Μετά την υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος στη λίμνη Ζηρού, πραγματοποιήθηκε επί τόπου, με αφορμή τη λήξη της σχολικής χρονιάς, η καλοκαιρινή γιορτή του Νηπιαγωγείου μας.
Μαθητές/τριες μαζί με τους γονείς τους διασκέδασαν…
δημιούργησαν…
και χαλάρωσαν μετά από ένα κουραστικό πρωινό.
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!
Πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη, την Τετάρτη 11 Ιουνίου 2025 στο Κ.Ε.ΠΕ.Α. Φιλιππιάδας, για την υλοποίηση εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο «Η Βίδρα και το Σκιουράκι στην λίμνη του Ζηρού» με σκοπό, οι μαθητές/τριες να ενημερωθούν για τα στοιχεία του οικοσυστήματος της λίμνης, να γνωρίσουν το φυσικό περιβάλλον έξω από τον αστικό ιστό και να συνειδητοποιήσουν τις παροχές που προσφέρει το οικοσύστημα στον άνθρωπο (καθαρισμός της ατμόσφαιρας, εμπλουτισμός του υδροφόρου ορίζοντα, σταθεροποίηση του εδάφους, πρώτες ύλες και τρόφιμα, δυνατότητες αναψυχής).
Σύμφωνα με την υπό στοιχεία 146472/ΓΔ4/06-12-2024 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με θέμα «Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» στο Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο», το Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Πέτα εφάρμοσε δράσεις ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας με τίτλο:
«Ακραία καιρικά φαινόμενα, φυσικές καταστροφές – Πρόληψη και αντιμετώπιση».
Οι δράσεις, των τμημάτων νηπίων-προνηπίων του Νηπιαγωγείου Αγίου Δημητρίου Πέτα, εντάσσονται στον 3ο Θεματικό κύκλο του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Φροντίζω το περιβάλλον» και στην Υποθεματική: «Φυσικές καταστροφές – Πολιτική Προστασία» – με τίτλο: «Ξέρεις για τα Ηφαίστεια, τους Σεισμούς και τα Τσουνάμι; Μάθε Τώρα πώς να Προστατευτείς».
Το εν λόγω πρόγραμμα έχει σκοπό, την έγκυρη και πολύπλευρη ενημέρωση και εκπαίδευση των μαθητών/τριών σε θέματα φυσικών κινδύνων και καταστροφών, μέσω μιας δυναμικής διαδικασίας σε πρακτικό και θεωρητικό επίπεδο που έχει ως επίκεντρο τη βιωματική και πρακτική εξάσκησή τους, ώστε να γνωρίζουν τα φυσικά φαινόμενα και να είναι προετοιμασμένοι για να τα διαχειριστούν.
Οι δραστηριότητές μας πολλές, όπως αναζήτηση πληροφοριών, βίντεο, μύθων στο διαδίκτυο, θεατρικό παιχνίδι, παιχνίδια γλώσσας και μαθηματικών, πειράματα.
Τι ονομάζουμε φυσικό φαινόμενο και ποια γνωρίζουμε
Μαθαίνουμε για τη βροχή, την καταιγίδα, τα φαινόμενα που τη συνοδεύουν, τους κεραυνούς και τις αστραπές, τους τρόπους και τους λόγους δημιουργίας τους, τον στατικό ηλεκτρισμό και κάνουμε πειράματα.
“Φτιάχνουμε τους δικούς μας κεραυνούς και αστραπές”
Ο Τυφώνας και οι ανεμοστρόβιλοι που δημιουργούν
“Η δίνη του τυφώνα μέσα σ’ ένα βάζο”
Γινόμαστε κι εμείς τυφώνες ακούγοντας κλασική μουσική (Antonio Vivaldi – Storm)
Ο άνεμος αρχίζει και φυσάει. Στην αρχή είναι πάρα πολύ σιγανός αλλά όσο περνάει η ώρα γίνεται όλο και πιο δυνατός και στο τέλος μετατρέπεται σε ένα πολύ δυνατό τυφώνα.
Όταν η μουσική παίζει χαμηλόφωνα, γινόμαστε σιγανό αεράκι και απλά θα περπατάμε.
Όταν η μουσική δυναμώσει λίγο ακόμα, ο αέρας γίνεται πιο δυνατός και τότε χοροπηδάμε.
Όταν η μουσική ακουστεί πολύ δυνατά τότε μετατρεπόμαστε σε πάρα πολύ δυνατό τυφώνα και γυρνάμε γύρω-γύρω από τον εαυτό μας όπως ακριβώς και η δίνη ενός τυφώνα.
Ο σεισμός – πως δημιουργείται – μονάδα μέτρησης της έντασης του σεισμού – πρόληψη και αντιμετώπιση
Η δομή της γης – Παρακολουθούμε εκπαιδευτικό βίντεο για το σεισμό, μαθαίνουμε τα αίτια του σεισμού, συζητούμε και καταθέτουμε τις προσωπικές τους εμπειρίες. Συζητάμε “πως είναι η γη και τι υπάρχει μέσα σ’ αυτή” και με τι μοιάζει (με πορτοκάλι, με αβγό, με μπάλα…). Γνωρίζουμε το εσωτερικό της γης και πως αυτό λειτουργεί κατά τη διάρκεια του σεισμού και το κατασκευάζουμε με πλαστελίνη (τον εσωτερικό πυρήνα, τον εξωτερικό πυρήνα, τον μανδύα και τον φλοιό).
Στη συνέχεια, το αποτυπώσαμε με ζωγραφική και προσθέσαμε πάνω στην γη βουνά, θάλασσες, σπίτια, αυτοκίνητα κι ότι άλλο υπάρχει.
Πρόληψη: Μαθαίνουμε και σχηματίζουμε τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.
Μαθαίνουμε τι χρειάζεται να έχουμε μαζί μας σε περίπτωση σεισμού και κατασκευάζουμε το βαλιτσάκι του σεισμού που βρήκαμε στο διαδίκτυο.
Αντιμετώπιση: Άσκηση σεισμού
Παιχνίδι ταξινόμησης: Ποιά εικόνα ταιριάζει στον ήρεμο και ποιά στον πανικοβλημένο;
Τσουνάμι και κύματα – το αποτέλεσμα ενός υποθαλάσσιου σεισμού
Πείραμα – δημιουργία κυμάτων
Δημιουργούμε κύματα – τσουνάμι με τη συνοδεία μουσικής (PiratesofCaribbean–He’sapirate)
Το ηφαίστειο – ”Ένα βουνό που βρυχάται”
Φτιάχνουμε το δικό μας ηφαίστειο με απλά υλικά ( το χρώμα της λάβας δεν μας πέτυχε αρκετά αλλά το χαρήκαμε πολύ).
Παιχνίδι με γράμματα: “Το ηφαίστειο δεν ξυπνά, δεν ξυπνά , δεν ξυπνά…”
“Θα ξυπνήσω, θα ξυπνήσω και τη λάβα μου θα ρίξω”
Το ηφαίστειο ξυπνά και εκτοξεύει γράμματα και ο κάθε μαθητής/τρια πρέπει να βρει μία λέξη που να ξεκινά από το γράμμα που μάζεψε από τη λάβα του ηφαίστειου.
ΦΥΛΛΟ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
Διοργάνωση εκδήλωσης με θέμα: «Τρόποι επικοινωνίας με το παιδί μου» στο χώρο του Σχολικού Συγκροτήματος, την Δευτέρα 5 Μαΐου 2025, σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ν. Άρτας, και το 6/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Πέτα, στο πλαίσιο της Εσωτερικής Αξιολόγησης Σχολικής Μονάδας και συγκεκριμένα στον άξονα «Σχέσεις μεταξύ μαθητών».
Δραστηριότητα με την εκπαιδευτικό της Αγγλικής Γλώσσας με τίτλο “The flower power”.
Οι μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε δράση που υλοποιήθηκε σε τρεις φάσεις, με την αφήγηση παραμυθιού «Ο Παρδαλός Ελέφαντας», θεατρικό εργαστήρι – σωματικό θέατρο, εικαστικές δημιουργίες και κουκλοθέατρο.
Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της Β΄ τάξης του συστεγαζόμενου Δημοτικού σχολείου και τους μαθητές/τριές της και υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Θεατρικής Αγωγής ΠΕ-9101 του Δημοτικού Σχολείου Αγίου Δημητρίου – Πέτα κ. Κατίου Βαγγελίτσας.
Η συγκεκριμένη δράση προγραμματίστηκε με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, εντάσσεται στα πλαίσια του Συλλογικού προγραμματισμού του Νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 2024-2025, στον Άξονα «Σχέσεις μεταξύ μαθητών-μαθητριών» και έχει σκοπό την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της ομαδικής συνοχής, του αλληλοσεβασμού και την κατανόηση της διαφορετικότητας.
Το σχέδιο διδασκαλίας από την Εκπαιδευτικό Θεατρικής Αγωγής:
Α΄ ΦΑΣΗ
Β΄ΦΑΣΗ
Γ’ ΦΑΣΗ
Θυμηθήκαμε την “Ιστορία του Χριστού” και τα “Θαύματά του” μέσα από βιβλία και βιντεάκια που ενθουσίασαν και τράβηξαν την προσοχή των μαθητών/τριών ώστε θέλησαν να αποτυπώσουν και στο χαρτί πολλά στιγμιότυπα της ζωής του Χριστού.
Φτιάξαμε τα καλαθάκια μας, τις κάρτες μας…
και μυρωδάτους σταυρούς.
Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού της Αγγλικής Γλώσσας, αναβίωσαν το έθιμο που ονομάζεται «Κυνήγι Αβγών» (Egg Hunt). Το έθιμο αυτό προέρχεται από την Αγγλία και τη Γερμανία αλλά τηρείται και σε πολλές άλλες χώρες ακόμα.
Σύμφωνα λοιπόν με το παιχνίδι, το Πασχαλινό Κουνελάκι (Easter Bunny) κρύβει τα πασχαλινά αβγά σε κήπους και αυλές και τα παιδιά πρέπει να τα βρουν και να τα μαζέψουν στο καλάθι τους. Νικητής είναι αυτός που έχει μαζέψει τα περισσότερα αβγά.
Οι μαθητές/τριες χρωμάτισαν και κατασκεύασαν το δικό τους πασχαλινό αβγό, ενώ στο τέλος με πολύ ενθουσιασμό επιδόθηκαν στη δοκιμασία αναζήτησης των κρυμμένων αβγών στο προαύλιο του σχολείου. Στο δικό μας παιχνίδι δεν είχαμε ένα νικητή αλλά πολλούς αφού τα παιδιά διασκέδασαν και κέρδισαν την εμπειρία της εμπλοκής στα ήθη και τα έθιμα άλλων χωρών.
Η 4η Απριλίου έχει οριστεί ως Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων. Και, πλέον, έχει καθιερωθεί στη χώρα μας ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το άρθρο 31 του ν. 4830/2021 (Α 169).
Η επίσημη καθιέρωση για όλα τα σχολεία της χώρας μιας ημέρας αφιερωμένης στη φιλοζωία ανοίγει μια νέα εποχή. Για την καλλιέργεια της αλληλεγγύης, της συμπόνιας, της δικαιοσύνης και του σεβασμού του ανθρώπου απέναντι σε όλους τους ζωντανούς οργανισμούς.
Ένας τέτοιος προσανατολισμός της εκπαίδευσης ενισχύει την ανθρωπιστική διαπαιδαγώγηση. Παράλληλα, συνδέει τα ανθρώπινα δικαιώματα με την προστασία των ζώων και του περιβάλλοντος στο πλαίσιο των 17 στόχων της βιώσιμης ανάπτυξης.
Πολλές οι αναφορές και οι δραστηριότητές μας για το συγκεκριμένο θέμα που καταλήγουν στη δημιουργία μιας ομαδικής εργασίας με πολλά μηνύματα…
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μια εορτή που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Καθιερώθηκε από τη τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (International Board on Books for Young People-IBBY), το 1966, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να κατευθύνει την προσοχή στο παιδικό βιβλίο.
Κατασκευή σελιδοδεικτών για τα βιβλία μας…με τις φατσούλες μας.
