Συναντήσεις με 15μελές
Στα πλαίσια της ενίσχυσης των σχέσεων μαθητών – καθηγητών, αλλά και της προσπάθειας εντοπισμού, αξιολόγησης και αντιμετώπισης τυχών δυσλειτουργιών που προκύπτουν σε επίπεδο συνύπαρξης και συνεργασίας του έμψυχου δυναμικού της σχολικής μονάδας, πραγματοποιήθηκαν δύο συναντήσεις του κοινωνικού λειτουργού με τους εκπροσώπους του συνόλου των μαθητών και μελών του δεκαπενταμελούς συμβουλίου. Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων τέθηκαν στους μαθητές συγκεκριμένες ερωτήσεις με κεντρικό θεματικό άξονα τις ανθρώπινες σχέσεις και την αξιολόγηση του επιπέδου της ικανοποίησης των μαθητών από το σύνολο των παροχών της σχολικής μονάδας. Οι μαθητές κατά βάση συμφώνησαν στο γεγονός ότι οι διαπροσωπικές σχέσεις που αναπτύσσουν με την πλειονότητα των καθηγητών βρίσκονται σε ικανοποιητικό επίπεδο, καθώς χαρακτηρίζονται από σεβασμό, ενδιαφέρον και εκατέρωθεν θέληση για συνεργασία τους. Οι μαθητές δήλωσαν ικανοποιημένοι και ενθουσιασμένοι με τις εκπαιδευτικές και δημιουργικές δράσεις που υλοποιεί το σχολείο, όπως εκδρομές, ενημερώσεις και δραστηριότητες. Η αφήγηση των μαθητών για τη συνολική εμπειρία τους στο συγκεκριμένο σχολείο είναι θετική, κάτι που αποτυπώνεται στην άποψη τους ότι αξίζει ένα παιδί από το δημοτικό σχολείο να επιλέξει το εν λόγω γυμνάσιο για τη συνέχιση της φοίτησής του.
Συζήτηση με τμήματα της Α’ τάξης του 10ου γυμνασίου Αχαρνών
Με σκοπό τη βελτίωση του κλίματος εντός της σχολικής τάξης, καθώς και την ομαλότερη συνεργασία των μαθητών, ο κοινωνικός λειτουργός του σχολείου πραγματοποίησε ξεχωριστές συναντήσεις με τμήματα της Α’ γυμνασίου. Αντικείμενο των συζητήσεων που διενεργήθηκαν αποτέλεσε το θέμα της επικοινωνίας. Οι μαθητές έδειξαν ενδιαφέρον και συμμετείχαν με θετικό τρόπο στη συζήτηση εκφράζοντας τις απόψεις τους, υποδεικνύοντας δυσκολίες που έχουν εντοπίσει και διατυπώνοντας απορίες σχετικές με το ζήτημα. Σε γενικές γραμμές παρουσιάστηκαν αποτελεσματικοί τρόποι προώθησης της λειτουργικής επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων, όπως για παράδειγμα, ο αμοιβαίος σεβασμός στις διαφορετικές απόψεις, η ενεργητική ακρόαση, η εστίαση στα λεγόμενα του άλλου χωρίς διασπαστικές παρεμβάσεις, η διατήρηση της βλεματικής επαφής κ.α. Επίσης, συζητήθηκαν λόγοι για τους οποίους μπορεί να γίνει δύσκολη η επικοινωνία μεταξύ των ανθρώπων, όπως για παράδειγμα η αδυναμία διαχείρισης του συναισθήματος του θυμού, η εκδήλωση επιθετικής ή προκλητικής συμπεριφοράς κ.α. Τέλος, οι μαθητές παρουσίασαν τις δικές τους απόψεις σχετικά με το κλίμα εντός της τάξης τους κατά τη διάρκεια της παράδοσης των μαθημάτων και έδειξαν να αντιλαμβάνονται σε ορισμένο βαθμό τη συλλογική προσπάθεια που χρειάζεται να κάνουν έτσι ώστε να βελτιωθεί στο σύνολό της η διδακτική διαδικασία και να αποκομίσουν από αυτή το μεγαλύτερο δυνατό όφελος σε προσωπικό επίπεδο.
Έκθεση από τον κοινωνικό λειτουργό του σχολείου : κ. Μαρίνο Αντώνη.
