Οι αναφορές στα χρηστικά εργαλεία της καθημερινότητάς των Μινωιτών  συνεχίστηκε  με τα αγγεία. Είδαμε σχετικό εποπτικό υλικό και συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας με σειροθέτηση Μετά σε ατομικό χαρτονάκι  χρωματίσαμε το αγγείο μας  και στη συνέχεια, με την τεχνική της χάραξης σχεδιάσαμε με ξυλάκι  παραστάσεις από τα αγγεία που γνωρίσαμε. Με τη δραστηριότητα αυτή ανακαλύψαμε  την ομορφιά των αρχαίων αγγείων και σχημάτων.

Στο τελευταίο εργαστήριο όλες οι δραστηριότητες ήταν σχετικές με τον Μινώταυρο .Αρχικά διαβάσαμε την ιστορία από το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά και είδαμε σχετικό video που μπορείτε να δείτε εδώ :

https://video.link/w/vl66269e450bd4a#

Έγινε συζήτηση για τον ηρωικό αγώνα του Θησέα ενάντια στο Μινώταυρο και για τα πρόσωπα και τα άλλα στοιχεία του μύθου (π.χ. Λαβύρινθος, περιοχές που αναφέρθηκαν- Αθήνα, Κρήτη), εντοπίσαμε  τις περιοχές στο χάρτη και σχεδιάσαμε  τη διαδρομή που έκανε ο  Θησέας , πάνω στο χάρτη.

Στη συνέχεια επεξεργαστήκαμε τα στοιχεία που συνθέτουν ένα λαβύρινθο και κατασκευάσαμε  το δικό μας λαβύρινθο με τη χρήση του οικοδομικού υλικού της τάξης ( τουβλάκια, ξυλάκια).

Ήρθε η ώρα να αναπαραστήσουμε το μύθο! Οι κυρίες μας παρουσίασαν διάφορα υλικά και επιλέξαμε υφάσματα, κόκκινη κλωστή ,μάσκα Μινώταυρου και κεντρικά πρόσωπα ο Θησέας, ο Μινώταυρος και η Αριάδνη.

Οδηγήσαμε και την μελισσούλα bee-bot που έγινε Θησέας να φτάσει  τον Μινώταυρο!

Συμπληρώσαμε και αυτό το φύλλο εργασίας

Το σχολείο μας συμμετείχε σε εικαστική δράση που οργάνωσε ο Δήμος Ηρακλείου σχετικά με την ανακύκλωση και εμείς φτιάξαμε ένα τεράστιο Μινώταυρο με πλαστικά μπουκάλια και χαρτί από παλιές εφημερίδες και περιοδικά που μαζέψαμε, και……. θαυμάστε το αποτέλεσμα!!!

Μια άλλη ημέρα χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα προσπάθησε να αποδώσει εικαστικά την τοιχογραφία που διάλεξε .Το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό! Στη συνέχεια τα έργα μας έγιναν ψηφιακά παζλ ,για να μπορούμε να τα παίζουμε και στο σπίτι

20ΤΑΥΡΟΚΑΘΑΨΙΑ  20ΤΑΥΡΟΚΑΘΑΨΙΑ 

20ΔΕΛΦΙΝΙΑ20ΔΕΛΦΙΝΙΑ 1

20ΓΑΛΑΖΙΕΣ ΚΥΡΙΕΣ20ΓΑΛΑΖΙΕΣ ΚΥΡΙΕΣ 1

Συμπληρώσαμε όμως και ατομικά παζλ, σε φύλλο εργασίας με τις αγαπημένες μας τοιχογραφίες

Συζητήσαμε επίσης σχετικά με τη σημασία της γραφής και πώς χρησιμοποιείται στην καθημερινή μας ζωή. Παρουσιάσαμε  σε φωτογραφίες  το δίσκο της Φαιστού και αναλύσαμε  τα σύμβολα.  Υποδυθήκαμε τους αρχαίους κατοίκους της Κρήτης και δημιουργήσαμε το δικό μας δίσκο της Φαιστού με ομαδική κατασκευή χρησιμοποιώντας τα σχετικά σύμβολα.

Κατασκευάσαμε όμως και  με πηλό, ατομικά, το δίσκο της Φαιστού, αναπαριστώντας πάνω στο δίσκο σύμβολα και μοτίβα που έχουν σχέση με το Μινωικό πολιτισμό.

Μέσα από εικόνες και βίντεο μάθαμε  για την καθημερινή ζωή των αρχαίων Κρητών κατά την εποχή του Μινωικού πολιτισμού. Μάθαμε δηλαδή  πως ήταν η ζωή τους, τα επαγγέλματα τους, τα ρούχα τους, τα κοσμήματα τους, η θρησκεία τους, τα αθλήματα τους όπως μπορείτε να δείτε εδώ https://video.link/w/DXNR5th4PUQ#

Εμείς επιλέξαμε να παίξουμε ένα από τα αγαπημένα αθλήματα των παιδιών της Μινωικής Κρήτης ,αλλά και αγαπημένο δικό μας, “ΤΟ ΚΥΝΗΓΗΤΟ” σε ζευγάρια.    

Μιλήσαμε για τον  Πέλεκυ   ο οποίος αποτελούσε χρήσιμο εργαλείο στις καθημερινές δραστηριότητες των Μινωιτών. Φτιάξαμε τον δικό μας πέλεκυ με χαρτόνι και τον διακοσμήσαμε με μινωικά μοτίβα και σύμβολα.

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα  την Κνωσό και τίτλο “Μικροί Αρχαιολόγοι” επισκεφθήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου την Τρίτη 9 Απριλίου. Εκεί μας περίμενε η κυρία Κλειώ Τζανάκη ,αρχαιολόγος ,και μας οδήγησε σε διάφορες αίθουσες του Μουσείου. Με την καθοδήγηση της, φτιάξαμε επιτραπέζια παιχνίδια που αναπαριστούσαν τοιχογραφίες της Κνωσού και ψάξαμε να βρούμε σε ποιο σημείο της αίθουσας υπήρχε κάθε τοιχογραφία .Επίσης μέσα από γρίφους, που μαντεύαμε ,ανακαλύψαμε που ήταν “ό δίσκος της Φαιστού” ,”ο διπλός Πέλεκυς” “τα αγάλματα”, “τα αγγεία”, “η θεά με τα φίδια”, “ο ταύρος”. Παρατηρήσαμε επίσης ότι στο Μουσείο υπήρχαν πολλοί άνθρωποι ,Έλληνες και ξένοι που ήρθαν να θαυμάσουν το μεγαλείο του Μινωικού πολιτισμού και νιώσαμε πολύ τυχεροί που είναι τόσο κοντά στο σχολείο μας ένα τόσο σημαντικό Μουσείο !! Ευχαριστούμε κυρία Τζανάκη για την υπέροχη εμπειρία!!

Η χαρά μας ήταν απερίγραπτη όταν αντικρίσαμε το καινούριο παιχνίδι στην αυλή του σχολείου μας!!Ευχαριστούμε πολύ το Δ.Σ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων αλλά και όλους τους γονείς για τις ατέλειωτες ώρες παιχνιδιού και χαράς που μας χάρισαν!!!

Στα εργαστήρια του θεματικού κύκλου “Δημιουργώ και Καινοτομώ  –  Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”  με τίτλο προγράμματος “Μικροί αρχαιολόγοι” αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τον Μινωικό πολιτισμό. Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου είναι οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με το παρελθόν και να αντιληφθούν ότι είμαστε η συνέχεια του. Να κατανοήσουν το ιστορικό περιβάλλον, να αναπτύξουν πολιτιστική ευαισθησία, φαντασία και δημιουργικότητα ,να γνωρίσουν τη ζωή των Μινωιτών και τα επιτεύγματά τους. Ενεργοποιείται το ενδιαφέρον των παιδιών για να δημιουργηθεί διάλογος με θέμα το Μινωικό πολιτισμό. Κατευθύνεται η συζήτηση με ερωτήσεις όπως “Παιδιά ξέρετε ποιος ήταν ο Μίνωας; Πως νομίζετε ότι ήταν η ζωή στην εποχή του Μίνωα; Που ζούσε; Είχε οικογένεια;”

Αρχικά διαβάσαμε  μια περίληψη για το ποιος ήταν ο Μίνωας Εντοπίσαμε στο χάρτη της Κρήτης που βρίσκεται η Κνωσός ,και αναφέραμε ότι ο κεντρικός δρόμος που βρίσκεται το σχολείο μας είναι η λεωφόρος Κνωσού. Είδαμε video με το ανάκτορο της Κνωσού(εικονική αναπαράσταση) αλλά και εικόνες από την Κνωσό   όπως είναι σήμερα και ζωγραφίσαμε  το παλάτι όπως το φανταζόμαστε με τις αίθουσες, τα μπαλκόνια, τις σκάλες κ.λ.π

Στις ελεύθερες δραστηριότητες ,αξιοποιήσαμε το οικοδομικό υλικό της τάξης και  αναπαραστήσαμε  τρισδιάστατα το ανάκτορο

Όπως παρατηρείτε δεν ξεχάσαμε τίποτα ! Βάλαμε τις κόκκινες κολόνες ,τα κέρατα του ταύρου ,αλλά και τον ίδιο τον ταύρο! Είμαστε έτοιμοι για ταυροκαθάψια! .

Εδώ μια άλλη εκδοχή του ανακτόρου ,επίσης επιβλητική!!

  .

Συζητήσαμε για το ποιος σχεδίασε το παλάτι το οποίο αποτελεί παράδειγμα μινωικής αρχιτεκτονικής και το οποίο καταστράφηκε με την έκρηξη του ηφαιστείου της Σαντορίνης και διαβάσαμε  την ιστορία του Δαίδαλου και του γιου του, Ίκαρου. Αναπαραστήσαμε το μύθο , παίξαμε

ομαδικό παιχνίδι  αναζήτησης, ( ξύλινο τουβλάκι σε σχήμα όπως τα  κέρατα του Μινώταυρου) , το οποίο παίζει το ρόλο του «Χαμένου Ίκαρου»

Ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το μύθο

Μέσα από φωτογραφίες και εικόνες, είδαμε τις πιο σημαντικές τοιχογραφίες του ανακτόρου και μάθαμε για την μινωική ζωγραφική ,τα χρώματα και τα σχέδια που τους άρεσαν! Έτσι μάθαμε “ΤΑ ΔΕΛΦΙΝΙΑ” , τις “ΓΑΛΑΖΙΕΣ ΚΥΡΙΕΣ” και τα “ΤΑΥΡΟΚΑΘΑΨΙΑ”    

Συγκεντρώσαμε  πληροφορίες για τη φροντίδα των ζώων, τον εμβολιασμό, την διατροφή, την καθαριότητα, την περιποίηση, την  εκπαίδευση τους. Μάθαμε δηλαδή τις δυσκολίες που υπάρχουν στη συμβίωση με τα ζώα καθώς και την ευθύνη που συνοδεύει την υιοθέτηση ενός κατοικίδιου. Όλα αυτά τα ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε ένα ψηφιακό βιβλίο «Οδηγός Υπεύθυνης Υιοθεσίας Ζώων» που μπορείτε να δείτε εδώ

Κατασκευάσαμε τα δικά μας σκυλάκια και τους δώσαμε περίεργα ονόματα 

 Μια οικογένεια υιοθετεί ένα ζωάκι. Εμείς οδηγήσαμε τη μελισσούλα bee-bot στο ζώο για υιοθεσία περνώντας μόνο από τις δικές του πατούσες. Αφού διαβάσαμε την Παγκόσμια Διακήρυξη Δικαιωμάτων των Ζώων και συζητήσαμε τι θα μπορούσαμε να κάνουμε εμείς για τα δικαιώματα των ζώων, αποφασίσαμε και φτιάξαμε τη δική μας αφίσα με στόχο να ενημερώσουμε τους γονείς  και την τοπική κοινωνία για την προστασία των ζώων από τον άνθρωπο και να ευαισθητοποιηθούν Συζητήσαμε , σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε  δράσεις για την υποστήριξη των αδέσποτων ζώων της γειτονιάς του σχολείου. Περιγράψαμε πώς πλησιάζει κάποιος ένα αδέσποτο ζώο στον δρόμο και αποφασίσαμε να μαζεύουμε το φαγητό που μας περισσεύει ή για οποιονδήποτε λόγο δε θέλουμε να φάμε και να το προσφέρουμε σε αδέσποτα ζώα της γειτονιάς. Επίσης, συμφωνήσαμε να αφήνουμε νερό για τα αδέσποτα σε συμφωνημένα σημεία. Κατασκευάσαμε ταΐστρες από κουτί γάλατος ή χυμού και βάλαμε μέσα σποράκια για να έρχονται τα πεινασμένα πουλάκια και να τρώνε Μετά από όλα αυτά που μάθαμε και κάναμε ,νομίζουμε ότι μας αξίζει το Βραβείο Φιλοζωίας

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Θεματικού Κύκλου “Φροντίζω το Περιβάλλον” υλοποιούμε πρόγραμμα με τίτλο “Τα ζώα εγώ φροντίζω ,τον κόσμο Ξαναχτίζω” και επισκεφθήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας .Εκεί γνωρίσαμε την νυχτερίδα Πιπιστρέλους και την νεροχελώνα Μαυρέμις που με τη σειρά τους μας γνώρισαν τα ζωάκια της νύχτας και των ποταμών. Παίξαμε μαζί τους γνωρίσαμε και άλλα ζώα του δάσους και βέβαια μπήκαμε στο “Δωμάτιο του σεισμού”,αλλά καθόλου δεν τρομάξαμε ! Περάσαμε μια αξέχαστη μέρα και ευχαριστούμε τις δύο κυρίες ,την κυρία Ζωή Λιαντράκη -Πιπιστρέλους και την κυρία Ζωή-Μαυρέμις