Κλείνοντας το τέταρτο εργαστήριο, αποφασίσαμε με τα παιδιά να φτιάξουμε ένα βίντεο κινουμένων σχεδίων προκειμένου να θυμόμαστε τους πλανήτες και το ταξίδι μας στο διάστημα. Για τη δημιουργία του συνεργαστήκαμε και οι δύο τάξεις. Επειδή, όμως, λόγω κορωνοιού, δε γινόταν να μπούμε στην ίδια τάξη και να δημιουργήσουμε μια κοινή ιστορία, συνδεθήκαμε μέσω της πλατφόρμας webex, κάναμε δηλαδή τηλεκπαίδευση (να θυμηθούμε και τα παλιά). Δημιουργήσαμε την ιστορία μας και μετά αποφασίσαμε κάθε τάξη τι θα ζωγραφίσει. Έπειτα ένα – ένα παιδί έβγαζε φωτογραφίες κι ένα άλλο κουνούσε τον πύραυλο μας. Όλα έγιναν με πολλή υπομονή. Ηχογραφήσαμε και τις φωνές μας. Κι έτσι δημιουργήθηκε το βίντεο μας.

Έτοιμοι για απογείωση…

Για καλύτερη ανάλυση μπορείτε να το βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο:

Το νηπιαγωγείο μας ταξιδεύει στο διάστημα

Την επόμενη μέρα, ένας φίλος μας έφερε στο νηπιαγωγείο ένα παιχνίδι σχετικό με το θέμα μας. Ήταν ένας διαστημικός σταθμός με έναν πύραυλο. Μας έδειξε πώς λειτουργεί, το παρατηρήσαμε, παίξαμε και όλοι ενθουσιαστήκαμε.

Έπειτα προσπαθήσαμε με τα τουβλάκια της τάξης μας να φτιάξουμε ένα πύραυλο (Engineering).

Και τέλος, φτιάξαμε δικούς μας πυραύλους με χρωματιστά χαρτιά (Arts).

Στο επόμενο εργαστήριο, ασχοληθήκαμε με τη Σελήνη. Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και φτιάξαμε με απλά υλικά (αλεύρι και μικρές πέτρες ως μετεωρίτες) ένα σεληνιακό τοπίο. Τα παιδιά πετούσαν τις πετρούλες στο αλεύρι κι έτσι φτιάχτηκε η Σελήνη μας (Science).

Ακούσαμε τη  ιστορία του “Φεγγαροσκπεαστή” του Ερικ Πιμπαρέ, από τον υπολογιστή αλλά και διαβάζοντάς το βιβλίο που μας έφεραν δυο συμμαθήτριές μας. Mιλήσαμε έτσι για τις φάσεις της Σελήνης, εξηγώντας όσο πιο απλά γίνεται πώς συμβαίνει αυτό (Technology).

Σε επόμενο εργαστήριο, είδαμε σχετικά βίντεο με τους αστροναύτες, τα διαστημόπλοια και συζητήσαμε για την έλλειψη βαρύτητας στο διάστημα. Κάναμε μια αναφορά στο Νεύτωνα και πραγματοποιήσαμε μερικά πειράματα.

Φτιάξαμε τους εαυτούς μας αστροναύτες, χρησιμοποιώντας με το γράμμα Α και δικές μας φωτογραφίες (Arts – Tecnology) και στολίσαμε τα παράθυρά της τάξης μας.

Παρακολουθήσαμε σε βίντεο το παραμύθι «Η εχθρόπιτα», συζητήσαμε για τις σχέσεις μεταξύ των συμμαθητών μας. Αποφασίσαμε ότι εμείς δε θέλουμε εχθρούς παρά μόνο πολλούς φίλους. Έτσι φτιάξαμε την πίτα της φιλίας και καταγράψαμε τη συνταγή.

Επίσης, φτιάξαμε στην τάξη μας τη γωνιά συμφιλίωσης, όπου μπορούμε πηγαίνοντας εκεί να λύνουμε τις διαφορές μας, μέσα από συζήτηση, αλλάζοντας κάθε φορά καρέκλα και ρόλο (ακροατή – συνομιλητή)

Τέλος, παρακολουθήσαμε το κουκλοθέατρο με ένα παράξενο πλάσμα, το Ζαμπντερφίλιο και όσα αυτό βιώνει επειδή είναι διαφορετικό.

Τα παιδιά συνέχισαν την ιστορία του Ζαμπντερφίλιο με πολύ ωραίες ιδέες, τις οποίες καταγράψαμε σε ένα ιστόγραμμα.

Πέρασαν τόσοι μήνες στο σχολείο μας. Όμως, αναρωτηθήκαμε ποτέ πόσο μοιάζουμε ή πόσο διαφορετικοί είμαστε; Μια μέρα, αφού παίξαμε παιχνίδια, χωριστήκαμε σε ζευγάρια και παρατηρήσαμε τους εαυτούς μας. Καταγράψαμε τις ομοιότητες και διαφορές που παρατηρήσαμε και τις παρουσιάσαμε στην τάξη.

Διαβάσαμε τον Έλμερ  (του Ντέιβιντ Μακ Κι, εκδ. Πατάκη), κι αφού συζητήσαμε για το πόσο διαφορετικός είναι φτιάξαμε το δικό μας Έλμερ, ζωγραφίζοντας ο καθένας ένα δικό του κομματάκι ώστε να έχει κάτι από όλους μας. Είναι ο Έλμερ της τάξης μας.

Μια άλλη μέρα, κάθε παιδί έφερε στο σχολείο ένα βότσαλο ή πέτρα. Τα παρατηρήσαμε πολύ καλά και καταλάβαμε ότι ακόμα κι αυτά έχουν διαφορές μεταξύ τους.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το χαρούμενο λιβάδι” της Φυλλιώς Νικολούδη (εκδ. Ελληνικά γράμματα) και το δραματοποιήσαμε. Έπειτα, κάθε παιδί φαντάστηκε το λουλούδι που μπορεί να είναι και το ζωγράφισε. Αφού το παρουσίασε στην ομάδα δίνοντάς του ένα όνομα, δημιουργήσαμε τον κήπο της τάξης μας, κολλώντας τα λουλούδια σε χαρτόνι.

Τελειώνοντας το εργαστήριο δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα του περιβάλλοντος με θέμα “Ανακυκλώστε…ανακυκλώστε τον πλανήτη σώστε”, φτιάξαμε δύο αφίσες για την ανακύκλωση και σας τις παρουσιάζουμε…

Τέλος, δώσαμε την υπόσχεση να προσέχουμε το περιβάλλον, πετώντας σκουπίδια στους κάδους και κάνοντας ανακύκλωση.

Για όλη αυτή την προσπάθεια και για την υπόσχεσή μας πήραμε ένα ωραίο βραβείο από τις κυρίες μας…

Επιστρέφοντας στις τάξεις μας φτιάξαμε τις πινακίδες για να τις τοποθετήσουμε στα σημεία που επισήμαναν τα παιδιά.

Με αφορμή όλους τους προβληματισμούς μας, μιλήσαμε για τη σημασία της ανακύκλωσης, ποια υλικά ανακυκλώνονται και ποια όχι, ανακαλύψαμε το σήμα της σε διάφορα προϊόντα, φτιάξαμε τους δικούς μας κάδους για τις τάξεις μας και αποφασίσαμε να κάνουμε κι εμείς ανακύκλωση.

Μάθαμε ακόμα για την κομποστοποίηση διαβάζοντας το παραμύθι “Ο κύριος Μπεν, η Μου και στα σκουπίδια”, από τις εκδόσεις Πατάκη.

Βοηθήσαμε και τη φίλη μας τη μελισσούλα να μάθει να κάνει ανακύκλωση, προγραμματίζοντάς την να μαζεύει μόνο τα υλικά που ανακυκλώνονται και να τα βάζει στον κάδο ανακύκλωσης.

Μαζέψαμε υλικά που ανακυκλώνονται και αποφασίσαμε μαζί με τις κυρίες μας να τα μεταμορφώσουμε σε κάτι δημιουργικό και να τα χρησιμοποιήσουμε πάλι. Έτσι φτιάξαμε μουσικά όργανα, όπως μαράκες και βροχοποιούς, βάζοντας μέσα τους ρύζι, μακαρόνια και φακές.

Χρησιμοποιήσαμε άδεια μπουκάλια από νερό, χυμό ή γάλα και παίξαμε μπόουλινγκ. Παίξαμε μπάσκετ βάζοντας  καλάθι κάποιο υλικό ανακύκλωσης στον μπλε κάδο της τάξης μας.

Γράψαμε τη λέξη ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και  τη χωρίσαμε τη λέξη σε συλλαβές. Μετρήσαμε πόσες συλλαβές έχει χτυπώντας παλαμάκια σε κάθε συλλαβή και μάθαμε να τη φτιάχνουμε βάζοντας τις στη σωστή σειρά.

Μια μέρα είδαμε στον υπολογιστή ένα βίντεο σχετικό με το περιβάλλον και συζητήσαμε για τα σκουπίδια. Κάθε παιδί είπε τι γνωρίζει και φτιάξαμε ένα σχετικό ιστόγραμμα.

Αποφασίσαμε να εξερευνήσουμε τη γειτονιά του σχολείου μας και το χώρο γύρω από αυτό για να δούμε κατά πόσο καθαρό είναι το περιβάλλον. Έτσι μια μέρα πήγαμε περίπατο τριγύρω από το νηπιαγωγείο μας και παρατηρήσαμε

Και η αλήθεια είναι ότι απογοητευτήκαμε και προβληματιστήκαμε. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι ενώ υπήρχαν κάδοι υπήρχαν σκουπίδια τριγύρω αλλά και σκουπίδια κάτω στο δρόμο και σε κάποια σημεία τριγύρω από το νηπιαγωγείο μας. Είπαν να φτιάξουμε πινακίδες να τις βάλουμε σε κάποια σημεία για να μην πετάνε οι άνθρωποι σκουπίδια έξω αλλά μέσα στους κάδους, να στείλουμε μήνυμα στο Δήμαρχο να φροντίσει για την καθαριότητα ακόμα και να πάμε εμείς να τα καθαρίσουμε.

Αφού συζητήσαμε ότι τα σκουπίδια συγκεντρώνονται στις χωματερές αλλά και για το πόσο καιρό κάνουν να λιώσουν στο χώμα αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πείραμα και να το διαπιστώσουμε κι εμείς. Έτσι “φυτέψαμε” στην αυλή μας σκουπίδια από χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο, γυαλί και ένα οργανικό από φαγητό. Αφού τα παιδιά προβληματίστηκαν για το αν ποια θα λιώσουν και ποια όχι και αποφασίσαμε να τα ξεθάψουμε μετά από 3 μήνες και να παρατηρήσουμε τι έγινε.

Σας παρουσιάζουμε τα e-books που φτιάξαμε με τα παιδιά μέσα από όλα όσα ανακαλύψαμε για τη διατροφή με τους γρίφους και τις αποστολές του Ντεντέκτιβ Βανς.

Read this book made on StoryJumper

Read this book made on StoryJumper