ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: Συμπερίληψη, Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Τίτλος: “Νηπίων Παιδεία – το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”

 

Η συγκεκριμένη ενότητα επιλέχθηκε με αφορμή το πρόγραμμα που θα υλοποιήσει το Νηπιαγωγείο για την Εσωτερική Αξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας και συγκεκριμένα με τον άξονα που αφορά τις «Σχέσεις μεταξύ μαθητών». Σκοπός του προγράμματος είναι η ανάπτυξη δια- προσωπικών, φιλικών σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών, η βελτίωση και η ενδυνάμωση των υπαρχόντων και η απόκτηση επιπλέον κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Καταγραφή των κανόνων της Τάξης, μαζί με τους μαθητές/τριες και οργάνωση των δραστηριοτήτων μας.

 

«Ας γνωριστούμε παίζοντας»: Παιχνίδια ενεργοποίησης της ομάδας με σκοπό την ενίσχυση της ομαδικής συνοχής και της αυτοεκτίμησης και την προώθηση της συνεργασίας και της δημιουργικής συνύπαρξης.

 

Με την βοήθεια των φίλων μας τα καταφέρνουμε πιο καλά…

 

Κάθε παιδάκι μοναδικό λουλουδάκι…όλα μαζί όμορφο μπουκετάκι.

 

«Όλοι έχουμε θέση σε αυτή τη τάξη του Νηπιαγωγείου» για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και την κατανόηση των συναισθημάτων του εαυτού μας και των άλλων.

Οι μαθητές/τριες υποδέχονται στην τάξη μία καινούργια φίλη. Η φίλη μας … δεν μπορεί να περπατήσει και κάποιοι την κοροϊδεύουν…, συζητάμε για το πως αισθάνεται αλλά και για τα δικά μας συναισθήματα, τι πρέπει να κάνουμε και προτείνουμε λύσεις για να την βοηθήσουμε.

 

Παιχνίδι με τα συναισθήματα: Επινοώντας φανταστικά σενάρια ανακαλύπτουμε τι νοιώθουμε…

 

«Εσύ κι εγώ μαζί» Προβληματισμός και συζήτηση με αφορμή το παραμύθι «Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια». Θίγονται θέματα όπως το ζήτημα της ταυτότητας και του προσδιορισμού, της ένταξης στις ομάδες, το ζήτημα της αποδοχής, της απόρριψης, της διαφορετικότητας.

Στη συνέχεια, ζωγραφίζουμε σκηνές του παραμυθιού με το ανάλογο συναίσθημα, λύπη, φόβος, απογοήτευση, χαρά, προσμονή.

 

Δημιουργούμε ένα πύργο με τουβλάκια όσα είναι και τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι κολλούν χαρτάκια με το αρχικό γράμμα κάθε συμμαθητή τους. Καλούνται να αφαιρέσουν ένα τουβλάκι από τον πύργο χωρίς να πέσει ο πύργος.

 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Αποταμίευσης κατασκευάζουμε έναν διαφορετικό κουμπαρά… με λέξεις  απαραίτητες για την ενδυνάμωση της φιλίας.

 

Το δέντρο της φιλίας: “Το φυλλαράκι…του φίλου μου”

 

«Ο εαυτός μου…»

Ομαδικό παιχνίδι: «Ο κατάσκοπος»

Με συνοδεία μουσικής τα παιδιά κινούνται στην τάξη. Στο σταμάτημα του ήχου, τα παιδιά σταματούν να κινούνται και καλούνται «κατασκοπικά» να παρατηρήσουν τον/την διπλανό/ή τους και εντοπίζοντας ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά τους χαρακτηριστικά.

 

Διήγηση παραμυθιού “Ο βάτραχος είναι βάτραχος” ένα παραμύθι για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης – προβληματισμός και συζήτηση – δραματοποίηση παραμυθιού.

 

…και οι άλλοι

Προβολή βίντεο με τίτλο: “Η εχθρόπιτα” – ακολουθεί συζήτηση και προφορική επεξεργασία.

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα: Οι μαθητές/τριες να προσπαθήσουν να συνδέουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν λιγότερο προνομιούχα άτομα με επίκαιρα προβλήματα της κοινωνίας, όπως η έλλειψη στέγης και η αδυναμία πρόσβασης σε δημόσιους χώρους. • να αναγνωρίζουν τον αποκλεισμό και τις διακρίσεις. • να εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά χαρακτηριστικά • να διαχειρίζονται συγκρουσιακές καταστάσεις.

Φύλλα εργασίας: Βάζουμε τα δικά μας συστατικά στην πίτα της φιλίας και τα απαραίτητα υλικά στην δική μας εχθρόπιτα.