Όλοι έχουμε δικαίωμα στη μάθηση...

cropped thumbnail IMG 7847

Μήνας: Οκτώβριος 2025

ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΜΕ ΤΟ ΟΧΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΣΗΜΑΙΑ

Στο πλαίσιο εορτασμού της εθνικής επετείου του OΧΙ, μιλήσαμε για τα γεγονότα της εποχής, είδαμε σχετικές εικόνες και βίντεο, ακούσαμε ηχητικά ντοκουμέντα. Επίσης μιλήσαμε για τη σημαία της χώρα μας, παίξαμε με σχετικό υλικό και προσεγγίσαμε την έννοια και  την αξία της «ΕΙΡΗΝΗΣ» μέσα από παραμύθια και έργα τέχνης.

IMG 20251023 094447 IMG 20251023 100147 1CS IMG 20251024 095522 IMG 20251024 095600

Στολίσαμε την αίθουσά μας με τις κατασκευές των παιδιών και παραμονές υλοποιήσαμε κοινή γιορτή με το Δημοτικό σχολείο Αραχναίου, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν επετειακά τραγούδια

Ανήμερα συμμετείχαμε στις εορταστικές εκδηλώσεις της τοπικής κοινότητας, εκκλησιασμός, επιμνημόσυνη δέηση, κατάθεση στεφάνου και παρέλαση.

IMG 20251027 091712 IMG 20251027 092440 IMG 20251028 094519

Συμμετοχή στο Σχολικό Δίκτυο Δράσης «ΤΑΠΕΡΙΣΤΑΣ 2026»

Στο πλαίσιο υλοποίησης του εργαστηρίου δεξιοτήτων

«Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»

για την Θεματική Ενότητα ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ

Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: ΔΙΑΤΡΟΦΗ-ΑΥΤΟΜΕΡΙΜΝΑ, ΑΣΦΑΛΕΙΑ

Και εφαρμογής των δράσεων ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας στο πλαίσιο του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» με τίτλο

«Αγαπώ τη ζωή, κάνω γυμναστική και υγιεινή διατροφή»

που αναφέρεται στον 3ο στόχο βιώσιμης ανάπτυξης: Καλή Υγεία και Ευημερία

αποφασίσαμε να συμμετέχουμε στο Σχολικό Δίκτυο Δράσης

«Ταπερίστας 2026»

Το θέμα της Δράσης αφορά το σχολικό γεύμα των μαθητών (δεκατιανό), τον τρόπο προμήθειάς του, το σκεύος ή τη συσκευασία μεταφοράς του, την ποσότητα, ποιότητα και τη γεωγραφική εγγύτητα των υλικών, την επιλογή των κατάλληλων τροφίμων για τις ενεργειακές ανάγκες και την υγεία των μαθητών.

Το συγκεκριμένο Σχολικό Δίκτυο Δράσης μέσα από την εφαρμογή της πρακτικής στοχεύει

  • στη μείωση της κατανάλωσης συσκευασιών μιας χρήσης (ανακυκλώσιμων ή μη) και κατ’ επέκταση στη μείωση της παραγωγής απορριμμάτων
  • στην υιοθέτηση υγιεινής διατροφής

και επιδιώκει

  • την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την οικονομία στους πόρους και στα αγαθά
  • την ανάπτυξη υπεύθυνης περιβαλλοντικά συμπεριφοράς των μαθητών σε σχέση με την ποσότητα τροφής που προμηθεύονται, ώστε να μειώσουν τη σπατάλη τροφίμων και την παραγωγή οργανικών υπολειμμάτων
  • την προτίμηση των τοπικών προϊόντων, λόγω του μικρότερου ενεργειακού αποτυπώματος, αλλά και λόγω της ενίσχυσης των τοπικών παραγωγών
  • την αφύπνιση του πνεύματος ενεργού πολίτη σε μικρές, καθημερινές πράξεις οι οποίες έχουν μεγάλο περιβαλλοντικό αντίκρισμα όταν έχουν μαζικό χαρακτήρα

Τρόπος Λειτουργίας Δανειστικής Βιβλιοθήκης

Κάθε Παρασκευή τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο το οποίο “διαβάζουν“ με τη βοήθεια ενός ενήλικα και το επιστρέφουν τη Δευτέρα.

Συνοδευτικά με το βιβλίο παίρνουν ένα φύλλο εργασίας, το οποίο καλούνται να συμπληρώσουν μετά την ανάγνωση του βιβλίου. Ειδικότερα, γράφουν και ζωγραφίζουν μόνα τους, όπως μπορούν, τα στοιχεία που τους ζητούνται ή υπαγορεύουν σε ενήλικα αυτό που θέλουν και το αντιγράφουν.

Είναι ευνόητο ότι τα βιβλία πρέπει να επιστρέφονται σε καλή κατάσταση. Προσέχουμε δηλαδή να μη λερωθούν, να μη σχιστούν και να μη μουτζουρωθούν. Σε περίπτωση καταστροφής καλείστε να φροντίσετε για την αντικατάστασή του.

Καλές Πρακτικές Ανάγνωσης

Οι καλές πρακτικές ανάγνωσης βιβλίων προς τα παιδιά νηπιαγωγείου είναι ζωτικής σημασίας για την προαγωγή της αγάπης για τη γνώση και την ανάπτυξη των γλωσσικών και κοινωνικών δεξιοτήτων τους. Παρακάτω παρουσιάζονται κάποιες καλές πρακτικές που μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς στην ανάπτυξη της ανάγνωσης με τα παιδιά τους σε νηπιακή ηλικία:

  1. Καθιστική Ανάγνωση: Καθίστε μαζί με το παιδί σας και διαβάστε του μια ιστορία. Κρατήστε το βιβλίο μπροστά σας έτσι ώστε να μπορεί να βλέπει τις εικόνες και να ακούει την αφήγηση. Δείξτε με το δάχτυλο σας ώστε να αντιληφθεί τη φορά της γραφής (από πάνω προς τα κάτω και από αριστερά προς τα δεξιά).
  2. Διαδραστική Ανάγνωση: Αναπτύξτε διαδραστικές δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, όπως να ζητάτε από το παιδί σας να περιγράψει τις εικόνες, να κάνει προβλέψεις για την εξέλιξη της ιστορίας.
  3. Επανάληψη: Επαναλάβετε τις ιστορίες που διαβάζετε περισσότερες φορές, δίνοντας έτσι στο παιδί την ευκαιρία να εξοικειωθεί με το περιεχόμενο και το λεξιλόγιο.
  4. Συζήτηση: Μετά την ανάγνωση, συζητήστε για την ιστορία, τους χαρακτήρες και τα γεγονότα. Κάντε ερωτήσεις που προκαλούν σκέψη και ενθαρρύνουν το παιδί να εκφράσει τις απόψεις του.
  5. Πρότυπο: Δείξτε το καλό παράδειγμα διαβάζοντας και εσείς οι ίδιοι βιβλία. Η ανάγνωση είναι μια δραστηριότητα που μπορεί να απολαύσετε μαζί.

Μέσα από αυτές τις πρακτικές, οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να εξερευνήσουν τον κόσμο της ανάγνωσης, να αναπτύξουν την αγάπη τους για τα βιβλία και να ενισχύσουν τις γλωσσικές, κοινωνικές και συναισθηματικές τους δεξιότητες.

Κ α λ ά    Α ν α γ ν ω σ τ ι κ ά    Τ α ξ ί δ ι α

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς