Όχι σκουπίδια, όχι πλαστικά, σε θάλασσες και ακτές.
Το καλοκαίρι είναι προ των πυλών και καθώς η αγάπη μας για της θάλασσα και το περιβάλλον είναι μεγάλη, μάθαμε για τη θάλασσα, τα πλάσματα της αλλά και τους κινδύνους που τα απειλούν εξ αιτίας της ανθρώπινης δραστηριότητας, μέσα από το εργαστήριο δεξιοτήτων με τον ίδιο τίτλο.
• Με εναρκτήριο έναυσμα την επίσκεψη μας στο Σύλλογο για την προστασία της θαλάσσιας χελώνας «Αρχέλων» μαθαίνουμε για τη θάλασσα και τις χελώνες αλλά και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν.
• Δημιουργούμε ατομικά κολάζ με θέμα τη χελώνα.
• Σε μικρές ομάδες βρίσκουμε τις κρυμμένες λέξεις στον Η/Υ της τάξης ή το Διαδραστικό πίνακα.
https://learningapps.org/watch?v=p1yuw2rr323
• Μέσα από καταιγισμό ιδεών φτιάχνουμε έναν εννοιολογικό χάρτη για όσα γνωρίζουμε για τη θάλασσα και καταγράφουμε όσα θέλουμε να μάθουμε σχετικά.
• Διαβάζουμε το βιβλίο «Ο Τριγωνοψαρούλης». 
Από τις εικόνες παρατηρούμε το βυθό με τα πλάσματα του. Ζωγραφίζουμε από το βιβλίο ό,τι μας έκανε εντύπωση και το παρουσιάζουμε στην ολομέλεια.
Παίζουμε 2 παιχνίδια μνήμης με εικόνες του βυθού εμπνευσμένες από τον τριγωνοψαρούλη, σε μικρές ομάδες, στον Η/Υ της τάξης ή το Διαδραστικό πίνακα.
https://learningapps.org/watch?v=p4p1b2x7a23
https://learningapps.org/watch?v=pmhyfw9gn23
• Παρατηρούμε τον Τριγωνοψαρούλη. Γιατί τον λένε έτσι; Μιλάμε για το τρίγωνο σχήμα και προσπαθούμε να φτιάξουμε με το σώμα μας τρίγωνα. Παρατηρούμε πίνακα του Kazuya Akimoto με τρίγωνα. Προσπαθούμε να βρούμε το πλήθος των τριγώνων και με έμπνευση από τον πίνακα, δημιουργούμε ατομικά κι εμείς δικούς μας με λαδοπαστέλ.
• Διαβάζουμε το βιβλίο του Ringo Starr, «Ο χταποδόκηπος», που είναι βασισμένο στο ομώνυμο τραγούδι των Βeatles και το βλέπουμε σε βίντεο στο διαδίκτυο. 
Ακούμε το τραγούδι, χορεύουμε, και μαθαίνουμε το ρεφραίν στα αγγλικά. Συζητούμε στην ολομέλεια για τα ζώα της θάλασσας. Μετά γινόμαστε ο καθένας ένα πλάσμα της θάλασσας και μέσα από θεατρικό παιχνίδι, κολυμπάμε και κινούμαστε σ’ αυτήν προσπαθώντας να αποφύγουμε τους κινδύνους που παρουσιάζονται μπροστά μας. Στη συνέχεια δημιουργούμε κολάζ ατομικά.
• Βλέπουμε στο Διαδίκτυο την ταινία animation “Oktapodi”. Παρατηρούμε την εξέλιξη της ιστορίας, σταματώντας σε σημεία, για να ανιχνεύσουμε τις ιδέες των παιδιών για το τι συμβαίνει ή για το τι νομίζουμε ότι θα συμβεί. Εξετάζουμε τους χαρακτήρες και επειδή η ταινία αφήνει ανοιχτό το τέλος, καταλήγουμε να δημιουργήσουμε το δικό μας τέλος, μέσα από καταιγισμό ιδεών.
• Ζωγραφίζουμε την εξέλιξη της ιστορίας που έχουμε επιλέξει.
• Στην ολομέλεια συζητάμε για τους κινδύνους που απειλούν το θαλάσσιο περιβάλλον. Βλέπουμε από το ebook, Πλανήτης Γη, βίντεο και εικόνες για τη μόλυνση των θαλασσών. Δημιουργούμε κολάζ δείχνοντας τη διαφορά της καθαρής και της μολυσμένης θάλασσας.
• Πείραμα: Σε μία λεκάνη με νερό ρίχνουμε λάδι με μαύρη μπογιά και παρατηρούμε τι συμβαίνει. Προτείνουμε λύσεις για το πώς μπορούμε να καθαρίσουμε το νερό. Χρησιμοποιούμε διάφορα υλικά, όπως σφουγγάρια, υφάσματα, χαρτί, ξύδι, υγρό πιάτων. Παρατηρούμε την απορροφητικότητα των υλικών και πως τελικά ό,τι και να χρησιμοποιήσουμε το νερό δεν καθαρίζεται αποτελεσματικά.Πόσο καταστροφικό είναι αυτό για το θαλάσσιο περιβάλλον;
• Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να προστατεύσουμε τη θάλασσα και το περιβάλλον γενικότερα από τη ρύπανση; Η Ανακύκλωση φαίνεται πως είναι μία αποτελεσματική και πολύ σημαντική πρακτική.
• Έχοντας μιλήσει για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει η θάλασσα και τα πλάσματα της, εστιάζουμε στα σκουπίδια και τα πλαστικά που αφήνουν οι άνθρωποι. Βλέπουμε το βίντεο της Helmepa με το γλάρο και σκεφτόμαστε τρόπους, μέσα από καταιγισμό ιδεών, για να περάσουμε κι εμείς το μήνυμα, «όχι σκουπίδια, όχι πλαστικά σε θάλασσες και ακτές».
• Έχοντας αποφασίσει να δημιουργήσουμε ένα βίντεο animation για να περάσουμε κι εμείς το μήνυμα μας, ακολουθούμε τα παρακάτω στάδια.
1) Σενάριο : Ξεκινάμε όλοι μαζί να περάσουμε μία μέρα στην παραλία και όταν φτάνουμε εκεί, βλέπουμε την ακτή αλλά και τη θάλασσα γεμάτη σκουπίδια. Αποφασίζουμε να την καθαρίσουμε.
2) Ήρωες: Επιλέγουμε να χρησιμοποιήσουμε πλαστελίνες, και κατασκευάζουμε τους ήρωες μας, δηλαδή τους εαυτούς μας.
3) Σκηνικό: Φτιάχνουμε το σκηνικό μας, με χαρτόνια, άμμο, κοχύλια, υφάσματα, ζωγραφιές και ό,τι άλλο βρίσκουμε στο σχολείο, που μας είναι χρήσιμο.
• Αφού έχουμε δημιουργήσει σενάριο, ήρωες και σκηνικά ξεκινάμε με τη λήψη φωτογραφιών για το animation, με την τεχνική stop motion. Χρησιμοποιούμε κινητό τηλέφωνο κι ένα selfie stick με συνδεσιμότητα Bluetooth, τα οποία τοποθετούμε σε ένα σταθερό σημείο, και τα παιδιά, με πολύ προσοχή, μετακινούν τους ήρωες στο σκηνικό και συμμετέχουν στη λήψη των φωτογραφιών. Είναι μία χρονοβόρα διαδικασία που χρειάζεται μεγάλη ακρίβεια, ώστε να μην μετακινηθεί τίποτε άλλο εκτός από τους ήρωες.
• Όταν ολοκληρώσουμε αυτή τη διαδικασία, κάνουμε εγγραφή στα λόγια που θέλουμε να πούμε στην ιστορία μας (voice over).
• Επιλέγουμε τη μουσική που θέλουμε να έχει το βίντεο μας, αφού ακούσουμε διάφορα ορχηστρικά κομμάτια.
• Μαζί με τα παιδιά περνάμε τις φωτογραφίες που βγάλαμε, τους ήχους και τη μουσική σε ένα πρόγραμμα για μοντάζ.
Το ταινιάκι μας το προβάλαμε στους γονείς μας δίνοντας έμφαση στο σύνθημα μας.
“Όχι σκουπίδια, όχι πλαστικά σε θάλασσες και ακτές”.
Εαρινή Συμφωνία!
Η εποχή της Άνοιξης δείχνει τη φύση σε όλο της το μεγαλείο! Τα πάντα γύρω μας συντονίζονται για να βγάλουν το καλύτερο τους εαυτό! Δέντρα, λουλούδια, πουλιά και μία έκρηξη χρωμάτων που κατακλύζει τον κόσμο! Σαν μία συμφωνική ορχήστρα που παίζει ένα υπέροχο μουσικό κομμάτι.
Ακούσαμε την υπέροχη μουσική του Βιβάλντι για την Άνοιξη που μας έδωσε έμπνευση να δημιουργήσουμε ανοιξιάτικες εικόνες.
Ζωγραφίσαμε επίσης εικόνες της Άνοιξης χρησιμοποιώντας λαδοπαστέλ σε ζαχαρόνερο και μαρκαδόρους σε χαρτί κουζίνας.
Διαβάσαμε την Πολύ Πεινασμένη Κάμπια του Έρικ Καρλ και φτιάξαμε πεταλούδες από φίλτρα του καφέ.
Είδαμε και σχολιάσαμε έργα σπουδαίων καλλιτεχνών με θέμα την Άνοιξη. Αυτές είναι οι ομαδικές μας δουλειές!
Είδαμε σε βίντεο τον αρχαιοελληνικό μύθο του Νάρκισσου και της Ηχούς
Γράψαμε και εικονογραφήσαμε ένα παραμύθι για την Άνοιξη με τίτλο “Ο Φλεβάρης που δεν ήθελε να φύγει”
Ο Φλεβάρης που δεν ήθελε να φύγει έκλεψε την Άνοιξη και την έβαλε σε ένα ψηλό μακρινό πύργο. Οι 3 μήνες αποφάσισαν να αναλάβουν δράση για να τη σώσουν. Τα κατάφεραν λέτε; Διαβάστε την ιστορία για να δείτε τι έγινε!
“Ο Φλεβάρης που δεν ήθελε να φύγει”
Ακούσαμε το τραγούδι “Άνοιξε το παράθυρο” με τον Αντώνη Καλογιάννη και φτιάξαμε κι εμείς τα δικά μας παράθυρα.
Φτιάξαμε και πρωτομαγιάτικα στεφάνια
Για τη Γιορτή της Μητέρας φτιάξαμε την αυτοπροσωπογραφία μας και την κάναμε κορνίζα
Φτιάξαμε καρδούλες από πηλό
και της αφιερώσαμε ένα ποίημα ζωγραφίζοντας την!
Ήρθε πάλι η πασχαλιά!
Στην καρδιά της Άνοιξης έρχεται το Πάσχα και φέρνει μαζί του λαμπάδες, κουλούρια, και πόλλά έθιμα που είναι συνδεδεμένα με αυτή τη Μεγάλη Γιορτή.
Για να μάθουμε τι και πώς γιορτάζουμε το Πάσχα, διαβάσαμε βιβλία και είδαμε βίντεο σχετικά. Μιλήσαμε για τα Πάθη του Χριστού και τη Μεγάλη εβδομάδα.
Φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες. Ζωγραφίσαμε και στολίσαμε αυγά, κολλήσαμε αλάτι και το χρωματίσαμε με τέμπερες.
Οι μικροί μας καλλιτέχνες έκαναν φανταστική δουλειά! Φτιάξτε κι εσείς κάρτες με αυτή την ιδέα ή ό,τι άλλο θελήσετε.
Φτιάξαμε επίσης καλαθάκια,
φαναράκια,
προβατάκια.
Φτιάξαμε πασχαλινά κουλουράκια
Εδώ είναι τα υλικά της συνταγής 
κι έτοιμα τα κουλουράκια μας!
Και του χρόνου με υγεία!
Βάψαμε κι αυγά
Είδαμε βίντεο για τα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα. “Οι μπότηδες στην Κέρκυρα”, “Ο ρουκετοπόλεμος στη Χίο”, “Τα φαναράκια στο Λεωνίδιο”, “Ο Επιτάφιος στην Ύδρα”, “Η Τελετή του Νιπτήρος στην Πάτμο”, “Το κάψιμο του Ιούδα στη Μονεμβασιά”, “Ο σαϊτοπόλεμος στην Καλαμάτα” και άλλα πολλά είναι τα έθιμα και οι παραδόσεις που υπάρχουν από άκρη σε άκρη της χώρας μας!
25η Μαρτίου
Τι γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου; Πότε έγινε η επανάσταση των ελλήνων; Πώς ξεκίνησε; Ποιά γεγονότα ξεχώρισαν; Ποιοί ήταν αυτοί που συμμετείχαν;
Αυτά και άλλα πολλά ερωτήματα προσπαθήσαμε να απαντήσουμε, μέσα από βίντεο, τραγούδια, βιβλία και έργα σπουδαίων καλλιτεχνών που αφορούν στην Ελληνική Επανάσταση και μας έδωσαν την ευκαιρία να μιλήσουμε γι’ αυτήν και να μάθουμε.
25η Μαρτίου, Οι ήρωες του ’21
Ο Θούριος του Ρήγα 
Τα ελληνάκια, Ευγενία Φακίνου. Μέσα από το βιβλίο μιλήσαμε για τα παραδοσιακά κεντήματα και τις φορεσιές.
Δείτε εδώ το βιβλίο με εικονογράφηση των παιδιών.
Ο χορός του Ζαλόγγου, 
Σουλιώτισσες, Γεώργιος Μηνιάτης.
Ο χορός του ζαλόγγου, Γιώργος Ζογγολόπουλος. 
Μάνα μου τα κλεφτόπουλα, 
Αρματωλοί και κλέφτες, Φώτης Κόντογλου
Η Πολιορκία του Μεσολογγίου,
Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου, Ευγένιος Ντελακρουά, 
“Ελεύθεροι Πολιορκημένοι” (Άκρα του τάφου σιωπή),
Η Ελλάς ευγνωμονούσα, Θεόδωρος Βρυζάκης. 
Αθανάσιος Διάκος, Ιωάννης Δημ. Βλάχος, Μολύβι σε χαρτί.
Να’τανε το ’21.
Δημιουργήσαμε κι ένα video animation με θέμα το ’21, βασισμένο σε ιδέες των παιδιών.
Δείτε το εδώ: To ’21
Καλώς ήρθες πάλι τρελό Καρναβάλι.
Τις μέρες της Αποκριάς μασκαρευόμαστε, χορεύουμε, παίζουμε και διασκεδάζουμε πολύ!
Μάθαμε για τα ήθη και τα έθιμα αυτών των ημερών. Πώς οι άνθρωποι αποχαιρετούν το σκοτάδι του Χειμώνα και προετοιμάζονται για τον ερχομό της Άνοιξης.
Αποκριάτικα έθιμα στην Ελλάδα.
Ντυθήκαμε Ινδιάνοι, ακούσαμε ινδιάνικη μουσική, χορέψαμε, γνωρίσαμε λίγα πράγματα για τον πολιτισμό τους και είδαμε το ινδιάνικο παραμύθι “Ο Άνεμος”
Διαβάσαμε την Ιστορία του Αρλεκίνου και με χαρτοσακούλες φτιάξαμε κι εμείς αρλεκίνους.
Παίξαμε το “Πώς το τρίβουν το πιπέρι”, “Αλάτι Ψιλό”, χορέψαμε με το “Ελα βρε Χαραλάμπη”.
Διαβάσαμε “Το απίθανο τσίρκο του Μανόλη” 
Φτιάξαμε το δικό μας τσίρκο με πολλούς ακροβάτες!
Διαβάσαμε τον “Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα”
και τον γεμίσαμε με χρώματα σύμφωνα με τις οδηγίες.
Είδαμε βίντεο με το καρναβάλι της Βενετίας και φτιάξαμε μάσκες.
Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Σπ. Βασιλείου, “Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας” 
εμπνευστήκαμε και φτιάξαμε την Κυρά Σαρακοστή αλλά και Χαρταετούς.
Παίξαμε παζλ με τους πίνακες “Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας”, “3 μουσικοί”, “Πιερότος”, “Αρλεκίνος”
καθώς και παιχνίδια από τον τόμο της Kidepedia Απόκριες.
Κάναμε αποκριάτικο πάρτυ, διασκεδάσαμε και μάθαμε μυστικά των ζογκλέρ από την ομάδα “Κοκόικα”
Και ήρθε ο Χειμώνας…
Έφτασε επιτέλους ο Χειμώνας και έφερε μαζί του..
Τον Ιανουάριο ξεκινάει ο καινούριος χρόνος!
Μάθαμε το τραγούδι “12 μήνες αθλητές” από τη Λιλιπούπολη, ακούστε το!
και το αναπαραστήσαμε σε χαρτί!
Φτιάξαμε χιονονιφάδες και στολίσαμε το δέντρο των εποχών,
Εμπνευστήκαμε από τον πίνακα “Χειμώνας” του Davor Ivkovic 
και από τα φύλλα της Eloise Renouf
Με πίνακες μεγάλων ζωγράφων για το Χειμώνα δημιουργήσαμε τη “Χειμωνιάτικη ιστορία” ,τη δέσαμε σε ψηφιακό βιβλίο και τη ζωγραφίσαμε.
και παίξαμε το παιχνίδι “Παίζω με το χειμώνα και Βρίσκω τις διαφορές”
Δημιουργήσαμε χιόνι μέσα στο σχολείο με μόλις δύο υλικά και φτιάξαμε το Χιονούλη, τον χιονάνθωπο.
Είδαμε, το παραδοσιακό παραμύθι από τη Βουλγαρία “Το κοριτσάκι και οι άνεμοι του χειμώνα”
και “Το χιονόπαιδο”, παραδοσιακό παραμύθι από τη Ρωσία.
Με έμπνευση από τα κινούμενα γλυπτά του Alexander Calder, 
φτιάξαμε κι εμείς το δικό μας. Το ονομάσαμε “Χιονοθύελλα”
Διαβάσαμε το “Λούλι το παγόβουνο” 
μάθαμε για τα ζώα που ζουν στους πάγους, μιλήσαμε για τους παγετώνες και είδαμε σχετικά βίντεο, γνωρίσαμε τις ηπείρους της Γης.
Ασκηθήκαμε με τα παιχνιδοτράγουδα, “Λούλι, το παγόβουνο” , “5 χιονάνθρωποι” ,”Πιγκουίνοι”
και παίξαμε με το παιχνίδι ερωτήσεων του Λούλι.
Μάθαμε για τα μέσα που χρησιμοποιούμε για να ζεσταθούμε το χειμώνα και είδαμε το “Μύθο του Προμηθέα” που έδωσε τη φωτιά στους ανθρώπους.
Είδαμε την ιστορία “Αλκυόνη και Κήυκας” και μιλήσαμε για τις Αλκυονίδες μέρες.
Φτιάξαμε και βασιλόπιτα! Ήταν πολύ νόστιμη και μας άρεσε πολύ! Ποιός είναι ο τυχερός;
Να τα πούμε; Ήρθαν τα Χριστούγεννα κι η Πρωτοχρονιά!
Ήρθαν τα Χριστούγεννα! Η πιο λαμπερή γιορτή του χρόνου που φωτίζει το σκοτάδι του χειμώνα!
Μάθαμε τι γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα και μάθαμε και πώς τα γιορτάζουμε μέσα από τα Ήθη και τα Έθιμα του τόπου μας.
Διαβάσαμε,
τον Καρυοθραύστη, 
το ακούσαμε σε αφήγηση του Ζακ Μεναχέμ με τη μουσική που έγραψε ο Τσαϊκόφσκι για τον Καρυοθραύστη, το ζωγραφίσαμε
και το παίξαμε σε θεατρικό παιχνίδι στην τάξη! Μας άρεσε πολύ! Ιδιαίτερα η μάχη με τους ποντικούς!
Τον παπουτσή και τα ξωτικά, 
Τη Φρικαντέλα, τη μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα 
, την είδαμε σε βίντεο και ζωγραφίσαμε
Με τη Φρικαντέλα μάθαμε κι εμείς τα κάλαντα.
Τα αγαπημένα μας είναι, τα Ικαριώτικα από την ομάδα Κρουστόφωνο και τα Χιώτικα από τον Παντελή Θαλασσινό.
Είδαμε,
τις ταινίες animation μικρού μήκους με την υπογραφή του Ευγένιου Τριβιζά,
Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι
με τα οποία διασκεδάσαμε αλλά και συγκινηθήκαμε!
Το παραδοσιακό παραμύθι Η Κάλλω και οι καλικάντζαροι και ακούσαμε την Αγέλαστη Πολιτεία των Αδελφών Κατσιμίχα και μάθαμε για τις παραδοσιακές δοξασίες που υπάρχουν γύρω από τους κακομούτσουνους καλικάντζαρους!
Δημιουργήσαμε,
στολιδάκια με μανταλάκια,
ταράνδους,
το δέντρο των ευχών,
κάρτες,
ημερολόγια σπιτάκια με γλωσσοπίεστρα και ρόδια από πηλό,
στολισμένα καραβάκια,
ελεύθερες ζωγραφιές με λαδοπαστέλ πάνω σε βελουτέ χαρτί,
παίξαμε,
το επιτραπέζιο παιχνίδι “Τα έθιμα των Χριστουγέννων” 
όπου δημιουργούμε εμείς τον κώδικα των κινήσεων. Όποιος παίκτης πέσει πάνω σε τετράγωνο με εικόνα πρέπει να μας μιλήσει για το συγκεκριμένο έθιμο. Αυτός που θα φτάσει πρώτος στο τέλος είναι ο νικητής!
βρήκαμε τα αρχικά των λέξεων και σχηματίσαμε το όνομα του Άη Βασίλη.
με τον πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα, “Τα κάλαντα” 
Παιχνίδι με τον πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα -τα κάλαντα
κι επειδή μας άρεσε πολύ μπήκαμε κι εμείς μέσα!
Με την εφαρμογή Επαυξημένης Πραγματικότητας, Christmas Bit, ζωντανέψαμε τον Άη Βασίλη και τους ταράνδους του και φωτογραφηθήκαμε μαζί του!
Εργαστήρια.
Οργανώσαμε εργαστήρια, στολιδιών και ζαχαροπλαστικής.
Μαζί με τους γονείς φτιάξαμε στολίδια,
και γλυκάκια,
που τα διαθέσαμε στο bazaar, στα χριστουγεννιάτικα σπιτάκια του Δήμου ΒΒΒ.
Παρακολουθήσαμε τη διαδραστική παράσταση από την ομάδα “Onetwofree” του Ιδρύματος Κακογιάννη,
Στο τέλος είπαμε τα κάλαντα και ήρθε ο Άη Βασίλης που μας έφερε δωράκια!
Χρόνια Πολλά!
Ο κύκλος του νερού.
Τι είναι βροχή; Από πού έρχεται, πού καταλήγει; Τι είναι το νερό; Πού το βρίσκουμε; Μας χρειάζεται; και πού; πώς το χρησιμοποιούμε; Πώς μπορούμε να το προστατέψουμε; Ποιές μορφές παίρνει και πότε;
Αφού είδαμε την παρουσίαση για το νερό και απαντήσαμε στις παραπάνω ερωτήσεις κάναμε ένα πείραμα. Βάλαμε νερό στην κατάψυξη και κάναμε προβλέψεις για το τι θα συμβεί καθώς και στην περίπτωση που το βράσουμε.
Έτσι μάθαμε πώς το νερό είναι υγρό σε κανονική θερμοκρασία, στερεό όταν κρυώνει και αέριο όταν ζεσταίνεται!
Διαβάσαμε το βιβλίο, 
χορέψαμε την Περπερούνα για να έρθει η βροχή,
και η βροχή έπεσε, αφού αφήσαμε τον ατμό να ανέβει και να κρυώσει.
Μετά διαβάσαμε το βιβλίο της Τόνι Μόρρισον “Η Συννεφούλα και η Κυρά του Ανέμου” 
και το ζωγραφίσαμε.
Στο τέλος κατασκευάσαμε μακέτα με τον Κύκλο του Νερού.
Χρώματα, σχήματα και παραμύθια.
Διαβάζοντας την Κοκκινοσκουφίτσα μιλήσαμε για το κόκκινο χρώμα. Γιατί η Κοκκινοσκουφίτσα λεγόταν έτσι; Αν είχε κόκκινα παπούτσια ή κόκκινες κάλτσες πώς θα λεγόταν; Εμπνευστήκαμε λοιπόν από αυτό και φτιάξαμε ένα καινούριο παραμύθι, την Κοκκινοκαλτσούλα, που εκτός από παραμύθι στο χαρτί το κάναμε και ψηφιακό. Διαβάστε το εδώ.
Είδαμε και άλλες εκδοχές της Κοκκινοσκουφίτσας, όπως την ιστορία του Adrien Maeght και την Στρογγυλοσκουφίτσα, 
που μας έδωσαν την ευκαιρία να μιλήσουμε και για τον κύκλο.
Κάναμε τυπώματα και γεμίσαμε με χρώμα κύκλους σα μεγάλοι ζωγράφοι.
Χωρίσαμε τον κύκλο σε κομμάτια και τον εντάξαμε στη ζωγραφιά μας.
Διαβάσαμε το βιβλίο του Ερβέ Τιλέ, Ένα βιβλίο παιχνίδι. 
Διαβάσαμε την Μπλεσκουφίτσα, 
μιλήσαμε για το μπλε χρώμα και δώσαμε τη δική μας εκδοχή για το τέλος της ιστορίας.
Φανταστήκαμε την Μπλεσκουφίτσα σαν ιστορία με τετράγωνα
Δημιουργήσαμε σαν τον Piet Mondrian, και τον Paul Klee.
Συνεχίσαμε στο πρόγραμμα ζωγραφικής του υπολογιστή το μοτίβο 
και μιλήσαμε για τη μουσική που βγάζει το έργο του Κλέε παίζοντας ένα παιχνίδι με κύβους και ήχους.
Διαβάσαμε τον Τριγωνοψαρούλη και μιλήσαμε για το κίτρινο χρώμα και το τρίγωνο σχήμα. 
Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Kazuya Akimoto με τα τρίγωνα 
και δημιουργήσαμε κι εμείς δικούς μας πίνακες.
Παίξαμε το παιχνίδι Ζωγράφοι και σχήματα, βρες ποιό λείπει.Ζωγράφοι και σχήματα
αλλά και το Ψάξε να βρεις τη λέξη με βοήθεια τις καρτέλες των λέξεων που ψάχνουμε.
Αφού μάθαμε για τα βασικά σχήματα, συνεχίσαμε την ακολουθία του μοτίβου.
Κάναμε μείξεις χρωμάτων και μάθαμε για τα συμπληρωματικά χρώματα που προκύπτουν από τα 3 βασικά.
Παίξαμε χρωματομαχίες στο χαρτί.
και τις ζωντανέψαμε σε ένα μικρό βίντεο animation
Κι επειδή μας άρεσε το Βιβλίο παιχνίδι και διασκεδάσαμε πολύ φτιάξαμε κι εμείς το δικό μας.
Το Πολυτεχνείο.
Το Πολυτεχνείο είναι το σύμβολο της Δημοκρατίας. Για να καταλάβουμε τι συνέβη τότε, είδαμε βίντεο για την Εξέγερση του Πολυτεχνείου. κι ένα βίντεο-ντοκουμέντο για τις ημέρες εκείνες.
Αφού κουβεντιάσαμε για τις εντυπώσεις που μας άφησαν τα βίντεο, διαβάσαμε την “Κυρά-Δημοκρατία” 
και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τη διαφορά της Δημοκρατίας από τη Δικτατορία. Παίξαμε μέσα στην τάξη τις Εκλογές και ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας ήρωα. Μετά ζωγραφίσαμε πώς αισθάνονται οι άνθρωποι στη Δημοκρατία και πώς στη Δικτατορία.
Τα έργα μας για το Πολυτεχνείο και τα συνθήματα του.
Διαβάσαμε την “Ντενεκεδούπολη” 
συζητήσαμε για τη συμπεριφορά του Λαδένιου και τα αισθήματα που προκαλούσε στα άλλα ντενεκεδάκια και ζωγραφίσαμε.
Ακούσαμε και τραγουδήσαμε “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” , “Ο δρόμος” και “‘Ενα το χελιδόνι” και με τη φωνή του Γρηγόρη Μπιθικώτση
Μάθαμε πως είναι ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη που το μελοποίησε ο Μίκης Θεοδωράκης και συμπληρώσαμε τις εικόνες στα κενά των λέξεων του ποιήματος.
Ήρθε το φθινόπωρο.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Τέσσερις εποχές σε μία μέρα” 
και ακούσαμε τις 4 εποχές του Βιβάλντι και με τους ήχους της μουσικής φτιάξαμε μία φθινοπωρινή ζωγραφιά! 
Συζητήσαμε για το πώς αλλάζει η φύση το φθινόπωρο, πώς χάνουν τα δέντρα τα φύλλα τους, πώς τα ζώα προετοιμάζονται για τη χειμερία νάρκη και πώς η βροχή ποτίζει το χώμα.
Διαβάσαμε το βιβλίο 
για το δέντρο και δημιουργήσαμε φύλλα με φθινοπωρινά χρώματα.
Εμπνευσμένοι από το έργο του Κώστα Τσόκλη 
δημιουργήσαμε κι εμείς τα δικά μας έργα της βροχής.
Είδαμε έργα και άλλων μεγάλων ζωγράφων, επιλέξαμε το έργο του Egon Schiele “Ο ήλιος του φθινοπώρου” 
και γίναμε κι εμείς μεγάλοι ζωγράφοι!
Με τους πίνακες που είδαμε φτιάξαμε μιά Φθινοπωρινή ιστορία και την κάναμε βιβλίο! Διαβάστε το!
Παίξαμε το παιχνίδι παρατήρησης με τους υπέροχους φθινοπωρινούς πίνακες της Justyna Kopania ΠΑΙΞΕ ΜΕ ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ και είδαμε “Το δέντρο με τους ομόκεντρους κύκλους” του Wassili Kandinsky να ζωντανεύει. Αφού μιλήσαμε για τους ομόκεντρους κύκλους δημιουργήσαμε κι εμείς δέντρα με ομόκεντρους κύκλους σε φθινοπωρινή εκδοχή!
Δεν είναι φανταστικά;
Είδαμε το παραμύθι “‘Αουτς” , σκεφτήκαμε κι εμείς τρόπους για το πώς ο σκατζόχοιρος θα μπορούσε να βγάλει το μήλο από τη ράχη του και το ζωγραφίσαμε.
Με την ευκαιρία που μας δόθηκε από την ιστορία μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα και παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης.
Διαβάσαμε το ουκρανικό παραμύθι “Το μήλο”, όπου ένας λαγός, ένα κοράκι κι ένας σκατζόχοιρος μαλώνουν για ένα μήλο και με τη βοήθεια της αρκούδας το μοιράζονται όλοι δίκαια!
Τα ζώα μας ενέπνευσαν ώστε να φανταστούμε πώς είναι Mία φθινοπωρινή μέρα στο δάσος και δημιουργήσαμε ένα μικρό βίντεο animation. Δείτε το!
Είδαμε το ολλανδικό παραμύθι “Τα χρυσά μήλα”
Κι αφού μιλήσαμε για τα μήλα φτιάξαμε κι ένα αυστριακό στρούντελ! Ήταν πολύ νόστιμο!
Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε
τα τυλίξαμε
και έτοιμο το στρούντελ!
Παίξαμε και με τα κουρδιστά φρούτα!
Επισκεφτήκαμε το Βοτανικό Πάρκο Κορωπίου και μάθαμε για τη σπορά, για το μάζεμα της ελιάς και γενικά για τα φυτά και τις φθινοπωρινές εργασίες!
Μετά την επίσκεψη μας στο Πάρκο διαβάσαμε το βιβλίο για το σποράκι και τα μέρη του φυτού 
και αναστοχαστήκαμε πάνω στην εμπειρία μας!
Ήταν μία πολύ όμορφη μέρα γεμάτη ήλιο, μυρωδιές και χαρά!
Επέτειος της 28ης Οκτωβρίου.
Μιλήσαμε για την επέτειο του ΟΧΙ και μάθαμε μέσα από βίντεο τι γιορτάζουμε την 28η Οκτωβρίου
Είδαμε επίσης βίντεο με ντοκουμέντα της εποχής όπως εικόνες και την τελευταία μετάδοση στο ελληνικό ραδιόφωνο πριν την εισβολή των Γερμανών.
Το ΟΧΙ.
Συζητήσαμε για τη σημαία και πώς αυτή είναι ένα σύμβολο για το κάθε έθνος του κόσμου. Είδαμε πολλές και περίεργες σημαίες από άλλα κράτη, μιλήσαμε για τα σύμβολα της ελληνικής σημαίας, τη ζωγραφίσαμε 
και δημιουργήσαμε τη σημαία του σχολείου μας, εμπνευσμένοι από όλες τις σημαίες που είδαμε.
Συζητήσαμε για την Ειρήνη και τον Πόλεμο.
Είδαμε και ακούσαμε το ποίημα του Γιάννη Ρίτσου “Ειρήνη” και φτιάξαμε αφίσα με τα καλά της ειρήνης.
Είδαμε την ταινία animation “Ο πόλεμος δεν είναι παιχνίδι” , που μας σόκαρε αλλά ταυτόχρονα μας άρεσε πολύ και δημιουργήσαμε την αφίσα με τα δεινά που φέρνει ο πόλεμος.
Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Πικάσο “Γκουέρνικα”. Αναλύσαμε τα επιμέρους στοιχεία του πίνακα με παιχνίδι αντιστοίχησης,
, ζωντανεύοντας ο καθένας το στοιχείο που του έκανε περισσότερο εντύπωση, αλλά και δημιουργώντας ξανά τον πίνακα σε τρισδιάστατη μορφή!
Τραγουδήσαμε το “Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του”, το “Σταμούλη το λοχία” αλλά και το “Παραμύθι” με το Νίκο Ξυλούρη, όπου μας άρεσε ιδιαίτερα και το ζωγραφίσαμε.
Είδαμε το παραμύθι “Πατάτες, πατάτες”. Μας άρεσε πολύ και το κουβεντιάσαμε.
Ποιά η διαφορά ανάμεσα στον πόλεμο των δύο χωρών και στο κτήμα της γυναίκας; Τι έκανε τους δυό γυιούς να γίνουν στρατιώτες; Πώς αιστάνθηκε η γυναίκα όταν έμεινε μόνη της; Τι συνέβη στη χώρα με τον πόλεμο; Γιατί οι 2 στρατοί πήγαν στο κτήμα της γυναίκας; Τι έκανε τους δύο γυιούς και τους άλλους στρατιώτες να κλάψουν; Τι υπόσχεση έδωσαν οι στρατιώτες και οι γιυοί της στη μητέρα τους; Τι συμβολίζουν οι πατάτες;
Διαβάσαμε το βιβλίο του Πάουλ Φέιρεπτ ” Ο μικρός στρατιώτης” μέσα από την ιστοσελίδα του e-περιοδικού bookbook και το ζωγραφίσαμε.
Κι αναρωτηθήκαμε όπως ο μικρός στρατιώτης. Γιατί άραγε έγιναν όλα αυτά;
Μαθαίνω για το σεισμό!
Μέσα από τη σελίδα του ΟΑΣΠ, είδαμε βίντεο, μάθαμε για τα μέτρα προφύλαξης και παίξαμε παιχνίδια.
Κουβεντιάσαμε για το τι είναι σεισμός, αν έχουμε κάποια εμπειρία σχετική και είδαμε αντίστοιχα βίντεο.
Άνθρωπος στο σεισμό. Οδηγίες για παιδιά.
Τι να κάνω την ώρα του σεισμού.
Χορέψαμε με το τραγούδι για το σεισμό από τα Ημισκούμπρια.
Διαβάσαμε το βιβλίο για τη Γη και το εσωτερικό της και είδαμε βίντεο γι’ αυτό.
Η δομή του εσωτερικού της Γης.
Κάναμε ένα πείραμα για το πώς κινούνται οι πλάκες της Γης και τι αποτελέσματα έχουν για τους ανθρώπους και τα κτήρια.
Φτιάξαμε με πλαστελίνη τη Γη και το εσωτερικό της, 
και μετά κατασκευάσαμε σεισμοσπιτάκια πάνω της.
Μάθαμε για τα ηφαίστεια.
Πώς δημιουργούνται τα ηφαίστεια;
Μάθαμε για το Θεό Ήφαιστο και τους άλλους Θεούς του Ολύμπου!
Και φτιάξαμε κι εμείς ένα! Προσοχή μη σας κάψει!
Ακούσαμε το “Συναχωμένο ηφαίστειο” και το ζωγραφίσαμε.
Από το Πιλοτικό πρόγραμμα του ΟΑΣΠ “Σεισμόπολις” Βρήκαμε το βιβλίο “Η Γη χορεύει”
και διαβάσαμε την ιστορία “Ο γενναίος Κασίμα και το γατόψαρο”. Αφού συζητήσαμε και είδαμε τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού, με τη βοήθεια της Σέι, το δραματοποιήσαμε και το ζωγραφίσαμε.
Στο τέλος εφαρμόσαμε όσα μάθαμε, κάνοντας ασκήσεις σεισμού στο σχολείο μας, για να είμαστε προετοιμασμένοι!
Οι φίλοι μας, τα ζώα.
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα των ζώων, 4 Οκτωβρίου, μιλήσαμε για τα ζώα.
Διαβάσαμε το ποίημα του Ιωάννη Πολέμη “Τα ζώα” και μέσα από καταιγισμό ιδεών συζητήσαμε για τις ανάγκες των ζώων και τη φροντίδα τους, τα αδέσποτα, τη συμπεριφορά των ανθρώπων προς αυτά.
Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας ζώα αλλά και αυτά που έχει ο καθένας σπίτι του.
Διαβάσαμε το μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και ο κόρακας”, το δραματοποιήσαμε και το ζωγραφίσαμε.
Μάθαμε για τα ζώα που ζουν σε διαφορετικά περιβάλλοντα και παίξαμε το παιχνίδι “Οι φίλοι μας τα ζώα”
Διαβάσαμε το παραδοσιακό νορβηγικό παραμύθι “Η ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου” 
το δραματοποιήσαμε και ζωγραφίσαμε όσα περισσότερα ζώα μπορούσαμε να θυμηθούμε.
Διαβάσαμε το βιβλίο του αγαπημένου μας Ευγένιου Τριβιζά “Ποτέ μη γαργαλάς ένα γορίλα” 
. Διασκεδάσαμε πολύ
και φτιάξαμε μία ιστορία, με βάση τις οδηγίες του βιβλίου, για τον “ταύρο που αγαπούσε τα κόκκινα τριαντάφυλλα”.
Είδαμε το εξαιρετικό βίντεο Oktapodi όπου μιλήσαμε για την αγάπη, τη συνεργασία και τα συναισθήματα που έχουν τα ζώα.
Συνεχίσαμε την ιστορία από το τέλος της ταινίας.
Παίξαμε το παιχνίδι “Βοηθάω το γαϊδαράκο να βρει την ουρά του”
Σπάω τον κώδικα, μαθαίνω το αρχικό του ονόματος μου.
Μέσα από το καινοτόμο πρόγραμμα,”Μαθαίνω το αρχικό του ονόματος μου” στην Εβδομάδα του Κώδικα (Codeweek), μαθαίνουμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.
Ξεκινήσαμε με την αποκρυπτογράφηση της κρυμμένης εικόνας. Ζωγραφίζοντας μόνο τα σημειωμένα κουτάκια εμφανίζεται το αρχικό γράμμα του ονόματος μας σε μορφή pixel.
Συνεχίσαμε με δραστηριότητα unplugged, όπου τα παιδιά χωρισμένα σε ζευγάρια, πάνω σε φυσικού μεγέθους ταμπλό που έχουμε σχεδιάσει με χαρτοταινίες, παίζουν το παιχνίδι “Το ρομπότ και ο προγραμματιστής”. Το κάθε ζευγάρι θα πρέπει να συνεργαστεί ώστε να φτάσει ο κάθε ένας στο αρχικό του γράμμα, με τις εξής 4 κινήσεις, μπροστά, πίσω, στροφή δεξιά, στροφή αριστερά.
Κατόπιν με τη βοήθεια της Beebot, της μελισσούλας ρομπότ, επαναλάβαμε την άσκηση στο ειδικά σχεδιασμένο ταμπλό της μέλισσας, δίνοντας τις ίδιες εντολές, αυτή τη φορά προγραμματίζοντας τη μέλισσα-ρομπότ.
Και για περισσότερη εξάσκηση και παιχνίδι παίζουμε στον προσομοιωτή Beebot-online, όπου μέσα από δραστηριότητες προγραμματισμού μαθαίνουμε αριθμούς, σχήματα και άλλα πολλά.
Ημέρα Ευρωπαϊκών γλωσσών.
Με αφορμή την Ημέρα Ευρωπαϊκών γλωσσών, 26 Σεπτεμβρίου, μάθαμε για τις διαφορετικές γλώσσες που υπάρχουν και μιλιούνται στην Ευρώπη και τον Κόσμο.
Είδαμε κομμάτια από το υλικό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, του Συμβουλίου της Ευρώπης και του Ευρωπαϊκού Κέντρου για τις μοντέρνες γλώσσες.
Μάθαμε να λέμε Καλημέρα σε πολλές γλώσσες και αυτό περιλαμβάνεται στις καθημερινές μας πρωινές ρουτίνες.
Ταξιδέψαμε εικονικά σε χώρες της Ευρώπης
και παίξαμε με τη λέξη Καλημέρα
Ακούσαμε το τραγούδι των Beatles “Octopus’s garden” , που έχει εκδοθεί σε βιβλίο με υπέροχη εικονογράφηση και έχει επίσης μεταφραστεί στα ελληνικά.
Το είδαμε στα αγγλικά και το διαβάσαμε στα ελληνικά. 
Ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε,
το παίξαμε στην τάξη σε θεατρικό παιχνίδι και τραγουδήσαμε το ρεφραίν στα αγγλικά. Ακούστε το εδώ a cappella.
Στην πλατφόρμα της Ertflix, από την εξαιρετική σειρά Story time, είδαμε παραμύθια από διάφορες χώρες της Ευρώπης, μαθαίνοντας έτσι για τις διαφορετικές κουλτούρες. Τα συζητήσαμε, είδαμε φωτογραφίες από τις χώρες και τα ζωγραφίσαμε.
Και το ταξίδι συνεχίζεται…
Ο εαυτός μου.
Διαβάσαμε το βιβλίο 
για να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα, την ομοιότητα και την αποδοχή.
Ο καθένας από εμάς είπε τη γνώμη του και μίλησε για τον εαυτό του και τα συναισθήματα του.
Με τη συνδρομή του εκπαιδευτικού βοηθήματος 
φτιάξαμε ο καθένας το βιβλίο του εαυτού του.
Και το παρουσίασε στην ολομέλεια.
Τα έργα μας.
Στο τέλος παρακολουθήσαμε στο χώρο μας τη διαδραστική παράσταση,
“Η μαύρη πεταλούδα” από την ομάδα La strada.
Προβληματιστήκαμε, συμμετείχαμε και διασκεδάσαμε.
Και ζωγραφίσαμε
Αρχή σχολικής χρονιάς.
Καινούρια σχολική χρονιά, καινούριοι φίλοι, καινούρια ομάδα.
Παίξαμε πολλά παιχνίδια για να γνωριστούμε καλύτερα, να επικοινωνήσουμε και να χτίσουμε την εμπιστοσύνη μεταξύ μας.
Με μουσική ήρεμη ή ζωηρή περπατήσαμε ατομικές διαδρομές και συναντηθήκαμε χαιρετώντας με διάφορους τρόπους, μιλήσαμε για τον εαυτό μας, παρατηρήσαμε τους συμμαθητές μας και βρήκαμε ποιός λείπει, τραγουδήσαμε, παίξαμε παιχνίδια σε ζευγάρια και ομαδικά, και αφού δημιουργήσαμε τον ιστό της αράχνης Νέτας, φτιάξαμε την ομάδα μας .
Με αφορμή το βίντεο από την ομάδα “Ονειροβάτες” , “Το σχολείο του Λαγού” μιλήσαμε για τους φόβους και τις αγωνίες μας.
Είδαμε “Το μαγικό φιλάκι”
την ιστορία του Τσέστερ του μικρού ρακούν που δεν ήθελε να πάει σχολείο, και φτιάξαμε κι εμείς , ο καθένας το δικό του μαγικό φιλάκι.
Καλοκαίρι.
Με βάρκα την ελπίδα και πανί τις ζωγραφιές μας σαλπάρουμε για μακριά!
Και μια και το καλοκαίρι είναι πια εδώ αυτά είναι τα αγαπημένα μας τραγούδια
Τα τζιτζίκια-Οδυσσέας Ελύτης, Λίνος Κόκοτος.
Το θαλασσινό τριφύλλι-Οδυσσέας Ελύτης,Λίνος Κόκοτος.
Άσπρα καράβια-Γιάννης Σπανός
Η Μπαλάντα του Αντρίκου-Μίκης Θεοδωράκης, Γρηγόρης Μπιθικώτσης.
Ένα άλλο τραγούδι που πολύ μας διασκεδάζει
Το βουνό-Σωκράτης Μάλαμας
Με έμπνευση από τον “Ήλιο, τον ηλιάτορα” του Οδυσσέα Ελύτη, μιλήσαμε για το ελληνικό καλοκαίρι, το φως, τις μυρωδιές, τους ήχους και το ζωγραφίσαμε.
Είδαμε τον πίνακα του Κώστα Γραμματόπουλου “Αιγαίο”. Μιλήσαμε για τα νησιά, τη θάλασσα και ιδού τα έργα μας!.
Οι άθλοι του Ηρακλή και ο παππούς Γρίφος.
Ο παππούς Γρίφος, μία κούκλα της τάξης, μας επισκέφτηκε και μας αφηγήθηκε τους άθλους του Ηρακλή. Έτσι μάθαμε γι’ αυτούς και για τους Θεούς του Ολύμπου.
Είδαμε το βίντεο “Η ζωή του Ηρακλή” και ζωγραφίσαμε.
Περάσαμε στο Bookcreator τις ζωγραφιές μας δημιουργώντας ένα ψηφιακό βιβλίο.
Παίξαμε παζλ
Βάλαμε στο Google earth τις διαδρομές που έκανε ο Ηρακλής για τους άθλους του και προσθέσαμε φωτογραφίες. Μετρήσαμε τις αποστάσεις, συζητήσαμε για τη μορφολογία του εδάφους καθώς και για τα μεταφορικά μέσα που μπορούσε να χρησιμοποιήσει ο Ηρακλής στην εποχή του. Πώς έβρισκε το δρόμο του; Μιλήσαμε για τους αστερισμούς και τα όργανα που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε σήμερα.
Είδαμε το βίντεο Μέρα-Νύχτα
και μάθαμε για τα 4 σημεία του ορίζοντα φτιάχνοντας μία πυξίδα. Χρησιμοποιήσαμε μία βελόνα που την τρίψαμε με ένα μαγνήτη. Τη βάλαμε πάνω σε ένα κομμάτι φελιζόλ που το είχαμε τοποθετήσει μέσα σε ένα μπολ με νερό. Βρήκαμε το βορρά. Η ανατολή στο δεξί μας χέρι, η δύση στο αριστερό και ο νότος πίσω μας. Τώρα μπορούμε κι εμείς να βρούμε το δρόμο μας!
Λύσαμε τα αινίγματα που μας ρώτησε ο παππούς Γρίφος και οδηγήσαμε τη Beebot στις σωστές εικόνες-απαντήσεις.
Διάβασαμε βιβλίο για το Γουλιέλμο Τέλλο και μιλήσαμε για την τέχνη της τοξοβολίας.
Φτιάξαμε ρόπαλα και τόξα.
Παίξαμε στο διαδίκτυο τοξοβολία
και εξασκηθήκαμε στις βολές με μπάλες και τόξα.
Μουσική.
Ακούγοντας τα τραγούδια που μας αρέσουν αναρωτηθήκαμε, τι είναι η μουσική, πώς φτιάχνεται και πώς παίζεται. Βέβαια η μουσική είναι από μόνη της ένας ολόκληρος κόσμος και δεν είναι δυνατόν να την εξερευνήσουμε στο σύνολο της. Εδώ προσπαθήσαμε να πάρουμε μία γεύση, μία ιδέα μέσα από επιλεγμένες δραστηριότητες.
Διαβάσαμε το βιβλίο της Julie Andrews, “Το τραγούδι του Οδυσσέα” και ανακαλύψαμε πως οι ήχοι της φύσης μπορούν να αποτελέσουν έμπνευση για τη μουσική και τα τραγούδια.
και ζωγραφίσαμε
Μιλήσαμε για τις νότες και το πεντάγραμμο και δημιουργήσαμε μικρές μελωδίες με τις νότες.
Δοκιμάστε να τις παίξετε!
Διαβάσαμε το βιβλίο “5 μύγες και μια τρομπέτα”.
Ένα βιβλίο που εκτός του ότι μας δίνει μία πρώτης τάξεως ευκαιρία να μιλήσουμε για τα μουσικά όργανα, αναπτύσσει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα, αφού μας προσφέρει τη δυνατότητα να συνεχίσουμε την ιστορία και να βάλουμε ένα δικό μας τέλος.
Παίξαμε το παιχνίδι “Αναγνώρισε τα μουσικά όργανα” αφού ακούσαμε ήχους από κλασσικά αλλά και παραδοσιακά όργανα και διασκεδάσαμε.
Φτιάξαμε ένα δικό μας μουσικό όργανο, που ονομάσαμε Υδρόφωνο, με μπουκάλια ίδιου μεγέθους και χρωματιστό νερό, σαν το ουράνιο τόξο.
Ακούστε τον ήχο του!
Ακούσαμε μουσική από κλασσική ορχήστρα, jazz, rock, hip hop, παραδοσιακή μουσική, χορέψαμε και μιλήσαμε για τα πολλά είδη της.
Παρακολουθήσαμε το βίντεο με τους Θεούς του Ολύμπου και είδαμε πως ο Ερμής έφτιαξε τη λύρα, που δώρισε στον Απόλλωνα.
Φτιάξαμε κι εμείς μία λύρα από ανακυκλώσιμα υλικά, που ρυθμίζοντας τα λαστιχάκια ανάλογα μπορεί να παίζει μουσική.
Μετά φτιάξαμε αυλούς από καλαμάκια.
Ακούστε τον ήχο τους!
Ζωγραφίσαμε αγαπημένα τραγούδια αλλά και μελοποιημένη ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη.
Μύθοι του Αισώπου.
Μέσα στα πλαίσια της συναισθηματικής ωρίμανσης και της ενσυναίσθησης, από τον αγαπημένο Αίσωπο διαβάσαμε κάποιους από τους μύθους του και τους αναπαραστήσαμε με θεατρικά δρώμενα. Ντυθήκαμε, παίξαμε, αιστανθήκαμε και συναιστανθήκαμε, προβληματιστήκαμε και διασκεδάσαμε!
“Η αλεπού και τα σταφύλια” και οι τρόποι που σκεφτήκαμε για να τη βοηθήσουμε να τα φτάσει.
“Η αλεπού και το κοράκι” και πως δεν πρέπει να πιστεύουμε τις κολακείες.
“Η αλεπού και το λελέκι” 
και πως πρέπει πάντα να σκεφτόμαστε και τους άλλους εκτός από τον εαυτό μας.
“Ο μέρμηγκας και ο τζίτζικας” και πως να μάθουμε να σκεφτόμαστε το αύριο.
“Ο λαγός και η χελώνα”, 
πως η υπομονή και η επιμονή μας βοηθούν να τα καταφέρουμε αλλά και πως η υπερεκτίμηση στις ικανότητες μας και η έπαρση δε βοηθούν στην εξέλιξη μας.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.
Μέσα από αυτό το θέμα, προσπαθήσαμε να δώσουμε στα παιδιά να καταλάβουν πώς το Διαδίκτυο είναι ένα πολύ σημαντικό εργαλείο αλλά παράλληλα κρύβει κινδύνους που πρέπει να γνωρίζουμε, όπως βέβαια και η πραγματική ζωή. Μέσα από την ιστοσελίδα https://saferinternet4kids.gr/ μάθαμε για τα προσωπικά δεδομένα και πώς μπορούμε να τα διαχειριστούμε, για τις διαδικτυακές φιλίες καθώς και για τον διαδικτυακό εκφοβισμό.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Η Αθηνά μαθαίνει για τα προσωπικά δεδομένα” και συμπληρώσαμε κι εμείς τα δικά μας σε φύλλο εργασίας. Αντιστοιχήσαμε τις πληροφορίες που μπορούμε να δώσουμε με τα προσωπικά δεδομένα.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Διάσημος φίλος του @Παπάκη” και μάθαμε για τις διαδικτυακές φιλίες.
Είδαμε την Παρουσίαση για ασφάλεια στο διαδίκτυο για μικρά παιδιά, με την Αθηνά και τον Ερμή, και παίξαμε με το λαβύρινθο.
Δεν είναι καλύτερα να παίζουμε με τους φίλους που ξέρουμε, έξω, από το να παίζουμε μέσα από μία οθόνη;
Εδώ μπορείτε να παίξετε και το αντίστοιχο παζλ.
Μιλήσαμε για τον εκφοβισμό και τα συναισθήματα που μας δημιουργεί, και πώς αυτός μπορεί να συμβεί και στο διαδίκτυο.
Είδαμε το βίντεο Διαδικτυακός εκφοβισμός
Είδαμε και το βίντεο Βάλε τέλος στην παρενόχληση από την ιστοσελίδα Ασφάλεια στο Διαδίκτυο και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μας δημιούργησε.
Παίξαμε με τη Foxy και τον Puffy στην ιστοσελίδα https://digital-citizenship.org/
Είδαμε το βίντεο e-safety, για να μάθουμε να μην πατάμε όλα τα παράθυρα που πετάγονται όταν παίζουμε στο internet αλλά και ότι είναι προτιμότερο να μην παίζουμε μόνοι μας!.
Εδώ μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι safer internet και να διασκεδάσετε!
Οδύσσεια.
Είδαμε την ταινία “Η καταστροφή της Τροίας και οι περιπέτειες του Οδυσσέα”
Παρατηρήσαμε τα μέρη που πήγε ο Οδυσσέας στο χάρτη και είδαμε ποιές χώρες βρίσκονται σ’ αυτά τα μέρη σήμερα.
Βάλαμε στη σειρά τις περιπέτειες του Οδυσσέα
Παίξαμε το παιχνίδι Ποιός θέλει να γίνει εκατομμυριούχος με θέμα την Οδύσσεια από το site του δασκάλου κ. Μελιόπουλου
Διαβάσαμε το ποίημα του Κωνσταντίνου Καβάφη “Ιθάκη” σε μορφή κόμικ, από το site antikleidi.
Φτιάξαμε και τους ασκούς του Αιόλου
Με τη βοήθεια της Beebot παίξαμε την Οδύσσεια
Πάσχα.
Μιλήσαμε για το Πάσχα, τι γιορτάζουμε και είδαμε αντίστοιχα βίντεο.
Είδαμε τα παραμύθια
και Το αυγό που δεν ήθελε να γίνει κοτοπουλάκι
Χορέψαμε και γυμναστήκαμε με
Φτιάξαμε κοτούλες
προβατάκια
πασχαλίτσες
καλαθάκια-λαγουδάκια
Πασχαλινές κάρτες
στα ελληνικά
και στα αγγλικά
Βάψαμε και αυγά
Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Λεονάρντο Ντα Βίντσι ” Ο Μυστικός Δείπνος”
και δημιουργήσαμε κι εμείς το δικό μας Μυστικό Δείπνο
Είδαμε βίντεο με τα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα
Αλλά και στον Κόσμο
2 Απριλίου, Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου.
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, συμμετείχαμε στην εκδήλωση του Δήμου ΒΒΒ για να γιορτάσουμε αυτήν την ξεχωριστή μέρα.
Διαβάσαμε διαφορετικά είδη βιβλίων, ζωγραφίσαμε, είχαμε καλεσμένη τη συγγραφέα Γιώτα Κολοβού από την οποία και πήραμε μία ωραία συνέντευξη.
Διαβάσαμε τα βιβλία:
“Ένα βιβλίο χωρίς τίτλο” του Ερβέ Τιλέ
“Ένα βιβλίο παιχνίδι” του Ερβέ Τιλέ
“Το κόκκινο βιβλίο”, ένα βιβλίο χωρίς λόγια,
Το παραδοσιακό παραμύθι, “Ο ψεύτης βοσκός”
αλλά και το “Η Αμυγδαλένια και ο Δράκος Φου-Φου”, της Γιώτας Κολοβού.
Εδώ μπορείτε να δείτε τη συνέντευξη με τη συγγραφέα Γιώτα Κολοβού.
Ανακύκλωση.
Μέσα από καταιγισμό ιδεών συζητήσαμε το τι είναι η Ανακύκλωση και τη σημασία της για τον πλανήτη.
Είδαμε τα βίντεο “Ο Ράκης μαθαίνει για την Ανακύκλωση“, “Ο Πέρι το περιβάλλον” καθώς και τον “Επιθεωρητή Μπλέκα“, ένα παιδικό εκπαιδευτικό βίντεο για τον μπλε κάδο της ΕΕΑΑ. Μάθαμε για τις συσκευασίες και τα υλικά που ανακυκλώνονται. Φτιάξαμε κάδους από χαρτόκουτα για χαρτί, πλαστικό και αλουμίνιο και μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα υλικά. Κάναμε κολάζ με το φορτηγό της ανακύκλωσης.
Διαβάσαμε το βιβλίο της Σοφίας Ζαραμπούκα, “Ο Κύριος Μπεν η Μου και τα σκουπίδια”
και ζωγραφίσαμε αυτό που μας άρεσε.
Μαζέψαμε φλούδες από τα φρούτα του πρωινού μας και αποφασίσαμε να τις βάλουμε στο χώμα για να δούμε πως φτιάχνεται το κομπόστ, που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε στον κήπο μας και στις γλάστρες μας.
Στη συνέχεια είδαμε βίντεο για το πώς φτιάχνεται το χαρτί και φτιάξαμε κι εμείς δικό μας ανακυκλωμένο χαρτί, στο οποίο ζωγραφίσαμε όλοι μαζί μία πολύ ωραία ζωγραφιά. Βάλαμε κομμάτια εφημερίδας σε νερό για λίγες ημέρες, τα πολτοποιήσαμε και με την προσθήκη κόλλας φτιάξαμε το χαρτί μας.
και έτοιμη η ζωγραφιά μας!
Μάθαμε πώς γίνεται το πλαστικό και φτιάξαμε λουλούδια με τυπώματα από πάτους πλαστικών μπουκαλιών αλλά και πανεύμορφα λουλούδια από μπουκάλια.
Φτιάξαμε γλαστράκια από πλαστικά κεσεδάκια γιαουρτιού, χρησιμοποιώντας υφάσματα και αυγοθήκες, για τη γιορτή της Μητέρας!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!
Είδαμε βίντεο για το πώς δημιουργείται το γυαλί πως φτιάχνεται το φυσητό γυαλί, και με έμπνευση από το Νέμο το ψαράκι, μαζέψαμε γυάλινα βαζάκια και βάλαμε το δικό μας ψαράκι από πηλό!
Διαβάσαμε το βιβλίο “Η κ. Ανακύκλωση και οι φίλοι της”
και ζωγραφίσαμε
Κουβεντιάσαμε για το Φαινόμενο του θερμοκηπίου, την υπερθέρμανση του πλανήτη και πως η Ανακύκλωση βοηθά στο να προστατέψουμε τους φυσικούς πόρους της Γης. Είδαμε σχετικά βίντεο.
“Ο Bozzetto για τον πλανήτη που συνεχίζουμε να καταστρέφουμε”
“Global warming” “Πώς λιώνουν οι πάγοι”
Κάναμε πείραμα για να δούμε πώς επηρεάζονται οι άνθρωποι και οι οικισμοί τους από το λιώσιμο των πάγων.
και φτιάξαμε αφίσα για την ανάγκη της Ανακύκλωσης
Δημιουργήσαμε, τους κυρία και κύριο Ρομπότη από άχρηστα υλικά
Εδώ είναι η ιστορία τους:
Οι κ.κ. Ρομπότη.
Μία φορά, ήταν δύο ρομπότ πολύ αγαπημένα, ένα αγόρι και ένα κορίτσι, που η δουλειά τους ήταν να μαζεύουν τα σκουπίδια που πέταγαν οι άνθρωποι και να τα πηγαίνουν για ανακύκλωση. Μία μέρα το ένα, το αγόρι, έπαθε μία σοβαρή βλάβη και αντί να μαζεύει τα σκουπίδια άρχισε να τα πετάει παντού. Το άλλο ρομπότ, το κορίτσι, που πολύ αγαπούσε το φίλο του, στενοχωρήθηκε πάρα πολύ. Σκέφτηκε λοιπόν, για να το βοηθήσει, να φωνάξει ένα μάστορα μηχανικό. Όμως ο μηχανικός είπε πως η βλάβη ήταν πολύ μεγάλη. Ο μόνος τρόπος για να σωθεί ήταν να πάρει τα καλά ακόμη εξαρτήματα του αγοριού ρομπότ και να τα συνδυάσει με τα εξαρτήματα του κοριτσιού. Έτσι κι έγινε. Από τότε οι δύο φίλοι έγιναν αχώριστοι, στην κυριολεξία. Έγιναν και οι δύο ένα και μόνο ρομπότ. Κι έζησαν καλά κι ευτυχισμένοι, συνεχίζοντας το έργο τους!
Αυτή η υπέροχη ιστορία είναι προϊόν της φαντασίας των παιδιών!
Φτιάξαμε και το παιχνίδι το Μπίνγκο της Ανακύκλωσης και διασκεδάσμε πολύ.
Για το κλείσιμο της ενότητας της Ανακύκλωσης, τα παιδιά πήραν το ρόλο του ρεπόρτερ-ερευνητή. Βγήκαν στη γειτονιά τους μαζί με τους γονείς τους, έψαξαν για πεταμένα σκουπίδια, έβγαλαν φωτογραφίες και τις ανάρτησαν στο padlet του σχολείου μας.
Σκουπίδια έξω από τους κάδους1
Σκουπίδια έξω από τους κάδους2
Σκουπίδια έξω από τους κάδους3
Κατόπιν μελετήσαμε τις φωτογραφίες στην τάξη, συζητήσαμε για το πρόβλημα των σκουπιδιών στους δρόμους και έξω από τους κάδους, για τις εστίες μόλυνσης και τον κίνδυνο πυρκαγιών. Αποφασίσαμε λοιπόν να δράσουμε. Φτιάξαμε αφισάκια με την προτροπή να μην πετάμε τα σκουπίδια στους δρόμους και τα έβαλε το κάθε παιδί στη γειτονιά του, κοντά στους κάδους.
Άνοιξη.
Ξεκινήσαμε να μιλάμε για την Άνοιξη με την ανθισμένη αμυγδαλιά, διαβάζοντας την ιστορία της Φυλλίδας και του Δημοφώντα.
Ζωγραφίσαμε αμυγδαλιές τυπώνοντας με τη βάση πλαστικών μπουκαλιών
Είδαμε βίντεο για την Άνοιξη
και μάθαμε γι’αυτήν την εποχή του χρόνου
Μιλήσαμε για την επιστροφή των αποδημητικών πουλιών και φτιάξαμε χελιδόνια στις φωλιές τους, χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά
Λύσαμε και το αίνιγμα
Φτιάξαμε και πασχαλίτσες
και
Λουλούδια και γλαστράκια επαναχρησιμοποιώντας πλαστικά μπουκάλια, κεσεδάκια γιαουρτιού, υφάσματα, καλαμάκια και θήκες αυγών.
και
Στεφάνια για την Πρωτομαγιά
Μάθαμε το τραγούδι Απρίλη μου του Μίκη Θεοδωράκη με ερμηνευτή τον Γ. Μπιθικώτση.
Παίξαμε παιχνίδι με έργα ζωγραφικής μεγάλων καλλιτεχνών, με θέμα την άνοιξη
Με έμπνευση από τον πίνακα του Σ. Νταλί “Εκρηκτική Άνοιξη” δημιουργήσαμε κι εμείς τους δικούς μας
Πειράξαμε λίγο τους αγαπημένους μας πίνακες
και διασκεδάσαμε πολύ.
Παίξαμε με τα παζλ
Κλοντ Μονέ “Λιβάδι με παπαρούνες”
Σάντρο Μποτιτσέλι “Άνοιξη”
Τόσι Γιοσίντα “Πουλιά την άνοιξη”
Σαλβαντόρ Νταλί “Εκρηκτική άνοιξη”
Ζωγραφίσαμε την άνοιξη με μαρκαδόρους πάνω σε χαρτί κουζίνας
Ακούσαμε την Άνοιξη του Αντόνιο Βιβάλντι
Παίξαμε το παιχνίδι Λουλούδι
Διαβάσαμε σε μορφή βίντεο το παραμύθι του Έρικ Καρλ “Μία πολύ πεινασμένη κάμπια”
Παίξαμε παιχνίδι μνήμης
διαβάσαμε το βιβλίο 
φτιάξαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας
και
πεταλούδες
Μάθαμε για τις μέλισσες 
και είδαμε σχετικό βίντεο
Ακούσαμε το πέταγμα της μέλισσας του Ρίμσκυ Κόρσακωφ
Παίξαμε με τη Beebot, αντιστοιχίζοντας τις λέξεις που σχετίζονται με τη μέλισσα
Φάγαμε ψωμί με μέλι και μας άρεσε πολύ!
Ζωγραφίσαμε τα έντομα την άνοιξη
Διαβάσαμε την Πασχαλίτσα που αγαπούσε τα λουλούδια 
25η Μαρτίου.
Μιλήσαμε και μάθαμε για την 25η Μαρτίου
Κάναμε χειροτεχνίες
Μάθαμε για τους ήρωες και ζωγραφίσαμε τον Κολοκοτρώνη
Είδαμε τον Αθανάσιο Διάκο του ζωγράφου Θεόφιλου
και φτιάξαμε κι εμείς το δικό μας
Μιλήσαμε για τον αγαπημένο μας ήρωα και το ζωγραφίσαμε
Παίξαμε το παιχνίδι Ήρωες
Παρατηρήσαμε τις φορεσιές και τις ενώσαμε σε μία ζωγραφιά.
Παίξαμε παιχνίδι με τις στολές
Μελετήσαμε τον πίνακα “Η Δόξα των Ψαρών” του Νικόλαου Γύζη
και δημιουργήσαμε τη δική μας
μάθαμε το ποίημα του Δ. Σολωμού “Η Δόξα”
Στων Ψαρών την ολόμαυρη ράχη
περπατώντας η Δόξα μονάχη
μελετά τα λαμπρά παλικάρια
και στην κόμη στεφάνι φορεί
γεναμένο από λίγα χορτάρια
που είχαν μείνει στην έρημη γη.
Τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε τα τραγούδια
Παίξαμε με το Λάμπρο
Είδαμε την παράσταση Καραγκιόζη, “Ο Καραγκιόζης και το λάβαρο του 1821”
Αέρας.
Με αφορμή το χαρταετό της Καθαρής Δευτέρας μιλήσαμε για τον Αέρα και τις ιδιότητες του.
Είδαμε τον Ήλιο και το Βόρειο Άνεμο
και αποτυπώσαμε τον αέρα στις ζωγραφιές μας.
Παρακολουθήσαμε το βίντεο με τον ασκό του Αιόλου από την Οδύσσεια και δημιουργήσαμε τους δικούς μας ασκούς με μπαλόνια, κόλλα και υφάσματα.
Φτιάξαμε ελικοπτεράκια και ιπτάμενα στριφογυριστά ψαράκια.
Μιλήσαμε για το Δαίδαλο και τον Ίκαρο και είδαμε σχετικά βιντεάκια.
μετά φτιάξαμε αεροπλανάκια.
Δείτε τα βιντάκια
Φτιάξαμε ανεμούρια για να βλέπουμε τη δύναμη και τη φορά του αέρα.
και
λαλίτσες
Κάναμε ένα πείραμα για να δούμε πόσο καθαρός είναι ο αέρας. Κολλήσαμε σε χαρτονάκια ταινία διπλής όψης και τα τοποθετήσαμε περιμετρικά της αυλής του σχολείου μας. Μετά από λίγο καιρό θα δούμε τις αλλαγές πάνω στις ταινίες.
Απόκριες.
Μέσα από το σύνδεσμο του Thinklink, μάθαμε για τα έθιμα των αποκριών στην Ελλάδα.
Φτιάξαμε Γενίτσαρους και Μπούλες,
Μάσκες διάφορες,
Το Α,α, του Αρλεκίνου αφού διαβάσαμε την ιστορία του,
Είδαμε πίνακες για τον Αρλεκίνο αλλά και για τον Πιερότο, ήρωες της Comedia del’ Arte. Τους παρατηρήσαμε, τους σχολιάσαμε και διαλέξαμε τον αγαπημένο μας ο καθένας.
Είδαμε τον πίνακα του Πικάσο “Οι 3 μουσικοί”
σε κανονική μορφή,
αλλά και σε μορφή animation
και δημιουργήσαμε το δικό μας βιντεάκι που μπορείτε να δείτε παρακάτω.
Είδαμε τον πίνακα με τους χαρταετούς του Σπύρου Βασιλείου
και φτιάξαμε κι εμείς χαρταετούς
Πήραμε έμπνευση από τον πίνακα του Σπύρου Βασιλείου “Καθαρή Δευτέρα”
και δημιουργήσαμε τους δικούς μας πίνακες.
Μιλήσαμε για τη Σαρακοστή και συνδυάσαμε την κυρά-Σαρακοστή με το ποίημα της.
Παρακολουθήσαμε βίντεο από το καρναβάλι της Βενετίας και του Ρίο ντε Τζανέιρο.
Κάναμε πάρτυ μασκέ όπου διασκεδάσαμε
και φτιάξαμε μάσκες ελεφαντάκια αλλά και φουρφούρια.
Διατροφή.
Διαβάσαμε τα βιβλία,
“Ο Ωραίος Δαρείος” της Σοφίας Ζαραμπούκα
“Καλή Όρεξη” του Έρικ Καρλ,
Βάλαμε στη σειρά της εικόνες στο παιχνίδι “Καλή όρεξη”
“Μια πολύ πεινασμένη κάμπια” στα Αγγλικά,
“The very hungry caterpillar”
” Η πελώρια καλοκύθα”, παραδοσιακό παραμύθι απ’ τη Ρωσία,
“Η πριγκίπισσα και η κολοκύθα” του Γιάνις Χάιντς,
“Η Μιλένα και το φριχτό ψάρι”, της Σώτης Τριανταφύλλου,
” Η κυρά-Διατροφή πρώτη στη μαγειρική”, της Λητούς Τσακίρη-Παπαθανασίου,
και δημιουργήσαμε το ουράνιο τόξο των τροφών,
” Ο Αγησίλαγος”, του Δημήτρη Μπασλάμ,
Είδαμε τα βίντεο,
” Θυμωμένα λαχανικά”
Το υλικό από το πρόγραμμα της WWF, ” Υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης” https://food.wwf.gr/
παίξαμε τα παιχνίδια,
Ο εκατομμυριούχος “Τρώω σωστά, προστατεύω το περιβάλλον”
Τα σωστά και τα λάθη στη διατροφή
βρήκαμε τα φρούτα και τα λαχανικά της κάθε εποχής.
Βάλαμε τις τροφές σε ομάδες,
και κάναμε
Ασκήσεις από την e-me και το Kidspiration, με τις παρέες των τροφών.
Λύσαμε σταυρόλεξα με τα φρούτα και τα λαχανικά, στο Hot potatoes.
Χωρίσαμε τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές και φτάξαμε τις κυρίες Υγιεινούλα και Ανθυγιεινούλα.
Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας πρωινό,
και μία φρουτοσαλάτα.
Φτιάξαμε καλαθάκια για να βάλουμε μέσα τα φρούτα μας από πλαστελίνη.
Χορέψαμε με τα
“Τόσο λάθος διατροφή”
“Το χοντρό μπιζέλι”
και το “Φρούτα φρουτ”
Μάθαμε για την Πυραμίδα της Διατροφής,
Παίξαμε με την Πυραμίδα στο Φωτόδεντρο και την e-me
όπως και το παιχνίδι “Μπορείς να βρεις το ρόδι;”
όπου μέσα σε έργα καλλιτεχνών έχει κρυφτεί ένα ρόδι. Ποιός μπορεί να το βρει;
Μέσα από το παιχνίδι, είδαμε πολλά έργα ζωγραφικής, τα σχολιάσαμε, συγκρίναμε διατροφικές συνήθειες, είπαμε τι μας άρεσε, εμνευστήκαμε και γίναμε κι εμείς μεγάλοι ζωγράφοι.
Είδαμε επεισόδια της αγαπημένης “Φρουτοπίας” αλλά και από το “Σουηδό μάγειρα” του Μάπετ Σόου, και γελάσαμε πολύ!
Φτιάξαμε επιτραπέζιο παιχνίδι, σα το γνωστό μας φιδάκι, και το ονομάσαμε “Το Φιδάκι της Διατροφής”.
Παίξαμε και το διασκεδάσαμε!
Χειμώνας.
Ο Χειμώνας έχει μπει για τα καλά, και μαθαίνουμε γι’αυτόν.
Είδαμε το βίντεο για το χειμώνα με το φίλο μας τον Picou Picou.
Διαβάσαμε το παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι “Το μαγικό γάντι” 
Είδαμε και το βίντεο https://video.link/w/Lh9ad
και μετά προσπαθήσαμε να θυμηθούμε τα ζωάκια που μπήκαν σ’ αυτό για να προστατευθούν από το κρύο.
Επίσης διαβάσαμε και το ελληνικό παραδοσιακό παραμύθι “Η κυρά Καλή και η κυρά Κακή”
Είδαμε το “Λιγουλάκι χειμώνας” και μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
Προσπαθήσαμε να κρατήσουμε κι εμείς λίγο χειμώνα κάνοντας ένα πείραμα.
Πήραμε παγάκια και τα τυλίξαμε όπως ο λαγός με διάφορα υλικά.
Χρησιμοποιήσαμε χαρτί, πλαστικό, αλουμινόχαρτο, ξύλο, γυάλινο βάζο αλλά κι ένα κασκόλ. Τα βάλαμε στο ψυγείο αλλά και εκτός και κάναμε υποθέσεις για το τι θα συμβεί. Την επόμενη μέρα τα ανοίξαμε και παρατηρήσαμε πως τα παγάκια δεν κατάφεραν να διατηρηθούν ούτε έξω ούτε μέσα στο ψυγείο, αλλά έγιναν νερό. Βγάλαμε το συμπέρασμα πως για να διατηρηθούν θα έπρεπε να τα βάλουμε σε ένα μέρος τόσο κρύο όσο και η κατάψυξη.
Είδαμε και διαβάσαμε “Το χιονάνθρωπο που δεν ήθελε να λιώσει”
Έχοντας κάνει προηγουμένως το πείραμα με τα παγάκια καταλάβαμε πως όταν λιώνει το χιόνι από τη ζέστη γίνεται νερό, και μετά φτιάξαμε κι εμείς χιονάνθρωπους.
Ακούσαμε την ιστορία “Ο Νόι και η φάλαινα το χειμώνα” https://webradio.ert.gr/trito-programma/01me2018-10-lepta-akomi-o-noi-ke-i-falena-ton-chimona/
Παίρνοντας έμπνευση από το χειμώνα δημιουργήσαμε τρισδιάστατες χειμωνιάτικες εικόνες.
και φτιάξαμε χιονονιφάδες με ακουαρέλες, λαδοπαστέλ κι αλάτι.
Αφού καταλάβαμε πως ο χειμώνας είναι δύσκολη εποχή για τα ζώα ως προς το να βρουν τροφή, φτιάξαμε ταΐστρες για τα πουλιά, με κουκουνάρια από το δάσος, φυστικοβούτυρο και σπόρους.
Παίξαμε το παιχνίδι,
«Ποιός θέλει να γίνει εκατομμυριούχος» με θέμα το Χειμώνα,
https://learningapps.org/watch?v=p8vv6k8tk20
Είδαμε το παραμύθι “Ο βάτραχος το χειμώνα” και μιλήσαμε για τα ρούχα που φοράμε το χειμώνα, τι μέσα θέρμανσης χρησιμοποιούμε για να ζεσταθούμε και ποιά είναι τα χειμερινά σπορ.
Και εφόσον είναι περίοδος χειμερινών ολυμπιακών αγώνων, είδαμε από το αρχείο της ΕΡΤ στιγμιότυπα από τους αγώνες στο Πεκίνο αλλά και από άλλες χειμερινές ολυμπιάδες.
https://www.ertflix.gr/series/ser.180253-kheimerinoi-olumpiakoi-agones
Χριστούγεννα, Πρωτούγεννα, πρώτη γιορτή του χρόνου!
Ήρθαν πάλι τα Χριστούγεννα, η πιο λαμπερή γιορτή του χρόνου!
Αφού μιλήσαμε για τις μεγάλες γιορτές του Δωδεκαημέρου και τι γιορτάζουμε με αυτές, ανταλλάξαμε απόψεις για το τι σημαίνουν αυτές για τον καθένα μας ξεχωριστά.
Συζητήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα της εποχής.
ΕΘΙΜΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
https://www.thinglink.com/scene/1395135809107001347
Είδαμε τα βίντεο animation, ” Το ποντικάκι που ήθελε να πιάσει ένα αστεράκι ” καθώς και την πολύ συγκινητική ιστορία ” Ένα δέντρο μια φορά “, και τα δύο με την υπογραφή του αγαπημένου μας Ευγένιου Τριβιζά.
Το ποντικάκι: https://video.link/w/d9gSc
Ένα δέντρο: https://video.link/w/69gSc
Μάθαμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και ακούσαμε πώς τα λένε στα άλλα μέρη της Ελλάδας.
https://www.thinglink.com/scene/1390944852123844609?buttonSource=viewLimits
Τα αγαπημένα μας,
Ικαριώτικα κάλαντα από την ομάδα Κρουστόφωνο: https://video.link/w/JjgSc
Χιώτικα Κάλαντα: https://video.link/w/ODgSc
Είδαμε τον πίνακα του Νικηφόρου Λύτρα “Τα κάλαντα” 
και το ζωγραφίσαμε κι εμείς με το δικό μας τρόπο, χρησιμοποιώντας μία ασπρόμαυρη εκδοχή του πίνακα, ζελατίνα και ανεξίτηλους μαρκαδόρους, κάνοντας το να μοιάζει σα βιτρό.
και παίξαμε με τον πίνακα, καλαντα λυτρας
Φτιάξαμε στολίδια από κουκουνάρια, που μαζέψαμε από το δάσος δίπλα στο σχολείο μας.
Είδαμε τον Καρυοθραύστη https://video.link/w/fGgSc
και φτιάξαμε κι εμείς τους δικούς μας καρυοθραύστες στολίδια.
Φτιάξαμε κεράκια με κουπ πατ, πηλό, χρυσή τέμπερα και ρεσό.
Ζωγραφίσαμε χριστουγεννιάτικα δέντρα
και τη χριστουγεννιάτικη νύχτα.
Διαβάσαμε τα βιβλία:
“Γουτού Γουπατού” του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη,
τη “Φρικαντέλα, τη μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα” του Ευγένιου Τριβιζά,
τον “Παπουτσή και τα ξωτικά”,
και είδαμε τον “Μπισκοτούλη”, στα ελληνικά αλλά και στα αγγλικά.
Φτιάξαμε μυρωδάτες κάρτες στα ελληνικά, με αποξηραμένα βότανα, ξύλα κανέλας και αστεροειδή γλυκάνισο,
αλλά και κάρτες στα αγγλικά, με δαχτυλοτυπώματα για τα φωτάκια του δέντρου.
Φτιάξαμε τους πιο νόστιμους κι εύκολους κουραμπιέδες!
Εδώ είναι η συνταγή.
Φτιάξτε τους κι εσείς!
Παίξαμε με τους πίνακες
χριστουγεννιατικο παιχνίδι με τους πίνακες
Μάθαμε για τους σκανταλιάρηδες καλικάτζαρους, που ολοχρονίς πριονίζουν το δέντρο της Γης, και μόλις είναι σχεδόν έτοιμο να πέσει, έρχονται τα Χριστούγεννα, ανεβαίνουν στην επιφάνεια για να φάνε, να πιούνε και να κάνουν ένα σωρό τρέλλες. Μόλις όμως έρχονται τα Θεοφάνεια, φεύγουν τρέχοντας, λέγοντας
“Φεύγετε να φεύγωμε
έρχεται ο τρελόπαπας
με την αγιαστούρα του
και με τη βρεχτούρα του.
Μας άγιασε μας έβρεξε
και μας, μας εκατέκαψε.”
Κατεβαίνουν λοιπόν κάτω στη Γη και ανακαλύπτουν πως ο κορμός του δέντρου έχει ξαναγίνει, και αρχίζουν πάλι από την αρχή, μέχρι τα επόμενα Χριστούγεννα.
Ακούσαμε την ιστορία της “Αγέλαστης πολιτείας” των Χ. και Π. Κατσιμίχα, όπου τα καλικατζαράκια αντί να κάνουν κακό βοηθούν τους κατοίκους της αγέλαστης πολιτείας να ξαναβρούν το χαμόγελο τους.
Αγέλαστη Πολιτεία, σε αφήγηση του Ν. Πιλάβιου: https://video.link/w/othSc
Μας επισκέφτηκαν οι τάρανδοι του Άγιου Βασίλη
και στολίσαμε τα ρόδια μας με χρυσόσκονη,
για Καλή Χρονιά!
Σπορά.
Ακούσαμε το τραγούδι της Νικολέττας Αναστασίου “ο σπόρος που ήθελε να γίνει δάσος” και μάθαμε για τα κωνοφόρα δάση, σαν το πευκοδάσος που έχουμε δίπλα στο σχολείο μας.
Διαβάσαμε τα παρακάτω βιβλία και μάθαμε για τα διαφορετικά είδη δέντρων, για το σπόρο και τι χρειάζεται για να αναπτυχθεί καθώς και το πώς μεγαλώνει ένα φυτό.
Αποδώσαμε με εικόνα την εξέλιξη ενός σπόρου.
Αφού μάθαμε για το τι χρειάζεται ένα σποράκι για να μεγαλώσει, βάλαμε φακές και φασόλια σε ένα μπολάκι με βαμβάκι και νερό κι ένα κρεμμύδι στο νερό για να μπορέσουμε να παρατηρήσουμε την εξέλιξη του, τόσο στις ρίζες όσο και στο βλαστό.
Κάναμε κι ένα πείραμα για παρατήρηση.
Αν βάλουμε σε ένα κουτί ένα μπολ με φασόλια, ανοίξουμε μία τρύπα για να μπαίνει λίγο φως και αέρας αλλά δημιουργήσουμε και κάποια εμπόδια μέσα στο κουτί, πώς πιστεύετε ότι θα εξελιχθεί το φυτό; Θα έχει αρκετό φως και αέρα; Τι θα συμβεί;
Είδαμε το παραμύθι, “Ο τζακ και η φασολιά”
https://www.youtube.com/watch?v=NlXMChoYdeo
και το ζωγραφίσαμε.
Πήραμε χώμα, σπόρους, γλαστράκια και φυτέψαμε. Σπύραμε μαϊντανό, λεβάντα, μυρώνια, κάρδαμο και φτιάξαμε και την οικογένεια Χορτοκέφαλου!
Βάλαμε χώμα, και σπόρους από γρασίδι μέσα σε παλιά καλσόν και νάτη η οικογένεια Χορτοκέφαλου!
Φθινόπωρο.
Διαβάσαμε το βιβλίο ‘Ένα κίτρινο φύλλο”.
Μάθαμε για τα αειθαλή και τα φυλλοβόλα δέντρα.
Για να δούμε κι εμείς τι συμβαίνει στα φύλλα όταν πέφτουν στο έδαφος, βάλαμε χώμα σε ένα μπολάκι μαζί με ξερά φύλλα και νερό και περιμένουμε να δούμε τι θα γίνει.
Παρατηρούμε πως όσο περνούν οι μέρες τα φύλλα σιγά σιγά λιώνουν.
Φτιάξαμε τα δικά μας φθινοπωρινά δέντρα, με αληθινά φύλλα!
αλλά και με λαδοπαστέλ.
Πήραμε έμπνευση από τα φύλλα της Eloise Renouf 
και δημιουργήσαμε κι εμείς τα δικά μας.
Είδαμε το “Μύθο της Περσεφόνης” και μάθαμε πως εξηγούσαν οι αρχαίοι Έλληνες την αλλαγή των εποχών.
Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι των Μάνου Χατζιδάκι και Νίκου Γκάτσου “Ο εφιάλτης της Περσεφόνης”
Φτιάξαμε τα δικά μας ρόδια με φελλό και πηλό.
Με αφορμή το ρόδι μιλήσαμε και για τα άλλα φρούτα της εποχής και φτιάξαμε μία νόστιμη φρουτοσαλάτα!
Βάλαμε μήλα κόκκινα και πράσινα, αχλάδια, ρόδι, μανταρίνια, πορτοκάλια ολόκληρα αλλά και χυμό, μπανάνες και προσθέσαμε σταφίδες, κράνμπερις και κανέλα. Ήταν πολύ νόστιμη!!
Φτιάξτε την κι εσείς!
Επίσης φτιάξαμε και μπολ με μία εικονική φρουτοσαλάτα της αρεσκείας μας.
Παίξαμε με το γλωσσοδέτη. Εσείς πόσες φορές μπορείτε να το πείτε γρήγορα χωρίς να μπερδέψετε τη γλώσσα σας;
Μάθαμε το παραδοσιακό τραγούδι “Μήλο μου κόκκινο” και το ζωγραφίσαμε.
Γραμμές.
Είδαμε τη Γραμμούλα ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗγραμμουλα
δημιουργήσαμε γραμμές στο πάτωμα για να παίζουμε 
και χορεύοντας με την ανάλογη μουσική φτιάξαμε με το σώμα μας, ευθείες κάθετες και οριζόντιες γραμμές, καμπύλες και τεθλασμένες.
Στο διάλειμμα παίξαμε με τις διαδρομές. Ποιά ομάδα κέρδισε;
Ζωγραφίσαμε εντάσσοντας στην εικόνα μας διάφορες γραμμές.
και ανακαλύψαμε πού κρύβονται οι γραμμές στη φύση
17 Νοέμβρη 1973, Πολυτεχνείο.
Διαβάσαμε την “Κυρά Δημοκρατία”, και προσπαθήσαμε με απλά λόγια να καταλάβουμε τι είναι Δημοκρατία.
Συζητήσαμε για τη Δημοκρατία και τη δικτατορία και ζωγραφίσαμε τις διαφορές τους.
Φτιάξαμε και πανό με το σύνθημα της 17ης Νοεμβρίου.
Διαβάσαμε την ” Ντενεκεδούπολη” και φτιάξαμε τους ήρωες του βιβλίου για να παίζουμε κουκλοθέατρο.
Το σύμπαν της τελείας και η Yayoi Kusama.
Διαβάσαμε την “Τελεία” του Peter Reynolds,
και δημιουργήσαμε τις δικές μας τελείες.
Με την εφαρμογή Quiver ζωντανεύουμε τις τελείες που ζωγραφίσαμε στις έτοιμες σελίδες ιχνογράφησης της εφαρμογής, Dot Day.
Είδαμε το βίντεο της τελείας, όπου μάθαμε για τη Γιαγιόι Κουσάμα και άλλους καλλιτέχνες που χρησιμοποίησαν τελείες στα έργα τους
Παίξαμε το παιχνίδι της τελείας
https://scratch.mit.edu/projects/387143176
και παζλ.
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=012eec5f7a44
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=30ecfca0138e
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=06de7bd298df
Δημιουργήσαμε έργα σαν τη Γιαγιόι Κουσάμα
Ενώσαμε τελείες και δημιουργήσαμε γραμμές και σχήματα.
28η Οκτωβρίου 1940.
Μάθαμε για την ιστορία του Β’ Παγκοσμίου πολέμου και για το ΟΧΙ που είπαν οι Έλληνες, μέσα από σχετικές εικόνες και βίντεο.
Όμως ο πόλεμος δεν είναι μία καλή συνθήκη για την ανθρωπότητα, γι’αυτό και κάναμε αντιπαραβολή με την Ειρήνη.
Διαβάσαμε την Ειρήνη του Αριστοφάνη, της Σοφίας Ζαραμπούκα.
Παρατηρήσαμε πως η Ειρήνη και ο πόλεμος, απασχολούν τον άνθρωπο από τα αρχαία χρόνια, όπως φαίνεται και στο έργο του Αριστοφάνη.
Συζητήσαμε για τα θετικά της Ειρήνης και τα αρνητικά του πολέμου και τα ζωγραφίσαμε.
Φτιάξαμε και το σήμα της Ειρήνης.
Επίσης φτιάξαμε και το ΟΧΙ που είπαν οι Έλληνες στους ξένους εισβολείς.
Ακούσαμε τον Ντούτσε αλλά και το Σταμούλη το λοχία και μας άρεσαν πολύ.
Στα χρώματα της σημαίας δημιουργήσαμε πρωτότυπα έργα.
Διαβάσαμε το βιβλίο του Ουμπέρτο Έκο, “Η βόμβα και ο στρατηγός” 
Και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση.
Τα χρώματα και το ουράνιο τόξο!
Διαβάσαμε “Το Παραμύθι με τα χρώματα” του Αλέξη Κυριτσόπουλου,
και ζωγραφίσαμε.
Χρησιμοποιήσαμε ένα μπουκάλι με νερό και με τη βοήθεια του ήλιου, μάθαμε που κρύβεται το ουράνιο τόξο!
Ανακαλύψαμε πώς με τη βοήθεια των 3 βασικών χρωμάτων, δημιουργούνται τα άλλα χρώματα του ουράνιου τόξου.
Τα παιδιά επέλεξαν το αγαπημένο τους χρώμα για το ζευγαράκι τους.
Είδαμε τη ” Μάγισσα Παλάβω” από τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Χανίων,
και αφού σπάσαμε τον κώδικα, ανακαλύψαμε το κάστρο της μάγισσας!
Αφού είδαμε έργα του Piet Mondrian, δημιουργήσαμε κι εμείς τα δικά μας έργα.
Φτιάξαμε το δίσκο του Νεύτωνα και παίξαμε.
Δείτε το βίντεο.
Σεισμός, σεισμός!
Επικαιροποιήσαμε το Μνημόνιο της Πολιτικής Προστασίας για το σεισμό.
Μάθαμε τι είναι ο σεισμός, πώς προστατευόμαστε, τι πρέπει να κάνουμε.
Είδαμε βίντεο σχετικά και μάθαμε για τον Εγκέλαδο,
και πώς η Αθηνά τον εγκλώβισε μέσα στη Γη. 
Εικόνες από την άσκηση σεισμού στο σχολείο.
Φτιάξαμε το δικό μας Εγκέλαδο!
Φτιάξαμε αφίσα με αυτά που πρέπει και αυτά που δεν πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού.
4 Οκτωβρίου, Παγκόσμια μέρα των ζώων.
Μιλήσαμε για τα ζώα, ποιά γνωρίζουμε, πού κατοικούν, είδαμε εικόνες με το σπίτι τους και ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας!
Στη συνέχεια συζητήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων και πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε.
Μιλήσαμε για τον Αίσωπο, και διαβάσαμε μύθους του.
“Η αλεπού και τα σταφύλια” 
“Η αλεπού και το κοράκι”
“Η αλεπού και το λελέκι” 
“Ο λαγός και η χελώνα” 
και με τη φαντασία μας δημιουργήσαμε παράξενα ζώα. 
Μετά από συζήτηση αποφασίσαμε να πάρουμε ένα Ψαράκι, για να το φροντίζουμε.
Να σας συστήσουμε το Νέμο, το χρυσοψαράκι μας.
και κάθε Σαββατοκύριακο κάποιος το παίρνει στο σπίτι του!
Σεπτέμβριος.
Άνοιξαν τα σχολεία!
Χαιρήκαμε πολύ που γυρίσαμε στο σχολείο! Είδαμε τους παλιούς συμμαθητές μας και γνωρίσαμε καινούριους φίλους!
Και αφού κάναμε την πρώτη γνωριμία και παίξαμε αντίστοιχα παιχνίδια, αναρωτηθήκαμε και ανταλλάξαμε απόψεις για το σχολείο.
“Το Σχολείο μου”.
Μετά από καταιγισμό ιδεών ανακαλύψαμε τι είναι το σχολείο,
και διαβάσαμε το βιβλίο ” Ο λύκος πάει σχολείο” 
Είδαμε σχολεία από πολλές χώρες του κόσμου, συζητήσαμε για τις ιδιαιτερότητες τους, τα συγκρίναμε μεταξύ τους αλλά και με το δικό μας.
Ζωγραφίσαμε και δικά μας φανταστικά !
Αφού είδαμε εικόνες με τις διαδρομές (πολλές φορές επικίνδυνες), που παιδιά κάνουν για να πάνε στο σχολείο τους, ζωγραφίσαμε κι εμείς τη διαδρομή από το σπίτι στο νηπιαγωγείο.
Συζητήσαμε για το μεταφορικό μέσο, που θα θέλαμε να χρησιμοποιούμε, και αφού σπάσαμε τον κώδικα, ανακαλύψαμε την κρυμμένη εικόνα!
