Σύμφωνα με την υπό στοιχεία 146472/ΓΔ4/06-12-2024 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με θέμα «Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» στο Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό, το Γυμνάσιο και το Λύκειο», το Νηπιαγωγείο Αγίου Δημητρίου Πέτα εφάρμοσε δράσεις ενίσχυσης της ενεργού πολιτειότητας με τίτλο:

«Ακραία καιρικά φαινόμενα, φυσικές καταστροφές – Πρόληψη και αντιμετώπιση».

Οι δράσεις, των τμημάτων  νηπίων-προνηπίων του Νηπιαγωγείου Αγίου Δημητρίου Πέτα, εντάσσονται στον 3^ο Θεματικό κύκλο του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Φροντίζω το περιβάλλον» και στην Υποθεματική: «Φυσικές καταστροφές – Πολιτική Προστασία» – με τίτλο: «Ξέρεις για τα Ηφαίστεια, τους Σεισμούς και τα Τσουνάμι; Μάθε Τώρα πώς να Προστατευτείς».

 Το εν λόγω πρόγραμμα έχει σκοπό, την έγκυρη και  πολύπλευρη ενημέρωση και εκπαίδευση των μαθητών/τριών σε θέματα φυσικών κινδύνων και καταστροφών, μέσω μιας δυναμικής διαδικασίας σε πρακτικό και θεωρητικό επίπεδο που έχει ως επίκεντρο τη βιωματική και πρακτική εξάσκησή τους, ώστε να γνωρίζουν τα φυσικά φαινόμενα και να είναι προετοιμασμένοι για να τα διαχειριστούν.

Οι δραστηριότητές μας πολλές, όπως αναζήτηση πληροφοριών, βίντεο, μύθων στο διαδίκτυο, θεατρικό παιχνίδι, παιχνίδια γλώσσας και μαθηματικών, πειράματα.

 

Τι ονομάζουμε φυσικό φαινόμενο και ποια γνωρίζουμε

Μαθαίνουμε για τη βροχή, την καταιγίδα, τα φαινόμενα που τη συνοδεύουν, τους κεραυνούς και τις αστραπές, τους τρόπους και τους λόγους δημιουργίας τους, τον στατικό ηλεκτρισμό και κάνουμε πειράματα.

“Φτιάχνουμε τους δικούς μας κεραυνούς και αστραπές”

 

Ο Τυφώνας και οι ανεμοστρόβιλοι που δημιουργούν

 

“Η δίνη του τυφώνα μέσα σ’ ένα βάζο” 

 

Γινόμαστε κι εμείς τυφώνες ακούγοντας κλασική μουσική  (Antonio Vivaldi – Storm)

Ο άνεμος αρχίζει και φυσάει. Στην αρχή είναι πάρα πολύ σιγανός αλλά όσο περνάει η ώρα γίνεται όλο και πιο δυνατός και στο τέλος μετατρέπεται σε ένα πολύ δυνατό τυφώνα.

Όταν η μουσική παίζει χαμηλόφωνα, γινόμαστε σιγανό αεράκι και απλά θα περπατάμε.

Όταν η μουσική δυναμώσει λίγο ακόμα, ο αέρας γίνεται πιο δυνατός και τότε χοροπηδάμε.

Όταν η μουσική ακουστεί πολύ δυνατά τότε μετατρεπόμαστε σε πάρα πολύ δυνατό τυφώνα και γυρνάμε γύρω-γύρω από τον εαυτό μας όπως ακριβώς και η δίνη ενός τυφώνα.

 

Ο σεισμός – πως δημιουργείται – μονάδα μέτρησης της έντασης του σεισμού – πρόληψη και αντιμετώπιση

Η δομή της γης – Παρακολουθούμε εκπαιδευτικό βίντεο για το σεισμό, μαθαίνουμε τα αίτια του σεισμού, συζητούμε και καταθέτουμε τις  προσωπικές τους εμπειρίες. Συζητάμε “πως είναι η γη και τι υπάρχει μέσα σ’ αυτή” και με τι μοιάζει (με πορτοκάλι, με αβγό, με μπάλα…). Γνωρίζουμε το εσωτερικό της γης και πως αυτό λειτουργεί κατά τη διάρκεια του σεισμού και το κατασκευάζουμε με πλαστελίνη (τον εσωτερικό πυρήνα, τον εξωτερικό πυρήνα, τον μανδύα και  τον φλοιό). 

 

Στη συνέχεια, το αποτυπώσαμε με ζωγραφική και προσθέσαμε πάνω στην γη βουνά, θάλασσες, σπίτια, αυτοκίνητα κι ότι άλλο υπάρχει.

 

Πρόληψη: Μαθαίνουμε και σχηματίζουμε τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.

 

Μαθαίνουμε τι χρειάζεται να έχουμε μαζί μας σε περίπτωση σεισμού και κατασκευάζουμε το βαλιτσάκι του σεισμού που βρήκαμε στο διαδίκτυο.

 

Αντιμετώπιση: Άσκηση σεισμού

 

Παιχνίδι ταξινόμησης:  Ποιά εικόνα ταιριάζει στον ήρεμο και ποιά στον πανικοβλημένο;

 

Τσουνάμι και κύματα – το αποτέλεσμα ενός υποθαλάσσιου σεισμού

 

Πείραμα  – δημιουργία κυμάτων

 

Δημιουργούμε κύματα – τσουνάμι με τη συνοδεία μουσικής (PiratesofCaribbean–He’sapirate)

 

Το ηφαίστειο – ”Ένα βουνό που βρυχάται”

 

Φτιάχνουμε το δικό μας ηφαίστειο με απλά υλικά ( το χρώμα της λάβας δεν μας πέτυχε αρκετά αλλά το χαρήκαμε πολύ).

 

Παιχνίδι με γράμματα: “Το ηφαίστειο δεν ξυπνά, δεν ξυπνά , δεν ξυπνά…”

                            “Θα ξυπνήσω, θα ξυπνήσω και τη λάβα μου θα ρίξω”

Το ηφαίστειο ξυπνά και εκτοξεύει γράμματα και ο κάθε μαθητής/τρια πρέπει να βρει μία λέξη που να ξεκινά από το γράμμα που μάζεψε  από τη λάβα του ηφαίστειου.

 

ΦΥΛΛΟ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ