10nipvolou's blog

Τα παιδιά εργάστηκαν δημιουργικά για την αγαπημένη τους εποχή το Καλοκαίρι με διαθεματικό τρόπο. Έμαθαν τους μήνες του Καλοκαιριού, τα φρούτα της εποχής, έγινε συζήτηση για τις καιρικές συνθήκες και την πολύ ζέστη, το κατάλληλο ντύσιμο, την προστασία από τον Ήλιο, τη Θάλασσα-ψάρια, τα παιχνίδια στη θάλασσα,  εκφράστηκαν δημιουργικά για την παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, μίλησαν για τις διακοπές τους.

Επίσης άκουσαν στον υπολογιστή τραγούδια για τη θάλασσα.

Δημιούργησαν τα βίντεό τους

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Η γιορτή λήξης και για φέτος θα υλοποιηθεί σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό ΠΕ06. Οι δύο εκπαιδευτικοί μέσα από συζήτηση κατέθεσαν τις απόψεις τους και κατέληξαν η φετεινή μας γιορτή να έχει τρία μέρη: Τραγούδια ελληνικά που θα επιλέξουν τα ίδια τα παιδιά, παρουσίαση των φυσικών κινδύνων, με επικέντρωση στον σεισμό ως ένα μέρος διάχυσης  στους γονείς, του 2ου εργαστηρίου Δεξιοτήτων που υλοποιήσαμε από το ΙΕΠ με τίτλο: Σεισμός, και τώρα τι κάνω , και το τρίτο μέρος με αγγλικά τραγουδάκια που θα επιλέξουν πάλι τα ίδια τα παιδιά.

Η Νηπιαγωγός λοιπόν είπε στα παιδιά όλα τα παραπάνω, τα παιδιά συμφώνησαν με χαρά και μάλιστα πρότειναν να που στα ελληνικά δύο τραγούδια που τους έμαθε η κ. Νατάσα, που συνεργάστηκε για ένα διάστημα στην τάξη μας, ως Ειδικό Βοηθητικό προσωπικό. Η χαρά μου ήταν μεγάλη με αυτή την πρόταση των παιδιών, η οποία εξασφαλίζει μία ισότιμη συμμετοχή  όλων των εμπλεκόμενων μελών. Το ίδιο χάρηκε και η εκπαιδευτικός ΠΕ06, με την πρόταση των μαθητών μας.

Στη συνέχεια η Νηπιαγωγός δημιούργησε τη δομή της γιορτής τη συζήτησε με τα παιδιά και έκανε το μοίρασμα των ρόλων με δημοκρατικό χαρακτήρα, ώστε όλα τα παιδιά να έχουν ζωτικό χώρο για συμμετοχή και έκφραση.

Η Νηπιαγωγός αρχικά ρωτά τα παιδιά ποια λουλούδια γνωρίζουν ώστε να εκμαιεύσει τις προυπάρχουσες γνώσεις τους. Έπειτα η νηπιαγωγός φανερώνει στα παιδιά το αγαπημένο της λουλούδι: ένα κόκκινο τριαντάφυλλο και τα παιδιά ενθουσιάζονται..

Η Νηπιαγωγός στη συνέχεια λέει στα παιδιά θέλετε να γνωρίσουμε περισσότερα λουλούδια? Πως μπορούμε να το καταφέρουμε? Τα παιδιά είπαν να ψάξουμε στον υπολογιστή, να βγούμε από την τάξη και να παρατηρήσουμε στην γειτονιά μας τι λουλούδια υπάρχουν. Έπειτα από ψηφοφορία επικράτησε η δεύτερη πρόταση των παιδιών. Έτσι πήραμε τις τσάντες μαζί μας και αρχίσαμε την παρατήρηση λουλουδιών της γειτονιάς μας.. στην εξόρμησή μας αυτή συνεργάστηκε με τη συνοδεία της και μία μητέρα νηπίου.

Στην εξόρμησή μας αυτή τα παιδιά είχαν την ευκαιρία με βιωματικό τρόπο , μέσα από την παρατήρησή τους να μιλήσουν για τα χρώματα των λουλουδιών, τα μεγέθη των φύλλων, να θέσουν ερωτήσεις για τα μέρη τους(πέταλλα, φύλλα, μίσχος, ρίζα) καθώς και για τα όνοματά τους.

Γυρίζοντας στο σχολείο εργάστηκαν δημιουργικά σε φύλλο Α4

Αποφασίσαμε με την ολομέλεια της τάξης να φέρουμε λουλούδια στην τάξη μας και να τα παρουσιάσουμε, να τα ζωγραφίσουμε και έπειτα να τα αξιοποιήσουμε στο παρτέρι του σχολείου μας, το οποίο είναι γεμάτο από χορτάρια.

Παρουσίαση των λουλουδιών

Τα παιδιά αρχίζουν να ζωγραφίζουν τα λουλούδια που έφεραν.

Βίντεο των μαθητών

Το παρτέρι μας πριν

Τα παιδιά αρχίζουν να καθαρίζουν το παρτέρι , φορούν γάντια, κάνουν χρήση σκαλιστήρι.

Τα παιδιά τα κατάφεραν μια χαρά!!

Τα παιδιά επέλεξαν τις γλάστρες που θα φυτευτούν τα λουλούδια τους και τις θέσεις  τους στο παρτέρι.

Μεταφύτευση λουλουδιών

Στη διαδικασία αυτή συμμετείχαν δύο γονείς συνεργάτες, οι οποίοι έδειξαν στα παιδιά πως γίνεται η μεταφύτευση(βγάζουμε προσεκτικά το φυτώριο λουλούδι, ανανεώνουμε το χώμα στη γλάστρα, ρίχνουμε νερό). Τα παιδιά παρακολουθούσαν τη διαδικασία με προσοχή.

Περιποίηση των λουλουδιών

Τα παιδιά καθημερινά έβλεπαν τα λουλούδια τους και όταν χρειαζόταν πότισμα, τα πότιζαν με μεγάλη χαρά.

Μπράβο στα παιδιά μας!!

Ευχαριστούμε τους δύο γονείς συνεργάτες για την συμμετοχή τους που συντέλεσαν στην παραγωγή του τελικού προιόντος, ώστε να έχουμε δημιουργήσει ένα όμορφο παρτέρι στο σχολείο μας!!

Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη