηκε στην τάξη μας … μία βαλίτσα
και από μέσα βγήκε ο κύριος 2Π
μαζί με κάποια από τα πράγματά του όπως το ημερολόγιό του, ένα άδειο μπουκάλι νερού, φωτογραφίες από τα ταξίδια του στον Κόσμο (να την πάλι η λέξη κόσμος!). Τον παρατηρήσαμε, είδαμε οτι το γιλέκο του αναπαριστά τον γαλάζιο πλανήτη, μάθαμε το όνομά του που δεν είναι άλλο από Πολίτης Παπαπολίτης και οι φίλοι του τον φωνάζουν 2Π, το σπίτι του είναι στον Βόλο και το βράδυ πριν κοιμηθεί πίνει ένα ποτήρι γάλα. Αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον 2Π σε ομάδες εργασίας
Στην συνέχεια συζητήσαμε για την Παγκόσμια Πολυκατοικία, πόσο ψηλή είναι άραγε; ποιοί μένουν σε αυτή; εμείς μπορούμε να τοποθετήσουμε τους εαυτούς μας σε κάποιον όροφο; την 2Π; μένουν άραγε άνθρωποι από άλλες χώρες; από ποιές; Προέκυψε συζήτηση σχετικά με το ποιές γλώσσες θα μιλούν οι οικογένειες που μένουν σε αυτή, για ποια ζητήματα θα συζητούν. Από την συζήτηση προέκυψε οτι όλοι οι άνθρωποι στην οικογένειά τους ανεξάρτητα από την χώρα προέλευσής τους συζητούν για το φαγητό, τα παιδιά, το νερό, τα χρήματα το σούπερ μάρκετ, τα παιχνίδια. Όλους τελικά μας απασχολούν τα ίδια ζητήματα…
Ξεκινήσαμε να διαβάζουμε το ημερολόγιο του 2Π από τα ταξίδια του στον κόσμο. Ο 2Π ξεκίνησε από την πόλη του και επισκέφτηκε το εκεί υδραγωγείο, όπου και συνάντησε συμπολίτες του να συζητούν ανήσυχοι το πρόβλημα της λειψυδρίας. Έτσι μιλήσαμε για το νερό που έχουμε στο σπίτι μας, είπαμε οτι είναι καθαρό, εφόσον το πίνουμε και δεν έχουμε αρρωστήσει Επίσης σημειώσαμε οτι μπορούμε να καταναλώνουμε όσο νερό θέλουμε την ημέρα χωρίς περιορισμούς. Στην μεγάλη σταγόνα σημειώσαμε τις χρήσεις του νερού στο σπίτι μας
μάλιστα κάναμε και ένα πείραμα όπου επιχειρήσαμε να καθαρίσουμε το βρώμικο νερό, όπως περίπου κάνει το υδραγωγείο.
Έτσι πήραμε ένα μπουκάλι στο οποίο κάναμε μια τρύπα στο καπάκι και κόψαμε τον πάτο. Διαδοχικά βάλαμε στο μπουκάλι βαμβάκι, άμμο και κάρβουνο σε δύο στρώσεις
και στο τέλος προσθέσαμε νερό με χώμα (=λάσπη). Παρατηρήσαμε οτι κανείς μας δεν θα έπινε το νερό αυτό
και περιμέναμε…. Ώσπου … 
είδαμε το φιλτραρισμένο νερό και το συγκρίναμε με το νερό της βρύσης.
Συμπεράναμε οτι τα στέρεα υλικά φίλτραραν το λασπωμένο νερό από τους κόκκους και τις πέτρες και το βαμβάκι από τα μικροσωματίδια.
