Μήνας: Οκτώβριος 2023

Ζήτω η 28η Οκτωβρίου 1940

Στις 30 Οκτωβρίου 2023

Ο Φρανσουά, η περίφημη κούκλα της τάξης μας (Persona Doll), μας επισκέφθηκε ένα πρωί στο Νηπιαγωγείο φέρνοντάς μας διάφορα αντικείμενα που βρήκε στη σοφίτα του σπιτιού, ενός κατοίκου του χωριού μας.

Το πρώτο πράγμα που αντικρίσαμε ήταν ένα γράμμα του Λευτέρη που πολεμούσε για τη λευτεριά της πατρίδας μας, στα βουνά της Πίνδου. Το έστελνε στην οικογένειά του και τους εξηγούσε ότι ήταν καλά και ότι περίμενε πότε θα νικήσει για να επιστρέψει και να τους ανταμώσει. Έγραφε πως προσευχόταν κάθε βράδυ στην εικόνα που του είχε δώσει η μητέρα του…Την κρατούσε σαν φυλαχτό!

Τον γνωρίσαμε τον Λευτέρη καθώς και τη μητέρα του, μέσα από μία φωτογραφία.

Είδαμε και άλλες φωτογραφίες που βρήκε ο Φρανσουά και κάπως έτσι ξεκίνησε το ταξίδι στην ιστορία, για να μάθουμε τι συνέβη τότε… στην εποχή του Λευτέρη. Έτσι μάθαμε με τη σειρά τα γεγονότα που ακολούθησαν, τοποθετώντας χρονικά τις φωτογραφίες.

Φυσικά δεν παραλείψαμε να δούμε τα γεγονότα μέσα από βίντεο όπως τα ακόλουθα:

Φυσικά δεν παραλείψαμε να γνωρίσουμε την ιστορία της 28ης και μέσα από το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά με τίτλο ” Το έπος του 40΄”

Γνωρίσαμε τις σημαίες, τα πρόσωπα και τα ονόματα των αρχηγών, των εμπλεκόμενων χωρών στον πόλεμο…

Φυσικά μάθαμε να τραγουδάμε το πασίγνωστο τραγούδι από την κλασσική εκτέλεση της Σοφίας Βέμπο

“Βάζει ο Ντούτσε τη στολή του”

καθώς και τον Εθνικό μας Ύμνο.

Ζωγραφίσαμε την ελληνική σημαία και μάθαμε έννοιες όπως μεγάλο και μικρό. Κόψαμε και κολλήσαμε τις ελληνικές σημαίες ξεκινώντας από τη μικρότερη και ακολουθώντας την πορεία έως τη μεγαλύτερη…

Το ΟΧΙ του Ιωάννη Μεταξά το γράψαμε με διάφορους τρόπους, με μαρκαδόρους, με δαχτυλομπογιά, με πλαστελίνη

Σύντομα όμως καταλάβαμε ότι ο πόλεμος δεν είναι κάτι καλό.

Η Ειρήνη είναι προτιμότερη καθώς μας επιτρέπει να είμαστε ελεύθεροι και να απολαμβάνουμε τη ζωή γεμάτοι χαρά…

Διαχωρίσαμε λοιπόν και μέσα από φωτογραφίες τις θετικές επιπτώσεις της ειρήνης και τις αρνητικές του πολέμου!

Δημιουργήσαμε πολλές κατασκευές ατομικές

καθώς και μια ομαδική που κόσμησε την είσοδο του σχολικού κτιρίου μας…

Μια μέρα πριν την παραμονή της εθνικής μας εορτής τιμήσαμε τη γιορτή του Αγίου Δημητρίου, προστάτη της Θεσσαλονίκης, μιλήσαμε για τον βίο του και δημιουργήσαμε μια κατασκευή προς τιμήν του.

Την παραμονή σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Αραχναίου πραγματοποιήσαμε από κοινού τη γιορτή που ετοιμάσαμε προς τιμήν της Εθνικής μας εορτής, η οποία περιλάμβανε ποιήματα, τραγούδια και παρακολούθηση ντοκιμαντέρ.

Την ημέρα που τιμάται η Εθνική μας εορτή, πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός των μαθητών και των δύο σχολικών μονάδων, παρέλαση των μαθητών, απαγγελία των ποιημάτων και κατάθεση στεφάνων μπροστά στο μνημείο Ηρώων του χωριού.

Ζήτω η 28η Οκτωβρίου!!!

Γεωμετρικά Σχήματα

Από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΑΧΝΑΙΟΥ ΝΑΥΠΛΙΑΣ

Στις 18 Οκτωβρίου 2023

Σε Θεματικές Προσεγγίσεις

Γ΄ Θεματικό Πεδίο

“Παιδί και Θετικές Επιστήμες”

Υποενότητα: Μαθηματικά- Γεωμετρικά Σχήματα

Γνώσεις :Να αναγνωρίζουν τα βασικά γεωμετρικά σχήματα και

Δεξιότητες: Να αντιπαραβάλλουν αντικείμενα του πραγματικού κόσμου με τα γεωμετρικά σχήματα.

Κύκλος

Κατά τη διάρκεια της πρωινής ενασχόλησης των μαθητών με την περιοχή παιχνιδιού που αφορά στο κέντρο μάθησης των μαθηματικών και ασχολούμενοι με τους άβακες με ξύλινα σφαιρικά χρώματα, έδωσαν το έναυσμα για να έρθουμε κοντά στο σχήμα του κύκλου. Έτσι τους ζητήσαμε να γίνουν ντεντέκτιβ και να αναζητήσουν στην αίθουσα κύκλους και έπειτα να τα φέρουν στον χώρο της συζήτησης.

Αφού συγκεντρώθηκαν πολλά αντικείμενα με κυκλικό σχήμα, ζητήσαμε από τα παιδιά να τα παρουσιάσουν περιγράφοντας όλα τα χαρακτηριστικά τους με τη σειρά και αν συμφωνεί η ολομέλεια ότι τα χαρακτηριστικά τους ταιριάζουν με αυτά του κύκλου να τα τοποθετήσουν μέσα στο στεφάνι που είχαμε προηγουμένως τοποθετήσει μπροστά τους στον χώρο της συζήτησης.

Οι μικροί μας μαθητές όμως δημιούργησαν και με άλλους τρόπους τους δικούς τους κύκλους.

Σε αυτή τη φάση η persona doll της τάξης μας ο περίφημος Φρανσουά,

ήρθε στην ολομέλεια για να ανιχνεύσει όσα έχουν κατανοήσει τα παιδιά σε σχέση με τον κύκλο και μάλιστα μας τραγούδησε το παρακάτω τραγούδι αλλά γαλλικά…

Άλλωστε από την όψη του και μόνο φαίνεται να είναι λάτρης του συγκεκριμένου σχήματος μιας και στο ράμφος του κυριαρχούν διάφοροι πολύχρωμοι κύκλοι. Τους έφερε μάλιστα και δώρο έναν αγαπημένο του πίνακα ζωγραφικής που τους κέντρισε αμέσως το ενδιαφέρον. Χρησιμοποιώντας τη ρουτίνα σκέψης (Βλέπω- Σκέφτομαι- Αναρωτιέμαι) επεξεργάζονται τον πίνακα του W. Kandinsky.

Κατόπιν επιλέγουν τον αγαπημένο τους πολύχρωμο κύκλο και προσπαθούν να δημιουργήσουν το δικό τους μοναδικό έργο ζωγραφικής, βουτώντας τα πινέλα στα κατάλληλα χρώματα τέμπερας.

Τρίγωνο

Το τρίγωνο το προσεγγίσαμε μέσα από ένα ενδιαφέρον παραμύθι ενός πολύ γνωστού συγγραφέα του Βαγγέλη Ηλιόπουλου με τίτλο: ” Ο Τριγωνοψαρούλης στον κόσμο των παράξενων ψαριών”

Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας σκηνή από το παραμύθι που μόλις μας είχε αφηγηθεί η κυρία μας στο ακόλουθο ανοιχτό Φύλλο Εργασίας.

https://blogs.sch.gr/niparachn/files/2023/10/ΦΥΛΛΟ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ-ΓΙΑ-ΠΑΡΑΜΥΘΙ-ΤΡΙΓΩΝΟΨΑΡΟΥΛΗΣ.pdf

Φυσικά δεν ξεχάσαμε να αναζητήσουμε τρίγωνα σχήματα, όπως το σχήμα του αγαπημένου μας ήρωα μέσα στην τάξη και φυσικά τραγουδήσαμε το τραγούδι για το τρίγωνο.

Μα πιο πολύ από όλα διασκεδάσαμε ένα παιχνίδι σκυταλοδρομίας που γνωρίσαμε. Στόχος μας ήταν να αντιστοιχίσουμε τα δυο σχήματα ( Κύκλος & Τρίγωνο) με τα σωστά χρώματα, πραγματοποιώντας μια σκυταλοδρομία με στόχο να νικήσει η ομάδα με τον καλύτερο χρόνο. Η άσκηση αυτή είχε στόχο την ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων, επιδιώκοντας παράλληλα την ικανότητα χρήσης και ελέγχου του σώματος των νηπίων σε συνδυασμό με την ανάπτυξη της γνωστικής τους ικανότητας. Λειτούργησε ως άσκηση αναστοχασμού και εμπέδωσης γνώσεις βασικών χρωμάτων και σχημάτων που έχουν κατακτηθεί.

Τετράγωνο

Το τετράγωνο ήρθε να μας μάθει πως όλες οι πλευρές είναι ίσες και όπως και να το γυρίσεις πάλι μοιάζει να είναι ίδιο. Φυσικά αναζητήσαμε διάφορα τετράγωνα στην τάξη μας και τα συγκεντρώσαμε στην παρεούλα μας.

Βέβαια ακούσαμε και το τραγούδι του από τα ζουζούνια…

Και εκεί μας ήρθε η καταπληκτική ιδέα να δημιουργήσουμε κούκλες με σχήματα. Έτσι πήραν ζωή η κυκλίτσα, ο τετραγωνογλυκούλης και ο τριγωνοψαρούλης. Οι μαθητές απόλαυσαν τόσο την κατασκευή τους, όσο και το κουκλοθέατρο όπου δημιούργησαν όμορφες ιστορίες.

Ορθογώνιο

Το Ορθογώνιο το γνωρίσαμε μέσα από την κυρία Τριγωνομετρία, που μας επισκέφθηκε από την ορθογώνια πόλη όπου όλα είχαν σχήμα ορθογώνιο ακόμα και οι μπάλες…Μόλις είχε φτάσει στο χωριό μας και χαιρόταν που επιτέλους έβλεπε διάφορα σχήματα γύρω της και δεν ήταν όλα μονότονα όπως στη δική της πόλη. Σαν μας ζήτησε να ψάξουμε να βρούμε ορθογώνια μέσα στη δική μας τάξη, εμείς υπακούσαμε και βρήκαμε πολλά.

Ύστερα ακούσαμε και το τραγούδι για το ορθογώνιο.

Αφού το αναγνωρίσαμε καλά παρατηρήσαμε τον πίνακα του Μοντριάν που εμπεριέχει τετράγωνα και ορθογώνια, μετρώντας πόσα από αυτά είναι κόκκινα, μπλε, κίτρινα, μαύρα και άσπρα. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και ζωγραφίσαμε το δικό μας αφηρημένο έργο, εμπνευσμένοι από τον πίνακά του με τα δάχτυλά μας. Ιδού το αποτέλεσμα.

Σταφύλι

Από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΑΧΝΑΙΟΥ ΝΑΥΠΛΙΑΣ

Στις 11 Οκτωβρίου 2023

Σε Θεματικές Προσεγγίσεις

Στο δρόμο που περπάταγα

μια πέρδικα εμάδαγα

τα φτερά της έτρωγα

το κορμί της πέταγα.

Τι είναι;

Το σταφύλι.

Ένα φθινοπωρινό φρούτο τόσο λαχταριστό και θρεπτικό και υπάρχει στη χώρα μας από πολύ παλιά. Στην αρχή του Φθινοπώρου δε θα μπορούσαμε να το παραλείψουμε μιας και το βλέπουμε συνέχεια και στην περιοχή μας. Ένα ταξίδι στον κόσμο των αισθήσεων ξεκίνησε.

Πρώτα το παρατηρήσαμε με τα μάτια μας και προσπαθήσαμε να το περιγράψουμε όσο περισσότερο μπορούσαμε. Έπειτα το κρατήσαμε στα χέρια μας και με την αφή μας νιώσαμε την υφή του. Ύστερα το δοκιμάσαμε και καταλάβαμε τη γεύση του.

Δε μείναμε όμως μόνο σε αυτό. Μιλήσαμε για τον τρύγο, για τα αμπέλια και όσα προκύπτουν από αυτό. Πατήσαμε με τα δάχτυλά μας τα σταφύλια για να δούμε πως παράγεται ο μούστος. Έτσι είδαμε με τα μάτια μας το υγρό που απομένει από το πατητήρι.

Φυσικά γνωρίσαμε πολλά παράγωγά του, με πρώτο και κυριότερο το κρασί. Παρατηρήσαμε ότι ανάλογα με το χρώμα των σταφυλιών, χρωματίζεται αντίστοιχα και το κρασί. Ένα πράσινο σταφύλι δίνει ελαφρώς κίτρινο χρώμα κρασί και το ονομάζουμε λευκό. Αντίστοιχα ένα μοβ σταφύλι δίνει κόκκινο χρώμα στο κρασί.

Κλείσαμε τα μάτια μας και μυρίσαμε τόσο το κρασί, όσο και άλλα παράγωγα του σταφυλιού όπως το ξύδι, το ούζο.

Φυσικά δεν παραλείψαμε να δοκιμάσουμε τα αγαπημένα κουλουράκια με πρώτη ύλη το μούστο, τα γνωστά σε όλους μουστοκούλουρα, καθώς και τις σταφίδες.

Τραγουδήσαμε δραματοποιώντας το κλασικό τραγούδι “Τσιριτίρι- τσιριτρό”.

Και τέλος δημιουργήσαμε το δικό μας τσαμπί σταφύλι που κόσμισε την αίθουσά μας.

Χρησιμοποιήσαμε γκοφρέ για τον κορμό του, πράσινο χαρτόνι για το φύλλο του και αναμείξαμε δύο χρώματα μαζί για να πετύχουμε το μοβ χρώμα. Ροζ και μπλε μπλέχτηκαν και μας έδωσαν αυτό το αποτέλεσμα που αποτυπώθηκε στο χαρτί μας με τη βοήθεια του φελλού. Θαυμάστε το αποτέλεσμα.

4 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ζώων

Από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΑΧΝΑΙΟΥ ΝΑΥΠΛΙΑΣ

Στις 4 Οκτωβρίου 2023

Σε Θεματικές Προσεγγίσεις, Παγκόσμιες/Πανελλήνιες Ημέρες

Κάθε χρόνο την 4^η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί να εορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, θέλοντας να εστιάσει στα δικαιώματα καθώς και τις ανάγκες που έχουν τα ζώα, για μια ποιοτική διαβίωση και ιδιαιτέρως τα ζώα που απειλούνται να εξαφανιστούν. Η ιδιαίτερη αυτή μέρα ορίστηκε, λόγω του ότι την ίδια ημερομηνία εορτάζεται η μνήμη του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης που θεωρείται ως ο προστάτης τους.

Διδακτική αξιοποίηση 5Ε

Α΄ Φάση Εξοικείωση:

Με αφόρμηση το εκτυπωμένο ημερολόγιο για τον μήνα Οκτώβριο που διανύουμε από την κα Τάνια Μάνεση ( Πηγή: http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2023/09/blog-post_30.html ) που περιλαμβάνεται στη ρουτίνα της τάξης μας, ζητάμε από τους μαθητές να παρατηρήσουν τι εικόνα έχει η μέρα που διανύουμε ( 4 Οκτωβρίου 2023).

Οι εικόνες από τα ζώα μας οδηγούν στο ξεκίνημα μιας συζήτησης για το αν και ποια ζώα γνωρίζουν ή έχουν στην αυλή του σπιτιού τους. Η συζήτηση παίρνει φωτιά και το κάθε παιδί ανταποκρίνεται με μεγάλη προθυμία στο να αναφέρει τα ζώα αυτά, την ονομασία, την τροφή τους, τον χώρο που κοιμούνται και κινούνται κ.λ.π.

Β ΄ Φάση Επισκόπηση

Έχοντας ήδη προετοιμάσει την τάξη με κατάλληλο εποπτικό υλικό που αφορά στα ζώα, όπως βιβλία, επιτραπέζια, παζλ, φωτογραφίες,

ζητήσαμε από τους μαθητές μας -αφού πρώτα τους χωρίσαμε σε ομάδες, να μας παρουσιάσουν το αγαπημένο τους κατοικίδιο προσπαθώντας να μας δώσουν όσες περισσότερες πληροφορίες μπορούν. Σε αυτό τους βοήθησαν και εικόνες από μια εγκυκλοπαίδεια ζώων που υπήρχε στο σχολείο, την οποία και εξερεύνησαν, ώστε μέσα από το κατάλληλο φωτογραφικό της υλικό να παρουσιάσουν όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορούσαν. Παράλληλα κάθε ομάδα επέλεξε και ένα ζώο που δε γνώριζε καλά ώστε να το παρουσιάσει στους συμμαθητές της ανασύροντας πληροφορίες από την εγκυκλοπαίδεια των ζώων και από το υπόλοιπο εποπτικό υλικό της τάξης.

Φυσικά δεν ξεχάσαμε να παίξουμε ένα παιχνίδι μίμησης το «κάνε όπως…», όπου δίναμε το παράγγελμα κάθε φορά με το χτύπημα ενός ταμπουρίνου και τα παιδιά καλούνταν να παρουσιάσουν το βάδισμα και τον ήχο του ζώου που αναφέραμε, κινούμενα στον χώρο.

Γ΄ Φάση Επεξήγηση

Αφού προετοίμασαν κατάλληλα το υλικό της η κάθε ομάδα, ξεκίνησαν με τη σειρά να παρουσιάσουν την εργασία τους μπροστά στους συμμαθητές τους. Με τη βοήθειά μας και με ερωτήσεις που στόχο είχαν να ενθαρρύνουν και να ξεμπλοκάρουν όσους δυσκολεύονταν να εκφραστούν, τους ρωτήσαμε:

Που ζουν;
Γεννούν αυγά ή μωρά;
Πόσα πόδια έχουν;
Τι χρώμα έχουν;
Πως ονομάζονται τα διάφορα σημεία του σώματός τους;

Στη συνέχεια η συζήτηση κατευθύνεται στο πως πιστεύουν τα παιδιά ότι πρέπει να συμπεριφερόμαστε στα ζώα, σημειώνοντας ποια θεωρούν τα σημαντικότερα δικαιώματα τους. Σε αυτό μας βοήθησε και η ανάγνωση του παραμυθιού «Ξουτ», της Φωτεινής Τσαμπρά και της Ζωής Σκαλίδη.

Μάλιστα αποτυπώσαμε τη σχέση μεταξύ του σκύλου Ξουτ και του πιστού συντρόφου- αφεντικού του ζωγραφίζοντας της σκηνή της γνωριμίας τους σε ένα ανοιχτό φύλλο εργασίας.

Φύλλο Εργασίας για το παραμύθι Ξουτ

Δ΄ Φάση Εμπλουτισμός

Κατόπιν τους ζητήσαμε να ζωγραφίσουν τα δικαιώματα των κατοικίδιών τους- δηλαδή όσα θεωρούν πως είναι αναγκαία για να ζουν μια ήρεμη ζωή, σε ένα ανοιχτό φύλλο εργασίας.

Σε αυτό το σημείο δημιουργήσαμε το κοινό κατοικίδιο στους περισσότερους μαθητές μας σε μάσκα, που δεν ήταν άλλο από το αγαπημένο σε όλους σκυλάκι.

Ε΄ Φάση Εκτίμηση

Τέλος δημιουργήσαμε με όσα ζώα γνώριζαν τα παιδιά μετά από αναζήτηση στο διαδίκτυο μια αφίσα αφιέρωμα στην Παγκόσμια Ημέρα τους, όπου οι μαθητές μας εκδήλωσαν την αγάπη τους για αυτά και σημείωσαν τα βασικά τους δικαιώματα όπως την ανάγκη για τροφή, νερό, σπίτι, γιατρό, φάρμακα, παιχνίδια, καθαριότητα, αγκαλιά.

1η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας

Από ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΑΧΝΑΙΟΥ ΝΑΥΠΛΙΑΣ

Στις 2 Οκτωβρίου 2023

Σε Παγκόσμιες/Πανελλήνιες Ημέρες

Η 1^η Οκτωβρίου θεσπίστηκε από τον ΟΗΕ, ως η Παγκόσμια Ημέρα εορτασμού της Τρίτης Ηλικίας. Η πρώτη χρονιά που αποδόθηκε φόρος τιμής σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα ήταν το 1990 από τη Γενική Συνέλευση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών και από τότε αυτή τη μέρα οφείλουμε όλοι να αφουγκραζόμαστε τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, προσπαθώντας να προσφέρουμε λύσεις ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες τους.

Αναμφίβολα για τους μαθητές μας οι παππούδες και οι γιαγιάδες είναι αυτοί που με υπομονή, χαμόγελο, αγάπη και σοφία, προσφέρουν σε αυτούς απλόχερα τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, παρέα με μια ζεστή αγκαλιά και μια γλυκιά κουβέντα.

Σε συζητήσεις που αναπτύχθηκαν μέσα στην τάξη οι μαθητές μας μοιράστηκαν μαζί μας στιγμές μαζί τους, όπως τι προτιμούν να πραγματοποιούν μαζί τους, να περιγράψουν μια όμορφη μέρα που πέρασαν μαζί τους, τι αγαπούν περισσότερο σε αυτούς κ.α.

Παράλληλα όμως προβληματίστηκαν για το αν είναι όλες τους οι ανάγκες είναι καλυμμένες. Εστιάσαμε λοιπόν σε όσα θα μπορούσαμε να τους προσφέρουμε ώστε να νιώθουν χαρά και ευτυχία. Σίγουρα ένα δώρο από τα χεράκια τους που θα εκφράζει την αγάπη τους σε αυτούς μαζί με μια αγκαλιά μπορούν να απαλύνουν όποια προβλήματα τους βαραίνουν.